幼兒園大班美工活動教案設計燈籠匯報人：2024-01-26目錄活動背景與目標燈籠文化及歷史美工活動準備制作燈籠步驟詳解幼兒實踐操作指導作品展示與評價活動延伸與拓展01活動背景與目標010203傳統文化教育燈籠作為中國傳統文化的重要元素，通過制作燈籠可以讓幼兒更直觀地了解和感受傳統文化。節日氛圍營造在節日或特殊場合，燈籠常常被用來營造氛圍，幼兒制作燈籠可以鍛煉他們的動手能力和創造力?？鐚W科整合美工活動與語言、社會等領域相互滲透，制作燈籠可以整合多學科知識，促進幼兒全面發展。活動背景ABDC認知目標讓幼兒了解燈籠的歷史、種類和特點，培養對傳統文化的興趣和熱愛。技能目標通過制作燈籠，鍛煉幼兒的動手能力、觀察能力和創造力，提高美術素養。情感目標培養幼兒的民族自豪感和審美情趣，激發對美好生活的向往和追求。社會目標通過小組合作制作燈籠，培養幼兒的合作意識和團隊精神，學會與他人溝通和協作。活動目標02燈籠文化及歷史燈籠最初作為古代人們夜間照明的工具，隨著社會發展，逐漸演變為具有觀賞性和文化內涵的工藝品。古代照明工具在傳統節日和慶典活動中，人們會掛起各式各樣的燈籠，增添節日氣氛，表達對美好生活的向往。節日慶典用品燈籠制作融合了繪畫、剪紙、雕刻等多種民間藝術形式，展現出豐富的地域特色和民族風情。民間藝術形式燈籠的起源與發展造型飽滿圓潤，寓意團圓和美滿，是傳統節日中常見的燈籠形式。造型精美細致，多用于宮廷和貴族府邸，彰顯尊貴與華麗。利用熱力驅動原理，使畫面產生動態效果，充滿趣味性和觀賞性。以動物形象為創作靈感，形態各異，生動有趣。圓燈籠宮燈走馬燈動物造型燈燈籠的種類與特點象征團圓祈福納祥傳承文化藝術審美許多燈籠造型以圓形為主，象征著家庭團圓、和睦相處的家庭觀念。人們通過掛燈籠祈求神靈庇佑，實現心愿和美好愿望。燈籠作為非物質文化遺產的一部分，承載著豐富的歷史文化和民族傳統。精美的燈籠制作技藝體現了人們對美的追求和藝術創造力。0401燈籠的文化內涵020303美工活動準備紅色、黃色、金色等彩色卡紙剪刀膠水或雙面膠金色或銀色的彩筆或馬克筆紅色絲帶或細繩材料準備鉛筆橡皮擦直尺或卷尺刻刀（需老師協助使用）01020304工具準備使用剪刀時，要注意剪刀的尖端，不要對著他人或自己。使用膠水時，要避免將膠水弄到眼睛或嘴巴里。使用刻刀時，應在老師的指導下進行，并注意安全使用規則。所有材料應放置在幼兒觸及不到的地方，以免發生意外。安全注意事項04制作燈籠步驟詳解根據節日或活動主題，設計相應的燈籠造型，如圓形、方形、動物形等。確定主題繪制草圖選擇材料在紙上繪制出燈籠的草圖，包括大小、形狀、圖案等，以便后續制作。根據設計需求，選擇合適的材料，如竹條、鐵絲、彩紙等。030201設計燈籠造型按照設計好的形狀和大小，用竹條或鐵絲搭建燈籠的骨架，確保結構穩固。搭建框架在骨架的關鍵連接點處，用細鐵絲或繩子進行固定，以增強穩定性。固定連接點根據需要對骨架進行微調，確保其符合設計要求。調整形狀制作燈籠骨架

糊紙或綢布裁剪紙或綢布根據燈籠骨架的大小和形狀，裁剪出合適的紙或綢布。粘貼紙或綢布用膠水或雙面膠將紙或綢布粘貼到燈籠骨架上，注意要平整、無皺褶。修剪多余部分將超出骨架部分的紙或綢布修剪掉，保持燈籠整潔美觀。懸掛飾品在燈籠下方懸掛流蘇、中國結等飾品，提升整體美感。添加圖案在紙或綢布上繪制或粘貼各種圖案，如剪紙、貼紙、彩繪等，增加燈籠的觀賞性。安裝燈光在燈籠內部放置LED小燈或蠟燭，為燈籠增添溫馨的氛圍。裝飾與美化05幼兒實踐操作指導0102分組進行實踐操作在小組內，鼓勵幼兒互相合作，共同完成任務。通過分組合作，培養幼兒的團隊協作能力和溝通能力。將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個小組有足夠的材料和空間進行實踐操作。教師巡回指導與幫助在幼兒實踐操作過程中，教師應巡回指導，及時解答幼兒的問題和困惑。對于操作不熟練的幼兒，教師應給予耐心的指導和幫助，鼓勵幼兒多嘗試、多練習。在實踐操作中，鼓勵幼兒發揮創意和想象力，嘗試創作出不同形狀、不同圖案的燈籠。對于幼兒的創意作品，教師應給予積極的評價和肯定，激發幼兒的創造力和自信心。鼓勵幼兒發揮創意和想象力06作品展示與評價選擇一個寬敞明亮的區域作為展覽區，掛上彩旗、氣球等裝飾物，營造歡快的氛圍。布置展覽區域將孩子們的燈籠作品按照不同的主題或風格進行分類，比如動物、植物、卡通人物等，以便觀眾更好地欣賞和理解。分類展示作品在每個燈籠作品下方貼上標簽，注明作者的姓名、年齡以及創作靈感來源，同時附上簡短的說明文字，介紹作品的特色和亮點。添加標簽和說明作品展示03填寫評價表格為每個作品設計一張評價表格，包括各項評價指標的得分和總評，以便對孩子們的表現進行全面客觀的評價。01制定評價標準根據孩子們的年齡和創作水平，制定合理的評價標準，如創意、美觀、工藝等方面。02組織評價小組邀請教師、家長和其他專業人士組成評價小組，對孩子們的燈籠作品進行評價。作品評價123根據評價結果，設立一、二、三等獎以及優秀獎等獎項，鼓勵孩子們在創作中的優異表現。設立獎項為獲獎者定制精美的獲獎證書，注明獲獎名稱、時間以及頒獎機構等信息，增強孩子們的榮譽感和自信心。定制證書為獲獎者準備一些小禮品或學習用品作為獎品，激勵他們在今后的學習和生活中繼續努力。頒發獎品頒發獎勵和證書07活動延伸與拓展介紹中國傳統節日01除了中秋節外，還可以向幼兒介紹春節、端午節、重陽節等傳統節日，以及每個節日的特色習俗。欣賞傳統手工藝品02讓幼兒欣賞剪紙、泥塑、面塑等傳統手工藝品，感受中華文化的博大精深。了解傳統手工藝品的制作過程03通過視頻或圖片展示傳統手工藝品的制作過程，讓幼兒對傳統手工藝有更深入的了解。了解其他傳統節日習俗和手工藝品現場指導親子手工制作在活動現場，教師可以指導家長和幼兒一起動手制作燈籠，增進親子之間的互動和感情。展示親子手工作品將家長和幼兒共同完成的燈籠作品進行展示，讓幼兒感受到自己的成果被重視和認可的喜悅。準備親子手工制作材料為家長和幼兒準備制作燈籠所需的材料，如紅紙、剪刀、膠水等。組織親子手工制作活動，增進親子關系創設燈籠制作區域在教室中創設一個專門的燈籠制作區域，放置制作燈籠所需的材料和工具，方便幼兒隨時