一、現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

春天里的一堂課

王蒙

從文學觀念上說，西方人更重視的是小說的虛構性。英語里頭，沒有一個真正代表小說

的詞兒，shortstory是短篇小說，novel是長篇小說。整個的小說叫什么呢，像小說二字的叫

法fiction。fiction是什么意思？虛構之意，所以說謊話也叫fiction。中國也說那種靠不住的

話叫“小說家言”，辦真事兒，不能按小說家言辦。

中國的小說一詞起始于莊子，莊子說：“飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣”。就說你

修理、修飾，制造一批小說、制造一批段子，不是大說不是大言，尤其不是給朝廷報的那個

策論。你''干縣令呢”就是你意欲用你的小說來表達你對那個最大的命題、最大的事業的意

見，表達對國之大者的關心，這是不得體的，是很難做到的。

莊子告訴你說，小說是引車賣漿之流的下等人喝著茶閑扯的那些事兒。但是這個也不是

一個壞話。因為小說確實有一個特點，從小見大。但是虛構的能力，我始終覺得我們還可以

發展發展。

我再說一個，就是語言是符號，是思維的符號，又是一個自己的世界。文藝里頭，按受

眾的數量來說，遠不如歌曲戲劇電視節目，所以掙錢文學也不靈。但是呢，文學又非常重

要。

您看看習近平總書記在文藝工作座談會上的講話，舉的例子基本上是文學。原因就是文學是

語言的藝術，而語言是思維的工具。所以我認為一個熱愛文學的人應該有相對比較強大和深

邃的思維能力。當然，叫座的表演也很好，那個誰也不能輕視他。尤其是每年這個春晚，這

己經成為中國的春節生活的一個重要的部分，可是你要想發展思維能力，①不能離開文學，

不能不看文學的書。

同時，語言本身它能夠成為一個世界。尤其是中文和漢字，因為它是綜合性的文字，它

表音、它表義、它表達一種邏輯，而且它有非常美好的形狀，就是有無窮妙處的形、義、音、

理的結合與結構。這個結構是文字和語言的結構，不僅僅是邏輯的結構。比如說駢體文的對

仗，它不僅是語義上的相對應，而且是平仄、詞性、語法上的對應。比如說“又是一年芳草

綠，依然十里桃花紅”?！坝质恰焙汀耙廊弧币馑疾畈欢唷Ｈ绻麅H只作為符號看，它們互相

重復，不可取。②但作為對聯，它極佳。尤其是在中國的詩詞里，文字有跳躍性，有蒙太奇，

有互相不相關的東西，都擺在那兒，非常吸引人，如說“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”。

“滄海月明珠有淚”，寫到了極致，已經是永遠無法超越的了?！八{田日暖玉生煙”，③“玉

生煙”，好得沒法再好了，寫出了玉的濕度、玉的生命。但是珠與玉，有文字上的匹配，卻

無邏輯與事實上的聯通。藍田也有麻煩，因為藍田是陜西的一個地名。他跟那個滄海，實際

對應連貫不上。但是你把它作為漢字來對，卻是絕無差錯、美好圓滿。

我不知道在座的有多少是寫小說為主的，多少是寫詩歌為主的，但是寫詩的、寫小說的，

我希望都互相嘗試嘗試，對方對語言的構思與結構。語言藝術有很強的音樂性，文字、文句、

段落、章節的鋪排，有造型性，例如從一行一個字到一行十幾個字的金字塔形詩。文字的聯

結與轉化，有姿態性舞蹈性，還有正話反說、正說、顛倒次序、俗韻雅韻、拗口繞口……有

雜技性、趣味性、故事性、調笑性。

我順便再說一句，神哨的話就結束了。我們的很多著名的就是比我年輕一點的，一批同

行朋友，他們都特別佩服《百年孤獨》開頭：“多年以后，面對行刑隊，奧里雷亞諾?布恩

迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午……”既是現在時，又是未來時。

同行們五體投地，全在加西亞?馬爾克斯的作品面前趴下了。

其實這有什么新鮮的？李商隱一千六百幾十年以前，遠遠在加西亞?馬爾克斯之前，寫

了“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。你問我的歸

期，這是現在問。未有期，在可預見的未來，回不去。巴山夜雨漲秋池，這是現在進行時。

何當共剪西窗燭，是未來時：什么時候我能與你回憶我的現在呢？共話巴山夜雨時，是講未

來時期的過去時，即我的如今的現在時。我絲毫不敢對加西亞?馬爾克斯有所不敬。為什么

呢？因為加西亞?馬爾克斯他是左翼，他是那個巴勒斯坦解放組織阿拉法特的朋友。所以那

個秘魯的諾獎得主略薩就攻擊他，說他是阿拉法特的太監，他不予置理。一九八六年二月初，

我在紐約出席國際筆會的第四十八屆大會，與陸文夫作為貴賓與會。在那個會上，美國的這

個國務卿是舒爾茨。舒爾茨剛一發言，美國那些作家，脫下鞋來用鞋跟砸桌子。為什么？美

國不準加西亞?馬爾克斯入境。

但是寫作上的這些小技法呀，中國有的是。越是做作的怪招，越沒有太大的價值，而且

怪招只能用一次，玩第二次就只能丟人。尤其是你要看詩詞的話，哎喲，無意中的創新，把

你活活服死。所以我還希望跟大家說，活一天學習一天，學習中國的傳統，學習世界上的各

種新書、可愛的書，學習生活中隨時出現的新的想象、新的可能，④學習學習再學習！

［原載《北京文學（精彩閱讀）》2023年第8期，有刪減］

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.莊子對小說的看法不同于西方人，莊子認為小說登不得大雅之堂，只是鄉間坊里流

傳的事兒，作者對莊子的看法有些贊同。

B.習近平總書記在文藝工作座談會上的講話，舉了許多和文學相關的例子，這充分證

明文學是語言的藝術，語言是思維的工具。

C.漢字將音、義、邏輯和美好的形狀結合在一起，它是綜合性文字；作者認為，中文

和漢字同其他語言一樣本身能夠成為一個世界。

D.美國作家脫鞋砸桌子，以此來反抗美國國務卿，表達對馬爾克斯的支持，作者借這

個事件表達了自己對馬爾克斯的看法。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.句子①運用了否定和雙重否定，語氣強烈，態度堅決，指出文學對思想的重要性。

B.句子②緊緊承接上文語意，“它極佳”一語表達了作者對傳統對聯用字的正確看法。

C.句子③分析了“玉生煙”的好處，作者感悟到了詩人賦予玉的特征，把握到了精髓。

D.句子④運用反復修辭，語言鏗鏘有力，表達了作者對讀者要不斷學習的強烈呼吁。

8.文章前三段介紹了小說的兩個特點，請分析魯迅先生的《祝?！肥侨绾伪憩F這兩個

特點的。（4分）

9.加西亞?馬爾克斯《百年孤獨》的開頭素來被稱為神來之筆，評論家和小說家對此

向來贊譽有加，但是王蒙的看法不同于他們，你是如何理解王蒙的看法的。（6分）

答案：

6.A（“作者對莊子的看法有些贊同”，此說法不正確，從文章第1、2段來看，作者

引用莊子對小說的看法，是想證明小說具有虛構性。從第3段可知，莊子對小說是鄙夷的態

度，但作者對小說是贊同的態度，并希望我國小說在虛構方面有更大的發展。）

7.B（句子②并沒有承接上文語意，而是進行了轉折。上文講述了從語言符號的角度看

該對聯互相重復，不可取，而句子②從對聯的角度對它進行了肯定。）

8.《祝福》一文表現了小說“以小見大”和“虛構性”兩個特點，《祝福》通過一個

農村婦女的在失去丈夫后的悲慘遭遇表現了封建思想和封建禮教對中國婦女的殘害，這是以

小見大的寫法；（2分）《祝福》將農村婦女的悲慘遭遇放到祥林嫂一個人身上，通過她來

集中表現受封建思想和封建禮教的壓迫，這個人物具有虛構性，但正是這種虛構卻恰好表現

了當時的現實。（2分）

9.王蒙對這種未來過去時的寫法是持肯定態度的，因為他對李商隱的“何當共剪西窗

燭，卻話巴山夜雨時”是認可的，（2分）只不過王蒙并不認為馬爾克斯《百年孤獨》的開

頭富有獨創性，（2分）并且王蒙認為這種開頭雖有技巧但不要重復使用，小說的藝術性在

于創新，要從書中和生活中學會創新。（2分）

二、現代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

山歌天上來（節選）

韓少功

當年的老寅背有點兒彎，在椅子里坐久了，背上擠出幾輪布的皺折，使上衣變得前長后

短，一起身，后片像幕布一樣向上拉吊。

當年的老寅在汽車站等了片刻，打了個長長的哈欠，看天色已晚，扛著他的竹椅四處找

人問路，最后找到了縣文化館。①現在，他已經面對我們，讓我們略略感到挑選詞語的困難。

比如他的腦袋小，不好說一個，更像是一粒；眉毛粗，不好說兩條，更像是兩把；耳朵倒

很大，說兩扇或者兩頁，可能更合適。文化館的柳老師肯定是不大習慣這個一粒，揮揮手,

說出去出去，這里沒有人買椅子。

聽對方申明自己是來報到的學員，柳老師才有些吃驚：你說你就是毛三寅？

“唔呵...”

“你就是邊山帽的那個毛三寅？”

“唔呵...”

“慢點，你們那里沒有另外一個毛三寅吧？”

②“村里的伙計把我家老大叫寬老信，把我家老二叫宜老信，把我就叫成寅老信。我不

喜歡這個名字，沒有辦法呵?！?/p>

小腦袋一臉的無辜。

柳老師是當時為數不多的大學畢業生之一，小縣城里的大牌藝術家，經常在劇院舞臺一

側指揮樂隊。柳老師理論水平也高，經常嘩嘩嘩地甩著扇子，把任何曲子都分析得頭頭是道，

比如分析出一個主題兩個形象三個發展四個特點五個什么什么，用有些學員的話來說，③隨

便撿根草都打得出一鍋理論湯。

學習班的內容不光是培訓，更重要的是創作：四天之內，每個學員都要交出一首歌曲，

優勝之作將參加地區和省里的大賽。柳老師有些著急，但著急的時候居然偏偏少了一個人,

走到老寅的房間里，只見床上一個大花被子隆起來，罩住了一個人形。

柳老師氣得差點要暈過去，想把這只假雞婆從雞窩里揪出來，讓他該去哪里就去哪里。

他氣沖沖找到館長，強烈要求領導出面嚴肅紀律，把那個來混飯吃的小腦袋趕快轟走。館長

想了想,說邊山帽的人你最好莫惹。柳胖子不明白這話的意思。館長見柳老師還不明白民情，

就說起當年邊山帽剿匪，說那時各鄉的土匪都降了，只有邊山帽不降。他們情愿受火刑，皮

子都燒炸了，也沒有半句求饒。有的受副刑，副上一整天，死也不吭一聲。館長這話把柳老

師嚇得臉色灰白匆匆告辭，再也不敢提小腦袋。

柳老師沒有料到的是，四天過去以后，老寅倒是真在床上孵出了雞，一只金雞。八個學

員的作品之中，他的《犁田山歌》首屈一指。憑正統科班的見識，柳老師得承認，如果遮去

作者姓名，他完全有可能會把它誤當大師的杰作搬到課堂上去。

田里犁田是何人？

犁田硬要犁得深。

莫云古曰犁無三寸土，

如今犁田啰——

四寸淺了，五寸淺了，六寸淺了，

犁下七寸是黃金，

深耕才有好收成……

不過就是這么幾句普通甚至淺白和零亂的詞，如何可以譜得這樣動人心魄?這真是奇了，

怪了，邪了！

肯定是抄襲。柳老師恨恨地想著。不過，曲調中明明伏有本地山歌的素材，看上去不大

可能來自外地的大師。他定定神，決定去找老寅查問個清楚。

柳老師付出了好茶、好煙，還有一頓飯，卻聽得云里霧里。他太不了解老寅。那一天老

寅沒有喝酒。照理說，人喝酒才醉，他這個人恰恰是不喝酒便昏，便亂，便野，便語無倫次

信口開河。被烈日曬得暈頭暈腦，就是老寅無酒時的思想。把舌頭割去一截，就是老寅無酒

時的語言。老寅嗜酒是從壯族山寨里開始的。當時他從中央音樂學院附中讀到學院本科，是

特招的農民學員，去廣西參加社教和體驗生活。他那時崇拜廣西的米酒,崇拜廣西的劉三姐，

夢想著寫出一部《劉三姐》那樣的歌劇。太多夢想灌醉了他，使他在社教結束的時候，擅自

離隊而去，沿著壯鄉歌聲的余音去了云南，又糊糊涂涂去了什么緬甸以及印度，直到兩年后

戴著手拷滿身虱子被押解回國。

回到家鄉以后，他的酒癮越來越大，寧可無飯，不可無酒，碰到衣袋里布貼布，也三天

兩頭要去酒坊，深深地嗅幾下，好歹讓鼻子止癮。在喝醉的時候，他不但寫得好音樂，還能

清醒判斷很多復雜的問題。若碰上音樂愛好者，他還說得清歌劇《劉三姐》的一切細節，對

中外音樂大師的作品如數家珍信手拈來。不要看他的發聲有點尖削，甚至有點娘娘腔，但這

個時候的他隨口唱出一個音，就是準確無誤的中央C,或者是鐵板釘釘的降B,根本用不著

什么定音叉和定音笛，讓行內人不得不服。他隨手抄起一件樂器，無論胡琴、琵琶、笛子、

蘆笙還是嗔吶，不說玩得天花亂墜，至少也耍得中規中矩。還有手里的石頭，腳下的水，嘴

里的一片樹葉，桌上的筷子和碗缽，都常常被他折騰出聲音，準確地說，是折騰出音樂。

多少年后，有一個記者想寫篇民樂奇才的文章，到邊山帽去訪他，一進山就有各種離奇

的景象競相入目，讓人暈眩和踉蹌。一只老鼠居然把老貓追得四處亂竄，不知是來自噩夢還

是來自現實。有時南瓜地里有一個瓜出奇地巨大，整整有桌面大，但其他南瓜該小的小，該

死的死，它們各行其是從不引起人們的在意有時還有一大片燕子不知從何而來，棲在幾面粗

糙的墻上，使白墻突然變成全黑，如此嚇人的景觀卻被人們視而不見，從不瞥上一眼。記者

一路上心驚肉跳，發現山里的很多事物不是憨頭憨腦隨心所欲，就是膽大包天胡作非為，都

是醉翻了一般，只能使人們的腦子跟著生亂。他說，他已經知道老寅是怎么回事了，知道老

寅的曲子是怎么回事了。

記者后來沒有訪到老寅，據說是遭遇到了瘴氣，兩腿立即腫大和奇癢；又據說是糊糊涂

涂迷失了方向，只好搭乘一輛運木頭的汽車出山。

④這些說法，也沒有得到過證實。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章開頭部分先描寫了毛三寅的后背，再轉向正面，寥寥幾筆將人物出場刻畫得活靈

活現。

B.“奇了，怪了，邪了”簡短有力，體現出柳老師對于《犁田山歌》既欣賞又不敢相信

的心理。

C.“灌醉”生動形象寫出毛三寅沉醉于音樂夢想的忘我狀態，使他被押解回國的情節變

得合理。

D.文中多次提到“邊山耐”，表現了邊山帽人民的堅韌與倔強，突出了毛三寅與他們不

同。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中“現在”“面對我們”打破了敘述者、故事人物與讀者間的時空壁壘，呈

現出多重敘事層次。

B.句子②中“老信”稱呼的表達具有濃郁的地方特色，這體現了韓少功在方言運用上的

探索。

C.句子③中“隨便”與“都”突出了柳老師的理論水平之高，此句表達了作者對這類知

識分子的肯定。

D.句子④與上段記者的奇遇相照應，為老寅的故事增添了神秘色彩，給讀者留下了想象

空間。

8.選文倒數第三段頗有《百年孤獨》的風格特質，請結合文本簡要分析。（4分）

9.作為二十世紀文學“尋根”的代表人物，魯迅、沈從文、韓少功的側重點各不相同。

有學者評價認為：魯迅尋的是“國民劣根”，沈從文尋的是“生命之根”，而韓少功尋的是

“傳統文化之根”。請結合選文與所學知識談談你對這一評價的理解。（6分）

6.【參考答案】D（3分）

【試題解析】作為“邊山帽”的一員，毛三寅身上同樣具有堅韌和倔強的性格特征，故

“突出了毛三寅與他們不同”說法錯誤。

7.【參考答案】C（3分）

【試題解析】此句表達的是作者對于柳老師這樣脫離實踐空談理論的知識分子的諷刺。

8.【參考答案】①“老鼠”"老貓”“南瓜”“燕子”本是鄉村常見的景象，但“老

鼠追貓”“桌面大的南瓜”等奇幻場景給文章增添了鮮明的魔幻色彩，體現出魔幻現實主

義的特征。②這一場景與老寅醉后的創作狀態相符，以魔幻表現現實，暗示老寅的曲子既是

醉后生發，又深受邊山響的影響。③這種詭異的景象突出了邊山帽原始的生命狀態，具有濃

郁的地方與民族特色。

（4分。第①點2分，答出第②點或第③點任意一點得2分。若答出“想象”“夸張”

或“預敘”，可酌情給分。

9.【參考答案】①魯迅尋的“國民劣根”指的是舊中國人民愚昧而不自知的狀態，如《阿

Q正傳》中阿Q可悲可笑的“精神勝利法”、《祝?！分欣ё∠榱稚┖汪旀偙娙说呢憹嵱^

與鬼神觀。②沈從文尋的“生命之根”指的是一種健康、自然、優美的生命意識與生活方式，

如《邊城》中人與人、人與自然和諧相處的生活方式。③韓少功尋的“傳統文化之根”指的

是對傳統文化的挖掘與展現，如《山歌天上來》中富有特色的方言與民歌要素，以及老寅這

個學過現代理論卻回歸傳統民樂創作的音樂家形象。

（6分，每點2分，其中解析1分，舉例1分。）

三、現代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黎明的河邊（節選）

峻青

河面上，風很大，滿河里都翻著白色的浪花。一群群大浪，挾著驚人的吼聲，一次又一

次地向大堤上撲來。幾分鐘之后，敵人就會從三面圍攻上來。好，來吧！一一只要老楊能到

河東,河東武工隊就垮不了。我掏了掏衣袋,袋里有幾張已經被雨水淋得模糊了的機密文件，

我把它撕得稀爛。小陳用孩子似的驚訝的眼光看了看我。

“小陳，你會鳧水，快下河去！”

①小陳吃驚地看了看我，生氣地把頭轉向一邊。

“你懂不懂服從命令！”我有些火了。

“懂得，”他說：“我服從的是把你送過河去的命令，不是自己逃跑的命令。”

啊！真想不到這個一向沉默的小家伙，竟能說出這樣的話來。我禁不住笑了起來。

“好吧，小陳，別生我的氣。"我說，“咱們就準備戰斗吧！”

突然，敵人停止射擊了，接著沙丘后面推出了兩個人。小陳的臉色一下子就變得雪一樣

蒼白。②虎子忽地跳起來，撒著歡向它的女主人奔去。

一個又黑又胖的匪徒喊，“小陳，眼前有兩條路：第一條，和你娘你兄弟一起死在這里！

第二條，放下槍和你娘回家去過日子，你帶的那幾個八路，我們也保證寬大他們。兩條大路

任你揀，要死要活一句話。”

小陳的蒼白的臉色，突然變得火紅，忽地端起槍來瞄準?？墒?，他的全身都在發抖，怎

么也瞄不準。

這時，老大娘說話了：

“孩子！”聲音是那樣爽朗而安靜，“你在哪里？我怎么看不見你？”

“在這里，娘！”小陳在蓬蒿叢里大聲地答道。

③“孩子，你站起來我看一看你。一一哦，不，不！你別站起來，孩子，你千萬別站起

來。”

小陳的眼淚喇喇地淌下來了。

“好孩子，這就行了。打吧！”老大娘突然提高了聲音說，“打！打死這些強盜，打吧！

孩子，朝我這里開槍！”

“哥哥，打呀！打呀！快打呀！”小佳也急促地喊起來了。

沙丘上一片混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。就在這時，小陳的沖鋒槍響了。

那個揮紅布的匪徒，就應著槍聲，跌倒在老大娘的腳下了。

“好，打得好，我的好孩子?！崩洗竽镎驹谏城鹕厦?，連連地點著頭。

突然沙丘后面響了一槍，老大娘身子晃了一下，接著，④就慢慢地，慢慢地，向前撲倒

下來了……

“娘啊！”小陳大叫了一聲。

我的全身一陣顫抖，眼淚熱辣辣地順著臉頰直淌下來。沙丘上一個人頭出現了，我正要

舉起槍來，那人頭就啪的一聲爆炸了，是小陳放的槍。我們兩個人都在默默地盯著沙丘，一

有人影出現我們就打，敵人始終不敢從沙丘后面沖上來。

“別打槍！別打槍！”敵人又喊起來。

隨著喊聲，小佳又被推出了沙丘，四五個匪徒，尾隨在小佳的身后，向著堤下沖來。

我一下子驚住了，端起的槍不自覺地放了下來。

“哥哥！你怎么停著？打呀！打呀！快朝著我打呀！”

我的全身一震，血液沸騰起來了。

小陳的呼吸也急促起來了，他端起了槍。但是，我拉了他一把。

“打！打！”小佳急速地喊道，“給娘報仇！快打呀！哥，我身后就是陳老五，朝著我

開槍吧！打！給娘……”

小佳的話突然停住了，虎子飛也似的從刺斜里撲上來，咬住了一個匪徒的腿。那匪徒痛

叫一聲倒下去，小佳趁這機會，一轉身撲在匪徒身上，奪下一個手榴彈，高高地擎在頭上。

我用力地閉上了眼睛。手榴彈轟然一聲炸了。堤下涌起了一片白蒙蒙的煙霧……

緊張而激烈的戰斗，我不知經過了多少次，可是，從來沒有像現在這樣的激動過。可是，

我似乎發覺小陳并不像我一樣的瘋狂。他很節省彈藥，而且老是回頭向河里張望。突然，他

喊道：

“姚隊長，我爹回來了。”

我回頭一看，老頭子像箭似的向著堤下鳧過來。小陳狂喜地站起身來喊：

“爹，快呀……”他突然停住了，頹然地坐倒下去，鮮血從他胸前涌了出來。

“小陳，小陳！”

他沒有答應，頭軟軟地垂在壕溝沿上，我的心里一陣難忍的刺痛。

陳老頭抓住兒子的手，喊道：

“孩子！孩子！”

小陳微微睜開眼，看見老爹，嘴一咧笑了，沙啞著聲音說：

“爹，快，快帶他下河?！?/p>

老頭子沒有吭氣，臉雪一樣的蒼白。他看見了堤下大娘和小佳的尸身，大胡子劇烈地抖

動了一下，眼淚喇喇地流下來了。但他立刻狠狠地擦了擦眼睛，緊緊地抓著我的胳膊，撲通

一聲跳進了河里……

風吹卷著洶涌的浪濤，四面都響著風浪的吼聲。

我回頭向堤上望去，虎子在堤上跳躍、咆哮。太陽從重重的云海中升起來了，突然，一

個驚人的場面把我怔住了：西面大堤上的沖鋒槍聲停止了，淡藍色的硝煙被風吹散了，在己

經晴朗了的西方天空的碧藍色的背景的烘托下，迎著金色的陽光，出現了一個人影。啊！是

小陳，只見他從壕溝里忽地站了起來，把沖鋒槍往河里一丟，返回身去，抱著一個沖到他面

前的匪徒，向著濁浪滾滾的灘河里跳了下去……

我們到了河東岸的時候，陳老頭已經昏迷不醒了。

一個月后，他出院找到我，什么話也沒說，就問我要槍。我把我的二十響送了他。從此

以后，我們武工隊里，就出現一個勇敢的老隊員，整天價默默地不說一句。打起仗來的時候，

卻總是跑在前頭，風吹著他的蒼白的大胡須，眼睛里冒著駭人的火星……

（有刪改）

［注］峻青，18歲投身革命?？谷諔馉幈l后，歷任隨軍記者、武工隊小隊長。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.作者寫小陳沉著、勇敢，但也寫他純樸、稚氣的一面，形象而真實地刻畫了一個典

型的、有著清晰時代特征的英雄形象。

B.小說把人物置于尖銳矛盾中，講述悲劇故事。這樣的寫法雖難以對人物的心理活動

展開充分、細膩的描述，卻更凸顯人物崇高的精神。

C.小說末尾設計了老陳繼續兒子未完事業的情節，既寫出了老陳的家仇國恨，又暗示

了人心所向，這是革命必勝的一個重要原因。

D.這是一篇革命戰爭題材小說，作者描寫那些他最熟悉、最難忘的英雄人物，為中國

青年一代提供了一部生動形象的愛國主義教材。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中，小陳“吃驚”是不明白“我”為什么撕文件，生氣是因為被下令先過河。

B.句子②虎子跳起來、奔去，暗示了被抓的兩人的身份，為后文虎子撕咬敵人做鋪墊。

C.句子③中母親喊兒子“站起來”“不要站起來”，體現了母親對兒子的掛念和保護。

D.句子④中兩個“慢慢地”既寫出了母親的動作，更寫出小陳和“我”的震驚和痛苦。

8.《黎明的河邊（節選）》讀來如身臨其境，作者是如何達到這樣藝術效果的？

9.簡要比較《黎明的河邊（節選）》和課本中《荷花淀》藝術風格的不同。

【答案】6.B7.A

8.①運用第一人稱寫法，使敘述生動形象，戰斗場景如在眼前，使人如臨其境。②多

處插入“我”熱烈的抒情和議論，縮短了讀者與小說情境的距離，增強了作品的真實性與感

染力。③借助典型環境描寫烘托氣氛，塑造人物。如寫“大浪怒吼著撲擊大堤”，渲染緊張

的戰斗氣氛，烘托惡劣環境。“金色的陽光里人物的剪影”，刻畫小陳犧牲時的英雄形象,

讓人落淚。④將人物置于一連串激烈的矛盾沖突和嚴峻考驗的故事情節中，跌宕起伏，引人

入勝。描寫小陳一家四口舍己忘生、可歌可泣的故事，凝結著革命者的血和淚，感人至深，

引發共情。

9.①《黎明的河邊》藝術風格凝重、真摯、悲壯，有熾熱的感情，情緒飽滿；故事情

節緊張、沉重，人物精神氣魄氣壯山河。②《荷花淀》語言樸素、婉約、清麗含蓄，有濃郁

的鄉土氣息，充滿詩情畫意，是散文詩式的小說，充滿樂觀主義精神。

四、現代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青城往事

序章

，，呼——"，剛踏上青城的土地，一陣清風撲面而來。

“啊啊，青城可真是名不虛傳的地球最綠城市啊！”身邊的路然一邊舒展著筋骨，一邊

嘖嘖稱贊道，“要是來的路上，不用坐又貴又慢的太陽能動車就更完美了?！?/p>

“青城主打的就是生態旅游，要是你坐個飛機過來，指不定增加幾噸二氧化碳排放呢?！?/p>

我白了路然一眼。青城，作為國家試點的碳中和城市，近幾年成了全國乃至世界都火爆的旅

游目的地，我和好兄弟路然趁著暑假隨大流來這里放松身心。因為青城的碳排放政策，飛機

是不允許進入的，普通的高鐵也被嚴格限制，我們只好飛到鄰城，再轉太陽能動車，足足在

森林里穿梭了三個小時才到達目的地。

“歡迎來到青城！兩位需要導游服務嗎？”一個和我們年紀相仿的女孩子，五官端正，

面容清秀，正在向我們微笑。

“好?。∥医新啡弧蔽亿s緊把路然拉到一邊：“咱省點啊，青城消費水平你懂的，

我們要綠色旅游??！綠色！”

“咱們剛到青城，人生地不熟的，有個導游在會方便很多嘛。而且，你會忍心拒絕這么

熱心又可愛的女孩子嗎？"好吧，我拗不過路然，只好同意。

綠色背面

“軟，我還以為青城會有很多樹呢。”坐在氫能源公交車上，我們和導游林音攀談了起

來。

“青城多數植被在城郊，就是你們坐動車經過的森林。而城區綠化和普通城市差不多，

畢竟青城要養活一千二百多萬人呢，不可能把黃金地段的地皮大量用來種樹吧。”聽著林音

悅耳的講解聲，我開始贊同路然的決定，有個導游在確實可以大大提升旅游體驗啊。

青城并不是想象中翠綠植物點綴著潔白大樓的理想化城市，太陽能板覆蓋下，路邊的高

樓多顯現出深深的黑褐色，樹的確不多，但處處有草本的綠植點染其間。城區用地似乎非常

緊張，城市主干道旁，挨挨擠擠的都是三十層以上的高樓。

“這是？”路然指著公交車窗戶右下角的一個小標簽問道。

“這是綠碳點數的標簽，上面寫的'+5'表示乘坐這輛公交車會獲得的綠碳點數，而綠

碳點數積攢到一定數量是可以作為代幣購物的呦。”林音解釋說。

“有正的，也會有負值？"我問。

“對的，那些會產生額外碳排放的行為都會被扣除相應的綠碳點數，比如超額用電、乘

坐非新能源交通工具等等。游客也會有臨時的綠碳帳戶，有贈送點數，正常使用，是不會變

負數導致罰款的?！?/p>

接下來的兩天，林音帶著我和路然逛遍了青城各景區。第三天的時候，我突發奇想，想

去體驗一下青城居民真正的“綠色生活”。林音沉默了，隨后，她帶著我們拐進了高樓背后

一條逼仄的小巷子。幾步路之后，就仿佛進入了另一個世界。夾在高樓中間的小巷射不進陽

光，幽暗深邃，擦肩而過的路人神情晦暗。這里就像是青城的背面，幽閉的環境壓得我們喘

不過氣，我們三人誰都沒有說話。拐了幾個彎，林音停在一棟半舊的暗色居民樓前：“這是

我家。”

綠色枷鎖

林音家在六樓，房間很局促，我們勉強擠在沙發上，林音給我們遞了一杯茶。

“是不是沒想到,外表光鮮的碳中和試點城市，內里竟然是這副模樣？”林音嘆了口氣，

“我們家原本住在郊區，政府要種樹，就把我們遷到了市區?？墒鞘袇^生活太難了！因為技

術不成熟，青城的那些綠色產品貴得嚇人，但買非綠色產品，就會被扣綠碳點數。搬進城沒

多久，我爸工作的鋼鐵廠就因為碳排放過高而被關停，全家只能靠我媽開的小賣部勉強維持

生活。我父母學歷低，他們不知道是誰造成了這一切?！?/p>

“可我知道。”林音抬起頭看著我們，“政府下了大功夫來粉飾這座城市，把青城包裝

成世界上最大的碳中和城市，來吸引游客，吸引投資。的確，青城的天很藍，空氣很清新，

可是這些對于抬頭看不見天空,住在連風都吹不進來的巷子里的老百姓來說又有什么意義呢?

夏天不敢開空調，冬天不敢開暖氣，生怕用電超過額度承受巨額罰款；吃飯只能勉強吃飽，

衣服只有過年的時候買，就是這樣也被超高的物價壓得喘不過氣來……”

“我們也想過搬走，但政府為了維護城市形象嚴格限制人口流動。我也想過曝光，但事

實是你發再多的帖子也抵不過限流和水軍……”講到這里林音已經有些哽咽。我和路然一句

話也講不出來，無論如何，我們都想不到“碳中和”這三個字竟會這樣沉重。

“你還記得我們之前做的限流和反限流模擬嗎？”路然突然轉過來冷不丁地問我。

“你是說，我們可以通技術手段來曝光青城！”我立刻反應過來，“學長們正在做網絡

機器人的研究，請他們一起……”

也許是向大海里扔了一粒石子，也許是點燃了草原上的星星之火，但至少這世界上會多

一些人，知道青城背后的真實。

尾聲

時隔兩年，我和路然再次踏上青城的土地?？諝庖廊磺逍?，比起上次，更多了些煙火氣。

一年前，青城市市長停職接受審查，嚴苛的禁令被廢除，氫能源公交車和太陽能板保留

了下來。丟掉了碳中和城市頭銜的青城，現在是全國環保示范城市，相比以前，多了人情和

溫暖。

林音的父母現在經營著一家小餐館，天然氣限制放松以后經營成本下來了，林音家里的

經濟狀況也大有改善。當天晚上，我們一行人，就在林音家的餐館里吃著燒烤，唱著歌。燒

烤爐上升起裊裊青煙，我想，這，才算生活吧！

（原文有刪改）

6.關于選文的相關分析，不正確的一項是

A.文章開頭的敘寫留給讀者以美好的綠色城市形象，奠定了小說全文歡快樂觀的感情基

調，暗示“雙碳”已經實現，表達出作者的欣喜之情

B.文章描寫的苛政下的青城百姓的生活暗無天日，綠色生態和他們完全無關，讓讀者看

著心酸，更有無奈，發人深??；也為后文的改革埋下了伏筆

C.小說提到青城市市長停職這一情節，意料之外卻又情理之中。作者意在借此暗示并表

達對我國政府堅持全心全意為人民服務和堅持自我革命的贊許

D.小說尾聲描寫改革后的青城，是作者對未來“雙碳”實現后美好生活的想象與期待，

體現了作者樂觀昂揚的態度

7.下列關于選文藝術特色的分析，不正確的是

A.選文通過近乎神奇的宏大想象，塑造了一個似乎很荒唐、但再讀又會發現其實是一個

十分合理的社會。表面上寫“青城"，實則是借此展開想象，理性分析了苛政帶來的問題，

一定程度上具有較好的警示意義

B.文章運用了大篇幅的人物對話，既可以豐富人物形象，也可以通過對話巧妙地暗示出

時代背景，有利于讀者精細化地理解文章內涵

C.文章在行文過程中，蘊含了許多科學科普知識。這使得這篇小說在發人深省的同時，

也具有了一定的科普價值

D.作者以“這，才算生活吧”一句結尾收束全文，意味深長，暗示作者對青城現在真正

的綠色生活的贊美

8.小說中出場人物的名字具有深意。試簡要分析人物名字背后的意蘊。（6分）

9.文章中對治國之道的思考與柳宗元的《種樹郭橐駝傳》有相似之處。請你結合你對選

文的理解談談你對治國之道的態度和看法。（4分）

【答案】6.（3分）A7.（3分）C

8.（6分）①“林音”代表著林下悠揚之音，和她作為青城市民的身份相吻合；（2分）

②“陸然”蘊含了一種寬廣和光彩的意蘊，暗示著改革后青城的勃勃生機、百姓安居樂業;

（2分）③作者不僅通過人物和對話描寫突出主旨情感，還將情感融入了人物姓名中，巧妙

地表達了對綠色生態生活的向往和對“雙碳”實現的樂觀。（2分）

9.（4分）①認為治國需要關注民生（或以人民為中心等答案）并順應自然。（1分）

②“江山就是人民，人民就是江山”，國家的發展離不開人民的支持，要關注民生福祉；在

關注民生的同時，順應自然也是必需的。自然規律無法打破，要積極利用自然規律實現可持

續發展。（3分，沒有從兩方面說理的最高2分，其他合理的說明如要勇于自我革命等正常

給分。）

五、現代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

懷石投江①

曹堯德

這一夜，對屈原來說是多么短暫，時光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已

經泛白，雄雞已經啼鳴。

白馬隊皈嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發出一陣陣單調而枯燥的“嚼嚼”聲。這

聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨

夜所喂之草料竟然一點未少。這情景使屈原大吃一驚，他認為白馬突然患了什么重病，才一

夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗根透進來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，

噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些熬皮，

加少許水，用料權攪拌均勻，親切地拍著白馬的黃腦袋說：“吃吧，我的老伙計，吃飽了好

有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛

著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動將小

嬰從夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道：“爹，天亮了嗎？”

屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺?！?/p>

小嬰低聲催促道：“爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會兒吧。”

“這就睡，這就睡。”屈原這樣應著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然

后到角落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖，這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個足有三十

余斤重，已經在這里掩藏了多日。他將石鎖裝進了被套里，一頭一個，不偏不倚，放在馬

的鞍背上。一切準備停當，屈原返回堂屋，走到小嬰床前。其時小纓睡得正香，她身體微胖，

肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋

滋的睡態，屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

止匕時，天光已經大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內的燈盞，然后走到外間舀一

盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站

了一會，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕

聲喚道：“兒呀，快快起來，今天是端午節，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應友人之邀，

欲到遙遠的地方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處?快些拿來我穿?！?/p>

小婆聞聽爹爹喊她，一個骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍

子過節，還要出遠門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規規整

整的長袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過長袍，抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍

掛在腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著羅江堤向西南方向走去。一路之上，百

姓們看到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒有一個不感到痛心的，大家不斷地和他打著招

呼，詢長問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網，站在江邊問道：“大夫，近日身體可好?您可千萬莫太傷心了??！”

屈原點了點頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時，曾經將屈原安置到桃花園去避暑養病的那位老漁父從湘江打魚歸來，見了

屈原連忙迎上前去，心急火燎地說道：“聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃??！……”

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙,

猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很

遠……

屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立，上頂天，下

柱地，指然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅直入，往南方奔來，遍

地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則

是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環顧，天是昏濠濠的，地是黑沉沉的……