第第頁小學四年級英語下教學工作總結

學校四班級英語下冊教學工作總結

轉瞬間一個學期已經過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的主要目的是激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎。現結合本學期實踐總結如下：

一、學習英語的狀況分析

1.同學學習的年齡特點。

處于四班級的學校生，是中班級向高班級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力非常難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養成還不是很好，學習基礎

和成果都不夠抱負。

2.英語基礎不扎實。

三班級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解技能和語感，導致在四班級的英語學習上，部分同學表現出吃力和混淆。

3.學習英語的意識不夠劇烈。家長與老師協作的同步輔導是徑直影響教學差距的一個特別重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，同學課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，同學對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。回家受到家長監督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學工作的總結

1.仔細備課、面對全體授課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學的積極性。課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授同學知識的同時，關懷愛惜同學，尤其是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，予以他們耐煩地輔導，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，援助他們樹立學好英語的信心。

2.充分利用教材的優勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育同學一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學了就懂，懂了會用。

3.課后反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進步步。對于同學的作業總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還采用了當面批改，一一分析講解，援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅實時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。

5.在與同學相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，諒解他們的過錯，和他們同等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在同學面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓同學常常做做換位思索。做同學學習上的好老師，生活上的好伙伴。

三、今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制致使有部分同學常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發覺自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。