物業管理人才培養模式分析摘要：物業管理是一個新興的專業。目前,在專業建設上,存在著重理論輕實踐與專業師資隊伍不足等問題。接下來，本人將結合物業管理人才培養存在的問題，探討改革這些問題的方法以及措施。關鍵詞：物業管理；人才；培養模式；一、物流專業背景近幾年來，隨著我國經濟的發展以及市場體系的提升，人們對生活的要求也越來越高，同時，隨著建筑行業的發展，一棟棟樓房立地而起，而對每一座建筑而言，若想實現正常運營都少不了物業人才，因此，近幾年來，社會對物業人才的需求量越來越高，也正如此，越來越多的大學生選擇學習物業管理專業。然而在實際人才培養的過程中，卻存在很多的問題。倘若這些問題不能夠被有效的解決，將嚴重影響物流行業的發展以及物流人才的建設，由此可見，探討物業管理人才培養模式的重要意義。二、高校物業管理人才培養存在的問題1.專業系統性較差。針對任何一個專業的人才培養來說，系統性都是第一條件，在對人才進行培訓的過程中，一定要結合該專業的發展現狀以及未來的發展趨勢和專業知識的難易程度，探討該專業的培養目標以及培養方向，只有這樣才可以實現目的性培養。然而就目前的培養現狀來看，很多高校在進行人才培養的過程中并沒有考慮到這些綜合因素，進而導致對人才的培養不夠系統性。2.人才的培養模式比較單調。針對于物理專業人才的培養，很多學校還是采用傳統教學環境下的一書一筆一黑板的模式，實現對專業知識的講授以及專業技能的傳授，這樣的傳統的教學方法雖然也可以實現教學內容的教授，但是這種單一的培養模式會讓學生感覺十分單調，進而影響學生對于專業知識的學習興趣的提升，嚴重影響人才的培訓效果。3.缺乏實踐能力的培養以及提升。針對于物業的管理，絕不是看看電腦，坐坐辦公室那么簡單，需要的也是各方面綜合能力的培養以及提升，尤其是對于實踐能力的培養，然而就目前的教育現狀來看，很多學校都只注重于理論知識的教授，卻忽略了學生實踐能力的培養，進而導致學生在畢業以后，難以滿足社會的發展需求，出現“就業難”的現象。三、物業管理人才培養模式的改革1.實現系統性教學內容的建設。目前的物業管理課程是一種學科體系的形式,缺少必要的靈活性和開放性,對一些外界的新的科學知識內容的包容性較差,進而使得學生學到的都是一些比較陳舊的教學知識，缺乏新的教學內容的設置以及涵蓋。另外，對于教學內容的建設也不夠系統性，在課程設置過程中,理論教學環節應設立基礎課、基本素質、經營管理、專業技術模塊和選修課模塊等，這樣學生便可以在掌握扎實基本功的同時，還可以根據自己的興趣愛好選擇自己所喜歡的內容進行選修學習，同時，學校還應該與企業合作，實現學生的實踐能力的培訓，進而促進學生各方面綜合能力的培養以及提升。2.實現教學方法的多樣化。所謂的教學方法多樣化，主要指的是在教學的過程中，教師要擺脫傳統的教學環境下一書一筆一黑板的這種單一的教學模式，實現多樣化的教學模式的應用。例如，教師可以采用多媒體教學法代替傳統的板書教學，采用開放式教學法實現因材施教的教學理念，采用探究式教學法實現學生思考能力以及學習能力的提升，采用小組合作教學法實現學協作能力的提升等等。只有這樣，才可以實現多樣化的課堂教學的創設，大大提升課堂的教學效果以及教學質量。3.采用校企合作教學模式。所謂的采用校企合作的教學模式，主要指的是學校和企業之間可以開展合作，所謂的合作教育就是學校負責理論教育，而企業負責學生實訓能力的培養以及提升，每一個月或者是每一個學期，學校安排學生到對應的合作企業實習一段時間，這樣一來，既可以通過這些實踐活動加強學生對于課堂教學內容的理解，又能實現學生實踐能力的提升，進而為將來的就業奠定一定的基礎。同時，這些實踐活動的開展也可以幫助企業節省很多的人力資源成本，進而為企業帶來一定的經濟效益，可謂一舉多得。四、結語物業管理需要大量合格的專業人才,物業管理教育的專業建設是物業管理人才培養的必然要求。通過