優化戶外活動步驟，提升幼兒參與體育活動愛好班級現實狀況分析：《綱要》中提出了“身心并重”幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領域首位。同時我們深入認為幼兒健康教育不能只依靠于健康教學活動，陳鶴琴先生也說過：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童生活是豐富多彩，健康教育也應把握時機?！苯Y合我園健康第一專題，所以重視戶外活動對幼兒健康作用。進入大班后伴隨孩子年紀增加，她們對技能掌握也越來越強，自我意識增加使得她們對事物有更強自主意識，同時孩子們活動量也相對提升了。不過在戶外活動實施過程中我們也發覺部分情況：如在戶外活動中因為對常常更新大量不一樣材料戶外活動器械有一定困難，和活動目標劃一使部分幼兒對戶外活動感到沒什么愛好，活動主動性不高，所以達不到一定目標。

針對發覺情況，為處理戶外活動怎樣能真正激發幼兒活動主動性實現分層指導，我們結合大班幼兒年紀特征以尊重幼兒為前提，將“一物多玩”作為“優化戶外活動步驟，提升幼兒參與體育活動愛好”關鍵，同時經過“一物多玩”來激發幼兒主動參與活動主動性實現我們對不一樣層次幼兒分層指導。

二、實施目標：1、激發幼兒主體主動性。《綱要》中提出“培養幼兒對體育活動愛好是幼稚園體育關鍵目標，要依據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣體育活動吸引幼兒主動參與?！庇變合矏刍顒樱顒悠鞑氖羌ぐl幼兒主動性最基礎前提，只有以幼兒感愛好方法使用活動材料，才能維持幼兒愛好；只有幼兒對活動器材感愛好，才能讓幼兒在愉快中學習和運動。不過，正如我們實際工作中所碰到情況：幼稚園無法在活動器材上做到常常更換，對部分堅持性較差幼兒而言，反復活動往往使她們玩到二分之一就放棄了，強迫這些幼兒繼續活動只能使她們對體育活動感到厭倦。那么怎樣在尊重幼兒前提上讓活動器械來吸引幼兒呢？我們老師在日常觀察中發覺那些對單一活動不感愛好幼兒中，有部分幼兒為了打發在她們看來是無聊時間時候，自己也會利用手上器械創新出部分自己喜愛玩法。需要我們老師教授孩子一個器械，多個玩法。2、對發展幼兒運動能力作用。在多元智能理論中提出：“戶外障礙活動課程關鍵目標是發展兒童運動能力?！绷⒓窗l覺孩子感愛好材料操作方法，并充足利用這種方法，把要實現教育目標物化在使用材料進行活動過程中，這是提升幼兒活動主動性關鍵，也是達成教育目標關鍵。我們全部知道幼兒體育活動內容關鍵有基礎動作練習，基礎動作關鍵有走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登、投擲等。我們之所以稱這些鍛煉內容為基礎動作，是因為這些動作是人基礎生活中關鍵運動內容，一樣這些運動內容也是體育運動基礎，所以發展幼兒基礎動作，對于鍛煉她們動作靈敏、協調、正確姿勢很關鍵。對于大班幼兒而言，她們身心發展比較穩定，正是活動能力快速發展時期，對各項動作能夠建立很好條件反射，能夠進行較復雜動作練習。“一物多玩”能夠利用有限材料實現對幼兒多個動作發展訓練。3、提升老師組織戶外活動能力。“一物多玩”也是在鍛煉老師開發活動材料多個實用性，提升老師思維能力、組織能力和設計游戲能力，這么才能有效組織幼兒參與活動，才能真正意義上進行“一物多玩”活動。經過“老師設計——幼兒參與——老師反思——再次設計改善——幼兒再次參與游戲”這么反復實踐中，不僅提升了幼兒多種技能發展，同時也在提升老師各方面能力發展，這也就是《綱要》中提出了，老師要想研究型、教授型老師發展、學習、自我提升。三、具體方法：針對本方案，以“一繩多玩”作為優化戶外活動步驟，提升幼兒參與體育活動愛好切入點。利用繩子設計部分相關走、跑、跳、爬、跑等基礎動作游戲，滿足幼兒各方面動作發展需要。（一）、材料投放：老師投放跳繩每人一條，長繩2條。（二）、指導經驗：對于幼兒從走、跑、跳、爬，逐步進行游戲，而且針對不一樣水平幼兒進行不一樣游戲，表現出活動層次性和針對幼兒個體差異性進行安排。（三）游戲：1、跳游戲：a、原地跳繩指導：教授幼兒跳繩動作，提醒幼兒要手腳配合，才能跳過。b、邊跑邊跳繩指導：對于熟練原地跳繩幼兒，能夠嘗試邊跑邊跳，要幼兒注意不是向上跳，而是向前跑了。c、間隔跳玩法：將跳繩間隔50厘米擺放，幼兒雙腳并齊向前連續跳，每次跳過一個繩。指導：動作要雙腳、連續跳躍。d、左右跳玩法：將跳繩擺放成一條直線，幼兒在直線兩側左右向前行進跳。指導：同上。e、米字跳玩法：將跳繩擺成米字形，幼兒在繩間隔中循環跳。指導：教授幼兒怎樣將繩子擺放成米字型，幼兒能夠循環跳躍。f、跨跳玩法：將跳繩間隔50厘米擺放，幼兒單腳向前連跨跳，每次跳過兩條繩。指導：指導幼兒助跑式跨跳，不要踩到兩條跳繩里。2、走游戲：a、左右走玩法：將跳繩擺成一條直線，幼兒在直線兩側左右交叉走。指導：不能踩繩子。b、頂包直線走玩法：先將跳繩擺成一條直線，幼兒頭頂一個沙包在直線上走。指導：示范動作，提醒幼兒保持平衡，沙包不掉、不踩繩子。c、螃蟹走玩法：將跳繩擺成一條直線，幼兒沿直線橫向交叉走。指導：教授幼兒左右走動作。3、爬游戲：a、向前爬玩法：將跳繩擺成一條直線，幼兒手腳著地分別在繩兩側向前爬。指導：示范指導幼兒動作，提醒幼兒手腳分別在繩子兩側。b、向后爬玩法：將跳繩擺成兩條平行線，幼兒趴在線中，然后退著爬。指導：提醒幼兒手腳要支撐住身體，在兩條繩子內爬。c、螃蟹爬 玩法：將跳繩擺成一條直線，幼兒手腳著地橫趴在繩上方側著爬指導：提醒幼兒手要在繩子上方爬。4、合作游戲：a、炒豆子玩法：兩個兒童雙手分別拿兩條跳繩，邊走邊翻身，如同炒豆子一樣。指