...wd......wd......wd...1、開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。過(guò)程與方法動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：〔學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘〕一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡送你們。你們喜歡上學(xué)嗎板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花〞——介紹自己。〔讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)展自我介紹的時(shí)機(jī)。〕二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?、假設(shè)你上學(xué)了，你若何向媽媽辭別你若何向教師問(wèn)好見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該若何辦〔組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，教師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)展禮貌教育。〕3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢〔聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言〕4、參觀完教室，小朋友快坐好，教師要發(fā)新書了，快看看教師發(fā)給你什么新書我們要若何保護(hù)新書呢〔生討論—指名答復(fù)—補(bǔ)充意見—師小結(jié)〕5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢〔生討論—指名答復(fù)—補(bǔ)充意見—師小結(jié)〕三、動(dòng)手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的2、教師示范做課程表。3、學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友〞游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。板書設(shè)計(jì)1、開開心心上學(xué)去2、拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能熟悉新同學(xué)和拳教師，體驗(yàn)集體生活的愉快。過(guò)程與方法通過(guò)擊鼓傳花的游戲來(lái)學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)，表達(dá)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、號(hào)碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。1、故事列車：我的新朋友。〔1〕、猜謎語(yǔ)。〔2〕、介紹新書和文具。〔3〕、說(shuō)說(shuō)若何保護(hù)自己的新朋友。2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他〔她〕說(shuō)說(shuō)開心事。3、心情樹---交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情若何樣4、快樂(lè)通道--若何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。〔1〕討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事〔2〕：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)若何解決這些困難，若何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。三:教師小結(jié)四、板書拉拉手，交朋友鼓傳花，自我介紹。故事列車：我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好快樂(lè)通道--若何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題3、我認(rèn)識(shí)您了一：我的教師用自己的話形容自己的教師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二：我還想認(rèn)識(shí)??國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員??三：該請(qǐng)誰(shuí)老幫幫我Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰(shuí)來(lái)幫助呢四：這樣做對(duì)嗎動(dòng)畫演示。4、這些孩子的做法對(duì)嗎你改若何做呢五、教師小結(jié)4上學(xué)路上一、了解不同的上學(xué)路1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河。?2、我??來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)??。上學(xué)路不一樣，安全全安進(jìn)課堂。二、這樣安全嗎動(dòng)畫視頻。討論：若何才安全呢三、路上的溫暖1、姥姥，你也別淋著2、交警叔叔指揮路3、姐姐帶我上學(xué)校4、爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??三、交通信號(hào)要知道Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。5、我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)得意的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴教師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎〔指名數(shù)人答復(fù)：惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)湟渠小學(xué)小學(xué)一年級(jí)一班〕師板書：湟渠小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎為什么學(xué)生發(fā)言。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方〔場(chǎng)所〕，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢說(shuō)來(lái)聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學(xué)，好嗎板書：看看我們的湟渠小學(xué)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1、〔出示校園實(shí)景圖〕小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由教師帶隊(duì)集體參觀。三、活動(dòng)進(jìn)展。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方教師講解。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。6

、校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)那么與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)那么意識(shí)。行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)展學(xué)校生活。過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn):能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)那么意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一我會(huì)聽1．談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。〔板書：校園鈴聲〕2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響]3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：〔1〕你聽到了什么看到了什么〔2〕鈴聲告訴我們什么〔板書：上課了〕〔3〕聽到這樣的鈴聲，你們是若何做的我們來(lái)演一演吧。學(xué)生演練〔讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后若何做〕：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著教師，專心聽教師上課。〔4〕說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。〕小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。活動(dòng)二我會(huì)做1．教師講課時(shí)，我們應(yīng)該若何做。〔1〕過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，教師要講課了。教師講課時(shí)我們?cè)撊艉巫?par

〔2〕學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)展板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。〔3〕小結(jié)：教師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽教師講或同學(xué)發(fā)言。2．教師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該若何做。〔1〕提問(wèn)：教師提出問(wèn)題時(shí)，你們是若何做的呢學(xué)生交流討論。〔引導(dǎo)學(xué)生了解教師提問(wèn)時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮〕教師進(jìn)展板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。〔2〕提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是若何做的呢我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]〔3〕提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么〔4〕學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手標(biāo)準(zhǔn)不喊叫的同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲答復(fù)。3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該若何做。〔1〕過(guò)渡：剛剛這些同學(xué)都能積極舉手答復(fù)以下問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒！〔2〕提問(wèn)：在這些同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢〔認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。〕〔3〕談話：教師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]〔4〕提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁茨阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么學(xué)生自由發(fā)言。〔5〕小結(jié)：教師看到剛剛這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！活動(dòng)三我會(huì)想游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎]7.課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。教學(xué)重難點(diǎn)：1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：合理安排1.〔CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌摇＞S尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了〕創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們?nèi)艉稳蓟亟淌襾?lái)了上課鈴是提醒我們干什么的呀你們?nèi)艉沃酪贸?品德與生活?書呢課程表有什么用呀師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。〔板書：學(xué)具準(zhǔn)備〕2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。〔板書：上廁所、喝水〕3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。〔板書：課前準(zhǔn)備〕活動(dòng)二：快樂(lè)游戲1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀〔板書：玩游戲課間活動(dòng)〕維尼：你們課間最喜歡干什么呢你們會(huì)玩什么游戲呀可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。3.師：剛剛同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。〔師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)那么、打鬧、摔倒、拉扯等問(wèn)題，指出其一〕我們應(yīng)該若何解決呢〔引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)那么，注意安全，與同伴和睦相處〕維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該若何辦呢師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎〔引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題〕維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光臨著自己，還要遵守游戲規(guī)那么，注意安全。

:r4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。8、上課了認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過(guò)程：一、想一想〔通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。〕1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得若何樣如果有人不守紀(jì)律會(huì)若何呢2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂(lè)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。〕出示圖一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是若何做的為什么要這樣做〔2〕教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是若何做的2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1〕停頓一切活動(dòng)。〔2〕安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撊艉紊险n呢出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是若何做的呢窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢〔2〕如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢〔3〕觀察教師的表情若何你們猜此時(shí)教師是若何想的2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽教師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該若何做呢出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手〔2〕如果自己舉手教師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該若何做2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果教師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響教師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該若何上課了，下面教師想請(qǐng)你們當(dāng)小教師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得若何樣，若何幫助他們?nèi)⒖匆豢础彩箤W(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。〕出示投影片。〔看一看中的圖11315、快樂(lè)過(guò)新年一、歡度元旦談?wù)摚翰煌膰?guó)家慶祝元旦的活動(dòng)各有不同。二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)1、我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花2、我們演個(gè)小節(jié)目。3、我們??三、我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備四、大家一起過(guò)春節(jié)1、了解春節(jié)。2、過(guò)年了，