人教版三年級下冊數學《兩位數乘兩位數》(說課課件)_第1頁
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文檔簡介

《兩位數乘兩位數》人教版三年級下冊目錄CONTENTS02說學情03說目標04說重、難點05說過程01說教材設計理念

在兩位數乘兩位數的教學過程中,應當遵循新課程標準中設計理念的要求,以學生為主體、教師為主導的理念進行教學。因此,在本節課的教學過程中,學生通過直觀的點子圖進行自主探究、合作交流、分析比較等方法得出算法的多樣化及最優化，從中理解兩位數乘兩位數的算理，并且遵循“算理是通向算法的橋梁”這一理念進行教學，在學生理解了兩位數乘兩位數的算理之上，對兩位數乘兩位數豎式計算的方法進行梳理，從而形成計算法則。一、說教材

《兩位數乘兩位數》是小學數學人教版三年級下冊第四單元第二課時的內容，是數與代數部分的重要內容。它是在學生學習了乘數是一位數的乘法和乘數是整十數乘法的基礎上進行教學的，主要是為了讓學生掌握兩位數乘兩位數的筆算方法和書寫格式，為學習多位數乘多位數的算理奠定理論基礎。二、說學情

學習該單元之前學生已經能熟練掌握乘法口訣，會計算兩位數、三位數乘一位數的乘法，能口算兩位數乘整十數。這節課的教學對象是三年級的學生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強，根據學生的認知規律，讓學生成為學習的主體，讓他們自主探究，教師則為引導者，引導學生發現問題并解決問題，在過程中強調算理，使學生深刻理解每一步的由來，從而掌握并能熟練運用豎式計算方法。010203三、說目標

知識與技能目標：

理解兩位數乘兩位數乘法的算理，掌握兩位數乘兩位數的筆算法則，能熟練地用“豎式”計算兩位數乘兩位數。

過程與方法目標：學生通過直觀的“點子圖”探究兩位數乘兩位數計算算理的過程，運用數形結合的方法，化新知識為已有知識，幫助學生理解算理，體會數學的轉化思想，并加強說理訓練。在形成計算法則的過程中，培養學生的分析、歸納、概括的能力。情感態度與價值觀目標：學生經歷兩位數乘兩位數的計算法則的探究過程，體驗算法的多樣化，培養學生的自主探索的意識。注重說理，培養學生的理性精神。

四、說重、難點

掌握兩位數乘兩位數筆算乘法的計算方法，理解算理。

理解兩位數乘兩位數筆算乘法的算理。教學重點教學難點五、說過程0102050304教學過程01.情境導入，揭示課題05.布置作業，鞏固新知02.理解算理，掌握算法03.沙場點兵，運用新知04.回憶新知，全課總結五、說過程01.情境導入，揭示課題

通過創設情境，讓學生觀察，通過步步推進的方法引導學生提出問題、分析問題、解決問題，從而揭示課題。五、說過程02.理解算理，掌握算法

通過應用圖形進行描述和分析、解決問題，從而培養學生幾何直觀的核心素養。并從中理解原理，體會算法的多樣和最優化。

通過對兩位數乘兩位數豎式計算方法的梳理，從而形成兩位數乘兩位數豎式計算的計算法則。五、說過程03.沙場點兵，運用新知

通過“填空題”、“基本練習”和“解決問題”這三種提升式的練習題，幫助學生掌握，并學會運用本節課所學的知識。五、說過程04.回憶新知，全課總結

通過全課總結，讓學生回憶本節課所學內容，從而達到對本節課所學知識點加深印象的作用。

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