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PAGEPAGE4幼兒園中班數學教案?按粗細排序?含反思中班數學教案?按粗細排序?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒區別物體的粗細，學習比擬粗細的方法，能對5個以內實物按粗細排序，初步感知物體間的序列關系，能克服困難，想方法解決問題，快來看看幼兒園中班數學?按粗細排序?含反思教案吧。活動目標1.能對5個以內實物按粗細排序，初步感知物體間的序列關系。2.區別物體的粗細，學習比擬粗細的方法。3.能克服困難，想方法解決問題。4.引發幼兒學習的興趣。5.體驗數學集體游戲的快樂。活動準備1.知識經驗準備：幼兒已具備認識粗細的相關知識。2.材料準備：彩色圓柱體假設干。活動過程一、預備活動1.走蒙氏線。2.線上游戲：抱大樹。請7名幼兒到臺前，教師說：三顆小樹抱在一起，這時三個幼兒一組迅速抱在一起組成兩株大樹，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細。二、集體活動(一)教師示范演示：1.比擬實物，初步感知粗細。教師出示兩個粗細不一樣的圓柱體，問：哪個圓柱體粗，哪個圓柱體細引導幼兒親身感知兩個圓柱體的粗細并進行比擬。2.教師出示五個紅色圓柱體，進行粗細排序。把五個圓柱體凌亂地擺放在黑板上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個中找出最大的，直到最后一個，老師按照粗細順序擺放。總結：從這邊往那邊看是從粗到細排序，從那邊看過來是從細到粗排序。教師用手勢來指出方向(二)幼兒操作：給每個幼兒出示5個紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細排序擺放或者從細到粗順序擺放，請個別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。三、結束活動1.收拾學具。2.師：今天我們認識了粗細，同時通過排除法依次找出最粗或最細的圓柱體，并按從粗到細的順序擺放或從細到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會不會按從粗到細或從細到粗來進行擺放。3.師幼道別。教學反思1.比擬的物體比擬少；2.還沒能更好激發孩子對物體比擬的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比擬短.小百科：細的本意是小，相對于大。內容總結

〔1〕幼兒園中班數學教案?按粗細排序?含反思

中班數學教案?按粗細排序?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒區別物體的粗細，學習比擬粗細的方法，能對5個以內實物按粗細排序，初步感知物體間的序列關系，能克服困難，想方法解決問題，快來看看幼兒園中班數學?按粗細排序?含反思教案吧

〔2〕把五個圓柱

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