2024/3/24五年級下冊語文課件-24古詩兩首_蘇教版資料寶袋

蘇軾(1037—1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父洵弟轍,合稱“三蘇”。文汪洋恣肆,明白暢達(dá),為“唐宋八大家”之一。詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格,與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派,對后代很有影響,與辛棄疾并稱“蘇辛”。擅長行書、楷書,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡七集》等。詞集有《東坡樂府》。預(yù)習(xí)檢查1.借助工具書理解詩的意思。2.借助插圖,結(jié)合詩句,想象詩描繪的西湖在雨、晴時的奇特景象,體會詩人看雨的驚嘆和詩人晴天時欣喜之情。字詞樂園遮-（）=庶庶+（）=遮“遮”在書寫的時候，注意是半包圍結(jié)構(gòu)，注意“庶”下面四點(diǎn)的變化。課文詳解六月二十七日望湖樓醉書望湖樓位于杭州西湖邊上,五代時吳越王錢弘俶所建。《六月二十七日望湖樓醉書》是蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的一組七言絕句,共五首,本詩是第一首。課文詳解黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。兩個形象的比喻,既寫出了天氣驟變時的緊張氣氛,也烘托出詩人舟中賞雨的喜悅心情。烏云像潑灑的墨汁,還沒把山遮住,白花花的雨點(diǎn)就像珍珠一樣活蹦亂跳地竄上了船。課文詳解卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。忽然卷地而來的一陣大風(fēng)把云和雨吹散了,雨后,從望湖樓往下看,湖水一片汪洋,就像天空那樣廣闊。課文詳解曉出凈慈寺送林子方

凈慈寺是杭州西湖邊上的著名佛寺。林子方是楊萬里的朋友。這首詩是詩人在西湖邊送林子方赴福州任職時創(chuàng)作的。課文詳解畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。到底是西湖的六月啊,山水風(fēng)光與其他季節(jié)真是不一樣。課文詳解接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對比的“碧”“紅”為我們呈現(xiàn)了一幅明麗的圖畫,意境開闊,給人以無盡的喜悅和想象。湖面上鋪滿了荷葉,青翠碧綠,一望無際,好像與天連成一片。盛開的荷花,在陽光的映照下,特別紅艷明亮。圖解結(jié)構(gòu)六月二十七日望湖樓醉書雨水之急白雨黑云水如天卷地風(fēng)景色之奇曉出凈慈寺送林子方感受白雨不與四時同西湖六月中映日荷花接天蓮葉寫景概括主題《六月二十七日望湖樓醉書》通過描寫詩人在望湖樓經(jīng)歷的天氣變化,寫出了詩人身處其中的感受和對自然變化的贊嘆?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健访枥L了西湖六月的美景,顯示了大自然蓬勃的生命力,表達(dá)了詩人的欣喜之情,同時將對友人的祝福和勉勵融入其中。寫法點(diǎn)撥所謂情景交融,是指作品中對環(huán)境的描寫、對氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。古人說:“一切景語皆情語。”詩人描繪景色多是為了表達(dá)自己的感情。如《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中寫道,云像打翻的墨水,雨像跳動的珠子,風(fēng)卷地而來吹散了云雨,水像天空一樣寥廓。這便是詩人在樓上看到的雨景,句句寫景,句句含情,表達(dá)了詩人對自然變化的贊嘆。拓展提升題臨安邸(宋)林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。心靈感悟翻墨似的黑云、驟來的白雨、接天的蓮葉、映日的荷花,這所有的一切都在展示著西湖的獨(dú)特魅力。這樣的美景,怎能不讓我們陶醉呢?隨堂練習(xí)一、給下列的加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,將序號填在括號中。接:①繼續(xù),連續(xù)。②連接。③接觸,挨近。④收,取。⑤迎。1.接天蓮葉無窮碧。 ()2.晚飯后,媽媽接著給我講故事。()3.我剛剛接到一封叔叔的來信。 ()4.我們?nèi)胰ボ囌窘永牙选?()5.同學(xué)們交頭接耳談?wù)撝鴦偛诺脑掝}。 ()二、將下列詩句補(bǔ)充完整并解釋加點(diǎn)的詞的意思。1.畢竟

六月中,

不與四時同。

畢竟:

四時:

2.黑云翻墨

,

跳珠

。

翻墨:

跳珠:

隨堂練習(xí)三、閱讀理解飲湖上初晴后雨(宋)