專(zhuān)題三現(xiàn)代文閱讀

第28講賞析語(yǔ)言特點(diǎn)

目錄

一、考情分析..................................................2

【課標(biāo)要求】..............................................2

【考查重點(diǎn)】...............................................2

【命題趨勢(shì)】..............................................2

二、知識(shí)建構(gòu)..................................................3

考向1:語(yǔ)言風(fēng)格...........................................3

考向2：句式特點(diǎn)............................................5

考向3：語(yǔ)言特色...........................................6

三、方法總結(jié).................................................10

中考語(yǔ)文“語(yǔ)言特點(diǎn)”典型角度............................10

四、考場(chǎng)練兵.................................................11

【課標(biāo)要求】

2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。

1.在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有

益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.閱讀反映中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世

界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品

味作品的語(yǔ)言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫(xiě)詩(shī)歌、小小說(shuō)等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

【考查重點(diǎn)】

1.語(yǔ)言風(fēng)格

2.句式特典

3.語(yǔ)言特色

【命題趨勢(shì)】

縱觀近幾年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：一是從選

文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類(lèi)雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》

《特別關(guān)注》《微型小說(shuō)選刊》）等精美時(shí)文，作者一般集中于當(dāng)代熱點(diǎn)作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑

敏、劉亮程、周?chē)?guó)平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)

準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意

義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫(xiě)青少年成長(zhǎng)歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不

斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題越來(lái)越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和

滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開(kāi)放性。應(yīng)

注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、開(kāi)放性；對(duì)文章寫(xiě)作特色的考查將會(huì)更靈

活；對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。

「質(zhì)木印實(shí)

一清新明麗

一幽默風(fēng)趣

語(yǔ)言風(fēng)格

一簡(jiǎn)潔明快

賞

-含蓄深沉

析

一睿智深刻

語(yǔ)

「疊詞的作用——①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口

言

①使文章語(yǔ)勢(shì)激蕩而又意味綿長(zhǎng)；②整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化；③語(yǔ)氣

一整散句結(jié)合的作用-

特舒緩有致.

句式特點(diǎn)一

①長(zhǎng)句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)

點(diǎn)-長(zhǎng)短句結(jié)合的作用-

奏感強(qiáng).③長(zhǎng)短句使整段句子錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口.

J排比句式的作用——增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì).

「時(shí)代特色——如"糧票"等詞語(yǔ)

語(yǔ)言特色——地域特色——方言、俚語(yǔ)等

-特色——分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ).口語(yǔ)充滿生活書(shū)面語(yǔ)則典雅莊重

考向1：語(yǔ)言風(fēng)格

1.常見(jiàn)題型

說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2.語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)

語(yǔ)言風(fēng)格是在語(yǔ)言交際的主客觀因素的制導(dǎo)下由運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)手段的諸多特點(diǎn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的氣氛和

格調(diào)。語(yǔ)言風(fēng)格按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分出不同的類(lèi)別，如時(shí)代風(fēng)格、民族風(fēng)格、地域風(fēng)格、個(gè)人風(fēng)格、語(yǔ)體

風(fēng)格、表現(xiàn)風(fēng)格，等等。這里著重講表現(xiàn)風(fēng)格。

語(yǔ)言的表現(xiàn)風(fēng)格是從不同側(cè)面對(duì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)手段所形成的氣氛和格調(diào)作出的抽象概括。這樣抽

象概括出的表現(xiàn)風(fēng)格往往相反相成、相輔相成。常見(jiàn)的表現(xiàn)風(fēng)格有豪放與柔婉，繁豐與簡(jiǎn)潔，明快與含蓄，

絢麗與平實(shí)等等。

(-)豪放與柔婉

豪放，又叫剛健、雄健，其特點(diǎn)是氣勢(shì)雄渾，境界開(kāi)闊，色彩鮮明，格調(diào)高昂，感情激蕩，大氣磅礴，

具有陽(yáng)剛之美。體現(xiàn)豪放風(fēng)格，常運(yùn)用激越昂揚(yáng)的語(yǔ)氣情調(diào)，富有奮發(fā)精神的豪言壯語(yǔ)，氣勢(shì)酣暢的句子，

鋪陳夸張的修辭手法。

簡(jiǎn)約，又叫簡(jiǎn)潔，其特點(diǎn)是惜墨如金，簡(jiǎn)練扼要，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫(xiě)意畫(huà)。簡(jiǎn)約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡(jiǎn)；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運(yùn)用白描手法。

（二）繁復(fù)與簡(jiǎn)約

繁復(fù)的特點(diǎn)是潑墨如水，洋洋灑灑，縱橫鋪寫(xiě)，多方刻畫(huà)，如同一幅工筆畫(huà)。繁復(fù)的風(fēng)格，在用詞上

詞語(yǔ)豐贍，并多用同義并列；句子枝繁葉茂，并多用疊句；修辭上常用排比、反復(fù)、博喻等辭格。

簡(jiǎn)約，又叫簡(jiǎn)潔，其特點(diǎn)是惜墨如金，簡(jiǎn)練扼要，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫(xiě)意畫(huà)。簡(jiǎn)約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡(jiǎn)；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運(yùn)用白描手法。

（三）明快與含蓄

明快，又叫顯豁，其特點(diǎn)是明朗爽快，言明意顯，直截了當(dāng)，辭直義暢，如同竹筒倒豆。明快的風(fēng)格，

在用詞上直言快語(yǔ)，色彩鮮明；句子比較簡(jiǎn)短，常用肯定、否定句式；修辭上注重直言不諱，使人一目了

然。

含蓄，又叫蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是引而不發(fā)，含而不露，言近旨遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)，余韻無(wú)窮。含蓄的風(fēng)格，在

用詞上常用一些委婉的詞語(yǔ)、轉(zhuǎn)義形式；句子在銜接上有時(shí)有跳躍性，在表意上有時(shí)隱晦曲折；修辭上常

用借代、婉曲、雙關(guān)、反語(yǔ)等辭格，注重意在言外。

（四）絢麗與平實(shí)

絢麗，又叫藻麗，其特點(diǎn)是詞藻華麗，色彩明艷，文采絢爛，情思豐富，感情濃烈。絢麗的風(fēng)格，在

聲音上追求和諧悅耳，聲情并茂；在用詞上大量運(yùn)用富麗華美的詞語(yǔ)；在句子中多用描繪性、形容性的修

飾成分；在修辭上多用生動(dòng)性、形象性的手法，奇巧多變，艷麗多姿。

平實(shí)，又叫樸實(shí)，其特點(diǎn)是確切明白，質(zhì)樸無(wú)華，不加修飾，真切清談，平易近人，真是“清水出芙

蓉，天然去雕飾”。平實(shí)的風(fēng)格，在用詞上明白如話，樸實(shí)自然；句子一般不長(zhǎng)，少用描繪性的修飾成分；

修辭上注重消極修辭的手法，少用積極修辭的手法。

3.答題思路

多角度品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的方法如下。

（1）看詞語(yǔ)的運(yùn)用

注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動(dòng)詞、形容詞，可以使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)

形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強(qiáng)調(diào)作用;恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，使語(yǔ)言典雅、端莊。

（2）看修辭手法的運(yùn)用

如比喻、擬人、借代可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)偶、排比可以使語(yǔ)言整齊、有氣勢(shì)，反語(yǔ)、夸張可以使

語(yǔ)言幽默、諷刺等。

(3)看句式的特點(diǎn)

如長(zhǎng)句與短句的運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句)與散句(句式參差不齊、長(zhǎng)短不一)的結(jié)合，長(zhǎng)句使語(yǔ)言嚴(yán)

密、內(nèi)涵豐富，短句使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快，整句散句結(jié)合使語(yǔ)言錯(cuò)落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。

(4)看整體的語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格的一般術(shù)語(yǔ)有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、含蓄、詩(shī)化語(yǔ)言等，每種語(yǔ)言

風(fēng)格在詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風(fēng)格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、

設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭；質(zhì)樸的風(fēng)格，語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭；詼諧的風(fēng)格多用反語(yǔ)、夸張、比喻等

修辭。

方法技巧

角度特點(diǎn)或作用

動(dòng)詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動(dòng)、形象、傳神

①增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，使語(yǔ)言具有繪畫(huà)美；②韻律鏗鏘悅耳，使語(yǔ)言富有

疊字、疊詞音樂(lè)美；③疊字可以組成整齊的句式，使語(yǔ)言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，

起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感

詞語(yǔ)反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力

成語(yǔ)或古語(yǔ)化用文言詞語(yǔ)富有文采，典雅優(yōu)美

考向2:句式特點(diǎn)

1.常見(jiàn)題型

本文的句式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.方法歸納

(1)句式

一個(gè)句子必須按照一定的模式來(lái)組織，這個(gè)模式稱(chēng)為句式。比如排比句式，命令句式等等。

共有:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略句、否定句中代詞賓語(yǔ)前置、疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置、介

詞賓語(yǔ)提前、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主語(yǔ)后置等。

(2)句類(lèi)

句類(lèi)即按照句子的語(yǔ)氣劃分，有陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句4種。

（3）標(biāo)點(diǎn)一一問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)，省略號(hào)

（4）引用

神話傳說(shuō)或詩(shī)句

①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②增強(qiáng)了文章的神秘感，增添了文采。

③營(yíng)造了古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的意境。（詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)意美）

歷史資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②真實(shí)性，有可信度。

文言資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語(yǔ)言的形式美。

考向3:語(yǔ)言特色

一、答題角度

（一）遣詞角度：

1.動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類(lèi)活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開(kāi)的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語(yǔ)體色彩：U語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。

（二）句式及標(biāo)點(diǎn)角度：

L常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強(qiáng)調(diào)被移動(dòng)的成分。

2.長(zhǎng)句和短句。

長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密，一般用于精確地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地說(shuō)理論證。

短句詞語(yǔ)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意簡(jiǎn)潔、明快、有力，一般用于表達(dá)歡快、激動(dòng)、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫(huà)龍點(diǎn)睛地下結(jié)論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱(chēng)，讀來(lái)朗朗上口，句子氣勢(shì)貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動(dòng)活潑。

整散結(jié)合使語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)落有致、婀娜多姿。

4.口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式。

口語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)松散，短句較多，用語(yǔ)多為通俗口語(yǔ)。口語(yǔ)句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞用得較少。

語(yǔ)言口語(yǔ)化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進(jìn)和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書(shū)面語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，長(zhǎng)句較多。書(shū)面語(yǔ)句因?yàn)閲?yán)密的邏輯性，關(guān)聯(lián)語(yǔ)句用得較多。比較注意加工潤(rùn)

色，講究句子的錘煉，有時(shí)沿用一些文言句式。

語(yǔ)言書(shū)面化，端莊典雅，更加正式。

5.問(wèn)句：反問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句。

6.句子語(yǔ)氣：疑問(wèn)句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

方法技巧語(yǔ)言特色

1.時(shí)代特色：有些小說(shuō)帶有明顯的時(shí)代氣息。如“糧票”等詞語(yǔ)反映了改革開(kāi)放之前的時(shí)代風(fēng)貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語(yǔ)等。如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃

郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。

3.語(yǔ)體特色：分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。口語(yǔ)充滿生活氣息，書(shū)面語(yǔ)則典雅莊重。

（三）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反語(yǔ)、反復(fù)、對(duì)比、借

代、通感、雙關(guān)、互文、頂真等。

（四）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)

合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢(shì)、渲染、烘托、襯托、對(duì)比、象征、以小見(jiàn)大、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、

點(diǎn)面結(jié)合等。

（五）作家特定風(fēng)格角度

對(duì)于教材中或文學(xué)史上有重要地位的作家，應(yīng)曉其語(yǔ)言風(fēng)格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（六）不同文體的語(yǔ)體風(fēng)格角度

散文語(yǔ)言：抒情性強(qiáng)，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運(yùn)用廣泛。

小說(shuō)戲劇：貼切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

科學(xué)小品：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與邏輯性。限制性詞語(yǔ)限制，語(yǔ)序安排合理，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用得當(dāng)。有時(shí)還

有一定的生動(dòng)性、形象性的特點(diǎn)。

（七）其他

語(yǔ)言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在大山里邊造書(shū)屋

紀(jì)紅建

①又一次開(kāi)始"折騰"時(shí)，他已經(jīng)73歲了。頭發(fā)花白，結(jié)石病等小疾病會(huì)不定期地來(lái)騷擾一下。但他不

服老，L68米的個(gè)頭，73公斤的體重，敦敦實(shí)實(shí)，似一座大山，偉岸而堅(jiān)毅。

②他剛搬到一所職業(yè)學(xué)院旁住不久，消息就在學(xué)院傳開(kāi)，說(shuō)學(xué)院旁住進(jìn)了個(gè)"農(nóng)民”。每天天沒(méi)亮就起床，

穿著綠色解放鞋，一只褲腿高，一只褲腿低，沿路步行。有同學(xué)形容說(shuō)，那個(gè)老爺爺是不是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出身

的，走路健步如飛，他們跑步都跟不上。他經(jīng)常在學(xué)院附近的小餐館吃早餐，把最便宜的米粉吃得津津有

味，滿頭大汗。三天兩頭和老伴在房前的菜地里忙碌，翻土施肥，深耕細(xì)作。菜地四季如春，蔬菜全年自

給，但經(jīng)常弄得解放鞋和褲子上滿是黃泥。有時(shí)穿著濺滿黃泥的解放鞋和褲子，就來(lái)到了某個(gè)會(huì)場(chǎng)，讓滿

會(huì)場(chǎng)的文化人感受泥土的氣息與芬芳。

③他出生于一個(gè)叫曹家村的曾經(jīng)偏僻貧窮的小山村。雖然他十多歲就離開(kāi)了這里，進(jìn)軍營(yíng)、下礦井、

居城市，走南闖北。但近60年來(lái)，不論是在異域他鄉(xiāng)，還是在繁華都市，他的心都被一根線緊緊牽著。這

根線，便是他那魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)村情結(jié)。

④“有個(gè)事要商量一下呢！”一只腳剛邁進(jìn)院子，他便朝在屋里忙碌的老伴說(shuō)。

⑤“都一把年紀(jì)了，要不就算了吧！”老伴的聲音很小，小到他幾乎聽(tīng)不到，與他的聲如洪鐘形成鮮明對(duì)

比。雖然他還沒(méi)說(shuō)要商量何事，但結(jié)婚58年了，老伴太了解他的性格，知道他又要"折騰”事兒了。

⑥“那不能算了，我心里過(guò)不去。"他說(shuō)，"我想在山村建個(gè)活動(dòng)中心，為村里的老人提供一個(gè)閱讀、健

身、休閑、娛樂(lè)的場(chǎng)所。那里不光是老年人活動(dòng)的地方，還要有當(dāng)?shù)叵荣t人士的墨跡和感人故事等元素，

成為促使山村里的青少年發(fā)奮圖強(qiáng)的地方。”

⑦“那工程不就大了嗎？"老伴說(shuō)，"要不就發(fā)動(dòng)作家朋友捐點(diǎn)書(shū)，讓村里提供一間房子，建個(gè)農(nóng)家書(shū)屋

算了。”

⑧"我也這樣想過(guò)，但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)家書(shū)屋跟不

上時(shí)代的步伐了。”他感慨地說(shuō)，“這么多年，我走過(guò)這么多城市，看到過(guò)城里這樣、那樣的老干部活動(dòng)中心,

那是黨和國(guó)家對(duì)奉獻(xiàn)一生的老干部的關(guān)愛(ài)。看到這些，我就會(huì)想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，

他們也應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，有一個(gè)幸福的晚年。”

⑨"這倒是個(gè)好事，打算建在哪里呢？”

⑩"我想建在生我養(yǎng)我的曹家村。"他說(shuō)，"前段時(shí)間，碰到曹家村支部書(shū)記，我了解到一些情況。他說(shuō)

村里貧困戶(hù)脫貧了，路也修好了，小日子都過(guò)得不錯(cuò)，但文化生活非常缺乏，沒(méi)有個(gè)像樣的文化基礎(chǔ)設(shè)施。”

?，一下子哪能拿出那么多錢(qián)呀！，，老伴問(wèn)。

?'我正要跟你商量這個(gè)事，我想把'三友會(huì)所'賣(mài)了。”

?他所說(shuō)的"三友會(huì)所”，是他前些年在市區(qū)買(mǎi)的一套99平方米的商品房。

?'你自己作主就是了，我支持。"老伴說(shuō)，"但還不夠呀！”

?T我還打算把最新出版的散文集稿費(fèi)全部捐出來(lái)，再?gòu)募依锏姆e蓄中拿點(diǎn)。再不夠，我就請(qǐng)朋友們來(lái)

幫忙。”

?他說(shuō)完此事，老伴依然忙著家務(wù)活。她心里沒(méi)有任何漣漪，因?yàn)樗浪麤Q定要做的事，再苦再累

也會(huì)堅(jiān)定地走下去；因?yàn)樗浪龅模腔菁八说纳剖隆?/p>

這個(gè)晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個(gè)急性子，已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思這個(gè)"作品”了，活動(dòng)中心分"晚晴書(shū)屋、晚

晴廣場(chǎng)、晚晴詩(shī)湖”三章，章下再分節(jié)……

?不久后，他拿著76萬(wàn)元錢(qián)現(xiàn)金（賣(mài)房48萬(wàn)元，散文集《相依的山水》和《晚晴居散筆》等的稿費(fèi)8

萬(wàn)元，還拿出家里的積蓄20萬(wàn)元），交到了曹家村支部書(shū)記手中。他的做法，像春風(fēng)一樣吹綠了三山四水、

神州大地，各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)，有識(shí)之士和愛(ài)心人士，紛紛伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心。矛盾與困難，也像冰

雪一樣，被"春天"融化。

⑨肖息傳到曹家村，男女老少奔走相告，一片沸騰。

（來(lái)源：澎湃新聞?澎湃號(hào)?媒體，有刪改）

1.為了修建活動(dòng)中心，他從內(nèi)心想法到付諸行動(dòng)，經(jīng)歷了哪些過(guò)程？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，概括段意，填寫(xiě)下

面的表格。

修建活動(dòng)中心過(guò)程

⑥段：他提出在山村修建活動(dòng)中心，促使山村里的青少年奮發(fā)

④—⑤段：圖強(qiáng)。

⑦段：老伴建議他建農(nóng)家書(shū)屋。⑧段：

⑨⑩段：他打算將活動(dòng)中心建在老家曹家

?—?段：

村。

?段：??段：他建活動(dòng)中心的想法實(shí)施之后各界的反應(yīng)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，從詞的本義、語(yǔ)境兩方面分析"折騰"的含義。

3.文章第②段著重描寫(xiě)了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細(xì)節(jié)，試分析其作用。

4.本文語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要賞析其中一種語(yǔ)言特點(diǎn)。

中考語(yǔ)文“語(yǔ)言特點(diǎn)”典型角度

1.用詞一一疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞

2.句式一一整散結(jié)合（反復(fù)句、排比句、對(duì)偶句），長(zhǎng)短結(jié)合，肯定與否定（不是……而是）

3.標(biāo)點(diǎn)（句類(lèi)）--反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句

4.修辭手法一一引用、雙關(guān)、反語(yǔ)、比喻、擬人、夸張

5.表達(dá)方式一一描寫(xiě)、議論、抒情、記敘、說(shuō)明

6.語(yǔ)言風(fēng)格一一豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩

7.語(yǔ)體角度一一書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)結(jié)合，褒貶色彩

8.音韻角度——抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆

9.地方色彩——方言（京味京韻……）

10.表現(xiàn)手法一一想象與聯(lián)想

11.藝術(shù)效果一一暗示性，形象性（詩(shī)化，詩(shī)情畫(huà)意）

12.語(yǔ)氣--口氣，態(tài)度，節(jié)奏

13.文體角度一一小說(shuō)（對(duì)話描寫(xiě)，個(gè)性化語(yǔ)言）

14.文字排列的特殊形式

【考:琬然兵:

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

地道

朱贊軍

①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道。”

②朱爺醒了。近幾天做夢(mèng)，夢(mèng)到這句，必醒。

③朱爺照鏡子，一臉褶子，老年斑錯(cuò)落有致。一雙老手，不中看，暫時(shí)能用，不知能用幾天。醫(yī)生已

診斷為帕金森初期，將來(lái)肢體會(huì)顫抖，說(shuō)話會(huì)變慢，還會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知障礙、癡呆、幻覺(jué)……

④朱爺祖上縫過(guò)窮，開(kāi)過(guò)估衣鋪、裁縫鋪，后來(lái)朱爺?shù)臓敔敽鸵徊每p學(xué)手藝，專(zhuān)門(mén)給大宅門(mén)的女眷做

旗袍，譽(yù)滿京城。爺爺在后海買(mǎi)下這個(gè)院子，到朱爺這兒是第三代。朱爺繼承了院子，傳承著朱家的手藝，

在院子的廂房里開(kāi)了個(gè)"老朱制衣"。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒(méi)人做衣服了。關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳啊!

兒子小朱學(xué)的是金融，每天不是融這個(gè)就是融那個(gè)，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子

呢？您說(shuō)您的，我就是不學(xué)。

⑤朱爺站在院子里看石榴樹(shù)。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我

這兒斷了。不應(yīng)該呀，愧對(duì)爺爺啊！朱爺摘下個(gè)石榴，默默地吃，舔，含。不是味兒，酸，太酸了，酸得

朱爺一口哈喇子。

⑥朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，聲音清脆，利落。陽(yáng)光照在剪

子上，光芒四射。透過(guò)茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個(gè)俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿

望：從今往后，每月第一個(gè)來(lái)做衣服的不收錢(qián)。

⑦“朱爺在嗎？我想做件衣服。"一個(gè)手臂上打著石膏的老者站在院門(mén)口。

⑧“我就是，您想——?”

⑨"我想做件壽衣。”老者聲音洪亮，語(yǔ)氣堅(jiān)定。

⑩朱爺傻眼兒了——自己沒(méi)做過(guò)壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費(fèi)。

?'看您這把剪子，就配得上叫‘朱爺‘。"

?'讓您見(jiàn)笑，祖?zhèn)鞯募糇印！?/p>

?('能做嗎？"

能。"

?若者從挎包里拿出布料，說(shuō)："壽衣七件套的布料都在這兒，幾天能做完？”

?'量體裁衣，給誰(shuí)做？”

?俄。"

?朱爺沒(méi)做過(guò)壽衣，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)親自上門(mén)給自己定制壽衣的。

?‘多少錢(qián)？"老者堅(jiān)定，非做不可。

?‘不要錢(qián)。"朱爺更堅(jiān)定。

?“有意思，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？”

?“沒(méi)理由，您來(lái)巧了。我剛許諾，每月的第一個(gè)顧客不收錢(qián)。這月，您是第一位。”

?“這都月底了。”

?“那那那您也是第一位。”

?老者遞上紙條，身長(zhǎng)、領(lǐng)圍、手臂長(zhǎng)、后肩寬、后背寬……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰準(zhǔn)確。

?"您……這是……讓我同行給量的？”

?“我自己量的。”

?朱爺蒙圈，這是來(lái)做衣服的還是砸場(chǎng)子的？

?四朱爺覺(jué)得蹊蹺老者說(shuō)："朱爺，做吧，我在您這兒待會(huì)兒，看著您做。布料我洗過(guò)了，不掉色不縮

水。”老者坐下，拭目以待。

?朱爺不含糊，拿出直尺下料畫(huà)線。直尺在布料上上下左右移動(dòng)，不同顏色的畫(huà)粉畫(huà)在布料上，尺到

畫(huà)粉到。朱爺動(dòng)作嫻熟，自信和專(zhuān)注是朱爺?shù)谋旧?/p>

?“多放點(diǎn)兒縫。人有口氣兒是個(gè)尺寸，這口氣兒斷了，又是個(gè)尺寸。”老者傷感地說(shuō)了一句。

?咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爺握剪刀的手有些抖動(dòng)。帕金森害了朱爺，朱爺可不能

丟手藝。朱爺盡力控制，精神能戰(zhàn)勝肉體嗎？肉體能戰(zhàn)勝精神嗎？

勵(lì)朱爺假裝喝茶，端杯的手還在抖。

敬老者一只手拿起烙鐵，說(shuō)："烙鐵功，講究推、歸、撥、燙，拿穩(wěn)，放平，走出速度……”

?“裁準(zhǔn)縫密，形神兼?zhèn)洹！敝鞝敾亓艘痪洌澳氖炙囀羌覀鳎€是——？”

?“我年輕的時(shí)候，想拜您爺爺為師，您爺爺不收啊！”老者沒(méi)抬頭，一只手愛(ài)撫地摸了摸剪刀，剪刀的

反光在老者的臉上瞬間閃過(guò)。

?朱爺給老者茶杯添水，想多問(wèn)幾句，老者已起身向屋外走：”受累了，朱爺，我明天再來(lái)。"老者來(lái)到

院中，看著石榴樹(shù)，長(zhǎng)出了口氣，低聲自語(yǔ)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。朱爺，活兒地道哇！”

?三天后，老者的保姆來(lái)拿壽衣。保姆說(shuō)老者一輩子沒(méi)成家，這會(huì)兒就剩一口氣兒，大夫說(shuō)最好死前

穿上壽衣，身體涼了再穿不方便。

畫(huà)“誰(shuí)給他穿壽衣？”

⑩"我是不敢，估計(jì)是大夫吧。”

⑥朱爺拿起壽衣七件套，緊緊地抱在胸前，朱爺常說(shuō)他做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來(lái)，

他用力按住抖動(dòng)的手：“走吧，我和你一起去。”

?如今，北京后海依然熱鬧，朱爺已經(jīng)不在了。小院還在，朱爺?shù)膫髡f(shuō)還在。朱爺?shù)幕顑海氐溃恢?/p>

爺這人，更地道。

（選自《百花園》2023年第1期，有改動(dòng)。）

1.小說(shuō)作者朱贊軍也是一位專(zhuān)業(yè)編劇，本文帶有劇本色彩，讀時(shí)仿若一幕幕場(chǎng)景鋪展眼前。請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)

內(nèi)容，完成表格填寫(xiě)。

場(chǎng)景事件

場(chǎng)景一：廂房。夢(mèng)中驚醒，看鏡中自己的衰老病弱。

場(chǎng)景二：院子。(1)

場(chǎng)景三：廂房。(2)

場(chǎng)景四：廂房。聞老者將逝，抱壽衣趕去為他穿上。

2.如果將小說(shuō)改為劇本，需要撰寫(xiě)相關(guān)舞臺(tái)提示，請(qǐng)你對(duì)布景和道具進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明。

3.小說(shuō)是細(xì)節(jié)的藝術(shù)，細(xì)節(jié)內(nèi)容的呼應(yīng)令其余味無(wú)窮。請(qǐng)參考示例，再寫(xiě)出兩例。

示例：朱爺夢(mèng)中聽(tīng)到人稱(chēng)其手藝地道，老者贊朱爺活兒地道。

4.小說(shuō)的對(duì)話往往精練簡(jiǎn)潔干凈，不摻雜過(guò)多的其它描寫(xiě)和解說(shuō)。請(qǐng)你以⑦-?段朱爺和老者的對(duì)話為例,

簡(jiǎn)要分析小說(shuō)對(duì)話的這一語(yǔ)言特點(diǎn)。

5.讀完小說(shuō)后，有同學(xué)進(jìn)行以"《地道》之‘奇'"為主題的研讀學(xué)習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)小說(shuō)的理解，補(bǔ)全研讀大綱。

專(zhuān)題三現(xiàn)代文閱讀

第28講賞析語(yǔ)言特點(diǎn)

目錄

一、考情分析..................................................2

【課標(biāo)要求】..............................................2

【考查重點(diǎn)】...............................................2

【命題趨勢(shì)】..............................................2

二、知識(shí)建構(gòu)..................................................3

考向1:語(yǔ)言風(fēng)格...........................................3

考向2：句式特點(diǎn)............................................5

考向3：語(yǔ)言特色...........................................6

三、方法總結(jié).................................................25

中考語(yǔ)文“語(yǔ)言特點(diǎn)”典型角度............................10

四、考場(chǎng)練兵.................................................11

【課標(biāo)要求】

2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。

1.在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有

益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.閱讀反映中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世

界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品

味作品的語(yǔ)言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫(xiě)詩(shī)歌、小小說(shuō)等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

【考查重點(diǎn)】

1.語(yǔ)言風(fēng)格

2.句式特典

3.語(yǔ)言特色

【命題趨勢(shì)】

縱觀近幾年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：一是從選

文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類(lèi)雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》

《特別關(guān)注》《微型小說(shuō)選刊》）等精美時(shí)文，作者一般集中于當(dāng)代熱點(diǎn)作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑

敏、劉亮程、周?chē)?guó)平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)

準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意

義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫(xiě)青少年成長(zhǎng)歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不

斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題越來(lái)越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和

滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開(kāi)放性。應(yīng)

注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、開(kāi)放性；對(duì)文章寫(xiě)作特色的考查將會(huì)更靈

活；對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。

「質(zhì)木印實(shí)

一清新明麗

一幽默風(fēng)趣

語(yǔ)言風(fēng)格

一簡(jiǎn)潔明快

賞

-含蓄深沉

析

一睿智深刻

語(yǔ)

「疊詞的作用——①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口

言

①使文章語(yǔ)勢(shì)激蕩而又意味綿長(zhǎng)；②整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化；③語(yǔ)氣

一整散句結(jié)合的作用-

特舒緩有致.

句式特點(diǎn)一

①長(zhǎng)句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)

點(diǎn)-長(zhǎng)短句結(jié)合的作用-

奏感強(qiáng).③長(zhǎng)短句使整段句子錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口.

J排比句式的作用——增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì).

「時(shí)代特色——如"糧票"等詞語(yǔ)

語(yǔ)言特色——地域特色——方言、俚語(yǔ)等

-特色——分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ).口語(yǔ)充滿生活書(shū)面語(yǔ)則典雅莊重

考向1：語(yǔ)言風(fēng)格

1.常見(jiàn)題型

說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2.語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)

語(yǔ)言風(fēng)格是在語(yǔ)言交際的主客觀因素的制導(dǎo)下由運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)手段的諸多特點(diǎn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的氣氛和

格調(diào)。語(yǔ)言風(fēng)格按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分出不同的類(lèi)別，如時(shí)代風(fēng)格、民族風(fēng)格、地域風(fēng)格、個(gè)人風(fēng)格、語(yǔ)體

風(fēng)格、表現(xiàn)風(fēng)格，等等。這里著重講表現(xiàn)風(fēng)格。

語(yǔ)言的表現(xiàn)風(fēng)格是從不同側(cè)面對(duì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)手段所形成的氣氛和格調(diào)作出的抽象概括。這樣抽

象概括出的表現(xiàn)風(fēng)格往往相反相成、相輔相成。常見(jiàn)的表現(xiàn)風(fēng)格有豪放與柔婉，繁豐與簡(jiǎn)潔，明快與含蓄，

絢麗與平實(shí)等等。

(-)豪放與柔婉

豪放，又叫剛健、雄健，其特點(diǎn)是氣勢(shì)雄渾，境界開(kāi)闊，色彩鮮明，格調(diào)高昂，感情激蕩，大氣磅礴，

具有陽(yáng)剛之美。體現(xiàn)豪放風(fēng)格，常運(yùn)用激越昂揚(yáng)的語(yǔ)氣情調(diào)，富有奮發(fā)精神的豪言壯語(yǔ)，氣勢(shì)酣暢的句子，

鋪陳夸張的修辭手法。

簡(jiǎn)約，又叫簡(jiǎn)潔，其特點(diǎn)是惜墨如金，簡(jiǎn)練扼要，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫(xiě)意畫(huà)。簡(jiǎn)約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡(jiǎn)；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運(yùn)用白描手法。

（二）繁復(fù)與簡(jiǎn)約

繁復(fù)的特點(diǎn)是潑墨如水，洋洋灑灑，縱橫鋪寫(xiě)，多方刻畫(huà)，如同一幅工筆畫(huà)。繁復(fù)的風(fēng)格，在用詞上

詞語(yǔ)豐贍，并多用同義并列；句子枝繁葉茂，并多用疊句；修辭上常用排比、反復(fù)、博喻等辭格。

簡(jiǎn)約，又叫簡(jiǎn)潔，其特點(diǎn)是惜墨如金，簡(jiǎn)練扼要，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫(xiě)意畫(huà)。簡(jiǎn)約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡(jiǎn)；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運(yùn)用白描手法。

（三）明快與含蓄

明快，又叫顯豁，其特點(diǎn)是明朗爽快，言明意顯，直截了當(dāng)，辭直義暢，如同竹筒倒豆。明快的風(fēng)格，

在用詞上直言快語(yǔ)，色彩鮮明；句子比較簡(jiǎn)短，常用肯定、否定句式；修辭上注重直言不諱，使人一目了

然。

含蓄，又叫蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是引而不發(fā)，含而不露，言近旨遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)，余韻無(wú)窮。含蓄的風(fēng)格，在

用詞上常用一些委婉的詞語(yǔ)、轉(zhuǎn)義形式；句子在銜接上有時(shí)有跳躍性，在表意上有時(shí)隱晦曲折；修辭上常

用借代、婉曲、雙關(guān)、反語(yǔ)等辭格，注重意在言外。

（四）絢麗與平實(shí)

絢麗，又叫藻麗，其特點(diǎn)是詞藻華麗，色彩明艷，文采絢爛，情思豐富，感情濃烈。絢麗的風(fēng)格，在

聲音上追求和諧悅耳，聲情并茂；在用詞上大量運(yùn)用富麗華美的詞語(yǔ)；在句子中多用描繪性、形容性的修

飾成分；在修辭上多用生動(dòng)性、形象性的手法，奇巧多變，艷麗多姿。

平實(shí)，又叫樸實(shí)，其特點(diǎn)是確切明白，質(zhì)樸無(wú)華，不加修飾，真切清談，平易近人，真是“清水出芙

蓉，天然去雕飾”。平實(shí)的風(fēng)格，在用詞上明白如話，樸實(shí)自然；句子一般不長(zhǎng)，少用描繪性的修飾成分；

修辭上注重消極修辭的手法，少用積極修辭的手法。

3.答題思路

多角度品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的方法如下。

（1）看詞語(yǔ)的運(yùn)用

注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動(dòng)詞、形容詞，可以使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)

形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強(qiáng)調(diào)作用;恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，使語(yǔ)言典雅、端莊。

（2）看修辭手法的運(yùn)用

如比喻、擬人、借代可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)偶、排比可以使語(yǔ)言整齊、有氣勢(shì)，反語(yǔ)、夸張可以使

語(yǔ)言幽默、諷刺等。

(3)看句式的特點(diǎn)

如長(zhǎng)句與短句的運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句)與散句(句式參差不齊、長(zhǎng)短不一)的結(jié)合，長(zhǎng)句使語(yǔ)言嚴(yán)

密、內(nèi)涵豐富，短句使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快，整句散句結(jié)合使語(yǔ)言錯(cuò)落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。

(4)看整體的語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格的一般術(shù)語(yǔ)有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、含蓄、詩(shī)化語(yǔ)言等，每種語(yǔ)言

風(fēng)格在詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風(fēng)格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、

設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭；質(zhì)樸的風(fēng)格，語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭；詼諧的風(fēng)格多用反語(yǔ)、夸張、比喻等

修辭。

方法技巧

角度特點(diǎn)或作用

動(dòng)詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動(dòng)、形象、傳神

①增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，使語(yǔ)言具有繪畫(huà)美；②韻律鏗鏘悅耳，使語(yǔ)言富有

疊字、疊詞音樂(lè)美；③疊字可以組成整齊的句式，使語(yǔ)言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，

起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感

詞語(yǔ)反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力

成語(yǔ)或古語(yǔ)化用文言詞語(yǔ)富有文采，典雅優(yōu)美

考向2:句式特點(diǎn)

1.常見(jiàn)題型

本文的句式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.方法歸納

(1)句式

一個(gè)句子必須按照一定的模式來(lái)組織，這個(gè)模式稱(chēng)為句式。比如排比句式，命令句式等等。

共有:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略句、否定句中代詞賓語(yǔ)前置、疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置、介

詞賓語(yǔ)提前、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主語(yǔ)后置等。

(2)句類(lèi)

句類(lèi)即按照句子的語(yǔ)氣劃分，有陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句4種。

（3）標(biāo)點(diǎn)一一問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)，省略號(hào)

（4）引用

神話傳說(shuō)或詩(shī)句

①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②增強(qiáng)了文章的神秘感，增添了文采。

③營(yíng)造了古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的意境。（詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)意美）

歷史資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②真實(shí)性，有可信度。

文言資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語(yǔ)言的形式美。

考向3:語(yǔ)言特色

一、答題角度

（一）遣詞角度：

1.動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類(lèi)活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開(kāi)的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語(yǔ)體色彩：U語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。

（二）句式及標(biāo)點(diǎn)角度：

L常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強(qiáng)調(diào)被移動(dòng)的成分。

2.長(zhǎng)句和短句。

長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密，一般用于精確地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地說(shuō)理論證。

短句詞語(yǔ)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意簡(jiǎn)潔、明快、有力，一般用于表達(dá)歡快、激動(dòng)、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫(huà)龍點(diǎn)睛地下結(jié)論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱(chēng)，讀來(lái)朗朗上口，句子氣勢(shì)貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動(dòng)活潑。

整散結(jié)合使語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)落有致、婀娜多姿。

4.口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式。

口語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)松散，短句較多，用語(yǔ)多為通俗口語(yǔ)。口語(yǔ)句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞用得較少。

語(yǔ)言口語(yǔ)化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進(jìn)和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書(shū)面語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，長(zhǎng)句較多。書(shū)面語(yǔ)句因?yàn)閲?yán)密的邏輯性，關(guān)聯(lián)語(yǔ)句用得較多。比較注意加工潤(rùn)

色，講究句子的錘煉，有時(shí)沿用一些文言句式。

語(yǔ)言書(shū)面化，端莊典雅，更加正式。

5.問(wèn)句：反問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句。

6.句子語(yǔ)氣：疑問(wèn)句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

方法技巧語(yǔ)言特色

1.時(shí)代特色：有些小說(shuō)帶有明顯的時(shí)代氣息。如“糧票”等詞語(yǔ)反映了改革開(kāi)放之前的時(shí)代風(fēng)貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語(yǔ)等。如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃

郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。

3.語(yǔ)體特色：分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。口語(yǔ)充滿生活氣息，書(shū)面語(yǔ)則典雅莊重。

（三）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反語(yǔ)、反復(fù)、對(duì)比、借

代、通感、雙關(guān)、互文、頂真等。

（四）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)

合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢(shì)、渲染、烘托、襯托、對(duì)比、象征、以小見(jiàn)大、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、

點(diǎn)面結(jié)合等。

（五）作家特定風(fēng)格角度

對(duì)于教材中或文學(xué)史上有重要地位的作家，應(yīng)曉其語(yǔ)言風(fēng)格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（六）不同文體的語(yǔ)體風(fēng)格角度

散文語(yǔ)言：抒情性強(qiáng)，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運(yùn)用廣泛。

小說(shuō)戲劇：貼切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

科學(xué)小品：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與邏輯性。限制性詞語(yǔ)限制，語(yǔ)序安排合理，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用得當(dāng)。有時(shí)還

有一定的生動(dòng)性、形象性的特點(diǎn)。

（七）其他

語(yǔ)言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在大山里邊造書(shū)屋

紀(jì)紅建

①又一次開(kāi)始"折騰"時(shí)，他已經(jīng)73歲了。頭發(fā)花白，結(jié)石病等小疾病會(huì)不定期地來(lái)騷擾一下。但他不

服老，L68米的個(gè)頭，73公斤的體重，敦敦實(shí)實(shí)，似一座大山，偉岸而堅(jiān)毅。

②他剛搬到一所職業(yè)學(xué)院旁住不久，消息就在學(xué)院傳開(kāi)，說(shuō)學(xué)院旁住進(jìn)了個(gè)"農(nóng)民”。每天天沒(méi)亮就起床，

穿著綠色解放鞋，一只褲腿高，一只褲腿低，沿路步行。有同學(xué)形容說(shuō)，那個(gè)老爺爺是不是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出身

的，走路健步如飛，他們跑步都跟不上。他經(jīng)常在學(xué)院附近的小餐館吃早餐，把最便宜的米粉吃得津津有

味，滿頭大汗。三天兩頭和老伴在房前的菜地里忙碌，翻土施肥，深耕細(xì)作。菜地四季如春，蔬菜全年自

給，但經(jīng)常弄得解放鞋和褲子上滿是黃泥。有時(shí)穿著濺滿黃泥的解放鞋和褲子，就來(lái)到了某個(gè)會(huì)場(chǎng)，讓滿

會(huì)場(chǎng)的文化人感受泥土的氣息與芬芳。

③他出生于一個(gè)叫曹家村的曾經(jīng)偏僻貧窮的小山村。雖然他十多歲就離開(kāi)了這里，進(jìn)軍營(yíng)、下礦井、

居城市，走南闖北。但近60年來(lái)，不論是在異域他鄉(xiāng)，還是在繁華都市，他的心都被一根線緊緊牽著。這

根線，便是他那魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)村情結(jié)。

④“有個(gè)事要商量一下呢！”一只腳剛邁進(jìn)院子，他便朝在屋里忙碌的老伴說(shuō)。

⑤“都一把年紀(jì)了，要不就算了吧！”老伴的聲音很小，小到他幾乎聽(tīng)不到，與他的聲如洪鐘形成鮮明對(duì)

比。雖然他還沒(méi)說(shuō)要商量何事，但結(jié)婚58年了，老伴太了解他的性格，知道他又要"折騰”事兒了。

⑥“那不能算了，我心里過(guò)不去。"他說(shuō)，"我想在山村建個(gè)活動(dòng)中心，為村里的老人提供一個(gè)閱讀、健

身、休閑、娛樂(lè)的場(chǎng)所。那里不光是老年人活動(dòng)的地方，還要有當(dāng)?shù)叵荣t人士的墨跡和感人故事等元素，

成為促使山村里的青少年發(fā)奮圖強(qiáng)的地方。”

⑦“那工程不就大了嗎？"老伴說(shuō)，"要不就發(fā)動(dòng)作家朋友捐點(diǎn)書(shū)，讓村里提供一間房子，建個(gè)農(nóng)家書(shū)屋

算了。”

⑧"我也這樣想過(guò)，但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)家書(shū)屋跟不

上時(shí)代的步伐了。”他感慨地說(shuō)，“這么多年，我走過(guò)這么多城市，看到過(guò)城里這樣、那樣的老干部活動(dòng)中心，

那是黨和國(guó)家對(duì)奉獻(xiàn)一生的老干部的關(guān)愛(ài)。看到這些，我就會(huì)想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，

他們也應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，有一個(gè)幸福的晚年。”

⑨"這倒是個(gè)好事，打算建在哪里呢？”

⑩"我想建在生我養(yǎng)我的曹家村。"他說(shuō)，"前段時(shí)間，碰到曹家村支部書(shū)記，我了解到一些情況。他說(shuō)

村里貧困戶(hù)脫貧了，路也修好了，小日子都過(guò)得不錯(cuò)，但文化生活非常缺乏，沒(méi)有個(gè)像樣的文化基礎(chǔ)設(shè)施。”

?，一下子哪能拿出那么多錢(qián)呀！，，老伴問(wèn)。

?'我正要跟你商量這個(gè)事，我想把'三友會(huì)所'賣(mài)了。”

?他所說(shuō)的"三友會(huì)所”，是他前些年在市區(qū)買(mǎi)的一套99平方米的商品房。

?'你自己作主就是了，我支持。"老伴說(shuō)，"但還不夠呀！”

?T我還打算把最新出版的散文集稿費(fèi)全部捐出來(lái)，再?gòu)募依锏姆e蓄中拿點(diǎn)。再不夠，我就請(qǐng)朋友們來(lái)

幫忙。”

?他說(shuō)完此事，老伴依然忙著家務(wù)活。她心里沒(méi)有任何漣漪，因?yàn)樗浪麤Q定要做的事，再苦再累

也會(huì)堅(jiān)定地走下去；因?yàn)樗浪龅模腔菁八说纳剖隆?/p>

這個(gè)晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個(gè)急性子，已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思這個(gè)"作品”了，活動(dòng)中心分"晚晴書(shū)屋、晚

晴廣場(chǎng)、晚晴詩(shī)湖”三章，章下再分節(jié)……

?不久后，他拿著76萬(wàn)元錢(qián)現(xiàn)金（賣(mài)房48萬(wàn)元，散文集《相依的山水》和《晚晴居散筆》等的稿費(fèi)8

萬(wàn)元，還拿出家里的積蓄20萬(wàn)元），交到了曹家村支部書(shū)記手中。他的做法，像春風(fēng)一樣吹綠了三山四水、

神州大地，各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)，有識(shí)之士和愛(ài)心人士，紛紛伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心。矛盾與困難，也像冰

雪一樣，被"春天"融化。

⑨肖息傳到曹家村，男女老少奔走相告，一片沸騰。

（來(lái)源：澎湃新聞?澎湃號(hào)?媒體，有刪改）

1.為了修建活動(dòng)中心，他從內(nèi)心想法到付諸行動(dòng)，經(jīng)歷了哪些過(guò)程？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，概括段意，填寫(xiě)下

面的表格。

修建活動(dòng)中心過(guò)程

⑥段：他提出在山村修建活動(dòng)中心，促使山村里的青少年奮發(fā)

④—⑤段：

圖強(qiáng)。

⑦段：老伴建議他建農(nóng)家書(shū)屋。⑧段：

⑨⑩段：他打算將活動(dòng)中心建在老家曹家

?一?段：

村。

?段：??段：他建活動(dòng)中心的想法實(shí)施之后各界的反應(yīng)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，從詞的本義、語(yǔ)境兩方面分析"折騰"的含義。

3.文章第②段著重描寫(xiě)了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細(xì)節(jié)，試分析其作用。

4.本文語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要賞析其中一種語(yǔ)言特點(diǎn)。

【答案】1.④一⑤段：他找老伴商量事情，遭到老伴拒絕；

⑧段：他堅(jiān)持在山村修建活動(dòng)中心的原因；

?一?段：他和老伴想方設(shè)法籌集活動(dòng)中心啟動(dòng)資金；

?段：他夜不能寐，急切構(gòu)思活動(dòng)中心的建造方案。2."折騰"本義指"亂花費(fèi)；揮霍"，這里貶詞褒用，

指他大費(fèi)周章籌集資金在山村修建活動(dòng)中心一事。3.文章描寫(xiě)他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細(xì)節(jié)，

生動(dòng)地展現(xiàn)出他不拘小節(jié)、熱愛(ài)勞動(dòng)的性格特點(diǎn)，使他的"農(nóng)民"形象更突出、鮮明，深入人心，與后文他的

鄉(xiāng)村情結(jié)相呼應(yīng)。4.示例一：語(yǔ)言幽默，富有感染力。比如："頭發(fā)花白，結(jié)石病等小疾病會(huì)不定期地

來(lái)騷擾一下"中"騷擾"二字形象、幽默，表現(xiàn)出他的身體狀況欠佳。

示例二：生動(dòng)形象。"似一座大山，偉岸而堅(jiān)毅"，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出他的身形特征，同時(shí)

增加了文章的趣味性。

【分析】L本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第④段"有個(gè)事要商量一下呢"和第⑤段"都一把年紀(jì)了，要不就算了吧"可概括：他找老伴商量事情，

遭到老伴拒絕；

根據(jù)第⑧段"但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)家書(shū)屋跟不上時(shí)代的步

伐了"和"我就會(huì)想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，他們也應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，有一個(gè)幸福的晚年"

可概括：他堅(jiān)持在山村修建活動(dòng)中心的原因

根據(jù)第?段"一下子哪能拿出那么多錢(qián)呀"，第?段"我想把‘三友會(huì)所'賣(mài)了"和第?段"我還打算把最新出版

的散文集稿費(fèi)全部捐出來(lái)，再?gòu)募依锏姆e蓄中拿點(diǎn)。再不夠，我就請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙”可概括：他和老伴想方

設(shè)法籌集活動(dòng)中心啟動(dòng)資金；

根據(jù)第?段"這個(gè)晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個(gè)急性子，已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思這個(gè)‘作品’了"可概括：晚上，他輾

轉(zhuǎn)難眠，構(gòu)思活動(dòng)中心的建造方案。

2.本題考查詞語(yǔ)含義理解。作答本題時(shí)，需關(guān)注題干關(guān)鍵詞"本義"和"語(yǔ)境"。

"折騰”一詞的本義為"沒(méi)事找事，無(wú)事生非"，含有貶義。在文中貶詞褒用，指他不怕麻煩，費(fèi)力籌集資金在

山村修建活動(dòng)中心的事情，體現(xiàn)出他無(wú)私高尚的人格與作者對(duì)他的敬佩、贊美之情。

3.本題考查句段作用。

內(nèi)容方面，第②段著重描寫(xiě)了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)他的農(nóng)民身份，同時(shí)凸顯出他

熱愛(ài)勞作、不注重外表、不拘小節(jié)的人物形象；

結(jié)構(gòu)方面，為第⑩段"前段時(shí)間，碰到曹家村支部書(shū)記，我了解到一些情況。他說(shuō)村里貧困戶(hù)脫貧了，路也

修好了，小日子都過(guò)得不錯(cuò)，但文化生活非常缺乏，沒(méi)有個(gè)像樣的文化基礎(chǔ)設(shè)施"，他關(guān)注鄉(xiāng)村人民的生活，

具有鄉(xiāng)村情結(jié)做了鋪墊的同時(shí)，使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

4.本題考查語(yǔ)句賞析。作答此題時(shí)，可從修辭、描寫(xiě)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面作答，答案不唯一。

示例：本文語(yǔ)言生動(dòng)形象。如第②段"有同學(xué)形容說(shuō)，那個(gè)老爺爺是不是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出身的，走路健步如飛,

他們跑步都跟不上"，此處采用了夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他健步如飛的特點(diǎn)，人物形象鮮明，耐人

尋味。

中考語(yǔ)文“語(yǔ)言特點(diǎn)”典型角度

1.用詞一一疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞

2.句式一一整散結(jié)合（反復(fù)句、排比句、對(duì)偶句），長(zhǎng)短結(jié)合，肯定與否定（不是……而是）

3.標(biāo)點(diǎn)（句類(lèi)）一一反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句

4.修辭手法一一引用、雙關(guān)、反語(yǔ)、比喻、擬人、夸張

5.表達(dá)方式一一描寫(xiě)、議論、抒情、記敘、說(shuō)明

6.語(yǔ)言風(fēng)格一一豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩

7.語(yǔ)體角度一一書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)結(jié)合，褒貶色彩

8.音韻角度一一抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆

9.地方色彩——方言（京味京韻……）

10.表現(xiàn)手法一一想象與聯(lián)想

11.藝術(shù)效果一一暗示性，形象性（詩(shī)化，詩(shī)情畫(huà)意）……

12.語(yǔ)氣一一口氣，態(tài)度，節(jié)奏

13.文體角度一一小說(shuō)（對(duì)話描寫(xiě)，個(gè)性化語(yǔ)言）

14.文字排列的特殊形式

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

地道

朱贊軍

①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道。”

②朱爺醒了。近幾天做夢(mèng)，夢(mèng)到這句，必醒。

③朱爺照鏡子，一臉褶子，老年斑錯(cuò)落有致。一雙老手，不中看，暫時(shí)能用，不知能用幾天。醫(yī)生已

診斷為帕金森初期，將來(lái)肢體會(huì)顫抖，說(shuō)話會(huì)變慢，還會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知障礙、癡呆、幻覺(jué)……

④朱爺祖上縫過(guò)窮，開(kāi)過(guò)估衣鋪、裁縫鋪，后來(lái)朱爺?shù)臓敔敽鸵徊每p學(xué)手藝，專(zhuān)門(mén)給大宅門(mén)的女眷做

旗袍，譽(yù)滿京城。爺爺在后海買(mǎi)下這個(gè)院子，到朱爺這兒是第三代。朱爺繼承了院子，傳承著朱家的手藝，

在院子的廂房里開(kāi)了個(gè)"老朱制衣"。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒(méi)人做衣服了。關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳啊!

兒子小朱學(xué)的是金融，每天不是融這個(gè)就是融那個(gè)，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子

呢？您說(shuō)您的，我就是不學(xué)。

⑤朱爺站在院子里看石榴樹(shù)。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我

這兒斷了。不應(yīng)該呀，愧對(duì)爺爺啊！朱爺摘下個(gè)石榴，默默地吃，舔，含。不是味兒，酸，太酸了，酸得

朱爺一口哈喇子。

⑥朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔