《第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.描述我國(guó)主要的植被類型，說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。2.運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況。3.闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。4.設(shè)計(jì)綠化校園的方案。5.形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我國(guó)主要的植被類型六種植被的特點(diǎn)及與周?chē)h(huán)境的關(guān)系4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察書(shū)上插圖，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)互相交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全班交流，作為一員參與交流，對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性和有效性。二、國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題1、我國(guó)森林資源貧乏，屬少林國(guó)家，并且資源分布不均勻4人小組合作粗略計(jì)算，然后進(jìn)行橫向比較（各國(guó)森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國(guó)以來(lái)各時(shí)期我國(guó)人均占有綠地或森林的面積），通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因。出示表格（如各國(guó)植被情況數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，組織交流，并作出評(píng)價(jià)。2、我國(guó)森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象先看一看，想一想，然后4人小組議一議，之后以“假如我是一棵樹(shù)，我想說(shuō)……”為題進(jìn)行角色模擬，進(jìn)一步表達(dá)感情。播放一段森林受到破壞的錄象，然后組織學(xué)生討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性角色模擬，激發(fā)學(xué)生情感。愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策（1）依法治林，加強(qiáng)資源保護(hù)，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議〉（2）加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。4人小組合作調(diào)查綠化活動(dòng)開(kāi)展情況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出自己的想法和建議，與同學(xué)交流。講述有關(guān)國(guó)家采取的策略，課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，組織學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。2、意識(shí)的提高從自身作起，提高意識(shí)，關(guān)心綠化，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)結(jié)合時(shí)事（如2008年奧運(yùn)會(huì)主題），4人小組合作討論準(zhǔn)備為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么。引導(dǎo)討論，組織交流，激發(fā)學(xué)生情感。進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植被和熱愛(ài)學(xué)校的情感“綠化校園”設(shè)計(jì)活動(dòng)課前4人為小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫(huà)出草圖，并表明各自的位置，了解有關(guān)的園藝知識(shí)，然后討論，設(shè)計(jì)出方案，制出美化環(huán)境平面圖。布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)學(xué)生辦專刊，進(jìn)行展覽。課題：3.6愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課的教學(xué)主要任務(wù)是在了解我國(guó)主要的植被類型和面臨的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。生物學(xué)科的教學(xué)注重于宏觀和微觀兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。而使用多媒體可以化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀；能夠拓寬課本知識(shí)體系，拓寬教學(xué)的時(shí)間和空間，拓寬和加深課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延。因而，在這堂課中我使用了多媒體技術(shù)與生物學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)到生物知識(shí)的同時(shí)又開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能了解我國(guó)主要的植被類型，初步掌握植被狀況調(diào)查方法。過(guò)程與方法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立大生物圈的意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)懂得愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。難點(diǎn)喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程提要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注引入新課展示多媒體課件：由于亂伐森林，水土流失，洪澇災(zāi)害等相關(guān)的與愛(ài)護(hù)植被有關(guān)的圖片、文字、資料視頻等，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。觀看多媒體思索進(jìn)入情境創(chuàng)設(shè)情境引入新課教學(xué)過(guò)程我國(guó)主要的植被類型六種植被的特點(diǎn)及與周?chē)h(huán)境的關(guān)系創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全班交流，對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性和有效性。小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合多媒體展示，觀察書(shū)上插圖，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)互相交流，進(jìn)一步分析本地情況。教學(xué)過(guò)程國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題1、我國(guó)森林資源貧乏，屬少林國(guó)家，并且資源分布不均勻出示表格（如各國(guó)植被情況數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，組織交流，并作出評(píng)價(jià)。2、我國(guó)森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象展示多媒體，然后組織學(xué)生討論和交流表達(dá)，激發(fā)學(xué)生情感。小組合作粗略計(jì)算，然后進(jìn)行橫向比較（各國(guó)森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國(guó)以來(lái)各時(shí)期我國(guó)人均占有綠地或森林的面積），通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因。先看一看，想一想，然后小組議一議，之后以“假如我是一棵樹(shù)，我想說(shuō)……”等為題，進(jìn)一步表達(dá)感情。教學(xué)過(guò)程愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策（1）依法治林，加強(qiáng)資源保護(hù)，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議〉（2）加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。講述有關(guān)國(guó)家采取的策略，課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，組織學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。2、意識(shí)的提高從自身作起，提高意識(shí)，關(guān)心綠化，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植被和熱愛(ài)學(xué)校的情感3.“綠化校園”設(shè)計(jì)活動(dòng)布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)學(xué)生辦?？?，進(jìn)行展覽等。討論，交流，激發(fā)學(xué)生情感小組合作調(diào)查綠化活動(dòng)開(kāi)展情況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出自己的想法和建議，與同學(xué)交流。討論，交流，激發(fā)學(xué)生情感結(jié)合時(shí)事（如奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)等主題），小組合作討論準(zhǔn)備為他們會(huì)做點(diǎn)什么。課前小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫(huà)出草圖，并表明各自的位置，了解有關(guān)的園藝知識(shí)，然后討論，設(shè)計(jì)出方案，制出美化環(huán)境平面圖等。小結(jié)我們進(jìn)行自然保護(hù)，并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是反對(duì)無(wú)計(jì)劃地開(kāi)發(fā)和利用。我們只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，以長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)和整體觀點(diǎn)來(lái)綜合考慮問(wèn)題，才能有效地保護(hù)自然，才能使自然更好地為我們?nèi)祟惙?wù)。作業(yè)大小練習(xí)冊(cè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)班級(jí)：姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述我國(guó)主要的植被類型，說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。2、闡明愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的重要意義。形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、我國(guó)主要的植被類型有哪些？各種植被類型的特點(diǎn)是什么？2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是什么？3、怎樣從我做起，保護(hù)植被？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的植物叫做這個(gè)地區(qū)的。2、我國(guó)主要的植被類型有___________、____________、_____________、____________、______________、___________。3、我國(guó)于1984年和1985年相繼頒布了____________________和________________________對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理。4、我國(guó)開(kāi)展了廣泛而持久的全民義務(wù)植樹(shù)、種樹(shù)活動(dòng)，并將每年的_____月_____日定為全國(guó)的植樹(shù)節(jié)。三、預(yù)習(xí)后你的困惑是：導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)情況檢測(cè)二、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解我國(guó)植被的主要類型我國(guó)的植被類型有哪些？各種植被類型的特點(diǎn)是什么？學(xué)生分組討論：根據(jù)我國(guó)主要的植被類型特點(diǎn)，推斷出我們這里的植被屬哪一類型？有何特點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)二：我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題1、森林：我國(guó)森林資源盡管植物豐富，但是我國(guó)仍然是一個(gè)國(guó)家。我國(guó)不僅森林面積，而且長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)資源的利用不夠合理，，甚至，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)的趨勢(shì)，即使在適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)也出現(xiàn)了許多。2、草原：我國(guó)草原面積廣闊，但由于，草場(chǎng)、現(xiàn)象嚴(yán)重。有些水草豐美、生機(jī)勃勃的大草原，由于失去了的保護(hù)，在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的。我國(guó)是土地沙漠化比較的國(guó)家之一，沙化的土地面積每年都在。土地的已對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活已構(gòu)成了嚴(yán)重的。3、嘗試應(yīng)用：舉例說(shuō)明人類的哪些活動(dòng)對(duì)植被造成了破壞？現(xiàn)在應(yīng)怎樣采取措施保護(hù)植被，保護(hù)環(huán)境？學(xué)習(xí)任務(wù)三、從我做起，保護(hù)植被國(guó)家為保護(hù)植被，采取了那些有效措施？小組討論后回答。三、總結(jié)歸納，擴(kuò)展延伸檢測(cè)案1、下列不屬于熱帶雨林地區(qū)所具有的特征是（）A、終年高溫多雨B、植物種類豐富C、全年都有植物開(kāi)花D、冬季葉片凋落2、在四季分明、冬寒夏熱的環(huán)境中主要分布著（）A、夏綠闊葉林B、熱帶雨林C、常綠闊葉林D、針葉林3、“退耕還林”的根本目的是（）A、發(fā)展旅游事業(yè)B、發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)C、改善生態(tài)環(huán)境D、增加木材產(chǎn)量4、近年來(lái)北方地區(qū)沙塵暴頻繁發(fā)生，其主要原因是（）A、自然災(zāi)害B、北方寒流入侵C、頻繁的地殼運(yùn)動(dòng)D、過(guò)度放牧破壞生態(tài)環(huán)境5、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的（）A、3月5日B、3月8日C、3月12日D、4月5日6、世界上往往把下列哪項(xiàng)作為評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)？（）A、自然資源的保護(hù)狀況B、“三廢”的處理情況C、人均綠地占有量D、是否有環(huán)境保護(hù)法律7、從前的黃土高原有茫茫的林海和無(wú)邊的草原，而今成了荒山禿嶺，其主要原因是（）A.地球上的溫室效應(yīng)造成的 B.氣候變得干燥造成的C.地殼變遷造成的 D.人類亂砍濫伐，過(guò)度開(kāi)發(fā)造成的。8、據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都至少有一種鳥(niǎo)類或哺乳類動(dòng)物從地球上消失。造成野生動(dòng)物瀕危和絕滅的主要原因是（）A.自然災(zāi)害 B.天敵過(guò)多C.動(dòng)物病害 D.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞9、關(guān)于森林在自然界中的作用，敘述正確的是（）①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是動(dòng)物的棲息地④為人類提供木材⑤美化了人類生存的環(huán)境⑥提供了豐富的旅游資源A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①②③10、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：1998年4月15日～16日，我國(guó)西北、華北、華東等地出現(xiàn)了罕見(jiàn)的沙塵暴天氣，突發(fā)性的災(zāi)害幾乎襲擊了大