海南省臨高縣新盈中學2024屆高考臨考沖刺生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關細胞共性的說法，正確的是（）A．都由胞間連絲實現細胞間的信息交流 B．都有直接或間接聯系的生物膜系統C．都能獨立有序地進行細胞代謝 D．都能在內質網上合成脂質2．某同學用小球做孟德爾定律的模擬實驗，裝置如下圖所示。該同學操作如下：①從Ⅰ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；②從Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；③將操作①②過程中的小球字母組合并記錄。抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是（）A．操作過程①和②均模擬了F1形成配子時，等位基因分離的過程B．操作③過程模擬了F1自交產生F2時，雌雄配子隨機結合的過程C．Ⅰ和Ⅱ桶內的小球總數相等，每只小桶內兩種小球的數量也相等D．重復300次，操作③理論上會出現四種字母組合，且每種約占1/43．下列關于酶和ATP的敘述，正確的是（）A．酶應在其最適溫度條件下保存，以長期維持活性B．活細胞中的放能反應一般與ATP水解反應相聯系C．活細胞內合成的酶都要經內質網和高爾基體加工D．ATP的合成需要酶參與，酶的合成需要ATP參與4．下列有關實驗說法正確的是（）A．觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的DNA和呈紅色的RNAB．在觀察葉綠體試驗中，可撕取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮，原因是下表皮中葉綠體較大，易觀察C．在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離實驗時，用低倍鏡就可較清楚的觀察到實驗現象D．在“還原糖、蛋白質和脂肪的鑒定”實驗中，只有脂肪的鑒定必須用到顯微鏡5．某生態系統中，甲、乙兩種生物種群數量與其λ的對應關系如圖所示，λ值為一年后的種群數量Nt+1與當前種群數量Nt之比（λ=Nt+1/Nt）。下列敘述正確的是（）A．該生態系統中，甲種群的環境容納量比乙種群的小B．甲、乙生物間存在取食和被取食關系，乙為捕食者C．當甲、乙種群數量均為n1時，一年后兩者數量仍相等D．當甲、乙種群數量均為n2時，乙種群數量下降較甲快6．研究人員從真菌中提取到甲、乙、丙三種生長素類似物，分別測試在不同濃度條件下三種類似物對萵苣幼根生長的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．在0～20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙B．乙的濃度大于5ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用C．據圖推測，用50ppm的甲處理萵苣幼芽不一定抑制其生長D．甲、乙、丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性7．在進行“觀察植物細胞的質壁分離及復原”的實驗時，下列相關敘述不正確的是（）A．實驗材料應選擇有活性的且有大液泡的植物細胞B．在顯微鏡下看到正常細胞后再滴加高濃度蔗糖溶液C．只有具紫色液泡的洋蔥表皮細胞才能發生質壁分離D．本實驗不能證實溶質分子進出細胞的方式8．（10分）內環境穩態是維持機體正常生命活動的必要條件。下列相關敘述中，正確的是（）A．內環境中抗利尿激素增加會導致血漿滲透壓增高B．細胞內高Na+、細胞外高K+有利于神經細胞產生興奮C．正常情況下抗體、激素、神經遞質均會出現在內環境中D．葡萄糖在內環境中徹底氧化分解為生命活動提供能量二、非選擇題9．（10分）某同學在學習“生態系統”相關內容后，制作了如右簡易生態瓶，回答下列問題：（1）流入該生態系統的總能量是________________，土壤層生物生存的場所在北溫帶湖泊的垂直結構中稱為________________層。（2）該同學往生態瓶中加入了少量的小魚小蝦，小魚小蝦以植物、苔蘚為食，其糞便中的能量屬于______營養級。（3）由于某些原因，魚蝦的死亡導致生態系統加速破壞，這個過程稱為________________調節，該作用常常使生態系統遠離______。人工生態系統由于________________弱，因此容易被破壞。在自然條件下，生態系統總是朝著物種多樣化、________________和________________的方向發展。10．（14分）土壤中富含多種微生物，其中的鏈霉菌為真菌，能合成某些抗生素。回答下列問題：（1）與細菌相比，鏈霉菌在細胞結構上最顯著的特征是________。（2）制備培養鏈霉菌的培養基時，在稱量、溶化后，滅菌之前還需要________。對培養基進行滅菌通常采用的方法是________。篩選并純化鏈霉菌時，將含有鏈霉菌的菌液接種在固體培養基上的常用方法為________。在培養基上培養一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是________。（3）鏈霉菌的氣生菌絲能產生多個孢子。臨時保存該菌種時，可將鏈霉菌接種到________上，長期保存孢子可采用________法。（4）把菌種接種到液體發酵培養基上，持續振蕩培養鏈霉菌比靜置培養時的抗生素產量高，其原因是________。11．（14分）對某昆蟲進行研究時，科研人員在正常翅群體中發現了卷翅突變體（相關基因用B、b表示）。為研究卷翅突變體的遺傳規律，進行了相關實驗，過程及結果如下：用正常翅與卷翅正反交，F1雌雄個體中卷翅∶正常翅均為1∶1，F1卷翅雌雄個體雜交，所得F2卷翅∶正常翅＝2∶1。回答下列問題：（1）該種群中卷翅昆蟲的基因型為________；卷翅雌雄個體雜交，后代中出現正常翅個體的原因是__________________。F2卷翅∶正常翅出現2∶1的可能原因是_____________。（2）進一步研究得知，該昆蟲的另一對相對性狀中紅眼對紫眼為顯性，由等位基因A、a控制。現有四個品系：①紅眼正常翅、②紫眼正常翅、③紅眼卷翅和④紫眼卷翅，已知品系①和②為純合品種，品系③和④中均有一對等位基因雜合。若只考慮兩對基因均位于常染色體上，假定不發生突變和交叉互換，請從上述①～④中選擇2種品系做材料，設計實驗確定A、a和B、b是否位于同一對同源染色體上（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）。________________________。12．豬感染豬博卡病毒會導致嚴重腹瀉。豬博卡病毒DNA是單鏈，長度僅為1．2kb，但能編碼4種蛋白質（NSl、NPl、VP2、VP1），該病毒DNA與編碼的蛋白質對應關系如下圖。（1）豬博卡病毒DNA雖短，但可以編碼4種蛋白質，據圖分析原因是___________。（2）基因工程制備疫苗，獲取NS1基因片段采用PCR技術的目的是___________，以便于與載體DNA連接。（3）基因工程的核心步驟是___________，可用___________將目的基因導入動物細胞。若在分子水平上檢測基因是否表達，可采用___________方法。（4）該基因工程制備的疫苗是否有效，個體生物學水平上的鑒定過程是：___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

1、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來交流信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流。2、生物膜系統包括細胞膜、細胞器膜和核膜；原核細胞只含有細胞膜一種生物膜，不含細胞器膜和核膜。原核細胞只含有核糖體一種細胞器。【詳解】A、只有植物細胞有胞間連絲，動物細胞和原核細胞沒有胞間連絲，A錯誤；B、原核細胞只有核糖體一種細胞器，沒有核膜與細胞器膜，因此不具有生物膜系統，B錯誤；C、細胞都能獨立有序的進行細胞代謝，病毒雖然不能進行獨立代謝，但其不具有細胞結構，題干所問的是關于細胞的共性，因此不用考慮病毒，C正確；D、原核細胞沒有內質網，只有核糖體一種細胞器，D錯誤。故選C。2、B【解析】

根據題干信息和圖形分析，Ⅰ小桶中小球上的字母代表一對等位基因A、a，Ⅱ小桶中小球上的字母代表一對等位基因B、b，減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此兩個小桶中隨機取一個小球模擬的是基因的分離定律，而將兩個小桶中取的小球組合到一起，模擬的是基因的自由組合定律。【詳解】A、兩個小桶中的兩種小球代表了等位基因，操作過程①和②都從各個小桶中隨機取一個小球，模擬的是F1形成配子時，同源染色體上的等位基因分離的過程，A正確；B、操作③過程將兩個小桶隨機取的小球組合到一起，模擬的是F1產生配子時，非同源染色體上的非等位基因隨機結合的過程，B錯誤；C、兩只小桶內小球總數量要相等，每只小桶內兩種小球的數量也要相等，C正確；D、按照基因的自由組合定律，兩對等位基因的雙雜合子產生四種比例相等的配子，因此重復300次，操作③理論上會出現四種字母組合，且每種約占1/4，D正確。故選B。3、D【解析】

1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA；酶的特點：高效性、專一性、作用途徑溫和；酶的作用機理是降低化學反應的活化能。2、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵；水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。【詳解】A、酶應在其低溫度條件下保存，A錯誤；B、活細胞中的放能反應一般與ATP合成反應相聯系，B錯誤；C、酶化學本質是蛋白質或RNA，蛋白質類的酶可能需要內質網和高爾基體的加工，而RNA類的酶不需要，C錯誤；D、ATP的合成需要酶的參與，酶的合成也需要ATP參與，D正確。故選D。4、C【解析】

1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產生磚紅色沉淀。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍；（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色。2、觀察DNA和RNA在口腔上皮細胞中的分布，需要使用甲基綠-吡羅紅染色液染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色，所以在顯微鏡下觀察到綠色的細胞核和紅色的細胞質。【詳解】A、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質，在光學顯微鏡下觀察不到DNA分子和RNA分子，A錯誤；B、菠菜葉子背陽面顏色一般比較淺，細胞所含葉綠體少，用高倍鏡觀察葉綠體時，取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮，是因為靠近下表皮的葉肉細胞中葉綠體大而少，B錯誤；C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離過程，在低倍鏡下可以直接觀察到，C正確；D、在還原糖、蛋白質和脂肪鑒定實驗中，只有脂肪鑒定要用到顯微鏡，但脂肪鑒定不一定需要顯微鏡，如檢測組織樣液中脂肪不需要顯微鏡，D錯誤。故選C。5、C【解析】

邏輯斯諦增長是指在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下的種群增長方式，其增長曲線很像英文字母S，又稱“S”形增長曲線。種群的邏輯斯諦增長總是會受到環境容納量（K）的限制。環境容納量是指在長時期內環境所能維持的種群大數量。由于種群數量高于K時便下降，低于K時便上升，所以K值就是種群在該環境中的穩定平衡密度。邏輯斯諦增長的特點是：種群起始呈加速增長，K/2時增長快，此后便開始減速增長，到K值時便停止增長或在K值上下波動。【詳解】A、結合圖示可知，甲種群和乙種群在種群數量處于n2時達到穩定狀態，說明兩種群的環境容納量相等，A錯誤；B、圖中沒有顯示種群數量隨時間的變化情況，故就題中的圖示無法判斷甲、乙生物種群存在捕食關系，B錯誤，C.當甲、乙種群數量均為n1時，兩種群的的λ值相等，故一年后兩者數量仍相等，C正確；D、當甲、乙種群數量均為n2時，并不能說明，兩種群數量處于相對穩定狀態，當種群數量大于n2后，乙種群數量下降較甲快，D錯誤。故選C。【點睛】辨圖能力是本題的重要考查點，本題的易錯點是忽視題圖中橫軸的含義，進而不能選出正確答案。打破思維定勢是解答本題的前提。6、B【解析】

分析題圖：三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，均體現了低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即具有兩重性的特點，但是不同的植物器官對同一濃度的生長素類似物的敏感度不同，作用的效果也不同，據此答題。【詳解】A、分析曲線圖可知，在0～20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，A正確；B、與生長素類似物濃度為0組比較可知，乙的濃度大于5ppm后，在一定的濃度范圍內仍然表現對萵苣幼根生長起促進作用，B錯誤；C、由于幼根對生長素類似物的敏感性大于幼芽，所以50ppm的生長素類似物對幼根生長為抑制作用，但對幼芽生長不一定為抑制作用，C正確；D、根據曲線圖分析：甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性，D正確。故選B。【點睛】本題通過考查植物激素的調節，意在考查考生對于相關知識的理解和運用，特別要注意對曲線的分析。7、C【解析】

成熟的植物細胞構成滲透系統，可發生滲透作用。質壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質。【詳解】A、大液泡中含有大量的水，當外界溶液濃度高于細胞液濃度時，大量水外流，可出現明顯的質壁分離現象；只有活細胞的原生質層才具有選擇透過性，才能出現質壁分離，所以實驗材料應選擇有活性的且有大液泡的植物細胞，A正確；B、該實驗的第一次顯微觀察是裝片制作完成后，觀察活細胞的正常形態，目的是與滴加蔗糖溶液后發生質壁分離的細胞形態進行對照，所以應在顯微鏡下看到正常細胞后再滴加高濃度蔗糖溶液，B正確；C、理論上具有大液泡的成熟植物活細胞在一定濃度的蔗糖溶液中都可以發生質壁分離，具紫色液泡的洋蔥表皮細胞因液泡為紫色，在實驗過程中更容易觀察到液泡體積的變化。并非只有液泡有顏色的植物細胞才能發生質壁分離，C錯誤；D、溶質分子進出細胞的方式有自由擴散、主動運輸等，不能通過植物細胞的質壁分離及復原實驗來證實，D正確。故選C。8、C【解析】

關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：

（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程；

（2）定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態；

（3）調節機制：神經-體液-免疫調節網絡；

（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節。【詳解】A、內環境中抗利尿激素增加，機體重吸收水分增加，血漿滲透壓下降，A錯誤；

B、細胞內高K+、細胞外高Na+有利于神經細胞產生興奮，B錯誤；

C、正常情況下抗體、激素、神經遞質均會出現在內環境中，C正確；

D、葡萄糖的氧化分解發生在細胞內，不屬于內環境，D錯誤。

故選C。【點睛】本題知識點簡單，考查內環境穩態的相關知識，要求考生識記內環境穩態的概念、調節機制及生理意義，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。二、非選擇題9、（植物、苔蘚等）生產者固定的太陽能底泥生產者（第一）正反饋穩態自我調節能力（抵抗力穩定性）結構復雜化功能完善化【解析】

該圖是簡易生態瓶的圖，生態系統的功能是物質循環、能量流動、信息傳遞，生態系統的能量流動包括生態系統的能量輸入、輸出、傳遞、轉化和散失；群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，垂直結構提高了生物群落對陽光等自然資源的利用率；環境容納量是指環境條件不受破壞的情況下，所能容納的最大生物量，環境容納量與生存的環境、資源有關。【詳解】（1）流入該生態系統的總能量是瓶中的植物、苔蘚等生產者固定的太陽能；土壤層生物生存的場所在北溫帶湖泊的垂直結構中稱為底泥層。（2）該同學往生態瓶中加入了少量的小魚小蝦，小魚小蝦以植物、苔蘚為食，其糞便中的能量屬于其攝入的生產者（第一）營養級的能量。（3）由于某些原因，魚蝦的死亡導致生態系統加速破壞，這個過程偏離了正常范圍，稱為正反饋調節；該作用常常使生態系統遠離穩態。人工生態系統由于物種多樣性低，營養結構簡單，自我調節能力（抵抗力穩定性）弱，因此容易被破壞。在自然條件下，生態系統總是朝著物種多樣化、結構復雜化和功能完善化的方向發展。【點睛】本題考查學生理解生態系統的能量流動、群落的結構等問題，實際能量流動的特點、理解生態系統的穩定性是解題的關鍵。10、具有核膜包被的細胞核調節pH高壓蒸汽滅菌法稀釋涂布平板法和平板劃線法由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體固體斜面培養基甘油管藏振蕩培養提高了培養液中的溶氧量，同時有利于菌體與培養液充分接觸，促進了菌體的生長與代謝【解析】

鏈霉菌為真菌，屬于真核生物。微生物培養的培養基的成分一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽。培養基按物理性質分為固體培養基和液體培養基。微生物在固體培養基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。常用滅菌方法有：灼燒滅菌，將接種工具如接種環、接種針滅菌；干熱滅菌：如玻璃器皿、金屬用具等需保持干燥的物品。高壓蒸汽滅菌：如培養基的滅菌。【詳解】（1）細菌是原核生物，鏈霉菌是真核生物，與細菌相比，鏈霉菌在細胞結構上最顯著的特征是具有核膜包被的細胞核。（2）制備培養鏈霉菌的培養基的步驟：計算→稱量→溶化→調pH→滅菌→倒平板；對培養基通常采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌；將含有鏈霉菌的菌液接種在固體培養基上的常用方法為稀釋涂布平板法和平板劃線法。菌落指由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。（3）臨時保存鏈霉菌菌種時，可將鏈霉菌接種到固體斜面培養基上，長期保存孢子時可采用甘油管藏的方法。（4）培養鏈霉菌時，持續振蕩培養，能提高培養液的溶氧量，有利于菌體與培養液的充分接觸，促進菌體的生長與代謝，因此持續振蕩培養比靜置培養時的抗生素產量高。【點睛】答題關鍵在于掌握微生物實驗室培養等相關基礎知識，形成系統網絡。11、Bb等位基因分離導致性狀分離卷翅基因（B）純合致死選擇①與④雜交（或②與③雜交）得到F1，F1中紅眼卷翅雌雄個體雜交得到F2，若F2中出現四種表現型，則可確定A、a與B、b不位于同一對同源染色體上；若出現其他結果，則可確定A、a與B、b位于同一對同源染色體上【解析】

根據題干信息分析，正常翅與卷翅正反交，后代為卷翅：正常翅=1：1，說明與性別無關，在常染色體上；卷翅個體相互雜交，后代為卷翅：正常翅=2：1，說明卷翅為顯性性狀，且卷翅BB純合致死，存活下來的卷翅個體的基因型可能為Bb。【詳解】（1）根據分析可知，卷翅昆蟲的基因型為Bb，卷翅雌雄個體雜交，后代中出現正常翅個體等位基因分離導致性狀分離，在上述實驗中，F2卷翅：正常翅出現2：1的原因可能是卷翅基因（B）純合致死。要確定A/a和B/