Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省西安市藍田縣2023年小升初語文試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

陜西省西安市藍田縣2023年小升初語文試卷

一、積累知識。

1．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

縈系（yínyíng）鄙夷（yíyǐ）蜇人（zēzhē）

商業簿（bùpù）熾熱（chìzhì）撲哧（chìchī）

追悼（dàodiào）入場券（quànjuàn）

2．讀拼音，寫詞語。

dāngeniǔnielínglì

kòngzhìjiǎobànqiūyǐn

3．下面加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A．孰為汝多知乎（智慧）

B．為是其智弗若與（為什么）

C．巍巍乎若太山（高大的樣子）

D．處士笑而然之（認為他說得對）

4．（2022·紅安）把最能表述下面這段話意思的一項選出來。（）

小明在平時不愿意多讀書、多思考，總是想著走捷徑。測試時，他看著熟悉而又陌生的題目，不知如何下筆。此時，他后悔不已。看來，所有的成功都沒有捷徑。凡事都需身經磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺。

A．茍日新，日日新，又日新。

B．青，取之于藍而青于藍。

C．書到用時方恨少，事非經過不知難。

D．路遙知馬力，日久見人心。

5．下列說法錯誤的一項是（）

A．人或事物專用名詞的拼音，第一個字母要大寫，如“北京”寫作“Běijīng”。

B．“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”表述的意思相同。

C．古時候用“豆蔻年華”表示13歲左右的女子用“而立之年”表示30歲的男子。

D．策劃書一般包含活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程等方面的內容。

6．用修改符號修改下面語段。（1處標點符號錯誤，4處語病）

我們已經即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，閱讀了《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們增長了寫作水平。我們班也連續三次被評為《書香班級》的光滎稱號。

7．按要求寫句子。

（1）看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。（改為反問句）

（2）我們是為人民服務的。我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（用恰當的關聯詞合為一句話）

（3）讀下面的短語，你想到了什么？選擇其中一個短語，把你想到的用一段話寫下來。

寬廣的海洋寬廣的領域寬廣的胸懷

：

8．古詩詞情景填上空。

（1）在月夜，詩人王建面對月亮，思鄉的情緒油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡望，”。

（2）唐代詩人孟郊用“，報得三春暉”來表述對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。

（3）李賀在《馬詩》中借馬抒情，表現自己渴望建功立業但又不被賞識的詩句是“，”。

（4）《長歌行》中的名句“，”勸勉我們要珍惜青春，積極進取，不要老來空自悲嘆；蘇軾的《浣溪沙》中用“誰道人生無再少？！”希望人們不要空發衰老的哀嘆，只要有自強不息的精神，什么時候努力都為時不晚。

9．讀句子，再填一填。

張飛睜圓環眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。

該片段選自中國古典名著《》，朗讀畫橫線的部分時要讀出張飛的（填人物性格）。這部名著與《》《》和《》合稱為“中國四大古典名著”。

10．（2022·邵陽）神舟十三號載人飛船返回艙于2022年4月26日9時56分在東風著陸場成功著陸，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員秉承特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的航天精神圓滿完成了180天的太空飛行任務。如果當時你在場見到了他們，你想對他們說些什么？

二、閱讀天地

課內閱讀。

畢業贈言

胡適

諸位畢業同學：

你們現在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們。只好送你們一句話，這一句話是：“不要拋棄學問。”

趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。

有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室哪能做學問？”

我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的。有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。

至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工作。每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。

諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是，每天看3種小報也得費你一點鐘的功夫，打四圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！

易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”

學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。

再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

11．本篇演講詞思路清晰，層次分明。請根據演講內容的先后順序，為下列內容排序。

①論說學問的重要②提出贈言③表述希望與祝愿④指出怎樣做學問

排序：

12．第二自然段的中心句是：。

13．你是如何理解“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話的？

14．根據演講內容，選出下列說法有誤的一項。（）

A．“你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。”這句話是針對有人不讀書找借口的話“即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學向？”說的。

B．“看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！”說這句話的用意是讓學生勞逸結合，有時候可以看小報、打麻將放松，有時候應該學習。

C．“學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。”這句話中的“鑄器”指的是提高自己，使自己越來越完美。

D．本文中，勉勵學生畢業后要繼續做學向，表述了對學生的殷殷告誡和對學生有所成就的熱切期盼。

15．文中為了論證“時間不是問題”的觀點，列舉了達爾文生病還堅持工作的例子，請你根據自己的積累再舉一個例子。

課外閱讀。

母親的電話

①其實，我很害怕聽到母親的電話，尤其是晚上，尤其是深夜。

②只要是母親來電，我的心從來都是忐忑的——老娘的心臟病不會又犯了吧？老爹不會又摔倒了吧？電話還沒接通，腦子里便閃過無數種可怕的念頭。

③那時我在縣里工作，父母親雖然沒跟我住一起，但我每天都耍去他們住處一次。但我偶爾出差幾日，母親就會想我，就會給我打電話，她每次都會找個事由。比如說做了個奇怪的夢要說給我聽下，比如說老家誰誰誰來了要告訴我下。我往往沒有耐心聽她說完，但她并不在乎。有時，她的電話來了，響一下又停了，我回撥過去，她又說沒事，或者說打錯了。其實，她就是想聽聽我的聲音。

④前年，我調到市里上班，周末才回縣里一次。母親偶爾給我打電話，開口就說：“也沒什么事，你別擔心，我們身體好著，就問下你們好不好，孫子乖不乖！”即使這樣，每次接到母親的電話，我仍然十分忐忑。

⑤今年開春，妻子有事赴澳洲半個月，我把父母親接來市里，幫我守家。我兒易易在上饒中學念書，我住處到學校僅幾百米遠，兒子每天中午回家吃飯，飯后午睡，一點四十叫醒去上課。叫醒這活平常基本上由我完成，但那半個月，就成為母親最主要的工作。即使我在家，母親也不讓我叫，她說：“你可以多睡下，易易我會叫的，反正我又不睡。”回縣里后，母親把這活也帶回去了，她每天中午一點四十都會來電：“鷹，一點四十了，叫易易上學！”我說：“我知道的，你不用來電話了！”可是，母親她不聽我的，每天到一點四十，手機就會準時響起。記得清明節那天，我和妻兒回到縣里，我與哥哥到鄉下上墳掃墓了，妻兒與年邁的父母留在城里，一點四十，我還在鄉下的野地里，手機響起。我一看，又是母親，她說：“鷹，一點四十了。”沒待她說完，我就打斷她：“易易不是跟你在一起嗎？”母親遲疑一下，恍然說：“是啊，我都忘記了。”搞得我苦笑不已。當天晚上，我告訴母親：“我手機調了鬧鐘的，你中午可以不給我打電話了。”母親幽幽地應我一聲：“嗯！”但是，待我回到市里后，母親又準時在中午一點四十給我來電了。

⑥有朋友聽了我母親來電的事，很是羨慕，告訴我：“你真幸福，有八十多歲的爹娘關心你，你娘她只是想聽到你的聲音，你就讓她打吧！我爹娘已故，想聽還沒這個福分呢！兄弟，好好珍惜，父母年邁，看一天少一天了！”想想也是，平常沒事時來電我又提心吊膽，這一點四十準時來電，起碼是母親他們平安無事的一個信號啊。

16．“忐忑”一詞的意思是，文中兩次出現了這個詞，其作用是。

17．用自己的話概括文章的主要內容。

18．“我”很害怕聽到母親的電話的原因是。

19．本文敘事詳略得當，詳寫了，略寫了，這樣處理的好處是。

20．文章以“母親的電話“為題目，有何妙處？

三、習作表述

21．習作天地。

當今世界，科技發展一日千里。計算器出現，算盤消失了；數碼相機出現，膠卷就沒市場了；智能手機和5G出現，回家不用電腦了；微信出現，信息沒人發了……世界一直在變，請你發揮想象，想想未來可能會出現什么，會怎樣改變我們的生活……

要求：題目自擬；內容具體，感情真實，想象合理：根據內容表述的需要分段表述，做到語句通順，行款正確，書寫規范整潔；根據表述需要，正確使用常用的標點符號；不得抄襲、套作；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于450字。

解析解答部分

1．yíng；yí；zhē；bù；chì；chī；dào；quàn

字音

“縈系”應讀yíng，韻母是后鼻音；“鄙夷”應讀yí，是看不起的意思；“蜇人”應讀zhē，指蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物；“商業簿”應讀bù，用來書寫、畫圖或登記事物的冊子；“熾熱”應讀chì，是旺盛；熱烈的意思；“撲哧”應讀chī，形容笑聲或水、氣擠出的聲音；“追悼”應讀dào，是悼念的意思；“入場券”應讀quàn，指票據或作憑證的紙片；

故解析為：yíng；yí；zhē；bù；chì；chī；dào；quàn

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．耽擱；扭捏；凌厲；控制；攪拌；蚯蚓

看拼音寫漢字

“耽擱”的“擱”是提手旁，左右結構；“扭捏”都是提手旁，左右結構；“伶俐”都是單人旁，左右結構；“控制”的“制”右邊是利刀旁，左右結構；“攪拌”的“攪”右邊是“覺”；“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結構；

故解析為：耽擱；扭捏；凌厲；控制；攪拌；蚯蚓

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．B

字義；詞語含義的理解

閱讀各項中句子，ACD三項中對句子的理解都是正確的；

B項中“為是其智弗若與”意思是“是因為他的智慧不如那個人嗎？”，“為”是因為的意思。這項理解錯誤。

故解析為：B

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4．C

課文內容理解

A.“茍日新，日日新，又日新”該詩句是商湯王刻在澡盆上的箴言，原本說的是洗澡問題，后來引申為精神上的洗禮、品德上的修煉和思想上的改造。意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

B.“青，取之于藍而青于藍。”出自戰國時期荀子創作的《勸學》，意思是說：青色是用藍色調成的，但比起藍色來卻更悅目，比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

C.“書到用時方恨少，事非經過不知難。”這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。是一幅勸勉聯。這句話的意思是：所學知識只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經歷就不知道有多難。

D.“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠才能知道馬的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。通過分析以上四句名言警句和俗語的意思，結合材料內容，最能表述材料內容的意思的是選項C。

故解析為：C

本題考查了名言警句和諺語、俗語及慣用語。名言警句實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。

5．A

音節；詞語含義的理解；其他文學常識

閱讀各項中表述，結合相關知識，BCD三項中表述都是正確的；

A項中“北京”應寫作“Běijīng”，音節之間應該有空格，這項表述錯誤。

故解析為：A；

24.題目考查對音節拼寫、詞語意思等語文常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的語文知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

6．我們即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，我們閱讀了《愛麗絲漫游奇境》《格利佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們提高了寫作水平。我們班也連續三次被評為“書香班級”。

修改病句

“我們已經即將小學畢業，學習也更加勤奮了。”這句中“已經”和“即將”意思矛盾，應該把“已經”去掉；“這學期，閱讀了《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。”這句中句子缺少主語，應該在“閱讀”前面加上“我”；“大量的課外閱讀使我們增長了寫作水平”這句中“增長”與“水平”搭配不當，應該改成“提高”；“我們班也連續三次被評為《書香班級》的光滎稱號”這句中“書香班級”應該把書名號改成引號，把后面的“的光榮稱號”去掉。

故解析為：我們即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，我們閱讀了《愛麗絲漫游奇境》《格利佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們提高了寫作水平。我們班也連續三次被評為“書香班級”。

題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

7．（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

（3）寬廣的胸懷；寬廣的胸懷是一種高貴而且難得的品質。它會讓你的人生更充實，所以，我們的人生需要寬容。心胸寬廣對自己是包容，對別人是接納。與其去苛求一切，還不如去包容一切。曹操之所以能從僅有的幾個子弟兵到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，海不厭深”的寬廣胸懷是分不開的，倘若曹操當時是苛求一切，而不是去包容一切，他會消滅北方群雄嗎？他會擁有百萬大軍嗎？不會。

句式轉換；句式銜接；暢談想法

（1）這句改寫時應該把“不能”改成“難道還能”，在句末加上“嗎”，把句號改成問號進行作答。

（2）閱讀句子，這兩句話之間是“因果關系”，應該用“因為；所以”進行連接作答。

（3）結合對詞語的理解，寫出自己想象到的場景，進行作答。

故解析為：（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（3）寬廣的胸懷；寬廣的胸懷是一種高貴而且難得的品質。它會讓你的人生更充實，所以，我們的人生需要寬容。心胸寬廣對自己是包容，對別人是接納。與其去苛求一切，還不如去包容一切。曹操之所以能從僅有的幾個子弟兵到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，海不厭深”的寬廣胸懷是分不開的，倘若曹操當時是苛求一切，而不是去包容一切，他會消滅北方群雄嗎？他會擁有百萬大軍嗎？不會。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

8．（1）不知秋思落誰家

（2）誰言寸草心

（3）何當金絡腦；快走踏清秋

（4）少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞

古詩詞填上空；古詩詞運用

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？

（2）“誰言寸草心，報得三春暉”出自《游子吟》，意思是誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

（3）“何當金絡腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩》，意思是什么時候才能給它戴上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？

（4）“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年再悲傷也沒用了。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞！”出自《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

故解析為：（1）不知秋思落誰家；（2）誰言寸草心；（3）何當金絡腦；快走踏清秋；（4）少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

9．三國演義；威猛之氣；水滸傳；西游記；紅樓夢

作品；其他文學常識；《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》

結合短文內容，這句是《三國演義》中對張翼德的描寫，描寫了在長坂坡上，張翼德一聲怒吼，嚇退曹兵的故事，應該讀出張飛的威猛之氣。《三國演義》與《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》并稱為四大名著。

故解析為：三國演義；威猛之氣；水滸傳；西游記；紅樓夢；

題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

10．我們作為一個中國人為祖國有你們這樣的人才而感到驕傲和自豪。

語言表述

題目要求對神舟十三號宇航員進行表述交流，作答時要結合近幾年中國航天事業發展所取得的偉大成就，結合宇航員們對祖國航天事業發展做出的卓越貢獻，進行準確作答，內容要具體，感情要真摯。

故解析為：我們作為一個中國人為祖國有你們這樣的人才而感到驕傲和自豪。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時要注意文明禮貌，態度要真誠、懇切。

11．②①④③

12．趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。

13．讀書可以在任何時候，任何地點，有的人需要等到有了圖書館才能讀書，只是他為不讀書找到的借口，像這樣的人真有了圖書館，他也不會讀書，并且會為不讀書找新的借口。

14．B

15．要想做學問，時間不是問題。魯迅先生就是珍惜時間的典范，他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上，終成一代大家。

議論文閱讀

本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

11．結合短文內容，首先提出了贈言“不要拋棄學問”；然后論述了學問的重要性；然后說明了怎樣做學問，最后提出對畢業生的希望和祝愿；結合對文章每一部分的閱讀理解，進行正確作答。

故解析為：②①④③

12．閱讀第二自然段，這段是圍繞“趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。”這句話來寫的，這句是這一段的中心句。

故解析為：趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。

13．結合短文內容，“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話意思是讀書要趁著年輕努力讀書，不要把外在條件的艱苦作為不愿讀書的借口；一個愿意讀書的人，不會在意外在條件都讀優劣，會抓住一切時間努力讀書。

故解析為：讀書可以在任何時候，任何地點，有的人需要等到有了圖書館才能讀書，只是他為不讀書找到的借口，像這樣的人真有了圖書館，他也不會讀書，并且會為不讀書找新的借口。

14．結合短文的內容，ABD三項中的表述和對原文的理解都是正確的；B項中“看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！”這句話的意思是勸告畢業的同學要利用時間多讀書，不能把時間用在玩麻將上；做出什么樣的選擇，就會有怎樣的人生收獲。結合上下文，這項中對句子的理解是錯誤的。

故解析為：B

15．結合上下文，“時間不是問題”意思是只要愿意做學問，時間總可以擠出來。結合對這句話的理解，寫出名人珍惜時間的事例，進行作答。

故解析為：要想做學問，時間不是問題。魯迅先生就是珍惜時間的典范，他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上，終成一代大家。

16．“我”聽到母親電話時心神不定、七上八下的心理狀態；“忐忑”的反復出現，渲染了不安、著急的氛圍，表現出“我”不安的心理狀態

17．文章主要寫了母親給“我”打電話的故事，表現了母親對“我”深深的關。

18．擔心父母生病或發生意外.

19．母親每天一點四十打電話提醒“我”叫醒兒子一事；“我”出差時和前年調到市里上班后，母親偶爾給“我“打電話這一事情；突顯出母親對“我”深深的愛，使母親的形象更鮮明生動

20．①文章是圍繞母親的電話來寫的，母親給“我”打電話是文章的行文線索，也是文章的主要內容；②母親的電話，寄寓了深沉的母愛，蘊含了文章主題。

敘事類記敘文閱讀

本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．“忐忑”是心里緊張、不安的意思，描寫了“我”接到母親的電話因為擔心父母而心中不安的心情。結合對上下文的理解，寫出對詞語的理解。

故解析為：“我”聽到母親電話時心神不定、七上八下的心理狀態；“忐忑”的反復出現，渲染了不安、著急的氛圍，表現出“我”不安的心理狀態

17．短文描寫了母親給我打電話的故事，表現了“我”心中對父母的關愛，同時也寫出了父母對我的關愛。結合對句子的理解，進行正確作答。

故解析為：文章主要寫了母親給“我”打電話的故事，表現了母親對“我”深深的關愛。

18．結合上下文，接到父母的電話，“我”心中害怕的原因是因為“我”擔心父母會生病或者是出現什么意外。這種害怕，表現自己的父母的擔憂和關愛。

故解析為：擔心父母生病或發生意外。

19．短文圍繞“母親的電話”，詳細描寫了母親每天給我打電話叫醒兒子上學的故事，對“我”在縣里、市里工作，母親打電話的描寫比較簡單；這樣詳略得當進行處理，突出了母親對“我”的愛和掛念，表現了濃濃的母愛。結合對句子的理解，進行正確作答。

故解析為：母親每天一點四十打電話提醒“我”叫醒兒子一事；“我”出差時和前年調到市里上班后，母親偶爾給“我“打電話這一事情；突顯出母親對“我”深深的愛，使母親的形象更鮮明生動；

20．結合短文內容，圍繞“母親的電話“通過對“母親”給我打電話這樣一件小事，貫穿全文，寄托了深深的母愛，深化了全文主題。根據對全文內容的理解，進行正確作答。

故解析為：①文章是圍繞母親的電話來寫的，母親給“我”打電話是文章的行文線索，也是文章的主要內容；②母親的電話，寄寓了深沉的母愛，蘊含了文章主題。

21．未來的學校

科學技術的發展太快了，并且已經改變了我們的學習和生活。未來的學校是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！

走到校門口，身穿制服的保安叔叔不見了，取而代之的是機器人門衛，他們會主動向你招手示意：“你好，開始今天的學習之旅吧！”校門會自動發出光束對你進行臉譜識別，如果你是這個學校的老師、學生，校門就會自動打開；如果你是陌生人，校門就會關閉；如果你惡意敲打校門，機器人立馬發出警報并把信息發往公安局。

來到教室，你只要按一下教室門口的指紋儀，隨著一聲：“歡迎使用”，你的桌子和椅子就會從地板下升起。教室地板下面是個自動清潔系統，桌子和椅子都被自動打掃得干干凈凈。如果你的坐姿不端正，椅子會自動輕輕拍拍你，提醒你要坐好。教室里還配有亮度、溫度、濕度自動調節系統，冬暖夏涼，光線適合，舒服極了。

下課了，同學們到操場上跳繩、踢毽子、跑步、打球，這里除了是運動場地，還是個超大的“蓄能池”。它會將同學們運動產生的動能轉化為電能，為學校提供電源。如果下雨了，操場四周會自動升起透明的玻璃，合攏變成了巨大“玻璃罩”，同時還會自動更新新鮮空氣。這樣，即使在下雨天，同學們都可以在操場上盡情地上體育課和玩耍。

你是不是很期待這樣的學校呢？雖然要走的路還很長，但我相信，新型的高科技的學校一定能實現！

想象作文

題目要求展開豐富的想象，寫一寫對未來的暢想。作答時要展開豐富的想象，暢想隨著科學技術的發展，我們的生活發生的變化，內容要具體，想象要大膽新穎，符合生活常識。

題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“未來的生活”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，想象未來的學校的樣子，作文中心突出，語句通順，想象豐富新穎。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

陜西省西安市藍田縣2023年小升初語文試卷

一、積累知識。

1．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

縈系（yínyíng）鄙夷（yíyǐ）蜇人（zēzhē）

商業簿（bùpù）熾熱（chìzhì）撲哧（chìchī）

追悼（dàodiào）入場券（quànjuàn）

yíng；yí；zhē；bù；chì；chī；dào；quàn

字音

“縈系”應讀yíng，韻母是后鼻音；“鄙夷”應讀yí，是看不起的意思；“蜇人”應讀zhē，指蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物；“商業簿”應讀bù，用來書寫、畫圖或登記事物的冊子；“熾熱”應讀chì，是旺盛；熱烈的意思；“撲哧”應讀chī，形容笑聲或水、氣擠出的聲音；“追悼”應讀dào，是悼念的意思；“入場券”應讀quàn，指票據或作憑證的紙片；

故解析為：yíng；yí；zhē；bù；chì；chī；dào；quàn

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．讀拼音，寫詞語。

dāngeniǔnielínglì

kòngzhìjiǎobànqiūyǐn

耽擱；扭捏；凌厲；控制；攪拌；蚯蚓

看拼音寫漢字

“耽擱”的“擱”是提手旁，左右結構；“扭捏”都是提手旁，左右結構；“伶俐”都是單人旁，左右結構；“控制”的“制”右邊是利刀旁，左右結構；“攪拌”的“攪”右邊是“覺”；“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結構；

故解析為：耽擱；扭捏；凌厲；控制；攪拌；蚯蚓

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．下面加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A．孰為汝多知乎（智慧）

B．為是其智弗若與（為什么）

C．巍巍乎若太山（高大的樣子）

D．處士笑而然之（認為他說得對）

B

字義；詞語含義的理解

閱讀各項中句子，ACD三項中對句子的理解都是正確的；

B項中“為是其智弗若與”意思是“是因為他的智慧不如那個人嗎？”，“為”是因為的意思。這項理解錯誤。

故解析為：B

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4．（2022·紅安）把最能表述下面這段話意思的一項選出來。（）

小明在平時不愿意多讀書、多思考，總是想著走捷徑。測試時，他看著熟悉而又陌生的題目，不知如何下筆。此時，他后悔不已。看來，所有的成功都沒有捷徑。凡事都需身經磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺。

A．茍日新，日日新，又日新。

B．青，取之于藍而青于藍。

C．書到用時方恨少，事非經過不知難。

D．路遙知馬力，日久見人心。

C

課文內容理解

A.“茍日新，日日新，又日新”該詩句是商湯王刻在澡盆上的箴言，原本說的是洗澡問題，后來引申為精神上的洗禮、品德上的修煉和思想上的改造。意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

B.“青，取之于藍而青于藍。”出自戰國時期荀子創作的《勸學》，意思是說：青色是用藍色調成的，但比起藍色來卻更悅目，比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

C.“書到用時方恨少，事非經過不知難。”這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。是一幅勸勉聯。這句話的意思是：所學知識只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經歷就不知道有多難。

D.“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠才能知道馬的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。通過分析以上四句名言警句和俗語的意思，結合材料內容，最能表述材料內容的意思的是選項C。

故解析為：C

本題考查了名言警句和諺語、俗語及慣用語。名言警句實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。

5．下列說法錯誤的一項是（）

A．人或事物專用名詞的拼音，第一個字母要大寫，如“北京”寫作“Běijīng”。

B．“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”表述的意思相同。

C．古時候用“豆蔻年華”表示13歲左右的女子用“而立之年”表示30歲的男子。

D．策劃書一般包含活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程等方面的內容。

A

音節；詞語含義的理解；其他文學常識

閱讀各項中表述，結合相關知識，BCD三項中表述都是正確的；

A項中“北京”應寫作“Běijīng”，音節之間應該有空格，這項表述錯誤。

故解析為：A；

24.題目考查對音節拼寫、詞語意思等語文常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的語文知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

6．用修改符號修改下面語段。（1處標點符號錯誤，4處語病）

我們已經即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，閱讀了《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們增長了寫作水平。我們班也連續三次被評為《書香班級》的光滎稱號。

我們即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，我們閱讀了《愛麗絲漫游奇境》《格利佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們提高了寫作水平。我們班也連續三次被評為“書香班級”。

修改病句

“我們已經即將小學畢業，學習也更加勤奮了。”這句中“已經”和“即將”意思矛盾，應該把“已經”去掉；“這學期，閱讀了《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。”這句中句子缺少主語，應該在“閱讀”前面加上“我”；“大量的課外閱讀使我們增長了寫作水平”這句中“增長”與“水平”搭配不當，應該改成“提高”；“我們班也連續三次被評為《書香班級》的光滎稱號”這句中“書香班級”應該把書名號改成引號，把后面的“的光榮稱號”去掉。

故解析為：我們即將小學畢業，學習也更加勤奮了。這學期，我們閱讀了《愛麗絲漫游奇境》《格利佛游記》《騎鵝旅行記》等課外書。大量的課外閱讀使我們提高了寫作水平。我們班也連續三次被評為“書香班級”。

題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

7．按要求寫句子。

（1）看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。（改為反問句）

（2）我們是為人民服務的。我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（用恰當的關聯詞合為一句話）

（3）讀下面的短語，你想到了什么？選擇其中一個短語，把你想到的用一段話寫下來。

寬廣的海洋寬廣的領域寬廣的胸懷

：

（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

（3）寬廣的胸懷；寬廣的胸懷是一種高貴而且難得的品質。它會讓你的人生更充實，所以，我們的人生需要寬容。心胸寬廣對自己是包容，對別人是接納。與其去苛求一切，還不如去包容一切。曹操之所以能從僅有的幾個子弟兵到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，海不厭深”的寬廣胸懷是分不開的，倘若曹操當時是苛求一切，而不是去包容一切，他會消滅北方群雄嗎？他會擁有百萬大軍嗎？不會。

句式轉換；句式銜接；暢談想法

（1）這句改寫時應該把“不能”改成“難道還能”，在句末加上“嗎”，把句號改成問號進行作答。

（2）閱讀句子，這兩句話之間是“因果關系”，應該用“因為；所以”進行連接作答。

（3）結合對詞語的理解，寫出自己想象到的場景，進行作答。

故解析為：（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（3）寬廣的胸懷；寬廣的胸懷是一種高貴而且難得的品質。它會讓你的人生更充實，所以，我們的人生需要寬容。心胸寬廣對自己是包容，對別人是接納。與其去苛求一切，還不如去包容一切。曹操之所以能從僅有的幾個子弟兵到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，海不厭深”的寬廣胸懷是分不開的，倘若曹操當時是苛求一切，而不是去包容一切，他會消滅北方群雄嗎？他會擁有百萬大軍嗎？不會。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

8．古詩詞情景填上空。

（1）在月夜，詩人王建面對月亮，思鄉的情緒油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡望，”。

（2）唐代詩人孟郊用“，報得三春暉”來表述對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。

（3）李賀在《馬詩》中借馬抒情，表現自己渴望建功立業但又不被賞識的詩句是“，”。

（4）《長歌行》中的名句“，”勸勉我們要珍惜青春，積極進取，不要老來空自悲嘆；蘇軾的《浣溪沙》中用“誰道人生無再少？！”希望人們不要空發衰老的哀嘆，只要有自強不息的精神，什么時候努力都為時不晚。

（1）不知秋思落誰家

（2）誰言寸草心

（3）何當金絡腦；快走踏清秋

（4）少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞

古詩詞填上空；古詩詞運用

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？

（2）“誰言寸草心，報得三春暉”出自《游子吟》，意思是誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

（3）“何當金絡腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩》，意思是什么時候才能給它戴上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？

（4）“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年再悲傷也沒用了。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞！”出自《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

故解析為：（1）不知秋思落誰家；（2）誰言寸草心；（3）何當金絡腦；快走踏清秋；（4）少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

9．讀句子，再填一填。

張飛睜圓環眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。

該片段選自中國古典名著《》，朗讀畫橫線的部分時要讀出張飛的（填人物性格）。這部名著與《》《》和《》合稱為“中國四大古典名著”。

三國演義；威猛之氣；水滸傳；西游記；紅樓夢

作品；其他文學常識；《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》

結合短文內容，這句是《三國演義》中對張翼德的描寫，描寫了在長坂坡上，張翼德一聲怒吼，嚇退曹兵的故事，應該讀出張飛的威猛之氣。《三國演義》與《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》并稱為四大名著。

故解析為：三國演義；威猛之氣；水滸傳；西游記；紅樓夢；

題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

10．（2022·邵陽）神舟十三號載人飛船返回艙于2022年4月26日9時56分在東風著陸場成功著陸，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員秉承特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的航天精神圓滿完成了180天的太空飛行任務。如果當時你在場見到了他們，你想對他們說些什么？

我們作為一個中國人為祖國有你們這樣的人才而感到驕傲和自豪。

語言表述

題目要求對神舟十三號宇航員進行表述交流，作答時要結合近幾年中國航天事業發展所取得的偉大成就，結合宇航員們對祖國航天事業發展做出的卓越貢獻，進行準確作答，內容要具體，感情要真摯。

故解析為：我們作為一個中國人為祖國有你們這樣的人才而感到驕傲和自豪。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時要注意文明禮貌，態度要真誠、懇切。

二、閱讀天地

課內閱讀。

畢業贈言

胡適

諸位畢業同學：

你們現在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們。只好送你們一句話，這一句話是：“不要拋棄學問。”

趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。

有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室哪能做學問？”

我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的。有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。

至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工作。每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。

諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是，每天看3種小報也得費你一點鐘的功夫，打四圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！

易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”

學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。

再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

11．本篇演講詞思路清晰，層次分明。請根據演講內容的先后順序，為下列內容排序。

①論說學問的重要②提出贈言③表述希望與祝愿④指出怎樣做學問

排序：

12．第二自然段的中心句是：。

13．你是如何理解“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話的？

14．根據演講內容，選出下列說法有誤的一項。（）

A．“你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。”這句話是針對有人不讀書找借口的話“即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學向？”說的。

B．“看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！”說這句話的用意是讓學生勞逸結合，有時候可以看小報、打麻將放松，有時候應該學習。

C．“學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。”這句話中的“鑄器”指的是提高自己，使自己越來越完美。

D．本文中，勉勵學生畢業后要繼續做學向，表述了對學生的殷殷告誡和對學生有所成就的熱切期盼。

15．文中為了論證“時間不是問題”的觀點，列舉了達爾文生病還堅持工作的例子，請你根據自己的積累再舉一個例子。

11．②①④③

12．趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。

13．讀書可以在任何時候，任何地點，有的人需要等到有了圖書館才能讀書，只是他為不讀書找到的借口，像這樣的人真有了圖書館，他也不會讀書，并且會為不讀書找新的借口。

14．B

15．要想做學問，時間不是問題。魯迅先生就是珍惜時間的典范，他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上，終成一代大家。

議論文閱讀

本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

11．結合短文內容，首先提出了贈言“不要拋棄學問”；然后論述了學問的重要性；然后說明了怎樣做學問，最后提出對畢業生的希望和祝愿；結合對文章每一部分的閱讀理解，進行正確作答。

故解析為：②①④③

12．閱讀第二自然段，這段是圍繞“趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。”這句話來寫的，這句是這一段的中心句。

故解析為：趁現在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。

13．結合短文內容，“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話意思是讀書要趁著年輕努力讀書，不要把外在條件的艱苦作為不愿讀書的借口；一個愿意讀書的人，不會在意外在條件都讀優劣，會抓住一切時間努力讀書。

故解析為：讀書可以在任何時候，任何地點，有的人需要等到有了圖書館才能讀書，只是他為不讀書找到的借口，像這樣的人真有了圖書館，他也不會讀書，并且會為不讀書找新的借口。

14．結合短文的內容，ABD三項中的表述和對原文的理解都是正確的；B項中“看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己選擇！”這句話的意思是勸告畢業的同學要利用時間多讀書，不能把時間用在玩麻將上；做出什么樣的選擇，就會有怎樣的人生收獲。結合上下文，這項中對句子的理解是錯誤的。

故解析為：B

15．結合上下文，“時間不是問題”意思是只要愿意做學問，時間總可以擠出來。結合對這句話的理解，寫出名人珍惜時間的事例，進行作答。

故解析為：要想做學問，時間不是問題。魯迅先生就是珍惜時間的典范，他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上，終成一代大家。

課外閱讀。

母親的電話

①其實，我很害怕聽到母親的電話，尤其是晚上，尤其是深夜。

②只要是母親來電，我的心從來都是忐忑的——老娘的心臟病不會又犯了吧？老爹不會又摔倒了吧？電話還沒接通，腦子里便閃過無數種可怕的念頭。

③那時我在縣里工作，父母親雖然沒跟我住一起，但我每天都耍去他們住處一次。但我偶爾出差幾日，母親就會想我，就會給我打電話，她每次都會找個事由。比如說做了個奇怪的夢要說給我聽下，比如說老家誰誰誰來了要告訴我下。我往往沒有耐心聽她說完，但她并不在乎。有時，她的電話來了，響一下又停了，我回撥過去，她又說沒事，或者說打錯了。其實，她就是想聽聽我的聲音。

④前年，我調到市里上班，周末才回縣里一次。母親偶爾給我打電話，開口就說：“也沒什么事，你別擔心，我們身體好著，就問下你們好不好，孫子乖不乖！”即使這樣，每次接到母親的電話，我仍然十分忐忑。

⑤今年開春，妻子有事赴澳洲半個月，我把父母親接來市里，幫我守家。我兒易易在上饒中學念書，我住處到學校僅幾百米遠，兒子每天中午回家吃飯，飯后午睡，一點四十叫醒去上課。叫醒這活平常基本上由我完成，但那半個月，就成為母親最主要的工作。即使我在家，母親也不讓我叫，她說：“你可以多睡下，易易我會叫的，反正我又不睡。”回縣里后，母親把這活也帶回去了，她每天中午一點四十都會來電：“鷹，一點四十了，叫易易上學！”我說：“我知道的，你不用來電話了！”可是，母親她不聽我的，每天到一點四十，手機就會準時響起。記得清明節那天，我和妻兒回到縣里，我與哥哥到鄉下上墳掃墓了，妻兒與年邁的父母留在城里，一點四十，我還在鄉下的野地里，手機響起。我一看，又是母親，她說：“鷹，一點四十了。”沒待她說完，我就打斷她：“易易不是跟你在一起嗎？”母親遲疑一下，恍然說：“是啊，我都忘記了。”搞得我苦笑不已。當天晚上，我告訴母親：“我手機調了鬧鐘的，你中午可以不給我打電話了。”母親幽幽地應我一聲：“嗯！”但是，待我回到市里后，母親又準時在中午一點四十給我來電了。

⑥有朋友聽了我母親來電的事，很是羨慕，告訴我：“你真幸福，有八十多歲的爹娘關心你，你娘她只是想聽到你的聲音，你就讓她打吧！我爹娘已故，想聽還沒這個福分呢！兄弟，好好珍惜，父母年邁，看一天少一天了！”想想也是，平常沒事時來電我又提心吊膽，這一點四十準時來電，起碼是母親他們平安無事的一個信號啊。

16．“忐忑”一詞的意思是，文中兩次出現了這個詞，其作用是。

17．用自己的話概括文章的主要內容。

18．“我”很害怕聽到母親的電話的原因是。

19．本文敘事詳略得當，詳寫了