2023年黑龍江省大慶市中考語文試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（24分）

1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。

青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚

植家國情懷、（han）,以奮斗（zi）態(tài)激揚青春，不負華年。

（節(jié)選自《國家主席習近平發(fā)表二。二三年新年賀詞》）

漢...L....

2.（2分）下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）

A.粗拙(zhuo)煜（zhi）熱期（men）飯陽奉陰通（wei）

B.收斂(lian)菌（j￡m）子折本（sh6）叱咤（chA）風云

C.告罄(qing)侮（WU）辱羸（lei）弱情不自禁（jin）

D.束縛（fU）詰5）問妄（w豆ng）圖強（qiang）詞奪理

3.（3分）下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.“人民藝術(shù)家”老舍一生筆耕不輟，創(chuàng)作了大量膾焚人口的文學作品。

B.錢學森沖破重重阻力回到祖國，為中國航天事業(yè)和導彈事業(yè)期期盡浮。

C.中學生在閱讀課外作品時，要注重日常積累，養(yǎng)成尋卓擷句的好習慣。

D.顏真卿的《祭侄文稿》第本龍蛇，字字泣血，被譽為“天下第二行書”。

4.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.中國海洋保護工作初見成效，中華白海豚在福建近海出現(xiàn)次數(shù)越來越高。

B.中國人民在各種困難面前從來都不曾屈服，書寫了氣壯山河的英雄史詩。

C.大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構(gòu)成。

D.魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。

5.（2分）下列關(guān)于文學、文化常識的表述錯誤的一項是（）

A.梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代思想家、著名學者。著作多收入《飲冰室合集》。

B.柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”，“唐宋八大家”之一，與韓愈一道倡導中唐古文運動。

C.《左傳》、即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典作品之一。舊傳為春秋時期左丘明所作。

D.《紅星照耀中國》，即《西行漫記》。作者是馬克?吐溫。“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色

革命。

6.（8分）用課文原句填空。

（1）千磨萬擊還堅勁，。（《竹石》）

（2）自三峽七百里中，兩岸連山，，（《三峽》）

（3），長河落日圓。（《使至塞上》）

（4）感時花濺淚，o（《春望》）

（5）王灣的《次北固山下》中“,”兩句寫白日和黑夜、新年和舊年的

交替，境界開闊。

（6）李白的《行路難》中寫出作者在沉郁中振起，堅定信心，重新鼓起揚帆的勇氣的兩句

是：，。

7.（2分）結(jié)合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫

漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字之美，①。一是形態(tài)之美。篆書、漢隸、行

草等各有千秋：篆書古樸端莊。行書瀟灑飄逸。草書龍飛鳳舞，楷書嚴整俊秀。②o漢

字本源上便帶著自然意蘊，后經(jīng)歷代演變，意蘊更豐富。漢字連綴成文，散發(fā)著詩意的清香。三是音韻

之美。漢字四聲，發(fā)音字正腔圓，巧用雙聲疊韻，抑揚頓挫

8.（2分）口語交際。

第五屆黑龍江省旅發(fā)大會即將在大慶市召開，請你以小主人的身份向八方來客介紹你的家鄉(xiāng)大慶。

要求語句通順，突顯大慶特色，不超過60字（標點符號占字數(shù)）。

二、閱讀理解與分析（46分）

9.（5分）閱讀回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運用擬人手法，寫天帝殷勤詢問詞人，關(guān)心她想要回到哪里

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩

（2）這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？

10.（14分）閱讀回答問題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則呆。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談

笑有尊儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無家鹿之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（選自《陋室銘》）

【乙】

項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉；每移案，顧視無可置者。

又北向不能得日日過午已昏余稍為修葺使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭②，以當南日，日影反照，室始

洞然。又雜植蘭桂竹木于庭③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲，小鳥時來啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊⑤可愛。

（節(jié)選自《項脊軒志》）

【注】①項脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍墻。③欄楣（sh￡in）：欄桿。④偃

仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”

（1）解釋下列句中加點實詞的含義。

①有龍則M______________________

②談笑有沔儒

③無塞牘之勞形

④顧視無可置者

（2）選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項

A.有仙則名/險躁則不能治性（（誡子書））

B.無絲竹之亂耳/環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》）

C』日南閣子也/當余之從師也（《送東陽馬生序》）

D.以當南日/不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

（3）選出畫波浪線句子停頓恰當?shù)囊豁?/p>

A.又北向/不能得日日/過午已昏余/稍為修葺/使不上漏

B.又北向/不能得日/日過午已昏/余稍為修葺/使不上漏

C.又北向/不能得日日/過午已昏/余稍為修葺使/不上漏

D.又北向/不能得日/日過午已昏余/稍為修葺使/不上漏

（4）下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是

A.“銘”這種文體常用來述功紀行或警誡勸勉。甲文作者用此文體自述其志，表達安貧樂道的情操。

B.甲文結(jié)尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美。

C.乙文善用疊詞表達情感。如“庭階寂寂”中的“寂寂”二字，就是為了表達作者寂寞孤獨的心情。

D.甲乙兩文作者雖然生活時代不同，但都在對居室環(huán)境的描寫中，表現(xiàn)了中國古代文人的高雅情趣。

（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②小鳥時來啄食，人至不去。

11.（5分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問題。

【材料一】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動

見證

中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個博大精深、包羅萬象、特色鮮明、開放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護功在當代，利在千秋。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護，提高系統(tǒng)性保護認知，提升系

統(tǒng)性保護效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美

（摘編自（讓非遺在系統(tǒng)性保護中綻放光彩》）

【材料二】

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識，外部為圓形，內(nèi)部為方形；魚紋外是一雙抽象的手，上下圍合。

外部的圓形象征著循環(huán)往復；內(nèi)部的方形與外部圓形對應(yīng)，象征天圓地方。表達了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

存在空間的廣闊性，“紋”同“文”，“文”隱喻非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，寓意中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠流長；

魚紋外的手上下圍合，共同繼承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護中國的精神家園。

（摘編自（文化部辦公廳關(guān)于印發(fā)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識管理辦法的通知》）

【材料三】

大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、入選國家級非遺名錄的有傳統(tǒng)音樂“楊小班鼓吹樂棚”、傳統(tǒng)音

樂“蒙古族四胡音樂”等3項，入選省級非遺名錄的有民俗“蒙古族那達慕大會”、傳統(tǒng)舞蹈“東北傳

統(tǒng)大秧歌”等37項，入選市級非遺名錄的有傳統(tǒng)技藝“東北傳統(tǒng)粘豆包制作技藝”、民間文學“松嫩平

原之龍鳳濕地的傳說”等57項。

大慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“王氏剪紙”第五代代表性傳承人王卉堅持公益20年，通過公益講堂的形式，

為市民免費傳授剪紙技藝。王卉說：“我將繼續(xù)創(chuàng)作更多的剪紙作品（鐵人精神）：我將不遺余力地投身

剪紙文化事業(yè)，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。”

（摘編自《大慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》《非遺傳承人一剪芳華迎旅發(fā)》）

【材料四】

大型文化節(jié)目（非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣

象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐典范。

節(jié)目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示,在內(nèi)容設(shè)置上或個案深描，或群像掃描，

并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。

編導高度重視時光流轉(zhuǎn)中的古今對話，在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、

風格和手法等多層面的創(chuàng)新，講述新時代各地非遺項目康續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)

代輝映、有序與靈動兼具、底蘊與活力并蓄的東方美學和中國氣派。

（摘編自《V非遺里的中國〉；用非遺文化點亮現(xiàn)代生活》）

（1）下列表述與材料不相符的一項是

A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文明綿延傳承的生動見證，保護非遺，有助于保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

B.中國非遺標識傳遞出同心協(xié)力，共同繼承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護中國的精神家園的訊息。

C.大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非遺傳承人王卉以公益講堂形式為市民免費傳授剪紙技藝。

D.《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學和中國氣派。

（2）材料三畫橫線的句子使用的說明方法是。

（3）我們應(yīng)該怎樣保護相傳承非初質(zhì)文化遺產(chǎn)？請結(jié)合材料一和材料四簡要說明。

12.（9分）閱讀下面議論性文本，完成問題。

藝術(shù)和實際人生的距離

朱光潛

①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋。即使是審美力薄弱的村夫，也驚訝于它們的奇景，心里

往往覺得西湖和峨嵋實在也不過如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方.，都往往覺得面

前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時尚的服裝和舉動，在外方人看

②這些經(jīng)驗你一定也注意到的。它們是什么緣故呢？

③這全是觀點和態(tài)度的差別。看倒影，看過去，看旁人的境遇，都好比站在陸地上遠看海霧，不受

實際的切身的利害牽絆。能安閑自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看自己的境遇，看習見的景物，

只知它妨礙呼吸，只嫌它耽誤程期，沒有心思去玩味它的美妙。待實用的態(tài)度看事物。它們都只是實際

生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見出事物本身的美，以“無所為而為”的精神欣賞它

們本身的形象。總而言之，美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美

④藝術(shù)上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。古希臘和中國舊戲的角色往往帶面具，表演時用

歌唱的聲調(diào)，不像平常說話、中國和西方古代的畫都不用遠近陰影。這種藝術(shù)上的形式化往往遭到人們

唾罵，但是他們的目的正在于使藝術(shù)和自然之中有一種距離、藝術(shù)本來是彌補人生和自然缺陷的。

⑤藝術(shù)都是主觀的。都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是

只有情感不一定就是藝術(shù)。有的人常埋怨道：“可惜我不是一個文學家蔡琰在丟開親生子回國時決寫不

出《悲憤詩》，杜甫在“入門闈號啕，動子饑己卒”時決寫不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩

都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)家在寫切身的情感時，把它加以客觀化，由站在主位的嘗受者退為站在

客位的觀賞者

（節(jié)選自朱光潛《談美書簡》）

（1）下列對文本的理解和分析不正確的一項是

A.本文立論扎實，從人們的日常經(jīng)驗寫起，接著剖析原因、進而提出自己的中心論點。

B.第③段畫線處的“無所為而為”指的是欣賞事物本身的美，一定要從實用世界跳開。

C.中國和西方古代的畫都不用遠近陰影，乍看起來，似乎不近情理。其實也含有至理。

D.朱光潛認為，藝術(shù)家只要退為站在客位的觀賞者，就都能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

（2）文章第⑤段畫橫線的句子運用了什么論證方法，有什么作用？

（3）請結(jié)合文章③④⑤段回答，為什么藝術(shù)要與實際人生有距離？

13.（13分）閱讀下面文學類文本，完成問題。

鑒賞家

汪曾祺

①全縣第一個大畫家是季匐民、第一個鑒賞家是葉三。

②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，

個個都好。立春前后（A）再下來是櫻桃，紅的像珊瑚珠，白的像瑪瑙珠。端午前后,枇杷。夏天賣瓜。

七八月賣河鮮，賣馬牙棗，重陽近了，賣梨。菊花開過了，賣福州蜜橘。入冬以后，賣栗子，是看到葉

三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。

③葉三五十歲登生日，兒子提出不要爹走宅門賣果子了，養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我丟人？

我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人

④季四太爺即季匐民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季匐民一個人賣果

子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匐民送果子是為了愛他的畫。葉三搜羅到最好的水果

⑤季匐民每天一起來就走進他的畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季匐民畫的時候，他站在旁

邊很入神地看，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，也正是季匐民的得意之

筆。（B）季匐民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個

人在旁邊看著。他認為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。

⑥季匐民最討厭聽人談畫。但他愿意聽葉三談?wù)摗＜举朊癞嬐炅水嫞袝r會問葉三：“好不好？”

葉三大都能一句話說出好在何處。

⑦季匐民畫了一幅紫藤，問葉三。

⑧葉三說：“紫藤里有風。”

⑨“唔！你怎么知道？”

⑩“花是亂的。”

?“對極了!”

?季匐民提筆寫上：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”

?季匈民畫了一只老鼠。葉三說：“這是一只小老鼠。”

?“何以見得？”

?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”

?“對!”

?季匐民最愛畫荷花。一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匐民一高興，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：

“如何？”

?葉三說：“四太爺，你這畫不對。”

?“不對？”

?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，這是紅荷花的蓮子。”

@“是嗎？我頭一回聽見！”

⑥季匐民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：“紅花蓮子白花藕，為君破例著胭

脂。”

⑥季民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季匐民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可

以拿去賣錢一一有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣。”

③十多年過去了，季匐民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，到季匐民墳上供一供。

?）季匐民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多李匐民的畫，都是精品。很多人想買葉三

的藏畫。葉三說：''不賣。”

?一天，有個客人來拜望葉三，其實是為畫而來。因為是遠道來的，想買下這些畫，要多少錢都行。

葉三說：“不賣。”客人最后悵然而去。

?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匐民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。

（有刪改）

（1）下列關(guān)于小說內(nèi)容和手法的分析不正確的一項是

A.小說塑造的葉三為人勤快，誠實守信，對畫作有不凡的鑒賞力。如果不賣果子

B.小說寫“葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匐民送去”，他是借新鮮果子來表達對季匐民的知

己之情。

C.小說中大畫家季匐民寫下''果販葉三是我?guī)煛薄皯M愧畫家少見識”的詩句，可以看出他做人的謙遜

與真誠。

D.小說語言獨具特色，大量使用短句，語言凝練又明快活潑，體現(xiàn)了汪曾祺獨特的文風。

（2）根據(jù)要求，在橫線處填空。

①A處運用的修蔣手法是,生動地寫出了葉三所賣櫻桃的顏色和形態(tài)。

②B處運用的描寫手法是,用季匐民對葉三的“例外”襯任出葉三是真正懂畫的

鑒賞家。

（3）小說⑤-?段中哪些情節(jié)能表現(xiàn)出葉三對畫有獨到的鑒賞能力？請簡要概括。

（4）小說結(jié)尾葉三把畫帶到棺材里，有人認為他的做法值彳尋稱贊。有人認為他的做法欠承。你認同

哪種觀點？請結(jié)合式本并聯(lián)系現(xiàn)實分析。

三、作文（50分）

14.（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2022-2023賽季中國高中籃球聯(lián)賽全國總決賽男子組決賽扣人心弦。浙江臨海回浦中學以“百折不

回”的精神絕境翻盤，經(jīng)過加時賽以1分優(yōu)勢險勝，奪得總冠軍。大賽組委會評價：“他們在小城長大,

大的是籃筐；小的是困難，他們就會讓對手知道，這座小城

給奮斗的青春一個主場，運動賽場上、求學生涯里、日常生活中……每一次個人或集體的突破和超

越，都值得尊重和記憶。請以“這是我的賽場”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。

（2）表達真情實感，不得套作、抄襲。

（3）文中不得泄露個人信息。

（4）不少于600字。

1.涵姿

2.Co

3.Co

4.Bo

5.Do

6.

（1）任爾東西南北風

（2）略無闕處（重點字：闕）

（3）大漠孤煙直

（4）恨別鳥驚心

（5）海日生殘夜江春入舊年（重點字：殘）

（6）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

7.

①示例1：體現(xiàn)在三個方面

示例2：表現(xiàn)為三個方面；

示例3：包括三個方面；

示例4：有以下三個方面；

示例4：美在形、意、音

②示例4：二是詩意之美

示例2：意蘊之美：

示例3：含義之美：

示例7：涵義之美：

示例5：內(nèi)涵之美：

8.

這里是大慶：一座美麗的城市一一天然百湖之城，一座現(xiàn)代的城市一一綠色油化之都。大慶歡迎你！

9.

（1）C

（2）《漁家傲》展現(xiàn)了一個浪漫、豪放、與命運抗爭的。

譯文：

天蒙蒙。銀河欲轉(zhuǎn)。夢魂仿佛又回到了天庭。殷勤地問道：你可有歸宿之處。學作詩，卻是空無用,

大鵬沖天飛正高！請千萬別停息，載著我直送往蓬萊三仙島。

10.

（1）①神異（或“神奇”“靈異

②大。

③官府文書。

④看，視。

（2）A

（3）B

（4）C

（5）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②小鳥時常來啄食，人來了（它們）也不離開。

11.

（1）D

（2）分類別、舉例子

（3）①加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護。（或：提高系統(tǒng)性保護認知，提升系統(tǒng)性保護效益。）。

12.

（1）D

（2）舉例論證，論證了藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過反省的觀點，增強了文章的說服力。

（3）①有了距離，可以見出事物本身的美，藝術(shù)可以彌補人生和自然的缺陷，作家才能將切身的情

感客觀化從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品

13.

（1）A

（2）①比喻

②側(cè)面描寫（間接描寫）

（3）葉三看季匐民作畫時，驚呼；葉三在季匐民詢問時；葉三能看出季匐民紫藤畫里有風；葉三能

指出季車民荷花畫中的錯誤，討厭聽人談畫。

（4）示例：我覺得他的做法值得稱贊。季淘民不當眾作畫，但對葉三例外，表現(xiàn)了他重情義（重友

誼，懂得對方，互相欣賞等）、輕利益（重義輕利，不受誘惑。君子喻于義，生活中、輕利益的的品

質(zhì)。

14.略

2023年黑龍江省哈爾濱市中考語文試卷

一、積累與運用（25分）

1.（6分）閱讀下面文字，回答問題。

生命旅途中，有爛漫的風景，也有泥濘的山路，也有失敗的悔恨；會得到他人的垂青，愚鈍

的人會覺得希望渺茫，央央不樂,甚至自抱自棄:聰明的人會想到曙光在前，就會滿懷熱情，迎難而

±0可見，你就會發(fā)現(xiàn)牛活中到處花團綿簇,美不勝收。

（1）上面語段中加點字注音完全正確的一項是

A啰漫（lan）

B.非理（nan）

C.愚鈍（yu）

D.渺茫（w9ng）

（2）上面語段中畫線成語沒有錯別字的一項是

A.央央不樂

B啟抱自棄

C.花團綿簇

D.美不勝收

2.（3分）對下列病句的修改不正確的一項是（）

A.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）

B.每一位老師都非常特別希望為祖國培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非常”或“特別”）

C.隨著一聲巨響，使“神舟十五”號返回艙在預定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉“使”）

D.閱讀文章，要關(guān)注標題，尤其是那些能暴露主旨的標題。（將“暴露”改為“揭露”）

3.（3分）下列相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項是（）

A.《禮記》一一儒家經(jīng)典

B.蒲松齡一一清代文學家

C.林沖一一景陽岡打虎

D.《紅星照耀中國》一一埃德加?斯諾

4.（3分）下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）

【情境】班級轉(zhuǎn)來一位新同學，他整日一言不發(fā)，也不參與課堂小組討論。作為同桌

A.“小組討論人人都要發(fā)言，你有什么特殊的？你必須說話！”

B.“小組討論是大家思維碰撞的過程，我們特別期待你能參與。”

C.“你現(xiàn)在學習成績不好，難道想拖我們小組的后腿嗎？”

D.“你一言不發(fā)，是想念原來的同學了吧？你真重情義呀！”

5.（3分）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人人都有自己的樂趣。,在繁重的工作之余，還要從時間的隙縫中偷光苦

學；,每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得不自在；，即使到了年老體

衰的時候，還要支撐著干點活。積極向上的樂趣，反映了人高尚的精神面貌。

A.有的人把運動當作樂趣有的人把讀書當作樂趣有的人把勞動當作樂趣

B.有的人把讀書當作樂趣有的人把勞動當作樂趣有的人把運動當作樂趣

C.有的人把勞動當作樂趣有的人把讀書當作樂趣有的人把運動當作樂趣

D.有的人把讀書當作樂趣有的人把運動當作樂趣有的人把勞動當作樂趣

6.（7分）按教材原文填空。

（1），儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）

（2）問君何能爾？0［陶淵明《飲酒（其五）》］

（3）,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（4）仍憐故鄉(xiāng)水，o（李白《渡荊門送別》）

（5），斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（6）龔自珍在《己亥雜詩》中，借“落花”自喻，表現(xiàn)詩人不忘報國之志

二、閱讀（45分）

7.（8分）閱讀《岳陽樓記》選段，回答問題。

①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，日星隱曜，山岳潛形，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

登斯樓也，憂讒畏譏，滿目蕭然

②至若春和草明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千

里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠

則憂其君。是進亦憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）解釋文中加點的詞語。

①傾：___________

②景：__________

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（3）選文第①段描繪了一幅“洞庭風雨圖”，表現(xiàn)出遷客騷人遠謫的①之情；第②段

描繪了一幅“洞庭春晴圖”，表現(xiàn)出遷客騷人心曠神怡、遺忘得失寵辱的②情懷。

8.（10分）閱讀《二十四節(jié)氣》，回答問題。

二十四節(jié)氣①

①“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起這首已經(jīng)被選入

小學語文課本的《二十四節(jié)氣歌》

②節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點，一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分為六個節(jié)氣，是中國人

通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。這一中國

特有的時間知識體系對中國人產(chǎn)生了深遠影響。

③二十四節(jié)氣影響著中國人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為。驚蟄節(jié)氣，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷震響，我國大部分地區(qū)由

此進入春耕季節(jié)。谷雨時節(jié)，雨水滋潤大地，種瓜種豆。”

④二十四節(jié)氣影響著中國人的日常生活。人們會根據(jù)節(jié)氣準備特色食物，安排出行活動。例如：立

春時，人們會做春餅、贈春盤、食春菜，人們會到郊外踏青、祭掃。

⑤不僅如此，二十四節(jié)氣還對中國人的處世之道產(chǎn)生了一定的影響。《說文解字》對“滿”的解釋是

“盈溢”，一種豐盈到能夠溢出來的狀態(tài)。小滿這個節(jié)氣的名字，按通常規(guī)律，有小則有大，水滿則

溢！啟示人們做事留有余地，做人適當留自。這樣的思想體現(xiàn)了中國人獨特的處世智慧。

⑥二十四節(jié)氣入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，正是世界對二十四節(jié)氣價值的認同。

【注】①二十四節(jié)氣指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、

大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

（選文有改動）

（1）二十四節(jié)氣對中國人產(chǎn)生了哪些影響？

（2）分別指出下面三句話所運用的說明方法。（一個橫線上只能填寫一種說明方法）

①一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分為六個節(jié)氣，一年便有了二十四個節(jié)氣。

②農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。"

③例如：立春時，人們會做春餅、贈春盤、食春菜；清明時

（3）第⑤段加點詞語“留白”在文中的含義是什么？

（4）閱讀本文后，你認為杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）

9.（16分）閱讀《把車停遠一點》，回答問題。

把車停遠一點

①那年深冬，我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無話可說，狂風卷葉，總臺一個笑得輕輕甜甜的姑

娘，為我辦理入住，囑咐。

②我的車停在賓館的露天停車場。看天氣預報，夜里將有大到暴雪，再想到自己儂遒的日程，心里

好不忐忑。

③晚上，房間電話響起，是總臺姑娘的聲音：“請問您車牌號多少？”雖不知她是何用意，相告后便

掛了電話。

④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，姑娘叫住我：“這么早呀！請問今天需要用車嗎？我先讓

工作人員給您的車清雪！”

⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復。

⑥“哦，謝謝！請問方便嗎?車就停在……”

⑦還沒等我說清位置，姑娘已先開了口。

⑧“方便!我知道的!”

⑨原來，那通電話，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停車場。一夜大雪，讓停車場里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪覆蓋，一

個人正在車頭除雪，車身半露，正是自己的車。

?過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，其他車頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車,

一下就有名有姓、有頭有主了。

?除雪的工作人員點破：“都是總臺姑娘寫的，忙活到半夜呢！”

?那個天寒地凍的早晨，身為遠鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘”的停車場，這里的善意好客深深撫慰了

我的心，尚有余香，何況贈人呢！天色微明，打開車燈，燈光照亮了我前行的路。

?出差回來，早晨開車上班。因為到得早，公司總部偌大的停車場里，那么多的車位都在眼巴巴地

期待著我駐車。我對離辦公樓近處的車位“視若無睹”，卻把車停在一個偏遠的位置。從車上下來，

穿過停車場，走向辦公樓。

?幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠處車位走來，不解的問：“有那么多車位

?我說：“到得早的人，有時間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，近的車位，留給他們吧！”

?聽了我的話，他們詫異地望著我，邁向辦公樓的腳步遲緩了，相互點點頭，轉(zhuǎn)回身上車，他們也

把車停到了遠處車位。

?一天、兩天……這樣做的人越來越多。漸漸的，公司總部的停車場有了一道亮麗的風景線：較偏

遠位置的車位總是最先被停滿。

?把車停得遠一點，多走幾步，一樁細小得不得了的事，也有將心比心的體貼。雖然大家把車停得

遠了，但是心貼得更近了

（選文有改動）

（1）閱讀①一?段，按照總臺姑娘做事的時間順序填寫下表。

時間事件

黃昏①__________________

②_________姑娘打電話詢問我的車牌號確定車的位置

半夜③________________

④__________姑娘安排工作人員先為我清雪

（2）第②段加點詞語“飽滿”在文中的意思是什么？

（3）閱讀第?段，思考并回答下列問題：

①天寒地凍的早晨，我卻感覺停車場“熱烘烘”的原因可能是什么？

②畫線句有什么深層含義？

（4）第?段中“腳步遲緩”“相互點點頭”“轉(zhuǎn)回身上車”三個動作分劃反映出他們怎樣的心理活動？

（5）為什么“較偏遠位置的車位總是最先被停滿”會成為“一道亮麗的風景線”？

10.（11分）閱讀《錘煉品德，走好漫漫人生路》，回答問題。

錘煉品德，走好漫漫人生路

①習近平總書記指出：“要錘煉品德，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，明辨是非曲直，增強自我定力

②錘煉品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正確的認識，面

對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，廣大青年還要學會涵養(yǎng)靜氣、獨立思考，時刻耳聰目明

③錘煉品德，就要常懷感恩之心。青年要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，常思“今天幸福的生

活從哪里來”。讓人欣慰的是（1）清華大學一名貧困學生靠著勤儉節(jié)約和愛心人士的資助讀完本科。

從讀研開始，他每學期拿出3200元錢，資助4名希望小學的孩子，給他們講述外面的世界。在遙遠

的邊防哨所，在援疆援藏的隊伍中，在鄉(xiāng)村振興一線，他們辛勤付出，守護、溫暖著他人

④錘煉品德，就要永葆奮斗精神。大道至簡，實干為要，奮斗以成。（2）習近平總書記曾強調(diào)：“要

在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫」“樵夫”廖俊波以“背著石頭上山也要干”的精神埋頭苦干，直到生命最

后一刻；征戰(zhàn)奧運會的中國運動健兒奮力拼搏，廣大青年就要在奮斗中摸爬滾打，通過不懈奮斗實現(xiàn)

人生理想和價值。中華民族偉大復興的中國夢

⑤廣大青年必須不斷錘煉品德，才能走好漫漫人生路。

（選文有改動）

（1）寫出本文的中心論點。

（2）從②?④段看，青年人應(yīng)怎樣錘煉品德？

（3）分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。（一個橫線上只能填寫一種論證方法）

①___________

②___________

（4）文章第④段內(nèi)容和鏈接材料分別啟示廣大青年應(yīng)該怎樣奮斗？（共答出合理且不重復的三點）

【鏈接材料】

全國勞動模范、“最美奮斗者”孔祥瑞注重平時積累，他隨身攜帶小本子，記工作日志，正是

這樣的積累，使他成為“排除故障能手”。他先后進行了220余項技術(shù)創(chuàng)新，推動了我國港口系統(tǒng)設(shè)

備接卸煤炭技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)進步。

三、作文（50分）

11.（50分）命題作文。

我們生活在一個偉大的時代，我們的祖國繁榮富強，我們的社會和諧美好，我們的青春昂揚向上。

我要縱情歌唱，贊美青春的風采，贊美可貴的品質(zhì)，贊美崇高的精神……

請以“歌唱”為題，寫一篇作文。

要求:

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不得抄襲，不要套作

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

12.材料作文。

材料一：

為了讓千千萬萬的母親和孩子能過上好日子，為了讓白發(fā)蒼蒼的老人皆可樂享天年，兒己以身許國

——王爾琢

（王爾琢：中國工農(nóng)紅軍的重要將領(lǐng)，犧牲時年僅25歲。）

材料二：

鐘揚是植物學家。為了給人類建一個來自世界屋脊的種子寶庫，他將足跡延伸到了氣候惡劣、人

煙稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度時出現(xiàn)了嚴重的高原反應(yīng)，但他沒有退縮，終于在

海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀種子植物一一鼠曲雪兔子。

鐘揚是援藏干部。他援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)。長期的高原工作讓他積勞

成疾，多次住院，他為西藏少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展作出了卓越貢獻。

上述材料至少給了我們這樣一些啟示：要甘于奉獻；選定了事業(yè)，就要一路向前

請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

1.（1）A

（2）D

2.D

3.C

4.B

5.D

6.（1）靜以修身

（2）心遠地自偏

（3）無可奈何花落去

（4）萬里送行舟

（5）夕陽西下

（6）落紅不是無情物化作春泥更護花

7.（1）①倒下②日光

（2）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

（3）①悲苦、郁悶②樂觀

8.（1）①二十四節(jié)氣影響著中國人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為；②二十四節(jié)氣影響著中國人的日常生活；③二

十四節(jié)氣影響了中國人的處世之道（二十四節(jié)氣還對中國人的處世之道產(chǎn)生了一定的影響）。

（2）①列數(shù)字

②引資料（引用）

③舉例子

（3）謙虛（不自滿）

（4）白露

9.（1）①姑娘為“我”辦理入住；②晚上；④第二天一早（早上）

（2）安排緊張。

（3）①賓館里的善意好客讓“我”感到溫暖；工作人員在寒風中清理“我”車身上的積雪，讓“我”

感動；姑娘及工作人員的盡職盡責讓“我”感動。

②他們美好品行影響了“我”，“我”要向他們學習。

（4）三個動作分別反映出他們在思考“我”的話，認同“我”的想法。

（5）早到的人把車停遠一點，是為了給晚到的人預留位置，體現(xiàn)了溫情與氣度。

10.（1）錘煉品德才能走好漫漫人生路。

（2）①錘煉品德，就要明辨是非曲直。②錘煉品德，就要常懷感恩之心。③錘煉品德，就要永葆

奮斗精神。（3）舉例論證②道理論證（4）①要實干；②要苦干；③要積累。11.略

2023年黑龍江省牡丹江市中考語文試卷

一、知識積累與運用。（共20分）

1.（2分）下列詞語中加點字注音、字形全部正硼的一項是（）

A.喋亮(lido)遒勁(jing)凝望（yi）誠做誠恐（hudng）

B.田季(long)軒昂(xuan)娉婷(ping)輕歌慢舞（口而）

C思慕(mil)蜷伏(quan)第然(qiang)畫龍點睛（jing）

D.寬宥(you)迸濺(bing)渲染(xuan)千均之力（jUn）

2.（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.中國共產(chǎn)黨是中國式現(xiàn)代化沿著中國特色社會主義道路持之以恒、一以貫之的可靠支撐。

B.夏天的人民公園花目鄙簇，充滿了生命的氣息。

C.中華民族跋涉前行數(shù)千年，經(jīng)歷了幄心到魄的歷史事件，創(chuàng)造了彪炳史冊的豐功偉績，留下了震

古爍今的歷史文物和名勝古跡。

D.這部小說故事情節(jié)曲折，抑揚頓挫，耐人尋味。

3.（2分）下列說法中有誤的一項是（）

A.冰心原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

B.《戰(zhàn)國策》是東漢劉向根據(jù)春秋時期史料整理編輯的，共33篇。

C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。

D.普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等，他的創(chuàng)作對俄國文學和

語言的發(fā)展影響很大。

4.（2分）下面語句有語病，請修改。

據(jù)介紹，高能同步輻射光源裝置主要包括加速器、光束線及實驗站等幾部分組成。

修改：________________________

5.（2分）依次填入下面文段橫線處的語句，符合語境的一項是（）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，蘊藏著中國社會賴以生存發(fā)展的價值觀。

像“，”飽含的愛國情懷，像“，"體現(xiàn)的奮斗精神，像“,

”闡明的誠信原則，都可以成為今天構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量的寶貴財富。

①天下興亡，匹夫有責

②天行健，君子以自強不息

③得黃金百，不如得季布一諾

A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②

6.（3分）閱讀《駱駝祥子》片段，任選一處畫線句批注。

①街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低

垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，

結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。②處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的批

窯，使人喘不過氣來。③狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路

曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些

單調(diào)的叮叮當當。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼

的地方、支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，

看看有沒有出車的可能。……④還有的，因為中了暑，或是發(fā)瘡，走著走著，一頭栽在地是永不起

來。

批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。批注可以從作品的內(nèi)容、寫作手法、語言特色等方面著手，

寫出心得體會，提出自己的見解。

我選第句，批注是：

7.（7分）古詩文默寫。

（1），在水一方。（《詩經(jīng)?獲葭》）

（2）煙籠寒水月籠沙，o（杜牧《泊秦淮》）

（3）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）當“富貴”和“義“發(fā)生矛盾時，當追求“富貴”要以損害道德為代價時，我們可以用《〈論

語＞十二章》中“,”來警誡自己。

（5）《使至塞上》中“，"兩句運用比喻的修辭手法，既言事，又寫景，

傳達出詩人漂泊無定的內(nèi)心感受。

二、口語交際及綜合性學習。（共8分）

8.（8分）為震續(xù)紅色血脈，用好紅色資源，某中學開展綜合性學習活動。下面是同學們搜集的材料，

請你閱讀并完成任務(wù)。

“要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設(shè)”，全國各地用不同做法激揚

紅色文化，讓紅色文化“火”起來。

城市讓紅色文化“火”起來的具體做法

上海上海開辟了10條紅色旅游精品線路。從“開天辟地?革命起航”到“初心之地?紅色之城”,

從“追尋偉人足跡?傳承紅色基因”到“隱蔽戰(zhàn)線?紅色往事”，從“百年風華?上海浦東”

到“魅力衡復?卓越水岸”，游客們充分感受到上海這座極具活力的全球卓越城市更是一座

紅色之城。

井岡山井岡山修復革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性。在修復革命遺跡時遵循“整舊如故，

以存其真”的原則，井岡山以最真實的方式記錄了當時的革命狀況。在這里，游客摸一摸

黃洋界的迫擊炮，似乎嗅到了當年的濃濃硝煙；坐一坐大井的讀書石，感悟一下偉人的博

大胸懷；看一看小井紅軍烈士墓，似乎聽到紅軍戰(zhàn)士堅貞不屈的吶喊。經(jīng)過修復的文物遺

跡，用最樸實、最真切的方式為每一位參觀者帶來了最大的心靈感觸，使紅色精神烙印在

每個人的心中。

牡丹江牡丹江市保護和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地。牡丹江紅色

文化底蘊厚重、資源豐富，有馬駿紀念館、八女投江殉難地、楊子榮烈士紀念館、中國空

軍的搖籃一一牡丹江老航校等。紅色建筑群受到越來越多紅色題材影視劇組的青睞。《智取

威虎山》《懸崖之上》《跨過鴨綠江》等紅色題材影視劇的拍攝，展現(xiàn)了城市紅色魅力。

材料二：為激揚紅色文化，各地開展豐富多彩的活動。用好革命文物、紅色遺址、紅色文藝作品

等紅色資源，增強紅色文化感召力；講好革命故事、英雄故事等紅色故事，讓紅色音樂、詩歌、曲藝

等下鄉(xiāng)村、到校園、入社區(qū)、進軍營，釋放紅色文化吸引力；搞好紅色教育，推動紅色文化融入課堂，

師生同討論，提升紅色文化凝聚力……豐富多彩的活動使紅色文化“火”入人心。

（1）閱讀材料一，分別概括這三座城市讓紅色文化“火”起來的具體做法。

（2）請依據(jù)材料內(nèi)容，說說在傳承紅色文化時你能做的事有哪些。

（3）假如你是學校的學生會主席，想邀請團委王老師于本周三下午15：00在學校大禮堂與同學們分

享紅色經(jīng)典閱讀體會，你會怎么說？

三、閱讀理解及分析。（42分）

9.（4分）賞析《雁門太守行》，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合首聯(lián)中

表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫面。

（2）詩的結(jié)尾很有特點，運用了什么手法，表達了怎樣的主旨？

10.（12分）閱讀《書上元夜游》，回答問題。

書上元夜游

蘇軾

己卯上元?,予在僧州，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步

城西，入僧舍，歷小巷，民夷②雜揉，屠沽③紛然。歸舍己三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而

笑，孰為得失?過④問先生何笑，量自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更5’欲遠去，不知走海者未必得

大魚也。

注釋：①上元：農(nóng)歷正月十五日，②民：指漢族、夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。③沽（gii）：賣酒的人④過:

蘇軾的幼子，字叔黨。紹圣四年（1097）隨付蘇軾于海南。⑤更；又，另。

（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

有老書生教人使用詞典選擇義項①幾，幾個；②數(shù)目，數(shù)量；數(shù)：____________

來過③多次，屢次；④計算，查點。

章自笑也關(guān)聯(lián)教材蓋：__________

蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（3）用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）

步城西入僧舍歷小巷

（4）文中哪句話能表現(xiàn)民族間融洽相處，集市氣象繁榮？（請用原文語句回答）

（5）讀完選文，我們可以感受到蘇軾雖被貶海南僧州，但在上元夜游時仍擁有的

心情，從中可以看出他是一個的人。

11.（6分）閱讀《沒有鐵軌的列車一一智軌列車》，回答問題。

沒有鐵軌的列車一一智軌列車

沈美云

①在湖南株洲，人們可以看到一道特殊的風景線：一輛輛酷似火車的列車在城市交通道路上行駛

著。它們沒有軌道，不用天線牽引，甚至從側(cè)面都看不到車輪，整輛車猶如懸浮在地面上二樣，極具

科幻感。這就是新型的智軌列車。

什么是智軌列車

②智軌列車是利用我國日主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車載傳感器識別路面虛擬軌道,

通過中央控制單元指令，在既定虛擬軌述上行駛，能夠被精準控制的列車。

③株洲的智軌列車是由中鐵第四勘察設(shè)計院集團有限公司設(shè)計、中車株洲電力機車研究所有限公

司研制的全新交通工具，為中國首創(chuàng)，全球首發(fā)，中國擁有智軌列車完全自主知識產(chǎn)權(quán)，車上每一個

零部件都是中國人智慧與汗水的結(jié)晶。

智軌列車是怎樣運行的

④看到這里，很多人不免會產(chǎn)生疑惑；智軌列車沒有鐵軌就能“懸浮”在公路上行駛，這是如何

做到的呢？其實它看似無軌，實際上還是有軌的，它的軌道是地面上畫的白色虛線，這些白色虛線的

涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同，智軌列車識別地面的虛線軌道靠的是攝像頭一一智軌列

車上一共安裝了十幾個攝像頭，攝像頭就像列車的眼睛，通過它們可以感知周邊的環(huán)境，從而測定和

鎖定白色的虛擬軌道，然后列車會沿著虛擬軌道自動行駛，總之，智軌列車通過車載攝像頭和各類傳

感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況，將運行信息傳送至列車“大腦”（中央控制單元），根