股票債券保險說課稿課程體系與本課地位《經濟生活》生活與消費投資與創業收入與分配面對市場經濟第四課生產與經濟制度第六課投資的選擇第五課企業與勞動者儲蓄存款和商業銀行股票、債券和保險（為何生產—花錢）（怎樣生產—到哪里賺錢）（為誰生產—分錢）（是誰生產—賺錢）（怎么賺錢）（余錢怎么生錢）本課課程標準的基本要求內容目標提示與建議解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。◆銀行貸款與儲蓄的計算；購買保險、債券、股票的回報與風險；利潤、利息、股息的產生。◆不同的投資行為，都是追求價值的增值，都伴隨著一定的風險。◆模仿：制訂一項家庭投資經營的方案。教育教學目標知識目標識記：股票的含義、特點；債券的含義、種類、特點；商業保險的含義、種類、特點。理解：股票、債券、保險等各投資方式在國民經濟建設和個人生活中的意義。運用：根據儲蓄、股票、債券、保險各自的特點，安排一項綜合投資計劃。

教育教學目標能力目標能概括出不同投資方式的特點，概括股票、債券和保險在國民經濟和個人生活中具有的作用。——（綜合概括能力、比較能力）能利用基本知識分析，不同條件下如何投資更加有利，并能初步為家庭或企業投資提出建設性意見。——（分析問題的能力，參與經濟生活的實踐能力）

教育教學目標情感態度價值觀目標培養學生為社會主義國家經濟建設服務的觀念。從國家的角度，從經濟建設的角度認識投資的意義。培養學生積極進取的意識和精神。積極投資，合理投資，能夠增加個人財富，提高個人生活水平。教學重點股票的性質、特點、及收入來源。債券的含義、種類及其與股票的異同保險的含義、分類、作用和功能。教學難點股票價格高低的制約因素。投資的選擇與確定。生活化，讓事實說話；給時間，讓學生看書讀書；伸出手，幫助學生整理知識；講方法，給學生多思考探究；說準確，用有效知識武裝學生；松開手，指導學生開展活動；多微笑，給學生以自信自豪。教學策略自主學習：要求學生學會自學，能夠在課堂教學之前對教學內容有一定了解和思考。合作學習：在課前、課中、課后始終堅持小組合作學習，培養協作精神和能力。探究學習：能夠結合教學內容進行一定的探索研究和延伸，設計投資方案和建議等。

學習方法教學理念四個緊貼：緊貼時代、緊貼社會緊貼生活、緊貼學生三個重視：重視實效、重視活動、重視探究兩個互動：師生互動、生生互動一個目標：知識、能力、情感態度價值觀學生對該框教學內容一般都有一定了解，有進一步拓展學習的興趣。學生有一定自學和探究能力，可以讓學生參與到教學中來，將部分或主體教學內容交給學生完成。學情分析教學設想設置情境導入新課（情景導入）學生承擔股評專家、債券和保險專家介紹自己的股票、債券和保險（建構知識）老師介紹各種投資的優缺點（建構知識）學生幫持幣投資者設計投資方案（合作探究）同學展示自己的投資方案（合作探究）老師總結投資原則（建構知識）布置課外任務—設計家庭理財計劃（學生踐行）課前準備把全班按照學習小組和興趣分為股票組、債券組、保險組。每組選出發言人。課前必須自學教材，收集資料，準備道具。教學流程老師開場白：同學們，我們前面學習了儲蓄存款和商業銀行，除了儲蓄以外還有沒有更好的投資方式呢？情景導入——

小品《最近比較煩！》劇情介紹：一位50多歲的大伯有10萬元余錢，想投資卻不知道怎么辦（配音樂和獨白）

老師：過去，人們為沒有錢而發愁，現在，經濟發展了，有人卻為有錢而煩惱。

推介股票

股票推介組上場：股市有風險投資需謹慎，。——學生扮演股票咨詢專家向同學們介紹有關買賣股票的知識。投資人提問：1.什么是股票呢？2.買股票有什么好處呢？3.買股票會虧嗎？4.到哪里去買股票？…………推介股票

——在投資人提問時其他同學也可以向股票推介組提問。股票推介組要一一回答問題，如：股票的含義、特點、股息、紅利、轉讓、牛市等；股票在國民經濟建設和個人生活中的意義；其他有關股票的問題等等。

必要時，可以由其他同學進行回答。老師進行總結點評。此時，教師要注意把握教學的基本目標是否達到，然后控制提問活動時間（5分鐘左右）。推介債券

在投資人被股票推介組說得快動心，準備奔向證券交易所時，債券推介組上場：股票、股票，賺錢一步到，賠錢也是一步到。——學生扮演債券推介人員向投資人介紹股市風波，并順勢介紹有關買賣債券的知識。

介紹內容：1.股票的高風險性。2.什么是債券？3.買債券有什么好處？…………推介債券

在債券組講股票的高風險性時，股票組可以進行反擊，使其他同學對股票與債券有更多了解。

債券與股票比較（老師總結）股票債券性質入股憑證債務證據，限期償還償還方式股金不能退，只能出售股票有明確的付息期限，必須償還本金收益權取得股息和紅利，企業經營好壞決定股票收益定期收取利息，其安全性比股票大共同點都是有價證券（可流通）；都是集資的手段，都是能獲得一定收益的金融資產。接著，債券組安排3個人分別代表政府債券、金融債券、企業債券進行介紹并開展推銷活動。

政府債券金融債券企業債券發行主體國家銀行等金融機構，主要是商業銀行企業特點風險狀況風險小（以國家信譽和稅收收入作為擔保）風險較小，安全系數介于企業債券和政府債券之間風險大收益情況利率高于同期銀行存款利率，但低于其它債券高于政府債券和銀行儲蓄存款，利率低于一般的企業債券利率高于政府債券和金融債券流動性流動性強可以進入一定市場進行流通轉讓，流動性較強流動性較低推介保險

“債券、債券，保證穩賺”，當大伯有點心動，又準備掏錢買國債，這個時候，保險組的同學登場。

——股票、債券都是有風險的。那么，你還是買保險吧。“買保險，沒風險，真保險”。俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福”。人生難免有點意外。例如：生病、出事、車禍，財產失竊、房子著火……。那么如果買了商業保險，你就可以獲得賠償。

推介保險

于是投資人以及同學又提出許多關于商業保險的問題，由該組同學或老師解答相關問題。

問題如：1.什么是保險？2.為什么要購買保險？3.應該如何簽訂保險合同？4.保費應該如何繳納？…………

推介保險

在投資人準備購買保險時，保險組派出三位同學分別代表人身保險、財產保險、分紅保險進行自我介紹和推銷活動。……面對大家的推介，投資人猶豫不決，自言自語：“股票、債券好呢？還是保險好呢？老師呀，你給我出出主意吧”

老師總結

“投資人，您先不著急，剛才各個專家都很聰明，只介紹各自投資的優點，并沒有介紹各自的缺點，其實投資各有自己的優缺點，并且投資方式也不單只有剛才三種投資方式。（老師引導學生學習歸納）

老師總結（板書主體內容）

1：投資的方式有多樣：

儲蓄、股票、債券、保險、基金、投資房地產……都是投資的途徑2：各種投資都有各自的優缺點：（1）儲蓄：是一種便捷的投資（2）股票：高收益、高風險同在（3）債券：穩健的投資（4）保險：為風險投資合作探究：設計投資方案1.請為投資人的10萬設計一個投資方案。

活動要求：可以3—5人一起按照學習小組合作進行設計，選擇兩個活動之一進行設計即可，必須在課堂完成，并安排人員進行匯報交流。

設計投資方案家庭成員個人情況月收入存款奶奶無收入03萬元爸爸下崗再就業1200元媽媽下崗再就業700元兒子讀大學02.為低收入家庭設計投資方案設計投資方案家庭成員個人情況月收入存款爸爸公務員3000元20萬元媽媽外資主管4000元女兒小學二年級無3.為中等收入家庭設計投資方案設計投資方案家庭成員個人情況月收入存款爸爸公司老總

2萬元

60萬元媽媽直銷工作兒子初中3.為高收入家庭設計投資方案交流總結

1.學生交流投資設計方案。2.同學進行相互評比交流。3.教師進行適當總結。

投資理財應注意四個問題笫一，安全性（風險性）。在投資時，安全性絕對的首要考慮。笫二，收益性（增值性）。在進行投資時，考慮關鍵的是最大獲利的可能。

笫三，分散性（多樣性）。分散性是化解風險的最好辦法。

笫四，變現性（流通性）。現金是理財上的“萬能工具”，一切財富在積累時，必須注意在需要時能否還原現金。