《夢溪筆談》則(梵天寺木塔、以蟲治蟲)教案教學設計匯報人：2023-12-24教學目標與要求教學內容與重點難點教學方法與手段教學步驟與過程教學評價與反饋作業布置與拓展延伸目錄CONTENT教學目標與要求01掌握《夢溪筆談》的背景、作者及文學價值了解沈括及其《夢溪筆談》在中國古代科技史上的重要地位，理解其對于古代科技、文化、歷史等方面的貢獻。學習并掌握文中涉及的古代科技知識深入研究文中關于梵天寺木塔的建筑技藝和以蟲治蟲的生物防治技術，理解其背后的科學原理和實踐應用。提高文言文閱讀能力通過本文的學習，加強學生對文言文的閱讀和理解能力，掌握一定的文言文詞匯和語法知識。知識與技能目標

過程與方法目標引導學生自主閱讀通過課前預習和課堂閱讀，引導學生自主閱讀《夢溪筆談》選段，初步了解文章內容。小組合作探究組織學生進行小組合作學習和探究，討論文中涉及的科技知識和文化內涵，培養學生的合作精神和探究能力。教師講解與點撥針對學生的疑點和難點，教師進行講解和點撥，幫助學生深入理解文章內容。123通過學習《夢溪筆談》，讓學生了解中國古代科技的輝煌成就，激發學生對古代科技文化的熱愛和探究欲望。激發學生對古代科技文化的興趣引導學生學習古代科學家們的求真務實、勇于創新的精神，培養學生的科學思維和實踐能力。培養學生的科學精神通過學習中國古代的科技文化，讓學生認識到中華民族在歷史上的偉大貢獻，增強學生的民族自豪感和文化自信。增強學生的民族自豪感情感態度與價值觀目標教學內容與重點難點02通過對《夢溪筆談》中“梵天寺木塔”和“以蟲治蟲”兩篇文章的解讀，讓學生了解古代科技、文化、歷史等方面的知識。課文解讀學習掌握課文中的文言實詞、虛詞及特殊句式，提高學生的文言文閱讀能力。語言知識引導學生欣賞《夢溪筆談》獨特的文學魅力和科學精神，培養學生的審美情趣。文學欣賞教學內容重點講解“梵天寺木塔”和“以蟲治蟲”中所涉及的古代科技成就，如建筑技術、生物防治等。古代科技成就文言文閱讀方法科學精神培養通過課文的學習，指導學生掌握文言文閱讀的基本方法，如詞義推斷、句式分析等。引導學生體會《夢溪筆談》中所蘊含的科學精神，如求真務實、勇于創新等。030201教學重點科技知識背景由于古代科技知識與現代科技存在較大差異，如何讓學生理解并掌握相關科技知識是本課的另一個教學難點。文言文理解針對初中生文言文基礎較為薄弱的情況，如何幫助學生準確理解課文內容是本課的教學難點之一。科學精神內化如何將《夢溪筆談》中的科學精神內化為學生的自覺行為和價值觀念，是本課教學的深層次難點。教學難點教學方法與手段03角色扮演讓學生分別扮演沈括、僧人、工匠等角色，通過模擬對話和表演，深入體驗《夢溪筆談》中人物的情感和思考。朗讀感悟選取文中精彩的描寫和敘述，通過朗讀讓學生感受語言的韻律和美感，加深對文本的理解和感悟。創設情境通過多媒體展示梵天寺木塔的歷史背景、建筑風格和文化價值，激發學生對古代建筑的興趣和情感共鳴。激活學生的情感體驗針對文本內容，提出一系列具有探究性的問題，如“梵天寺木塔為何能夠屹立千年不倒？”、“以蟲治蟲的原理是什么？”，引導學生進行深入思考和探究。問題引導將學生分成若干小組，每組選擇一個主題進行深入研究，通過查閱資料、討論交流等方式，形成自己的觀點和結論。小組合作針對“以蟲治蟲”的原理，可以設計簡單的實驗，讓學生通過親身實踐驗證這一方法的可行性和有效性。實驗驗證培養學生的探究能力03時事關聯將《夢溪筆談》中的思想和方法與現實生活中的問題進行關聯，引導學生運用所學知識分析和解決現實問題。01知識鏈接將《夢溪筆談》中的知識點與其他學科進行鏈接，如物理、化學、生物等，幫助學生構建完整的知識體系。02文化拓展介紹與《夢溪筆談》相關的歷史文化背景，如中國古代科技成就、沈括的生平事跡等，拓寬學生的文化視野。拓展學生的知識視野教學步驟與過程04介紹《夢溪筆談》的作者沈括及其成就，引出本課所選的兩則故事。導入語明確本課的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。教學目標導入新課介紹沈括的生平、成就及《夢溪筆談》的創作背景。分別介紹《梵天寺木塔》和《以蟲治蟲》的故事背景，幫助學生理解文章內容。講解背景知識故事背景沈括簡介引導學生運用略讀、精讀等方法閱讀文章，理解文章大意。閱讀方法指導針對文章中的重點、難點進行解析，幫助學生掌握文章內容。重點難點解析提出與文章內容相關的問題，引導學生深入思考。思考問題閱讀理解文章分組討論將學生分成小組，圍繞文章內容進行討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。分享交流各小組選派代表在全班分享討論成果，其他同學可補充或提出不同意見，形成互動交流的課堂氛圍。教師點評對學生的討論和分享進行點評，肯定優點，指出不足，提出建議。小組討論與分享教學評價與反饋05通過觀察學生在課堂上的表現，包括聽講、思考、討論、回答問題等方面，評價學生的學習態度和能力。課堂表現觀察通過小組合作的形式，評價學生在團隊合作、溝通協調、解決問題等方面的能力。小組合作評價通過檢查學生的作業完成情況，評價學生對知識點的掌握程度和應用能力。作業完成情況通過定期的測驗或考試，評價學生對課程內容的掌握程度和理解深度。測驗或考試成績設計評價策略在學生學習過程中，及時給予反饋，讓學生了解自己的學習情況和需要改進的地方。及時反饋針對學生的學習問題，給出具體的建議和指導，幫助學生找到解決問題的方法。具體建議對于學生的學習成果和進步，給予鼓勵和肯定，激發學生的學習興趣和動力。鼓勵與肯定針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和幫助，讓每個學生都能得到適合自己的學習支持。個性化指導為學生提供反饋作業布置與拓展延伸06背誦并默寫《梵天寺木塔》與《以蟲治蟲》兩篇短文。結合課文內容，解釋重點字詞及句子的含義。簡述兩篇短文所蘊含的道理或啟示。鞏固練習作業

拓展閱讀資料閱讀與《梵天寺木塔》類似的古代建筑或工程類文章，如《營造法式》等，了解古代建筑的特點與精髓。閱讀與《以蟲治蟲》相關的生物防治類文章，了解生物防治的原理及應用。搜集與課文內容相關的歷史背景、人物故事等資料，加深對課文的理解。思考《梵天寺木塔》中所體現的建筑智慧，嘗試設計一款符合現代審美與實用性的建筑方案。以