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文檔簡介

第頁大班數學：有趣的數字寶寶設計意圖：生活中處處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中。《指南》中指出：“教師應引導幼兒關注周圍與自已生活密切相關的數的信息，了解和感受數用在不同的地方，表示的意義是不一樣的，從中體會數字的用處。”大班幼兒已經對數字有了一定的認識，但對數字可以按怎樣的順序排，在我們的生活中有什么作用概念是模糊的，在這一精神的指導下，我構思了大班數學活動《有趣的數字寶寶》。那么如何讓神奇的阿拉伯數字凸顯它的有趣呢？在《指南》的引領下，結合大班初期幼兒的年齡特點，在《有趣的數字寶寶》活動中，我以數字寶寶為載體，以“趣”字為切入口，為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，通過“藏數字—排數字—玩數字—說數字—畫數字”這個游戲主線，使幼兒在輕松、自由的環境中主動去探索學習，運用不同的方法進行排序，在動手操作中觀察比較、體驗理解，并內化遷移為自己的概念知識。活動目標：1．在認識數字“0-9”的前提下，探索運用不同的方法進行排序。2．在觀察比較中，了解發現數字在生活中的運用。3．感知數字排列的有趣和有用。活動重點：探索運用不同的方法進行排序。活動準備：PPT課件、人手一份“0-9”數字操作卡、黑板、紙、筆、活動過程：一、情景導入，整體感知出示PPT1、2，以游戲《數字王國大闖關》激發幼兒興趣。第一關游戲：數字寶寶捉迷藏1．出示PPT3，幼兒觀察。提問：“數一數，一共有幾個格子？”2．出示PPT4，幼兒猜數字寶寶。教師根據幼兒回答，點擊課件驗證結果。師：“每個格子里都藏著一個不同的數字寶寶，請你猜一猜，它們分別是數字幾？”二、自主操作，大膽探索第二關游戲1．第一次幼兒探索操作請小朋友按從小到大、從大到小的順序排列。2．第二次幼兒探索操作幼兒操作后，集中討論，請幼兒說一說自己的排列方法3．展示各種排列方式幼兒觀察，了解順時針、三角形等各種排列法三、師幼互動，實踐運用第三關游戲：我是數字寶寶將幼兒分成黃綠兩隊，每個幼兒當數字寶寶，根據指令進行排隊。四、拓展思維，延伸遷移1.幼兒交流討論，說說生活中的數字。2.教

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