小班數(shù)學(xué)《雞媽媽找蛋》教案匯報(bào)人：2024-01-24contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定家長(zhǎng)參與及延伸活動(dòng)建議資源整合與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次課程是面向小班幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙課程，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，幫助幼兒初步建立數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物形象和日常生活場(chǎng)景，以雞媽媽找蛋的故事為主線，將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入其中。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)的大小、形狀、顏色等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、思維力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。030201教學(xué)目標(biāo)數(shù)字卡片、形狀卡片、顏色卡片、雞蛋模型等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于播放課程相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和圖片。多媒體資源教具和多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法0102導(dǎo)入：故事情境引入通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念。講述故事《雞媽媽找蛋》，激發(fā)幼兒興趣。準(zhǔn)備游戲道具，如數(shù)字卡片、雞蛋模型等。介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒參與游戲。通過(guò)游戲，幫助幼兒掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。探究：雞媽媽找蛋游戲指導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)與量的匹配練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒自主操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。提供操作材料，如數(shù)字卡片、實(shí)物等。實(shí)踐：幼兒操作練習(xí)

歸納小結(jié)：回顧與總結(jié)回顧本次活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)與量的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)家園共育。03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03示范與模仿教師示范數(shù)數(shù)、比較等數(shù)學(xué)操作，學(xué)生模仿并嘗試自己完成類(lèi)似的任務(wù)。01引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解故事情境雞媽媽找蛋的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生描述和表達(dá)自己的想法。02提問(wèn)與回答向?qū)W生提出問(wèn)題，例如“雞媽媽丟了幾個(gè)蛋？”、“她是怎么找到蛋的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。師生互動(dòng)交流學(xué)生分組討論故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法，分享彼此的觀點(diǎn)和想法。分組討論設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“找蛋大比拼”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)技能解決問(wèn)題。合作游戲?qū)W生分組扮演故事中的角色，如“雞媽媽”、“小雞”等，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)故事情節(jié)和數(shù)學(xué)問(wèn)題。角色扮演分組合作活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。分享學(xué)習(xí)成果學(xué)生可以展示自己的繪畫(huà)、手工等作品，表現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素和創(chuàng)意。展示作品教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)與反饋分享展示成果04評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定觀察幼兒在游戲過(guò)程中的參與度和興趣表現(xiàn)，是否積極投入游戲。注意觀察幼兒是否能理解游戲規(guī)則，并按照規(guī)則進(jìn)行游戲。觀察幼兒在游戲中的數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)，如計(jì)數(shù)、比較、分類(lèi)等。觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)在游戲過(guò)程中，及時(shí)給予幼兒口頭反饋，肯定他們的正確行為和表現(xiàn)。針對(duì)幼兒在游戲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或困難，提供具體的指導(dǎo)建議，幫助他們解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試不同的策略和方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力?？陬^反饋和指導(dǎo)建議輸入標(biāo)題02010403制定改進(jìn)措施和跟進(jìn)計(jì)劃根據(jù)觀察評(píng)價(jià)結(jié)果，分析幼兒在數(shù)學(xué)能力方面的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)以上評(píng)價(jià)策略和標(biāo)準(zhǔn)制定，可以全面了解幼兒在數(shù)學(xué)能力方面的發(fā)展情況，為幼兒提供個(gè)性化的教學(xué)支持和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。針對(duì)幼兒的不足之處，制定具體的改進(jìn)措施和跟進(jìn)計(jì)劃。05家長(zhǎng)參與及延伸活動(dòng)建議在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹《雞媽媽找蛋》數(shù)學(xué)課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，包括數(shù)的概念、計(jì)數(shù)、比較大小等。展示課程中的教學(xué)具和游戲，讓家長(zhǎng)了解孩子在課堂中的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起回顧和鞏固課程內(nèi)容，加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。家長(zhǎng)會(huì)分享課程內(nèi)容和目標(biāo)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓孩子在家中繼續(xù)練習(xí)計(jì)數(shù)、比較大小等數(shù)學(xué)技能。建議家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子完成作業(yè)時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保孩子能夠正確理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)后，向家長(zhǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家庭作業(yè)布置相關(guān)任務(wù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，讓孩子講述自己在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者向孩子提問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，利用身邊的物品和場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思考。例如，在購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格、在做飯時(shí)讓孩子幫忙量取食材等。建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，如玩數(shù)字拼圖、搭積木等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行輔導(dǎo)和拓展06資源整合與拓展延伸兒歌資源利用數(shù)學(xué)兒歌如《數(shù)鴨子》、《數(shù)數(shù)歌》等，幫助幼兒鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。繪本資源選擇適合小班幼兒閱讀的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)一數(shù)，親了幾下》等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)游戲結(jié)合課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律”、“數(shù)字接龍”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。利用其他課程資源進(jìn)行輔助教學(xué)123組織幼兒參觀動(dòng)物園或觀看動(dòng)物視頻，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的數(shù)量、顏色、形狀等特征，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述和記錄。“動(dòng)物王國(guó)的數(shù)學(xué)之旅”帶領(lǐng)幼兒到超市購(gòu)物，讓幼兒在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物中的數(shù)量、價(jià)格等問(wèn)題?！俺匈?gòu)物數(shù)學(xué)體驗(yàn)”鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作數(shù)學(xué)教具或玩具，如數(shù)字卡片、形狀拼圖等，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。“數(shù)學(xué)小制作”開(kāi)展類(lèi)似主題活動(dòng)豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)觀察記錄01在日?；顒?dòng)中觀察并記錄每個(gè)幼兒在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)和發(fā)展水平，以便針對(duì)不同幼兒的需求提供個(gè)性化支持。分層教學(xué)02根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn)，將幼兒分為不同的層次或小組，提供不同難度和形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)