幼兒園幼兒小班語言《兒歌《送南瓜》》教學設計_第1頁
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文檔簡介

幼兒園幼兒小班語言《兒歌《送南瓜》》教學設計一、教學目標本次幼兒園幼兒小班語言教學的目標是：培養幼兒語言表達能力：通過引導幼兒掌握并運用《送南瓜》這首兒歌中的詞匯、表達方式等，提高幼兒的語言表達能力。培養幼兒審美能力：通過欣賞《送南瓜》兒歌，引導幼兒形成良好的審美習慣，懂得欣賞美好的音樂和詩歌。培養幼兒的記憶能力：通過反復演唱、模仿、學唱，幫助幼兒掌握兒歌的歌詞、旋律等，培養幼兒的記憶能力。二、教學內容本次教學的內容是兒歌《送南瓜》。1.歌曲名稱《送南瓜》2.歌詞送南瓜看哪兒長送南瓜帶哪兒玩

送南瓜好乖巧送南瓜在秋天

徘徊在路口相信一定會來

送南瓜帶哪兒玩送南瓜帶哪兒去看

繞過田野余味無限徘徊在童話的國度里

送南瓜帶哪兒玩送南瓜帶哪兒去看

烏黑的夜空我和南瓜欣然迎接秋天

我們就是田野里可愛的小精靈

潔齊潔齊的南瓜我們真的很喜歡3.歌曲簡介《送南瓜》是一首描寫秋天送南瓜的兒歌。旋律歡快，歌詞輕松活潑，內容鮮活有趣，非常適合幼兒園教育中使用。三、教學流程1.熱身環節在開始教學前，進行熱身活動，例如做操、唱兒歌、認字等。2.歌曲欣賞在幼兒沒有聽過《送南瓜》這首兒歌前，先播放錄音，并讓幼兒靜聽、感受、體驗和表達對歌曲的初步印象。3.感知樂曲的韻律讓幼兒跟著旋律拍拍手，認識樂曲的節奏和韻律。4.歌曲表演老師唱，幼兒跟唱。認真傾聽老師的演唱，幫助幼兒掌握歌曲的旋律，培養幼兒的語感和韻律感。5.編排動作，加強協調性老師帶領幼兒，按照歌曲內容編排動作，唱歌跳舞，加強協調性和記憶力。6.利用早操時間，安排課堂復習利用早操時間，安排課堂復習時間，讓幼兒反復演唱歌曲，深入掌握旋律和歌詞。7.發揮想象使用手工工藝制作南瓜在教學的過程中，可以讓幼兒通過制作南瓜手工、圖畫等形式，發揮想象，表達自己對《送南瓜》這首兒歌的理解和認知。四、教學方法本次教學將采用多種教學方法，如：1.演唱法通過老師唱，幼兒跟唱等方式，讓幼兒體驗歌曲的旋律和韻律，掌握歌詞，從而培養語言表達和記憶能力。2.感性教學法通過歌曲欣賞、動作編排、手工制作等感性的教學方法，幫助幼兒感知、理解、記憶歌曲內容，增強幼兒的審美能力。3.互動教學法鼓勵幼兒互動交流、合作學習、共同進步，提高幼兒的參與度和學習興趣。五、教學評價針對本次教學，可以通過如下方面進行評價：1.歌曲演唱得熟練通過反復演唱，幫助幼兒掌握歌曲的語調、旋律和韻律，使其能夠熟練地演唱歌曲。2.詞匯理解檢測幼兒對歌曲中詞語的理解程度，讓幼兒在學唱的過程中，加深對詞匯及句子理解的深度和廣度。3.動作協調檢測幼兒唱歌時的動作協調，讓幼兒在唱歌時，動作得以配合，使整個學唱過程顯得更加活躍和生動。4.手工制作觀察幼兒經過學唱后，手工制作南瓜的作品，檢驗其是否根據歌曲的內容和自己的想象進行創作。六、《送南瓜》是一首很好的兒歌，它旋律歡快、簡單易學，適合幼兒在邊

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