2022-2023學年安徽省九年級上學期階段性質量監測（一）

化學

一、選擇題（本大題包括12小題，，每小題1分，共12分。每小題的四個選項中只有一個符合題

意）

2.為了解"靚眼行動"對青少年近視防控的實施效果，學校每學期都會對學生進行視力檢查。"檢

查視力"這一過程屬于科學探究環節中的

A.提出問題B.建立假設

C.設計實驗方案D.收集事實與證據

3.下圖是小李同學的實驗操作，其中正確的是

4."創建文明城市、衛生城市，從我做起"。某同學及家人的生活行為不符合環保理念的是

A.學習過程中草稿紙盡量雙面使用

B.夏季使用空調時，盡量將溫度調至最低

C.將廢棄的金屬丟人“可回收垃圾"桶

D.在沒有疫情的時候，減少自駕車，盡量乘坐公共交通工具

5.分類是學習化學的一種方法，下列物質屬于純凈物的是

1

A.礦泉水B.冰水混合物C.黃銅D.稀有氣體

6.空氣是一種寶貴的資源，有關空氣成分的描述正確的是

A.潔凈的空氣是純凈物B.二氧化碳是空氣中的一種污染物

C.氮氣是空氣中體積分數最大的氣體D.稀有氣體的化學性質不穩定

7.對比實驗是我們常用的科學探究手段。下列探究沒有用到對比方法的是

火柴梗

A.探究酒精燈火焰溫度

D.的氣體探究吸入和呼出氣體中02的含量

8.下列關于蠟燭在空氣中燃燒的現象，描述錯誤的是

A.火焰分為三層，外層最明亮

B.蠟燭的火焰熄滅后，產生一縷白煙

C.蠟燭燃燒時放熱，生成二氧化碳和水

D.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，最外層先變黑

9.已知濃硫酸具有吸水性。如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是

2

A.利用此裝置制取的氧氣更干燥

B.用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C.氧氣無需提前制備和收集，還能控制反應速率

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發出黃色火焰，產生黑色固體

10.下列關于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是

A.選擇制取氣體的原理時，應考慮反應速率，且速率越快越好

B.用排水法收集氧氣時，提前將導管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體

C.用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗滿

D.用帶火星的木條檢驗氧氣

11.用如圖裝置可驗證空氣中氧氣的體積分數。下列關于該實驗的說法不正確的是

A.利用了銅絲的導熱性B.氮氣不與紅磷反應且難溶于水

C.實驗過程中右側玻璃管液面高度一直保持不變

D.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處

12.如圖所示的四個圖象能正確反映對應變化關系的是

氧

氧

氣

氣

質

質句MnO?

量

量

/~XMnO值

/Og2

-StRl/s加熱時間/s

D

A.表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產生02

B.表示加熱高銃酸鉀過程中，二氧化鎰質量的變化

C.表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，瓶內壓強的變化

3

D.表示加熱高鎰酸鉀過程中，生成氧氣質量的變化

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.（5分）大衛同學喜歡看一些有關戰爭的書籍。通過看書他了解到在第一次世界大戰中，德軍在

比利時戰場上使用了一種叫作氯氣（C12）的化學武器，使法國士兵大量死亡。氯氣是一種什么樣的

物質呢？他立即上網查找有關氯氣的資料?：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇

毒，能溶于水，且能與水、堿等物質反應，其用途廣泛，可用于消毒，制鹽酸、農藥等。請根據

以上信息回答：

（1）根據上述文字敘述可歸納出：氯氣的物理性質有.：;化學性質有：

;用途有：。（每空寫一條即可）

（2）①若用如圖裝置來收集氯氣，氯氣應從（填“a”或"b”）端通入。

②氯氣泄漏時，下列防御自救措施合理的是（填字母）。

ab

A.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

B.逃生時應往高處逆風跑

C.逃生時應往低處順風跑

14.（6分）氧氣是人類不可離開的物質。根據下列裝置圖回答問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a..

（2）實驗室用高鋅酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用（填字母序號）：但反應

后收集到的氣體呈紫紅色，主要原因是;該同學用檢查過

氣密性的裝置和F裝置制取氧氣，反應過程中，發現集氣瓶口的氣體始終無法使帶火星木條復燃,

可能的原因是___________________________________

（3）若選用A裝置制取氧氣，由于長頸漏斗斷了一段，需要對A裝置做如下改進，可行的是

4

A.用注射器替換長頸漏斗

B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管

C.在錐形瓶中加入較多量的過氧化氫溶液使液面沒過長頸漏斗下端

D.在錐形瓶中（長頸漏斗的下端）豎立放置一個小試管，試管口套住長頸漏斗下端

（4）該同學欲收集一瓶氧氣做硫燃燒實驗，則采用的最合適的收集方法是，

A.排水法和向上排空氣都可以B.排水法

C.向上排空氣法D.向下排空氣法

15.（6分）A?E是初中化學常見的物質，其中反應①為實驗室制取氧氣的常用方法，D的顏

色為黑色，E能使澄清石灰水變渾濁。根據所給信息，回答下列問題。

（1）若A是固體，則A是,B是o

（2）寫出反應②的文字表達式：,屬于

（填化學反應的類型）。

（3）寫出物質E的一種用途：（合理即可）。

16.（6分）某研究小組在開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動中發現，將一片土豆片放

入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。

【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

［作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗編號實驗操作實驗現象

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的

①木條不復燃

木條伸入試管中

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，

②產生大量的氣泡，木條復燃

然后將帶火星的木條伸入試管中

③待②中反應結束，將試管里的剩余物進行過稱得固體質量為0.5g

5

濾、洗滌、擦干、稱量

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化

④產生大量的氣泡，木條復燃

氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

【分析數據、得出結論】

(1)實驗③證明土豆在反應前后質量沒有發生變化。

(2)實驗④證明土豆在反應前后沒有發生變化。

結論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的文字表達式：。

【繼續探究】

該研究小組又做了比較土豆與二氧化鎰的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25mL氣體

為準，且都在常溫、常壓下進行。

出料瓶

"手氣體

20mL3%

短_氣泡

HQ?溶液

倒匿的鼠筒

新鮮土豆片

_一水槽

或二輒化鎰

經一消水

相關數據如下表:

實驗編號3%過氧化氫溶液體積其他物質質量所需時間

I20mL新鮮土豆片0.5ga

II20mL二氧化鎰0.5gb

(4)用量筒收集氣體的優點是o

(5)該實驗還需控制的量有o

(6)若3＞忙則可得出的結論是___________________________________

【注意：若答對以下小題獎勵3分，化學試卷總得分不超過40分】

【拓展提升】

為探究“二氧化缽的質量對過氧化氫分解反應速率的影響”，小組同學在老師的指導下又進行

了如下實驗：

I.按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測；

II.取10mL溶質質量分數為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錦裝入容器，塞緊橡皮塞，

接上壓強測量儀(如圖乙)：

6

in.傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化鎬充分混合，用壓強測量儀測量容器內的氣壓;

IV.分別用0.06g、0.09g和0.12g的二氧化銃重復上述實驗，整理相關數據如圖丙。

氣壓/kpa

140TTr

130

120

.12gMnO2

壓強Kii0.09gMnO,

110!-*^n.06gMn0

測量儀I2

過氧化；"03gNg

氫溶液石1

二氧化鎰0k102030405060708090時間人

圖乙圖丙

(7)圖甲檢查裝置氣密性的方法是?

(8)實驗中，小組同學用來反映產生氧氣的多少。

(9)該探究過程得出的結論是。

17.(5分)空氣的成分按體積計算，氧氣約占空氣體積的號，氧氣的密度為L43g/L。

(1)利用紅磷和容積為2L的容器測定空氣中氧氣含量，實驗結束后，最多剩下的氣體體

積是多少？消耗氧氣的質量是多少？(寫出計算過程)

(2)紅磷燃燒產生的五氧化二磷有刺激性氣味，會污染空氣，不能用手直接觸摸、食用，或直接聞

氣味。做該實驗時，請你給出一條合理建議：。

7

2022-2023學年安徽省九年級上學期階段性質量監測(一)?化學(參考答案)

一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分)

1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.D10.D11.C12.D

二、非選擇題(本大題包括5