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文檔簡介

新部編人教版三語上《16一.教學目標1.了解并掌握課文中重點詞匯和短語的意思；2.理解課文大意，掌握故事情節；3.能夠復述課文大意；4.能夠用簡潔明了的語言描述故事中的場景。二.教學重點、難點1.教學重點：掌握課文中重點詞匯和短語的意思，理解課文大意，掌握故事情節；2.教學難點：用簡潔明了的語言描述故事中的場景。三.教學過程1.預習導引（5分鐘）教師板書“sky,clouds,grass,flowers,bird,rabbit,butterfly,picnic,basket,kite,balloons”讓學生讀、積累并拼讀。2.探究新知（20分鐘）①聽錄音，每個小組以個人最快速度，跟讀5遍以上；②了解生詞：basket,butterfly,picnic,kite,balloons詞意；③閱讀課文，回答問題：1)Whydidtherabbitsrunaway?2)Wholikespicnics?3)Whatdoesthebutterflydo?④翻譯課文中下列短語或句子：1)runaway2)haveapicnic3)flyaway4)lookat5)seetheflowersandthebird6)jumpupanddown3.合作探究（15分鐘）學生分為3個人一組，每組一張A4紙，按照課文中的場景，繪制一幅用簡潔明了的語言描述故事的底圖，使用所學詞匯和短語。4.展示講評（10分鐘）請幾組同學展示自己繪制的圖片，并用英語簡述圖片中場景發生的故事。五.作業設計1.背誦課文，要求流暢、準確；2.根據課文內容，寫一篇120字左右的英語小作文，介紹自己周末去野餐的經歷。六.參考答案聽力：ADACC閱讀理解：1)Becausetheysawadogrunningtowardsthem.2)Therabbitslikepicnics.3)Itfliesfromflowertoflower.翻譯：1)逃跑；2)野餐；3)飛走；4)看；5)看到花和鳥；6)跳上跳下。七.注意事項本課時通過聽力、閱讀，了解小故事中的情節，重點是通過合作探究和展示的形式，讓學生自主繪制底圖，在

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