臨渭區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁。全卷總分120分。考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點(diǎn)（A或B）。3．請?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（17分）1．經(jīng)典詩文默寫。【在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。】（6分）（1）_______________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）漢文有道恩猶薄，_______________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）愛上層樓，_______________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（5）_______________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）若夫日出而林霏開，_______________。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）《商山早行》中，詩人觸景生情，把景物描寫與夢境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：_______________，_______________。（8）李商隱的《無題》中，“_______________，_______________”兩句常被后人贊美具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神的人。閱讀語段，完成2～3題。凜冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個(gè)雪人。雪人微笑著站立在大樹旁邊，一高一矮，相映成趣。樹上偶爾飛下來一些麻雀，繞著雪人嘰嘰喳喳，好似在問你這怪物從何而來？還有一些更膽大的，竟然停留在雪人的頭上、胳膊上，曬著太陽。然后在那個(gè)不被預(yù)知的瞬間，振翅而飛，帶起的雪屑散落空中，留給我們幾分è然。有些學(xué)生故意把餅干渣、面包屑撒在樹下，惹得樹上的鳥雀俯沖而下，大快朵頤，學(xué)生們則很有成就感似的在一旁觀看，評頭論足，說著哪些麻雀伶lì，哪些笨拙，哪些貪嘴，哪些……樹給人們和鳥雀提供了邂逅的背景。2．請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號）（2分）（1）凜（A．lǐnB．lǐng）冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個(gè)雪人。（）（2）振翅而飛，帶起的雪屑散（A．sǎnB．sàn）落空中。（）3．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）（1）è______然 （2）伶lì______4．閱讀名著時(shí)，我們常常會發(fā)現(xiàn)人物形象會表現(xiàn)出反差。請從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，并結(jié)合原著加以分析。（3分）武松林沖【示例】魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，以鎮(zhèn)關(guān)西詐死為借口順利脫身，體現(xiàn)他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)了他的粗獷。______________________________________________________________________________________________5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①西北地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地之一。②絲綢之路上各民族往來貿(mào)易，交流融合，造就了西北地區(qū)多民族共居和多元文化匯聚的獨(dú)特景觀。③漢唐時(shí)期，絲綢之路上建立過很多民族政權(quán)，但都未影響絲綢之路的暢通與繁榮。④絲綢之路的繁榮是沿線______的產(chǎn)物，其基礎(chǔ)首先是沿線______、民心相通。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。（1分）_______________________________________________________________________________________________（2）第③句是一個(gè)復(fù)句，按照復(fù)句類型劃分屬于________________復(fù)句。（1分）（3）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）（2分）A．民族友好交往 B．民族合作聯(lián)動二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．經(jīng)典作品是生命旅途中的一面鏡子，它給予我們對生活的認(rèn)知和思考。請你參加以“閱讀經(jīng)典作品感受文字力量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下列任務(wù)。（7分）【活動一：開卷有益】書中人生百態(tài)值得我們細(xì)細(xì)品味。請你將本次活動的宣傳標(biāo)語（如下），正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。（1分）萬卷中品人生百態(tài)【活動二：組織活動】同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一次經(jīng)典作品閱讀匯報(bào)交流會，請你幫助策劃組的同學(xué)將以下三類任務(wù)排好順序。（2分）經(jīng)典篇目誦讀 閱讀摘抄評比 精彩片段表演 閱讀心得交流研究成果匯報(bào) 閱讀計(jì)劃展示第一類：________________ ________________第二類：經(jīng)典篇目誦讀 精彩片段表演第三類：________________ ________________【活動三：答疑解惑】“經(jīng)典作品千千萬，費(fèi)心苦讀為哪般？”小林同學(xué)在活動中發(fā)出了這樣的疑問。對此，小文同學(xué)搜集到了下面的材料予以解答。請你結(jié)合材料，概括出經(jīng)典作品的功能。（至少寫出兩點(diǎn)）（2分）今天我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望星空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌著一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。______________________________________________________________________________________________【活動四：抒寫感悟】活動中，同學(xué)們紛紛抒寫讀書感悟，請你在橫線處補(bǔ)寫句子，使之與畫線部分構(gòu)成一組排比句。（2分）一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠(yuǎn)方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，____________________________，____________________________；閱讀，____________________________，____________________________。三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（9分）【材料一】如何讓我們變得更自信①你是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)就感到很焦慮：要認(rèn)識新朋友，處理新問題，常常想逃避；別人做起來很輕松的事情，你卻內(nèi)心恐懼，不敢嘗試。這些不自信的經(jīng)歷困擾著許多人，也許你有足夠的能力，只是缺少勇氣不夠自信。②自信是一種對自己的感覺，是對自己的能力、價(jià)值以及人際關(guān)系的評價(jià)，是一種持久的人格傾向，但也會隨環(huán)境的變化而改變。自信對我們的心理和行為都會產(chǎn)生影響，缺乏自信的人會感受到更多的負(fù)面情緒，會有更多的消極體驗(yàn)，甚至產(chǎn)生逃避心理，妨礙自身的發(fā)展。③弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心兩部分，而自我理想就是個(gè)體對自己行為的理想標(biāo)準(zhǔn)。我們每個(gè)人心中都會有一個(gè)理想的自我，比如希望自己學(xué)習(xí)成績好、顏值高、有很多朋友等，但現(xiàn)實(shí)生活并沒有那么完美。④我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嗖磺‘?dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，也會在不經(jīng)意間消磨掉自己的自信，比如駝背、低頭、說話聲音小，總認(rèn)為自己的成功是由外在、不穩(wěn)定、不可控的運(yùn)氣帶來的，失敗是因?yàn)闆]能力導(dǎo)致的，這就讓人感到無奈、沮喪，對下一次的任務(wù)失去信心。⑤那么怎樣可以變得更加自信？現(xiàn)在就來做一件比較容易的事：自我觀察情緒和思維。⑥我們或多或少都切身體會過自我懷疑或否定的時(shí)刻，回想一次這樣的時(shí)刻或者你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著的不自信的時(shí)刻，拿出一張紙和一支筆，趕快記錄發(fā)生的事件、你的情緒和產(chǎn)生的想法，可以列一個(gè)表格，這樣就可以清楚地看到我們是怎樣看待這件事，以及思維方式是怎樣的。將這些寫下來再去看時(shí)，我們就可以站在旁觀者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、對自己的評價(jià)是否真實(shí)，或許會發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自己。⑦所有人的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激勵我們不斷進(jìn)步，但如果這個(gè)差距讓你過于痛苦，就不要頻繁地在自己身上找缺點(diǎn)了，要多關(guān)注自己的閃光點(diǎn)，比如拿出一張紙寫下你喜歡自己的10條理由，或者給自己寫一封鼓勵的信，說說自己身上有哪些品質(zhì)是值得贊賞的。⑧如果你覺得自己很難與別人進(jìn)行眼神接觸，那就從對著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸開始練習(xí)吧，嘗試用眼神表達(dá)情感，比如友善、好奇等。⑨有的人可能一開口就暴露出他很緊張，如果再加上表達(dá)不清，讓別人不理解，就會更加緊張和沮喪，可以在說話之前先打個(gè)腹稿，理清自己的思路，按照邏輯組織好自己的觀點(diǎn)，想好了再說。在說話的過程中，強(qiáng)調(diào)一下你的關(guān)鍵點(diǎn)會讓你的內(nèi)容更加清楚，最重要的是練習(xí)，你可以把要說的內(nèi)容用手機(jī)錄下來自己聽一遍。音量、語氣怎么樣，是否達(dá)到理想的效果。⑩在日常生活中，我們的自信是在一定范圍內(nèi)上下波動的，即使偶爾因?yàn)橐恍┩庠谑虑楫a(chǎn)生了自卑情緒也是完全正常的。【材料二】激揚(yáng)自信自強(qiáng)的力量①一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動的體現(xiàn)。隨著對外開放的大門越開越大，新時(shí)代中國青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，以前所未有的深度和廣度認(rèn)識世界、融入世界，在對外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)采。中國青年不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，以朝氣蓬勃的青春之姿，折射出這個(gè)偉大時(shí)代昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。②人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。7．下列對上述材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．【材料一】開篇通過列舉生活中不自信的經(jīng)歷，引起讀者的情感共鳴，使其產(chǎn)生閱讀興趣。B．【材料一】第⑥～⑨段通過講道理的方式，引導(dǎo)人們自我觀察情緒和思維，讓自己變得更自信。C．【材料一】第⑩段中加點(diǎn)詞“在一定范圍內(nèi)”不能刪掉，它充分體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和生動性。D．【材料一】第⑤～⑨段和【材料二】第①段均采用的是“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。8．你的同桌小文想?yún)⒓影嗉壟e辦的演講比賽，但是他一開口就緊張，預(yù)賽時(shí)全程不敢與同學(xué)們對視。請你結(jié)合【材料一】的內(nèi)容給他提三點(diǎn)建議，幫他樹立自信。（3分）______________________________________________________________________________________________9．兩則材料都圍繞“自信”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同。請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（21分）郵差張建春①一條土路悠悠地向山外延伸，晴天里還好，雨天里一路泥濘。可也就這一條路，將山里山外聯(lián)系了起來。②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使，一周一趟，風(fēng)雨無阻。③起先郵差還是個(gè)小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風(fēng)刻的皺紋，一道道的，如山石的紋理。④郵差叫許文燦，名字好聽。馬爺和馬奶叫他“文燦”。⑤許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很。⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來了！報(bào)紙來了，信來了。”⑦馬爺、馬奶雙雙應(yīng)答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應(yīng)：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進(jìn)山了。⑧許文燦進(jìn)山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報(bào)紙看，有信讀，有歡笑，時(shí)而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的。⑨許文燦把報(bào)紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——上午到，下午走；下午來，要到天擦黑才下山。許文燦有理由——就給他們一家送郵件，送到了工作就完成了。⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時(shí)候。他們和他嘮嗑，有說不完的話。說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順?biāo)ｑR爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦吃得香，對山菜特別鐘愛，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個(gè)精光。不過，從山外寄來的包裹中的吃食，許文燦是堅(jiān)決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對馬奶說：“文燦的吃相和兒子一樣。”馬奶點(diǎn)頭，接著眼眶就紅了。?兒子早些年當(dāng)兵去了好遠(yuǎn)的外地，一去就沒回來過，這期間信沒斷過。所以許文燦才經(jīng)常來送郵件。報(bào)紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛看報(bào)紙，訂了好幾份。?報(bào)紙不能天天送，許文燦一周送一次，一送一堆，夠馬爺看的了。?兒子的信大約一個(gè)月一封，字寫得工整，把在部隊(duì)的情況說得清清楚楚。兒子來信，馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過了幾年時(shí)間，有一天，馬爺突然對許文燦說：“不回了，知道兒子在部隊(duì)好好的就行。”說這話時(shí)，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長嘆。?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時(shí)間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時(shí)間也越來越長。馬爺就對許文燦說：“多陪陪父母。”馬奶跟上說：“早點(diǎn)兒回去吧，孩子、老婆一大家呢。”許文燦就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅(jiān)決不讓許文燦空手，有時(shí)給幾捧栗子，有時(shí)是一兩個(gè)南瓜，有時(shí)是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭，一回頭淚就掉地上了。?路好了，許文燦再來送郵件就不蹬自行車了，改成了開車。每周末來一次是少不了的，有時(shí)中間也來，一待半天。許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了。?馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報(bào)紙、包裹之類，還高興地說：“有信，有信呢。”馬爺把信接到手中，還沒拆封，手一抖，竟不省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”許文燦沒敢接腔，淚水橫流。?馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時(shí)，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N，文燦啦！”馬奶蒼老的聲音落單了，只有她自己的聲音在山里轉(zhuǎn)：“文燦，文燦啦！”?許文燦沒有改變，馬奶也沒有改變，只是馬奶不看報(bào)，就不讓許文燦再送報(bào)了，她說：“省兩個(gè)錢是兩個(gè)錢。”許文燦沒聽馬奶的，還是送，送得更勤了。?馬奶的最后幾年是在養(yǎng)老院度過的，馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話，但馬奶無話，只是用渾濁的眼睛看許文燦，一直看，看得許文燦的心一陣陣抽搐。?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊，淚一個(gè)勁兒地流。許文燦想說什么，馬奶搖頭制止，緩緩地說：“我知道，文燦，我知道……”許文燦的心就碎了。?馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時(shí)間還會去山的皺褶里，讓山風(fēng)吹吹，拾取“文燦，文燦啦”的余響。?許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。10．小華同學(xué)想把這個(gè)故事講給同學(xué)聽，他從“郵差許文燦”的角度以第一人稱對小說的故事情節(jié)進(jìn)行梳理，請你將其補(bǔ)充完整。（4分）戰(zhàn)友犧牲后，“我”到他的家鄉(xiāng)當(dāng)郵差→（1）____________________________________________→“我”每周進(jìn)山送郵件，借機(jī)照顧、陪伴老人→（2）____________________________________________11．請結(jié)合語境，從修辭角度賞析文中的畫線句。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段中馬爺所說的“我都知道”的理解。（4分）_______________________________________________________________________________________________13．請你結(jié)合小說內(nèi)容，分析許文燦是一個(gè)怎樣的人。（4分）_______________________________________________________________________________________________14．關(guān)于文章標(biāo)題，同學(xué)們有不同的看法，你贊同誰的看法？請結(jié)合小說內(nèi)容，寫出你的理解。（5分）雯雯：本文的標(biāo)題改為“戰(zhàn)友情”更好一些，明白易懂，緊扣文章主題。欣欣：“郵差”意蘊(yùn)更加豐富，與小說內(nèi)容更加契合，是最合適的標(biāo)題。_______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】吳子中作樓三間，題其額曰“明遠(yuǎn)”。予向日嘗過子中，子中邀予登樓飲酒，予乃游目環(huán)視。見夫川源平衍，峰巒羅列。南挹龍山、霞嶺之幽，北瞻青華、墨城之聳，西覽雁宕、玉蒼之秀，而東則極溟海之廣大，睹日月之所出。凡四向山水之奇，煙景之勝，數(shù)百里外所有之物，舉不能逃吾睫瞳間。今夫人之有目所以視也，視之有明所以見也，而明所見之遠(yuǎn)近，實(shí)系乎所處之高下焉。故登高而望，則雖千里可見者遠(yuǎn)也。故君子自修之道，必立身于崇高之地。（節(jié)選自陳高《明遠(yuǎn)樓記》，有刪改）15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）遷客騷人（） （2）至若春和景明（）（3）予向日嘗過子中（） （4）煙景之勝（）16．下列句中加點(diǎn)的“之”，與“必立身于崇高之地”中“之”的意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．此則岳陽樓之大觀也 B．覽物之情，得無異乎C．名之者誰 D．四時(shí)之景不同17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2分）______________________________________________________________________________________________（2）故登高而望，則雖千里可見者遠(yuǎn)也。（2分）______________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】兩文都細(xì)致描繪了作者登樓所見的各色景物，但其寫作目的有何不同？（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成19～20題。（4分）咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。19．詩人在首聯(lián)是如何表達(dá)愁緒的？請簡要分析。（2分）______________________________________________________________________________________________20．根據(jù)詩句推測，尾聯(lián)中的“當(dāng)年事”指的是什么事？此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）21．閱讀下面的材料，按要求寫作。（50分）夜晚看雪，與金陵人邂逅于湖心亭，舟子感慨：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”蒲松齡在《聊齋志異》中說：“書癡者文必工，藝癡者技必良。”林語堂在《記紐約釣魚》里說：“人生必有癡，而后有成。”請以“癡”為話題，寫一篇作文。要求：①自定立意，題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。臨渭區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用（17分）1．（6分）（1）長風(fēng)破浪會有時(shí) （2）今日聽君歌一曲（3）湘水無情吊豈知 （4）為賦新詞強(qiáng)說愁（5）人有悲歡離合 （6）云歸而巖穴暝（7）因思杜陵夢鳧雁滿回塘 （8）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）～（6）題，如果多做或全做，以所做前四題為準(zhǔn)賦分；第（7）～（8）題，如果全做，以第（7）題為準(zhǔn)賦分。共6分。2．（2分）（1）A （2）B評分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得1分。共2分。3．（2分）（1）愕 （2）俐評分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書寫正確，得1分。共2分。4．（3分）【示例一】武松的正義與魯莽：他為了給兄長武大郎報(bào)仇，不懼艱險(xiǎn)挺身而出。雖然武大郎并非他的親兄弟，但他對武大郎的死表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒和悲痛，誓要為武大郎討回公道。在面對強(qiáng)大的對手時(shí)，他毫不畏懼，勇往直前，這體現(xiàn)了他的勇氣和決心；在與李逵一起行動時(shí)，武松經(jīng)常采取暴力的手段，不顧忌對方的意愿，強(qiáng)行實(shí)施自己的計(jì)劃。【示例二】林沖的忍讓與決絕：面對高俅父子的欺凌，他逆來順受，一味忍讓；晁蓋等人上山之后，林沖果斷殺了王倫，毫不猶豫。評分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確概括人物所表現(xiàn)的反差，得1分；結(jié)合具體情節(jié)分析反差行為，得2分。共3分。5．（4分）（1）（1分）西北地區(qū)（2）（1分）轉(zhuǎn)折（3）（2分）B A評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）主語部分提取正確，得1分；（2）復(fù)句類型填寫正確，得1分；（3）序號填寫正確，得2分。共4分。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．（7分）【活動一】（1分）略。評分標(biāo)準(zhǔn)：語句書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。【活動二】（2分）（第一類）閱讀計(jì)劃展示閱讀摘抄評比（第三類）閱讀心得交流研究成果匯報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn)：按順序填寫任務(wù)，每類任務(wù)1分。共2分。【活動三】（2分）①能讓人體悟經(jīng)典之美；②有助于傳承傳統(tǒng)文化；③讓讀者經(jīng)歷文化濡染，發(fā)生氣質(zhì)變化；④有利于改變社會風(fēng)氣。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。任答兩點(diǎn)即可。共2分。【活動四】（2分）【示例】為你插上一雙翅膀帶領(lǐng)你翱翔自由的天空為你點(diǎn)亮一盞明燈指引你邁向輝煌的未來評分標(biāo)準(zhǔn)：句式與畫線部分一致，準(zhǔn)確表達(dá)閱讀的作用，每一分句1分。共2分。三、閱讀（46分）（一）（9分）7．（2分）A評分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。共2分。8．（3分）【示例】①準(zhǔn)備演講稿，多多練習(xí)，對內(nèi)容做到熟練；②把演講內(nèi)容用手機(jī)錄下來自己聽一遍，看音量、語氣是否達(dá)到理想的效果，如果不滿意，可重復(fù)做；③對著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸練習(xí)，學(xué)會用眼神表達(dá)情感；④站在旁觀者的角度去看自己，多關(guān)注自己的閃光點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。任答三點(diǎn)即可。共3分。9．（4分）【材料一】側(cè)重論述我們?nèi)绾巫屪约鹤兊米孕牛瑥牟蛔孕诺娜粘，F(xiàn)象、自信的定義、如何做三個(gè)方面展開論述。【材料二】側(cè)重論述激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量的重要性，從國家和時(shí)代兩個(gè)層面論述。評分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確分析兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)，每則2分。共4分。（二）（21分）10．（4分）（1）“我”以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報(bào)、寫信、寄包裹（2）退休后，“我”堅(jiān)持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終評分標(biāo)準(zhǔn)：每處2分。共4分。11．（4分）【示例一】“文燦，文燦啦！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，通過馬爺、馬奶重復(fù)的話語，流露出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情，表現(xiàn)出老人對親情的渴望。【示例二】運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，將“山”人格化，通過“回應(yīng)”“一座山知道”等詞句，生動形象地刻畫出兩位老人說話的聲音之大，從而表現(xiàn)出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情。評分標(biāo)準(zhǔn)：答出“反復(fù)”或“擬人和夸張的修辭手法”，得2分；表達(dá)效果分析正確，得2分。共4分。12．（4分）①他知