小學活動策劃方案一、活動主題：感恩從小起先，讓愛暖和彼此

二、活動目的

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活看法，是一種美德，是做人的至少修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校內，我們的社會也將會更加和諧。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動時間：11月27日

四、活動過程

第一階段：宣揚發動，渲染氣氛

通過國旗下演講，宣讀《感恩教化倡議書》全員發動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教化專題黑板報，創設校內感恩氛圍。

其次階段：活動推動階段

(一)以班級為主體，召開《感恩從心起先，讓愛暖和彼此》的主題班會。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母哺育我

(1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓全部的孩子都參加熱忱高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

2.感謝老師教化我

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求全部學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感謝之情，并把學生的心愿卡片貼在班級文化建設墻上。

3.感謝社會關愛我

開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今日的華蜜生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結階段

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

一、指導思想

孩子愛書，我們才有將來;老師愛讀書，教化之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是老師良好的生活習慣，是構建和諧校內的基石。我校以“小學生課外閱讀習慣的培育”課題探討為依托，用閱讀引領成長，讓師生和家長親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，打造書香校內。

二、活動目的

1、培育學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的視野，提高學生的內在素養與修養。

2、激勵老師與書本為友，與大師對話，用優秀文化浸潤心靈，完備自我。

3、努力建設“書香班級”、“書香校內”，營造良好的讀書氛圍，師生共同體驗閱讀的歡樂，努力創建“學習型學校”。

三、活動主題

“我閱讀，我歡樂，我成長”。

四、活動對象

實小全體師生

五、活動口號

“與書為伴，書溢童年，香滿校內”。

六、成立領導小組

組長：馬毅副組長：陳文斌劉啟福

閱讀活動策劃：學校教務處

組織檢查：各年級負責人

成員：各班班主任、語文老師、圖書管理員

七、活動要求

1、學校圖書室做好各年級圖書分發工作，每月定期向各班借圖書2次，為學生讀書創建便利條件。

2、班級建立圖書角，豐富班級圖書架、班級圖書采納學校供應與學生老師捐贈相結合的方式進行圖書的儲備，做到最少人手一冊，保證學生有書可讀。

3、加強圖書管理工作，教化學生愛書。每班評比愛好閱讀、責任心強的學生。班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作，提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期實行“好書換著看”活動，仔細耐性做好圖書的循環運用工作。

4、主動開展書香班級的創評工作。

5、仔細落實早讀和晚讀活動。引導和幫助學生養讀書習慣。每天早讀20分鐘，晚讀20分鐘，真正做到“每天讀書40分鐘”。

6、仔細做好活動課外閱讀的輔導工作。

7、班級開展“讀書大王”評比表彰活動。學校在本學期結束時開展老師閱讀心得溝通活動，每位老師必需寫一篇讀書體會文章。

8、留意與時指導，加強合作籌備年春季學校“校內讀書節”活動。

讀書大王評比標準

1、閱讀圖書數量居同學之首。

2、閱讀速度居同學之首。

3、閱讀效率居同學之首。

4、閱讀范圍超越多數同學。

5、有良好的閱讀積累習慣。

6、能主動主動地與老師、家長、同伴溝通閱讀體會。

7、閱讀與學習能夠結合起來，促進學習效率。

8、有劇烈的求知欲、讀書欲。

優秀閱讀推廣老師評比標準

1、任教班級有自己的閱讀章程，并按支配有序有效開展班級閱讀。

2、擁有自己與孩子閱讀溝通的陣地，主動主動參加閱讀推廣活動。

3、能帶領孩子海量閱讀，并能顯出突出成果(閱讀筆記，師生發表的讀書文章，學生自辦的閱讀小報等)。

4、能督促學生完成閱讀支配，并能堅持老師同步閱讀。

5、關注閱讀個體，有意識進行閱讀個案探討。

書香班級評比標準

1、班級有自己的圖書架，圖書保藏量豐富且不斷補充更新。

2、班級圖書愛護好，學生養成愛書的好習慣。

3、班級閱讀活動有序進行，有自己的班級閱讀登記資料。

4、班級學生有良好的閱讀習慣，中高年級學生有寫閱讀筆記的習慣。

5、班級閱讀愛好深厚，學生能主動進行閱讀，主動進行閱讀溝通。

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲得學問的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教化，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，相識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校內文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素養，依據我們的實際狀況，經探討確定，在全班開展“書香班級讀書”活動，詳細實施方案如下：

一、活動目的：

書是人類的摯友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的學問面，通過開展“和書交摯友，讀書伴我成長，遨游學問大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的愛好，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向!

二、活動目標：

1、通過活動，使學生養成酷愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生學問更新，思維活躍，綜合實踐實力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交摯友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校內奠定基礎。

三、活動主題：

1、我讀書，我歡樂!

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級，書香老師，書香學生。

四、活動內容：

讀書、誦經、閱報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，舉薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。

“誦經”，汲取我國傳統文化的精華，接著開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。

五、活動實施：

1、制定讀書支配書：

(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。詳細格式可讓學生依據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

(2)、班級結合學生的支配和班級實際狀況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明白。

(3)、定期組織一次“讀書支配書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。

(2)、每天上午課前非常鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的”、“好書舉薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

(1)、讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期實行“好書換著看”的活動。

(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充溢班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和溝通站。

6、參加讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要主動組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：

(1)充分利用各班教室后墻板報，與時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

六、詳細支配：

3月份：

1.制定班級讀書活動支配。

2.宣揚發動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行溝通，并選擇教室內合適的地點予以張貼。

3.打算有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。

4月份：

1.制定班級和個人讀書成長支配書并展示。

2.建立班級小書庫(圖書角)。

3.“讀書小報”的出刊，讀書筆記的制作，剪報本的制作等培訓。

4.出刊一期關于讀書方面的黑板報。

5.實行一次主題故事會。

5月份：

1.實行其次次讀書會，圍繞閱讀主題進行。

2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

3.利用家長會的機會，動員家長參加“書香家庭”建設活動。

5.實行一次讀書征文競賽。

6月份：

1.實行第三次讀書會，圍繞閱讀主題進行。

2.參加學校“讀書節”活動。

3.評比表彰“書香家庭”。

7月份：

1.評比、表彰“學期閱讀之星”。

2.進行班級讀書活動小結。

七、保障措施：

1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開拓宣揚欄、圖書角、