三年級下冊生命與安康教案第1課走進生命花園 第一課時教學目的:理解大自然的各種生命體,做到人與自然和諧相處。教學重點:理解多彩的生命世界教學難點:學會與動植物和諧相處,共享生命家園。課前打算:1、課前讓學生走進大自然,理解一些動植物學問。2、打算一些動植物標本。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、通過圖片,帶同學們一起走進美麗的大自然。（1）走入大自然,你會發覺哪些美麗可愛的生命呢（2）多彩的生命世界,你還相識哪些好玩的生物摯友讓學生邊學習課本第三自然段。（3）請在你家旁邊先一棵樹，細致找找有哪些生物摯友生活在它四周，你的發覺肯定會有很趣！（4）與從不同的生存本事，很多生物摯友會用奇妙的方法來應對各種困難的狀況。（5）你認為動植物也有情感嗎？說說你所理解的故事吧！（6）人與自然和諧相處，你盼望生活在這樣的家園里嗎？3、閱讀與拓展奇異的食物鏈。假如食物鏈中的一種生物滅亡了，其他的生物會受到什么影響呢？總結：地球是迄今為止為類發覺的唯一一顆有生命存在的星球。地球上合適的光和熱，液態的水和大氣是生命存在必不行少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發覺的生物有200多萬種。 第二課時教學目的:理解大自然的各種生命體,做到人與自然和諧相處。教學重點:理解多彩的生命世界教學難點:學會與動植物和諧相處,共享生命家園。課前打算:1、課前讓學生走進大自然,理解一些動植物學問。2、打算一些動植物標本。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、通過圖片,帶同學們一起走進美麗的大自然。（1）走入大自然,你會發覺哪些美麗可愛的生命呢（2）多彩的生命世界,你還相識哪些好玩的生物摯友讓學生邊學習課本第三自然段。（3）請在你家旁邊先一棵樹，細致找找有哪些生物摯友生活在它四周，你的發覺肯定會有很趣！（4）與從不同的生存本事，很多生物摯友會用奇妙的方法來應對各種困難的狀況。（5）你認為動植物也有情感嗎？說說你所理解的故事吧！（6）人與自然和諧相處，你盼望生活在這樣的家園里嗎？3、閱讀與拓展奇異的食物鏈。假如食物鏈中的一種生物滅亡了，其他的生物會受到什么影響呢？總結：地球是迄今為止為類發覺的唯一一顆有生命存在的星球。地球上合適的光和熱，液態的水和大氣是生命存在必不行少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發覺的生物有200多萬種。教學反思：在這節課中我認為有以下幾個亮點：1、用問題導入，承上啟下，開宗明義，干脆進入課題，水到渠成。我聯絡本單元上兩節的內容，簡潔闡述生命的得意以及它的來之不易，因此，我們每一個人都應珍惜自己的生命。則，在有限的生命里我們如何使自己的生命更有價值呢？這就是我們第三節所要學習的內容。2、充分運用教材中的典型事例，創設情境，激發學生的愛好。學生朗讀的文章，很簡潔引起學生的共鳴，深深的感受到時間過得太快了，從而想到在有限的生命中多充溢自我呈現和提升生命的價值。3、學生依據自己積淀的學問與生活閱歷，要求他們先不看書答復教師提出的問題，然后再看書做比照，看看自己的理解與教材觀點的異同，這樣可以給學生更深入地體會到自己的理解存在哪些方面的缺乏，從而加深了對教材的理解與記憶。4、奇妙地處理教材，突出重點，打破難點。本課中，教材一共羅列了11則材料來扶植我們理解教材，我只選取其中4個比擬典型的材料作例子來分析教材，這樣既節約了時間突出了重點，又能有時間打破了難點，從而更好地引導學生理解了教材；通過提問學生，他們答復的問題根本正確，所作的練習也根本精確。本課的缺乏之處我認為有以下幾點：1、貫徹“以學生為主體、教師為主導”教學理念還不夠強，在課堂中教師講得較多，學生自主探究學習相對少了一些。2、某些環節過渡連接還不夠好，課的流暢性感受肯定影響。3、由于教材有地方的內容比擬抽象，學生比擬難理解以剛好間的安排方面也有些不夠合理，有前松后緊的現象。第2課男孩女孩第一課時教學目的:為什么會有不同的性別？我們有什么一樣和不同的地方？理解男孩女孩不同的構造。教學重點:男孩女孩生理構造有什么不同？教學難點:不同的性別特征。課前打算:1、課前讓學生理解一下自己，看自己跟身邊的人有什么一樣或不同的地方。2、打算一些圖片。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、通過圖片,帶同學們一起走進男孩女孩的世界，去解開一連串的疑問。（1）生命的密碼（2）為什么會生男孩或女孩？（3）我們的一樣和不一樣（4）不同的性別特征，男女各有自己的強弱項。不信？我們來試試！（5）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說“男女有別”，但男孩和女孩也有很多共同之處，你發覺了嗎？3、身體的靜靜話男孩在線：你將來長大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特殊留意它的平安與衛生。女孩在線：你將來長大以后要做媽媽，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特殊留意它的平安與衛生。女孩們，請愛護好自己的隱私處，不能隨意讓別人觸摸。4、關于男孩女孩你還想理解什么？總結：男孩女孩都有各自己的優點，課外開展“找優點大行動”，男孩女孩都從對方身上找優點，看誰擁有一雙最擅長發覺美的眼睛？第二課時教學目的:為什么會有不同的性別？我們有什么一樣和不同的地方？理解男孩女孩不同的構造。教學重點:男孩女孩生理構造有什么不同？教學難點:不同的性別特征。課前打算:1、課前讓學生理解一下自己，看自己跟身邊的人有什么一樣或不同的地方。2、打算一些圖片。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、通過圖片,帶同學們一起走進男孩女孩的世界，去解開一連串的疑問。（1）生命的密碼（2）為什么會生男孩或女孩？（3）我們的一樣和不一樣（4）不同的性別特征，男女各有自己的強弱項。不信？我們來試試！（5）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說“男女有別”，但男孩和女孩也有很多共同之處，你發覺了嗎？3、身體的靜靜話男孩在線：你將來長大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特殊留意它的平安與衛生。女孩在線：你將來長大以后要做媽媽，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特殊留意它的平安與衛生。女孩們，請愛護好自己的隱私處，不能隨意讓別人觸摸。4、關于男孩女孩你還想理解什么？總結：男孩女孩都有各自己的優點，課外開展“找優點大行動”，男孩女孩都從對方身上找優點，看誰擁有一雙最擅長發覺美的眼睛？教學反思：本課之后學生在以下幾個方面都有了肯定的收獲1、男生女生各有所長不行敵視對方不行蔑視對方2、男女生應當在學習、生活等各個方面互幫互助3、“早戀”不利于學習生活應剛好止步4、如何解脫所謂“早戀”的束縛5、男生女生應如何進展恰當的交往等方面。第３課心里話兒說出來第一課時教學目的:讓我們學著把心里話兒說出來。教學重點:怎么把苦惱的事說出來，讓心情變得輕松？教學難點:說出心里話有哪些好處？課前打算:1、讓學生試著說說自己心里苦惱的事，然后溝通有什么收獲。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、每個人心里都裝著一些快樂事，煩心事，你情愿把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。（1）說出來，好處多教室里的靜靜話把苦惱的事說出來，心情會變得輕松；把興奮的事說出來，歡樂的心情會感染更多人。（2）心里話兒向誰說？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對，小虎會選誰，為什么？（3）把全班同學的說心里話的對象統計一下，你能發覺什么？（4）有些心里話不想對身邊的人說，怎么辦？（5）心里話是不是對誰都能說呢？動動腦筋，想想再答復。（6）心里話兒怎么說？須要傾訴時，你會用到哪些物品？面談、網聊、打、寫信、寫日記......說心里話的途徑有很多，你最喜愛哪種方式呢，為什么？閱讀與拓展：歡樂老人的忠告總結：每個人心里都裝著一些快樂事，煩心事，你情愿把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。第二課時教學目的:讓我們學著把心里話兒說出來。教學重點:怎么把苦惱的事說出來，讓心情變得輕松？教學難點:說出心里話有哪些好處？課前打算:1、讓學生試著說說自己心里苦惱的事，然后溝通有什么收獲。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、每個人心里都裝著一些快樂事，煩心事，你情愿把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。（1）說出來，好處多教室里的靜靜話把苦惱的事說出來，心情會變得輕松；把興奮的事說出來，歡樂的心情會感染更多人。（2）心里話兒向誰說？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對，小虎會選誰，為什么？（3）把全班同學的說心里話的對象統計一下，你能發覺什么？（4）有些心里話不想對身邊的人說，怎么辦？（5）心里話是不是對誰都能說呢？動動腦筋，想想再答復。（6）心里話兒怎么說？須要傾訴時，你會用到哪些物品？面談、網聊、打、寫信、寫日記......說心里話的途徑有很多，你最喜愛哪種方式呢，為什么？閱讀與拓展：歡樂老人的忠告總結：每個人心里都裝著一些快樂事，煩心事，你情愿把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。教學反思：每個人心里都裝著一些快樂事，煩心事，你情愿把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。第4課我的眼睛亮晶晶第一課時 教學目的：1．穩固和加深對眼睛作用的相識，理解眼睛損傷給生活帶來的影響。2.理解會損傷眼睛的不正確做法。3．教化小摯友愛護眼睛．留意眼睛衛生。教學重點：理解對眼睛有害的一些不正確做法。教學難點：學習愛護眼睛的方法。課前打算：特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的教師。教學過程：1.摸一摸、猜一猜：請小摯友閉上眼睛，輪番摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色使小摯友明白觸摸只能感覺出形態，猜出什么東西，而不能區分顏色。只有眼睛才能看見四周的東西和美麗的色調。2．視察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。(1)請小摯友看圖片說出小明戴上眼鏡的緣由，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。(2)說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛。3．請戴眼鏡的教師問小摯友介紹自己戴眼鏡的緣由，以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發生的笑話。4．探討：如何愛惜眼睛。5．教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持肯定的間隔；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。活動延長：學做眼保健操。評量：每人一張畫有愛護眼睛的很多做法，請小摯友推斷哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“×”。總結：本次活動通過讓小摯友親身感知、視察圖片、探討等形式，使小摯友加深了對眼睛重要性的相識，理解了對眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了愛護眼睛的一般常識，增加了自我愛護意識。第二課時教學目的：1．穩固和加深對眼睛作用的相識，理解眼睛損傷給生活帶來的影響。2.理解會損傷眼睛的不正確做法。3．教化小摯友愛護眼睛．留意眼睛衛生。教學重點：理解對眼睛有害的一些不正確做法。教學難點：學習愛護眼睛的方法。課前打算：特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的教師。教學過程：1.摸一摸、猜一猜：請小摯友閉上眼睛，輪番摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色使小摯友明白觸摸只能感覺出形態，猜出什么東西，而不能區分顏色。只有眼睛才能看見四周的東西和美麗的色調。2．視察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。(1)請小摯友看圖片說出小明戴上眼鏡的緣由，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。(2)說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛。3．請戴眼鏡的教師問小摯友介紹自己戴眼鏡的緣由，以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發生的笑話。4．探討：如何愛惜眼睛。5．教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持肯定的間隔；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。活動延長：學做眼保健操。評量：每人一張畫有愛護眼睛的很多做法，請小摯友推斷哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“×”。總結：本次活動通過讓小摯友親身感知、視察圖片、探討等形式，使小摯友加深了對眼睛重要性的相識，理解了對眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了愛護眼睛的一般常識，增加了自我愛護意識。教學反思：本節課我能圍繞教學目的進展教學，創設情境，營造出了開放、寬松、和諧、同等的教學氣氛，到達了寓教于樂，潤物無聲的教化效果。本節課的亮點是學生樂于參加的體驗性活動，畫鼻子的嬉戲，在睜眼畫與閉眼畫兩種不同活動情境的體驗中，讓學生真實地感受到眼睛的用途大。真正感知體會到了眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不便利。活動二讓學生看視頻“眼睛的自述”激發了學生的學習愛好。通過觀看短片很直觀地感受到不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，知道了正確的用眼常識，有助于養成愛惜眼睛的良好習慣。為了激發學生的學習愛好，我創設情境，讓學生視察書上插圖，誰來告知大家，這樣做眼睛會舒適嗎？讓學生覺得自己懂得多，調動了學生的學習主動性。活動三設計的是小組合作編排小品，模擬表演，同桌互糾不標準的寫字、讀書姿態。在卡片上填寫“預防近視小竅門”強調看誰的姿態正確，字寫得最美麗！通過表演，獲得了體驗，學生駕馭了愛護眼睛、預防近視的方法，從而養成良好的用眼習慣。也實現了課程整合，有助于進步學生的綜合素養。最終的課外拓展發護眼良方和愛眼卡，供應學生今后留意愛護眼睛的幾個方面，進一步促進學生良好用眼習慣的養成。課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延長到學生的生活中，學生良好習慣的養成，關鍵在于平常點滴的積累。須要教師的教化、學生的努力、家長的協作。將教學延長到生活中去，真正做到“具有本質意義上的回來生活”。第5課預防流感第一課時教學目的:理解流感一般病癥和預防學問。初步學流感的預防方法。教學重點:知道預防流感的一般病癥和預防學問教學難點:初步學會流感的預防方法。課前打算:1、課前理解學生患流感的狀況。2、打算好防治流感的常用藥。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、講解流感的一般病癥和預防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？引導學生閱讀課文第一至五自然段。（2）流感有哪些病癥？（3）引導學生分析流感與感冒的區分。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作比照表。（4）闡述剛好治療和對癥下藥的重要性。（5）指導學生理解預防流感的方法：加強身體熬煉，增加反抗力；剛好增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；留意室內通風、保暖；患流感后要剛好治療。多休息，多喝水，多吃簡潔消化的事物；與流感病人隔離。3、總結提示。讓學生結合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。第二課時教學目的:理解流感一般病癥和預防學問。初步學流感的預防方法。教學重點:知道預防流感的一般病癥和預防學問教學難點:初步學會流感的預防方法。課前打算:1、課前理解學生患流感的狀況。2、打算好防治流感的常用藥。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、講解流感的一般病癥和預防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？引導學生閱讀課文第一至五自然段。（2）流感有哪些病癥？（3）引導學生分析流感與感冒的區分。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作比照表。（4）闡述剛好治療和對癥下藥的重要性。（5）指導學生理解預防流感的方法：加強身體熬煉，增加反抗力；剛好增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；留意室內通風、保暖；患流感后要剛好治療。多休息，多喝水，多吃簡潔消化的事物；與流感病人隔離。3、總結提示。讓學生結合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。教學反思：在本節教學中，主要引導學生通過感知、體驗、視察身邊的事物將新學學問與已有的學問和生活閱歷結合起來，培育和進步學生的理論實力和創新意識。學會運用生物學的學問及思維方式去視察、分析、解決日常生活中的實際問題，激發學生勇于探究、勇于創新的科學精神。“問題情景”激勵學生主動思維，大膽猜測，使學生主動探究、主動獲得學問、主動構建與完善自己的學問體系，培育學生處理信息的實力，獲得新學問的實力，分析和解決問題的實力，真正變更學生的學習方式。在探究活動中，學生通過自主探究，分組探討、分析以及與同伴溝通的方式，可以培育學生的團結協作精神，使學生相識到集體的作用。第6課讓嬉戲更快樂第一課時教學目的:理解什么樣的嬉戲合適我們,怎么才能讓我們的嬉戲更平安.教學重點:玩合適我們的嬉戲,玩出安康與平安。教學難點:怎樣回絕不合適的嬉戲，遠離危急嬉戲。課前打算:1、課前理解學生都玩些什么嬉戲？2、打算幾個新的嬉戲工程舉薦給學生。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、嬉戲是童年的最愛，你們都喜愛什么嬉戲？（1）嬉戲，讓我收獲歡樂。（2）嬉戲，讓我學會思索。（3）嬉戲，讓我學會合作，收獲友情。玩是兒童的天性，也是兒童的須要和權利。安康的嬉戲能扶植我們歡樂成長，讓我們的人生更加絢麗多姿。3、我的嬉戲我做主。閱讀：玩亦有度，玩亦有法——高考狀元的學習秘訣。玩得痛快，學得踏實，你身邊有沒有這樣的人？你從他們身上學到了哪些“高招”？理解一下，同學們平常愛玩哪些嬉戲？4、嬉戲，讓危急走開。在嬉戲中，只有進步警覺，預先防范，到處當心，才能避開危急的發生，玩得平安，玩得快樂。（1）選擇場地和設施到自己常去的嬉戲場地看一看，有哪些擔心全的因素？（2）遵守規則和秩序。（3）隨時留意平安。總結提示：世界是一個很大的游樂場，生命就是一張永不過期的門票。趕快開動腦筋，來制作自己的“嬉戲指南卡”吧！讓我們一起開場“嬉戲之旅”，讓嬉戲更快樂。第二課時教學目的:理解什么樣的嬉戲合適我們,怎么才能讓我們的嬉戲更平安.教學重點:玩合適我們的嬉戲,玩出安康與平安。教學難點:怎樣回絕不合適的嬉戲，遠離危急嬉戲。課前打算:1、課前理解學生都玩些什么嬉戲？2、打算幾個新的嬉戲工程舉薦給學生。教學內容與過程:1、講故事，引課題。2、嬉戲是童年的最愛，你們都喜愛什么嬉戲？（1）嬉戲，讓我收獲歡樂。（2）嬉戲，讓我學會思索。（3）嬉戲，讓我學會合作，收獲友情。玩是兒童的天性，也是兒童的須要和權利。安康的嬉戲能扶植我們歡樂成長，讓我們的人生更加絢麗多姿。3、我的嬉戲我做主。閱讀：玩亦有度，玩亦有法——高考狀元的學習秘訣。玩得痛快，學得踏實，你身邊有沒有這樣的人？你從他們身上學到了哪些“高招”？理解一下，同學們平常愛玩哪些嬉戲？4、嬉戲，讓危急走開。在嬉戲中，只有進步警覺，預先防范，到處當心，才能避開危急的發生，玩得平安，玩得快樂。（1）選擇場地和設施到自己常去的嬉戲場地看一看，有哪些擔心全的因素？（2）遵守規則和秩序。（3）隨時留意平安。總結提示：世界是一個很大的游樂場，生命就是一張永不過期的門票。趕快開動腦筋，來制作自己的“嬉戲指南卡”吧！讓我們一起開場“嬉戲之旅”，讓嬉戲更快樂。教學反思：是教師自覺地把自己的課堂教學理論，作為相識對象而進展全面而深化的冷靜思索和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的開展，教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。第7課我是平安小乘客第一課時教學目的:知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識,相識一些常見的交通標記和設施。教學重點:相識常見的交通標記和設施，理解他們的作用，體會識別交通標記、遵守交通法規的重要意義。教具打算：多媒體課件教學過程：一、溝通談話,引入課題1、大家都知道，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威逼，則你們知道如今對人類生命威逼最大的頭號殺手是什么嗎？2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們珍貴生命的最大威逼。二、相識各種交通標記和設施。過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命平安而設的，假如不會識別交通標記，不能正確運用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規則，首先得學會識別和運用交通標記及交通設施，教師這里有一些常用的，你相識哪些，他們的作用是什么？三、遵守交通規則教師讓大家綻開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？除了這些緣由，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。四、（議一議）假如遇到下面的狀況，你會怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的狀況下過公路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？四、全課總結盼望通過這節課的學習，我們大家今后可以自覺遵守交通規則，并做一個小小宣揚員，讓四周遵守交通規則的人越來越多，人們都可以遠離交通事故。第二課時教學目的:知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識,相識一些常見的交通標記和設施。教學重點:相識常見的交通標記和設施，理解他們的作用，體會識別交通標記、遵守交通法規的重要意義。教具打算：多媒體課件教學過程：一、溝通談話,引入課題1、大家都知道，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威逼，則你們知道如今對人類生命威逼最大的頭號殺手是什么嗎？2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們珍貴生命的最大威逼。二、相識各種交通標記和設施。過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命平安而設的，假如不會識別交通標記，不能正確運用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規則，首先得學會識別和運用交通標記及交通設施，教師這里有一些常用的，你相識哪些，他們的作用是什么？三、遵守交通規則教師讓大家綻開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？除了這些緣由，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。四、（議一議）假如遇到下面的狀況，你會怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的狀況下過公路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？四、全課總結盼望通過這節課的學習，我們大家今后可以自覺遵守交通規則，并做一個小小宣揚員，讓四周遵守交通規則的人越來越多，人們都可以遠離交通事故。教學反思：通過這次活動讓學生意識到平安的重要性，細微環節性、許久性。平安教化不僅僅要教化學生，讓他們知道哪些是危急的、擔心全的，而且還要讓學生們知道這些為什么危急、擔心全，同時也應知道假如自己受了損害該如何去自救，去實行一些防范措施。第8課電老虎乖乖虎第一課時教學目的：通過視察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納平安用電的學問；教學重點：我們怎樣才能讓電變成乖乖虎呢？。教學難點：觸電了怎么辦？教學過程：一、引入新課師：電給我們的生活帶來了極大的便利，但是假如不留意平安用電，所造成的危害和損失讓人駭人動目的。例如下面這些例子：1、（羊城晚報）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發生罕見慘劇——“天堂”燒死74人。2、（羊城晚報）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中電線短路引起3、(廈門日報)“用電不當毀了世界文化遺產”20031月19日19時左右,世界文化遺產———武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發生特大火災，主殿在這場大火中全部燒毀。師：上述的例子大多與電器有關。關于平安用電的學問，在前面我們已經學習一局部了，這一節課我們從另一角度來學習平安用電的學問。“電功率與平安用電”（板書）二、進展新課1、電的自白2、當心我會傷著你。師：在剛剛的電路中，由于具備平安用電的學問，才避開了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。（板書）常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關于保險絲的學問呢？3、總結平安用電的學問生：依據投影的畫面，對平安用電的學問進展學問歸納。師：歸納總結平安用電的學問。（板書）小結：依據板書，總結本節內容，明確重、難點。第二課時教學目的：通過視察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納平安用電的學問；教學重點：我們怎樣才能讓電變成乖乖虎呢？。教學難點：觸電了怎么辦？教學過程：一、引入新課師：電給我們的生活帶來了極大的便利，但是假如不留意平安用電，所造成的危害和損失讓人駭人動目的。例如下面這些例子：1、（羊城晚報）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發生罕見慘劇——“天堂”燒死74人。2、（羊城晚報）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中電線短路引起3、(廈門日報)“用電不當毀了世界文化遺產”20031月19日19時左右,世界文化遺產———武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發生特大火災，主殿在這場大火中全部燒毀。師：上述的例子大多與電器有關。關于平安用電的學問，在前面我們已經學習一局部了，這一節課我們從另一角度來學習平安用電的學問。“電功率與平安用電”（板書）二、進展新課1、電的自白2、當心我會傷著你。師：在剛剛的電路中，由于具備平安用電的學問，才避開了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。（板書）常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關于保險絲的學問呢？3、總結平安用電的學問生：依據投影的畫面，對平安用電的學問進展學問歸納。師：歸納總結平安用電的學問。（板書）小結：依據板書，總結本節內容，明確重、難點。教學反思：上完課后，細細回味，深有感受，一個是我覺得教學內容要貼近學生生活，教學資源選擇要典型精當；另一個是教學方法要科學合理，從學生的學情，學生的須要與開展角度細心組織教學，細心才能促成教學的有效開展。第9課我勞動我美麗第一課時教學目的：勞動是奇妙的，是宏大的，勞動是才智的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動榮耀的道理。教學重點：我們的歡樂和盼望，都是在勞動中創建的，讓我們做一個歡樂的勞動者。教學難點：怎樣在勞動中戰勝困難？教學過程：一、引入新課我們的歡樂和盼望，都是在勞動中創建的，你想做一個歡樂的勞動者嗎？來，從如今開場，讓我們用雙手去創建美妙的生活吧！二、進展新課1、勞動創建美。勞動還給我們帶來了什么？2、勞動榮耀以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。勞動是榮耀的，只有辛勤勞動，人生才會釋放出動人的榮耀，坐享其成和好逸惡勞從來都為人們所不齒。你還知道哪些勞動模范的事跡？請為他們制作一張榮耀榜吧！在你身邊，有哪些辛勤的勞動者？把他們最美的一刻講給大家聽一聽。3、從小愛勞動。（1）自己的事自己做晚上，睡覺前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。別小看這些事，養成勞動的好習慣，就是從這些小事開場的。（2）家務勞動小幫手擔當力所能及的家務勞動，既能減輕家人的負擔，又能熬煉生活自理實力。只要你細致去學，專心去做，就肯定會有很多收獲。在學校里，我們還應擔當哪些勞動？閱讀與拓展：在勞動中成長的朱德。第二課時教學目的：勞動是奇妙的，是宏大的，勞動是才智的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動榮耀的道理。教學重點：我們的歡樂和盼望，都是在勞動中創建的，讓我們做一個歡樂的勞動者。教學難點：怎樣在勞動中戰勝困難？教學過程：一、引入新課我們的歡樂和盼望，都是在勞動中創建的，你想做一個歡樂的勞動者嗎？來，從如今開場，讓我們用雙手去創建美妙的生活吧！二、進展新課1、勞動創建美。勞動還給我們帶來了什么？2、勞動榮耀以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。勞動是榮耀的，只有辛勤勞動，人生才會釋放出動人的榮耀，坐享其成和好逸惡勞從來都為人們所不齒。你還知道哪些勞動模范的事跡？請為他們制作一張榮耀榜吧！在你身邊，有哪些辛勤的勞動者？把他們最美的一刻講給大家聽一聽。3、從小愛勞動。（1）自己的事自己做晚上，睡覺前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。別小看這些事，養成勞動的好習慣，就是從這些小事開場的。（2）家務勞動小幫手擔當力所能及的家務勞動，既能減輕家人的負擔，又能熬煉生活自理實力。只要你細致去學，專心去做，就肯定會有很多收獲。在學校里，我們還應擔當哪些勞動？閱讀與拓展：在勞動中成長的朱德。教學反思：：勞動是奇妙的，是宏大的，勞動是才智的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動榮耀的