2023年中考語文模擬試卷

（考試時間：150分鐘滿分：120分）

姓名：班級：得分：

注意事項：

1.答題前，考生務必將姓名、學校、準考證號填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上

作答無效。

一、積累?勤儉美德（共21分）

在源遠流長的中華文化里，勸人勤儉的俗語、諺語等數不勝數。勤儉是個人

獨立于世，學有所成的品質；更是民族生生不息，延綿發展的精魂。

（一）勤儉之重

小到個人、家庭，大到國家、世界A.要想生存與發展，就必須做到

B.—勤儉節約。唐太宗曾說：“為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。”的確

如此，試想，若是秦二世能善待六國之人，不貪圖享樂，奢摩浪費，秦朝又怎會

二世而亡C.—反過來說，朱子把“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒

念物力維艱”作為“齊家”的訓言；毛澤東以“厲行節約，勤儉治國”作為“治

國”的經驗。試想，他們若不是能夠做到勤儉節約，心系百姓，又怎么會被后人

所稱s6ng（）?由此可見，勤儉節約于個人，于國家，都是非常重要的，我

們每個人都應該做到勤儉節約。

1.閱讀以上文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）

（1）奢靡（）（2）稱seng（）

2.請在以上文段中的A、B、C處填人恰當的標點符號。（3分）

（二）勤儉之根

從唐代李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”到李商隱的“歷覽前賢國與家，

成由勤儉敗由奢”；從“一粥一飯，當思來看不窈半絲半縷，恒念物力維艱”,

到我國領導人提出的加快建設節約型社會，事關現代化建設事業，事關人民群眾

根本利益，事關中華民族生存和長遠發展。勤儉節約貫穿于我國涉匹游華的歷史

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長河中。

3.解釋文段中加點的詞語。（2分）

（1）來之不易：___________________________________________

（2）源遠流長：—

4.請從下列句子中選出與以上文段內容最相吻合的兩句組成一副對聯，按

上下聯順序填寫。（2分）

①五谷豐登人人喜②福向儉中求③勤儉黃金本

④詩書丹桂根⑤六畜興旺處處歡⑥德從寬處積

上聯：下聯：

5.下列句子中有語病的一項是（）（2分）

A.克勤克儉往往會讓人走向興旺發達，奢侈無度則必然讓人走向衰敗消亡。

B.我們黨能夠贏得人民群眾真心擁護的原因是因為與勤儉節約的優良作風。

C.將勤儉風尚進行到底，我們必能匯聚起億萬人民同心共筑中國夢的強大合

力。

D.我們必須始終不忘艱苦奮斗，時刻保持勤儉節約本色，集中力量辦好自己

的事情。

（三）勤能生巧

古人寫詩詞，勤于煉字，常常是“吟安一個字，捻斷數莖須”“兩句三年得,

一吟雙淚流二所謂煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有

表現力的字詞來表達情意。其目的在于以最恰當的字詞，貼切生動地表現人物或

事物。

6.根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“煉字”相關的內容。

（10分）

作者題目批注詩文

“鐘”是聚集的意思，①，

用了擬人的手法，寫出

杜甫《望岳》了大自然的秀美無比，②_____________________________________________________O

表達了作者對泰山的

偏愛。

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③“幽”“深”二字互相曲徑通幽處，

常建《_________映襯，共同烘托禪院幽禪房花木深。

_________》靜氣氛。

“隨”字化靜為動，將④，

李白《渡荊門送群山的位置逐漸變換⑤___________________=

別》推移；一個“人”字，

寫出了氣勢的博大。

“見”字寫出了詩人看⑦，

⑥______到南山美景時的隨意⑧____________________O

《飲酒》與自然，表現了詩人悠

然恬靜的心情。

“獨”字，寫出了詩人⑨，

天明告別時孤單失落⑩_________________。

杜甫《石壕吏》的感受，流露出他對后

面旅程充滿擔憂的惆

悵心情。

二、閱讀?勤儉的力量（共39分）

常言道：一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，我們才會有成果。勤奮

屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、

持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。

（-）現代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

【材料一】

雁魚燈和夾燈盞

原始時期，人們“日出而作，日落而息”。但隨著社會發展，人們對照明便

有了需求。近年來，全國各地出土的考古成果中不乏當時人們使用的照明燈具。

令人驚嘆的是，這些燈具不光造型精美，還別具節能智慧，中國古人的節能環保

意識可見一斑。

由于用普通的生活器皿做燈具浪費燃油，古人遂將其或加高底座，增加光照

范圍；或增加通風管道，讓燃燒更充分；或上面加蓋，減少油料損耗，于是誕生

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了不再他用的專業燈具。

從戰國到秦漢時期，銅燈在上層社會中很流行。銅燈的推廣和使用讓夜晚變

得前所未有的明亮，但是，長時間燃燈會導致房間空氣質量下降。于是，人們開

始制作可以減少煙霧的“環保燈”。2015年江西南昌海昏侯墓里出土的雁魚燈正

是這樣一種“環保燈”。據《文物》記載：“燈火點燃時，煙霧通過魚和雁頸導入

雁體內，將煙塵吸入雁的肚里讓水溶解，凈化空氣，防止了油煙對室內空氣的污

染。因此，這也說明中國古代人就有環境保護意識。”

雁魚燈不僅環保，還可調節光亮度，且能充分利用燃料。從另外的角度說，

這也是一種節能燈。但古代真正的節能燈，則是在“省油燈”發明之后出現的。

所謂“省油燈”，其實就是秦漢后在平民社會廣泛流行的陶瓷燈，這種燈體

是夾層，故古人又稱之為“夾燈盞”。史學界一般認為，“省油燈”是唐宋時期開

始使用的。夾燈用的節熊原理,就是降低燈具使用時整個燈體的溫度,減少燃油

的損耗和揮發，相比昂貴的銅燈，這種簡單廉價的夾燈盞更受歡迎。所以,一經

發明，首先就在用燈時間最多的文人學子中間流行開來。

【材料二】

巧用風能水能太陽能

已知最早的風車設計可以追溯到三千年前的古代波斯。人們將蘆葦捆綁在一

起做成相互垂直的槳，使其圍繞一個中心軸旋轉。隨后放置外墻，確保風力能驅

動潛在雙向系統向預期的方向移動。

古羅馬人留下了許多龐大而精致的建筑和工程、其中、重力水渠至今仍在使

用。這些水渠已不僅僅是古代管道奇觀，還是早期人們使用水力進行工業生產和

生活的范例。

在德國諾伊斯考古發現的古羅馬驛站也充分展現了當時的節能智慧。醛站底

部有一個以木材為燃料的爐子，熱空氣可以通到客房的煙囪里、客房墻體則用中

空的磚砌成，熱氣會使整個墻體變熱。建筑的屋頂用暗灰色的板巖制成，可以很

好地吸收太陽光的熱量，原理同今天的太陽能板相同。

在古代耶路撒冷，人們為節約水資源動足了腦筋。古城耶路撒冷坐落于高海

拔、遠離地表水的位置，人們對地下水和其他難以獲取的隱蔽水源相當依賴。現

在那里仍存有公元前十二世紀建造的地下管道，污水被保存在水槽中并用來沖洗

廢物，這很像當今的下水道，但它能在節水灌溉的同時保存過濾的微粒，為周圍

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土壤提供肥料。

【材料三】

“節能減排、低碳生活”倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

隨著經濟的發展，環境污染已經是全人類的一大難題。節能環保是我們可持

續發展的必然方向，喚起大眾關注環保節約意識是我們廣大師生應該承擔的使

命。為此我們倡議：

（一）做“節能減排、低碳生活”的實踐者。

（二）做“節能減排、低碳生活”的傳播者。

一份倡議，一份承諾，一份責任。讓我們積極行動起來，攜手并肩，共同擔

負起節約能源、保護環境的重任。從自身做起，從現在做起，從點滴做起！

南寧中學

2022年3月

7.下面說法與材料一意思不相符的一項是（）（2分）

A.古人把日常生活中的普通器皿改造成專業燈具，這體現的是中國古人的節

能環保意識。

B.雁魚燈不僅環保，還可調節光亮度，且能充分利用燃料。但并不能算真正

的節能燈。

C.從秦漢到唐宋，先人對節能技術的探索是保障文人學子取得學術研究進步

的必要條件。

D.古羅馬人留下了許多龐大而精致的建筑和工程，其中，重力水渠至今仍在

使用。

8.下面對文本分析有誤的一項是（）（2分）

A.材料一和材料二分別從燈具制造、古人對風能水能太陽能的運用等方面介

紹了古代人的節能智慧。

B.畫直線部分用了空間順序來進行說明，有條有理地展現了古羅馬驛站對熱

能及太陽能的運用。

C.畫波浪線部分用了作比較的說明方法，將夾燈盞與銅燈進行對比，突出了

夾燈盞的精美與節能。

D.材料一和材料二從國內到國外，從不同的角度多方面地介紹了古代令人嘆

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奇的節能智慧。

9.請為材料三的倡議書加入三條具體的建議。（3分）

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成10?13題。

擦一根火柴照亮人生

徐貴祥

①就像多數人經歷的那樣，我的文學啟蒙最早是從家庭開始的，主要是聽我

的奶奶和母親講故事。

②奶奶一個大字也不認得，她老人家似乎特別喜歡講勤儉持家的故事，多半

是神話。她曾經講過一個老地主考察干部的故事。老地主為了在兒媳中選擇管家,

故意在廁所的地上扔了一團白米飯，大兒媳、二兒媳來上廁所，對那團白米飯熟

視無睹，捂著鼻子解了手就離開了。小兒媳來解手，看見地下有一團米飯，二話

不說，就撿起來吃了，以后這個小兒媳就成了當家人，把家里管得紅紅火火。這

個故事簡單至極，但是卻有深刻的含義。奶奶和母親常常掛在嘴里的話是“吃不

窮穿不窮，算計不到才受窮”，或者是“新三年舊三年，縫縫補補又三年”之類。

母親粗通文墨，講的故事似乎就有了更多的人生哲理，比如烏龜和兔子賽跑、孔

融讓梨、狼來了之類，多半告誡人要誠實、勤奮、禮讓。

③長大了，就開始讀書。

④我老家洪集據說是一個很有歷史的古鎮，甚至有傳說是一代州城的遺址。

傳說是否屬實，我不知道，但是我很小就知道老家很熱鬧，尤其是夏天，街東頭

的操場上三五成群有很多人乘涼拉呱兒，街上有不少懷才不遇的人物，窮得連飯

都吃不起，還能眉飛色舞口若懸河地談古論今展望未來。尤其可喜的是，在那些

貧窮破敗的草屋瓦舍里，居然還堆積著很多書籍，有些甚至是經典名著。近年我

常回故鄉，發現老家小鎮從人口和面積講，至少是20世紀60年代的5倍，但是

我敢斷言，從民間收藏的文學經典數量而言，恐怕連60年代的五分之一都不到。

⑤那個年代耽誤了很多人，但講句良心話,我是那個年代的重要受益者之一。

為什么這樣說呢？原因有兩個：一是那個年代考試馬虎，連上課都馬虎，這對于

我這樣一個性情懶散的人來說，無疑正中下懷；二是在那個年代里，我因禍得福

讀了不少書。

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⑥街上有不少小商小販，多數是“半瓶子醋知識分子”，書就是造反派從他

們家里作為“四舊”收繳過來的，堆放在公社大院的一個土樓子上。有一天，我

們幾個七八歲的孩子逃學回來，飛檐走壁潛進去，個頭大的書被認為好看，當然

成了重點爭奪對象，大家都爭搶著拿了幾本。我在那支隊伍里實力中等，拳打腳

踢搞了不少連環畫。那些連環畫在相當長一個時期成了我的寶貝，吃飯上廁所都

是手不釋卷，如醉如癡。看了一遍不過癮，三遍四遍反復看。那時候，我能把許

多故事倒背如流。后來我用看舊的連環畫和一些自制的玩具跟其他小伙伴開展地

下貿易，又換回來不少書，還有大塊頭的書，其中印象比較深的有《安徒生童話》

《蒙古民間童話故事集》，還有《烈火金剛》《平原槍聲》等，這一下就發大財了，

用文人的話說，真是坐擁書城，富甲天下。我小時候對童話情有獨鐘，那本《蒙

古民間童話故事集》，里面有很多懲惡揚善的故事，譬如一個貧窮善良的牧民，

運用自己的智慧，編造一個神話，從貪婪的財主手里換回牛羊，接濟窮人……這

些故事引起我極大興趣，我也產生了很多幻想。多年后我還很懷念這本小書，記

得那是用鉛灰色草紙印刷的，配有插圖，盡管工藝粗劣，但內容十分豐富。

⑦我童年和少年時期的閱讀，也是伴著辛酸淚水的，借書不還、賴書不給、

丟書不賠而被小伙伴圍追堵截，有家不敢回，甚至被打得頭破血流，這樣的事情

經常發生。我記得有一次，我和我姐姐協議輪流讀一本書，連環畫《灰姑娘》到

了規定移交的時間，我賴著不給，姐姐催討未果，就動手來搶，三下兩下，戰爭

升級。我在前面跑，姐姐在后面追，一直把我追到野外的紅花草地里。那時候我

還屬于弱勢群體，被我姐姐打翻在地。不過，我也不是省油的燈.，書雖然被她搶

走了，我也把她踢得渾身是泥。前幾年回故鄉，我開玩笑講起這個故事，我姐姐

痛心疾首地說：“哪里知道你后來能當作家呢，早知道這樣，打死我我也不跟你

搶書啊！"我哈哈大笑說：“梅花香自苦寒來，讀書趣味就在搶。”

⑧讀讀寫寫，幾十年過去了，我由一個偷書、搶書、抄書、編書的人，最終

成為一個寫書的人。歸根到底，我覺得還是早期的閱讀催生了文學的種子。前幾

天一個編輯家問我對于場銷書的理解，我脫口說出兩個字，動心。一部好的作品，

只有深入人心，才能流傳于世。安徒生的童話在世界上廣為流傳，經久不衰，這

說明了什么？這說明只有抓住心才能抓住人。10多年前我讀了安徒生的《賣火

柴的小女孩》，至今想來，仍然為之動心。我兒子上大學后，要我推薦課外讀物,

我向他推薦幾本童話，他起先不以為意。可是后來讀進去了他跟我講，這些故事

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確實太經典了，值得長久回味。他說：“一個小小的童話故事，你可以一遍一遍

地解讀，而每讀一遍，你都會有新的感慨和新的判斷。”

⑨我想，我們每個人可能都會受到童話的影響，也可能在很多時候都生活在

童話之中。漫漫人生路,不知道會遇到多少坎坷，讀一本好書，就好比擦亮一根

火柴，它會在你困頓疲憊的時候，照亮你腳下的路。也許我們比安徒生筆下那個

女孩幸運，因為我們有很多火柴可以擦亮，打開一本好書，就是一片明朗的天空。

⑩顯然，作為一個作家，讀書更是須臾不可或缺的事情。而在我看來，讀書

不必跟風，不必人云亦云，不必貪大求洋。回顧我的讀書歷史，起步很早，范圍

很小，時尚很少，但是這并不影響我成為一個作家。我后來確實又讀了不少書，

有些還很受益。但是早年讀的那些童話，對我的啟蒙和影響是地久天長的，也是

不可取代的。當我感到饑餓和寒冷的時候，我就會擦亮一根火柴，我看到的不僅

是那香噴噴的烤鵝，我還會在那微弱的光焰里看見我最初的人生道路和文學夢。

（選文有改動）

10.文章第⑧段段首寫道：“我由一個偷書、搶書、抄書、編書的人，最終

成為一個寫書的人。”請你概括文中“我”的偷書、搶書經歷。（2分）

偷書搶書

⑴⑵一

11.按要求賞析下列句子。（4分）

（1）我在那支隊伍里實力中等，拳打腳踢^了不少連環畫。（品讀加點詞語）

（2）我想，我們每個人可能都會受到童話的影響，也可能在很多時候都生

活在童話之中。（從修辭手法的角度）

12.“當我感到饑餓和寒冷的時候，我就會擦一根火柴，我看到的不僅是那

香噴噴的烤鵝，我還會在那微弱的光焰里看見我最初的人生道路和文學夢。”作

者在文章結尾借《賣火柴的小女孩》的內容表達了自己的人生感受。說說這一結

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尾句的作用。（4分）

13.說說題目“擦一根火柴照亮人生”的含義。（3分）

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤

城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征

夫淚。

14.下面對《漁家傲?秋思》賞析有誤的一項是（）（2分）

A.首句指出“塞下”這一地域性的特點，并以“異”字領起全篇，為下片懷

鄉思歸之情埋下了伏筆。

B.詞人用“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的

壯麗秀美景象描繪得有聲有色。

C.“濁酒一杯”撲不滅思鄉情切。邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里

的親人和家鄉的一草一木。

D.“不寐”聯系內情外景。“羌管悠悠”是“不寐”時之所聞；“霜滿地”是

“不寐”時之所見。內情外景水乳交融。

15.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，簡要分析它是怎樣達

到這種效果的。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16?20題。

【甲】送東陽馬生序

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

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以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人

與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未

嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮

愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皺裂

而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，

主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環,

左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則縊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足

樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】斷命①畫粥

范仲淹少貧，讀書長白山僧舍，作粥一器，經宿遂凝,以刀畫為四塊，早晚

取兩塊，斷Ii數十莖啖之，如此者三年。

【注釋】①命：醬菜或腌菜之類。

16.下面句子中加點詞意思不同的一項是（）（2分）

A.家貨范仲淹少貨

B.無從致書以觀以刀畫為四塊

C.弟之怠弟敢專也

D.主人口再食吾目三省吾身

17.下面對《送東陽馬生序》理解分析有誤的一項是（）（2分）

A.宋濂學習條件艱苦，同舍生錦衣玉食他不羨慕，是因為他能從學習中體會

精神的快樂和滿足。

B.文中有兩次提到“不敢”，這兩個“不敢”分別寫出了作者尊師重道、誠

實守信的優秀品質。

C.作者幼時“無從至書以觀”，但“不逾約”的守信和“弗之怠”的勤奮，

使他“遍觀群書”。

D.本文是一篇贈序，介紹了作者的學習經歷和態度，勉勵馬生勤奮學習，成

為德才兼備的人。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

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（2）作粥一器，經宿遂凝。

19.《送東陽馬生序》的選文記述了作者年輕時求學的經歷，從中我們可以

悟出一些關于求學的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”一句

中可以得到啟示：在求學過程中要不辭辛苦，向名師求教。請你從文中另外找一

個記述作者求學經歷的句子，并說說你得到的啟示。（3分）

20.范仲淹從小勤儉因其心懷報國之志。試結合他所寫的《岳陽樓記》分析,

其報國之志是如何在其作品中體現的。（3分）

三、綜合?勤儉的感悟（共10分）

21.（1）班長小明閱讀《擦一根火柴照亮人生》一文后，感慨良多。正如文

中“讀一本好書，就好比擦亮一根火柴”所言，閱讀一本書為我們點亮的或許僅

僅如火柴一般的微光；不斷閱讀，積少成多，卻足夠照亮我們的成長之路。就此,

班長在班級范圍內征集閱讀成長感悟，請你閱讀以下文段，完成閱讀感悟卡。

他勤勞、節儉、體面、要強。他在拉車時特別賣力。雖然只是個車夫，但他

覺得，用自己的力氣和汗水掙口飯吃，是天底下最有骨氣的事。他愛車如命，每

天把自己的車擦得干干凈凈。他把自己的車視為自己的手腳，視為一塊能帶給他

烙餅與一切吃食的萬能良田。他早出晚歸、勤勤懇懇，一天也舍不得休息。有次,

祥子生病了，外面也正好下著雨，但縱使這樣，祥子依然出車了。他在大風大雨

中拼著命，那種敬業精神讓人肅然起敬。

閱讀感悟卡

閱讀書籍（1分）：《》

收獲感悟（2分）：_________________________________________

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（2）在中國傳統文化里，勤儉不分家。班級圍繞“勤與儉”開展了綜合性

學習活動，請你按要求完成任務。

任務一閱讀下面材料，試概括出兩點設立勞動課對青少年成長的積極意義。

（2分）

近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活

動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。今秋

開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。根據義務教育課程方案，勞

動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流

等。

勞動課程內容結構示意圖

3T年級7~9年級

H

常

生

活

勞

動

生

產

勞

動

根

多

性

方

功

任務二2022年4月，聯合國世界糧食計劃署宣布，人類或將面臨“二戰后

最大的糧食危機”。中國科學院科技戰略咨詢研究院可持續發展戰略研究所副所

長陳劭鋒提供了一組觸目驚心的數據：中國食物浪費量位居世界第一。

中國每年糧食浪費量吊1.35億噸"世界食物浪費總量的1/3

中國餐飲業每年浪費糧食1700萬?1800萬噸

-河北省當年糧食產量的50%

=3000~5000萬人一年的糧食

中國餐飲業人均食物浪費量為每餐93克，浪費率為為％,大型聚會達到38

第12頁共16頁

%,中小學校園盒飯浪費達到食物供應量的1/3。

請你結合生活實際，提出餐館就餐時節約糧食的一個具體做法。（1分）

（3）晚清“四大名臣”之一的曾國藩，以“家儉則興，人勤則健；能勤能

儉，永不貧賤”為家訓，他的治家之道被后世推崇。請你圍繞''家風與國風”的

關系寫一段小議論，觀點明確，論證清楚。字數在80字以內。（4分）

四、寫作?勤儉的故事（共50分）

22.跟隨整張試卷的步伐，我們不難發現，“勤與儉”是從古至今刻在中國

人骨子里的文化基因。你的家庭里一定也有這樣的文化基因，給了成長中的你積

極的影響。請你敘寫這樣的生活故事。

以“我家的勤儉故事”為副標題，自擬題目，敘寫你生活中的故事。

要求：（1）擬好標題并填寫在指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600

字。

（2）正文中不出現真實的校名、人名。

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參考答案

一、積累

1.（Dmi（2）頌

2.A.,B.;C.?

3.（1）來之不易：形容財物的取得或事情的成功是不容易的。

（2）源遠流長：源頭很遠，流程很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

4.上聯：德從寬處積下聯：福向儉中求

5.B【解析】“原因”與“是因為”雜糅。

6.①造化鐘神秀②陰陽割昏曉③題破山寺后禪院④山隨平野盡⑤江入

大荒流⑥陶淵明⑦采菊東籬下⑧悠然見南山⑨天明登前途⑩獨與老翁別

二、閱讀

7.C【解析】并非必要條件。

8.C【解析】并不是為了突出夾子燈的精美，而是突出它的簡單廉價。

9.示例：①盡量使用公共交通工具出行；②節約用電，出入關燈；③向身

邊的人宣傳節能減排、低碳生活的理念。（每一點1分）

10.（1）與小伙伴潛入公社大院的土樓子里偷連環畫。

（2）和姐姐為爭搶連環畫《灰姑娘》大打出手，兩敗俱傷。

11.（1）“搞”是弄到的意思，在文中指“我”在與小伙伴偷書時使出渾身

解數最終弄到了不少連環畫。這個字表現出“我”用武力弄到書籍時僥幸而又自

得的心理。

（2）示例一：這句話用了比喻修辭，將生活中坎坷的境遇比喻為童話，表

達了童話對一個人成長的影響，它治愈我們，也鼓勵我們勇敢面對困境。

示例二：這句話用了雙關修辭，句中的“童話”既指童話故事，也指生活中

遇到的與童話故事中相似的坎坷境遇。寫出了童話對人一生的影響，它讓我們始

終有希望面對生活，相信美好的結局，也給了我們面對坎坷的勇氣與堅毅。

12.這一結尾以童話情節隱喻生活。內容上點明童話讓作者在生活艱難困苦

面前堅守希望，留存溫暖，寫出了童話對作者最初的人生道路和文學夢的積極影

響，表達了作者對童話的熱愛與感激。結構上照應文題，首尾呼應，收束全文，

點明主旨，深化主題。

13.用了比喻的手法，把讀一本好書，比作擦亮一根火柴，說明讀書可以讓

第14頁共16頁

人在困頓疲憊的時候，找到屬于自己的方向。表明了作者對讀書的喜愛之情。

14.B【解析】“把邊地的壯麗秀美景象描繪得有聲有色”說法錯誤，應是

荒涼的景象。

15.示例一：通過描寫綿長悠遠的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透

露出作者孤寂悲涼的情感。

示例二：選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊含著

作者的思鄉之情。

16.B【解析】A.窮困；B.來/用；C.不；D.每天。

17.B【解析】分別寫出了作者誠實守信、尊師重道的優秀品質。

18.（1）（我的）臉色更加恭敬，禮節更加周到，不敢說一句話來回復他。

（色、至各1分）

（2）（范仲淹）用容器煮一鍋粥，過了一個晚上，粥就凝結了。（經、宿各

1分）

19.示例：句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。啟示：求學的

過程中要不辭辛苦，堅持不懈。

20.《岳陽樓記》的報國之志體現在他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

一句里，體現了他把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，

為全天下人民的幸福出力的遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。

【乙】參考譯文：

范仲淹從小家境貧寒，他在長白山僧房里讀書時，用容器煮一鍋粥，過了一

個晚上，粥就凝結了。范仲淹用刀把粥劃成四塊，早晚各吃兩塊，再切幾十根咸

菜做小菜，每天吃粥時吃一點。他像這樣度過了三年。

三、綜合

21.（1）駱駝祥子

收獲感悟示例：年輕力壯時期的祥子，夢想便是希望能買上一輛新車。憑借

他的勤勞節儉和不服輸，三年來他掙出了一輛車。但是因為舊社會的摧殘壓迫，

他的簡單愿望一次次被打破，最終他成為自甘墮落的市井無賴。

（2）任務一：①掌握基本生活技能；②感受勞動魅力和價值；③養成勞動

習慣；④學習生活常識；⑤培養責任感；⑥提高動手能力。（一點1分，共2分。

寫出兩點即可）

第15頁共16頁

任務二：①餐館就餐時，吃多少點多少，不夠再加菜；②不管在哪就餐，少

量多添，踐行光盤行動；③在餐館就餐時吃不完打包帶走。

（言之有理即可）

（3）示例：家庭是國家的細胞，家風是國風的縮影。大國由小家組成，家

家治家有方弘揚正氣，則國風正；一家家風，照見了一座城市的風度，也洞見了

國家的文化。要以好家風涵養好國風。

四、寫作

22.評分參考

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