第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、模仿能力創(chuàng)造能力2、感覺器官個別屬性3、間接概括4、生理需要社會需要5、獨立性新穎性6、時間地點7、目的認知8、需要主觀體驗9、華生20世紀初10、尊重需要 自我實現(xiàn)需要二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、C2、D3、C4、A5、B6、B7、C8、B9、A10、A11、A12、B13、C14、B15、D16、A17、C18、A19、B20、D三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、情景記憶：是指個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶。2、有意想象：又稱為隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在意識的控制下，自覺進行的想象。3、思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映，是對事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。4、暈輪效應(yīng)：是指人們對他人的認知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。5、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。6、氣質(zhì)：是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。7、注意的轉(zhuǎn)移：是指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上的注意特征。8、形象記憶：是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、對3、錯4、錯5、錯6、錯7、錯8、錯9、對10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、表象是記憶表象的簡稱，指當事物不在眼前，人腦中對有關(guān)感知過的事物形象的反映。表象具有直觀性和概括性特征，但表象的直觀性沒有感知所得形象那樣鮮明、完整與穩(wěn)定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性與思維中的語詞概括不同，它是在多次感知基礎(chǔ)上的形象概括，帶有本質(zhì)和非本質(zhì)屬性。表象的重要作用表現(xiàn)在它打破了一個人的認識受當前事物直接作用的局限，使認識更趨概括化。2、答：分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀；個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。3、根據(jù)與動機相關(guān)的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎(chǔ)，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯(lián)系，是比較高級的動機。4、答：知覺的選擇性、知覺的理解性、知覺的整體性、知覺的恒常性。5、①注意的廣度（注意的范圍）指一個人在同一時間內(nèi)能清楚地覺察到客體的數(shù)量。“一目十行”②注意的穩(wěn)定性指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。其標志是在某一段時間內(nèi)注意的高度集中，這是注意在時間上的特征。第第6第第6注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：狹義：指注意維持在同一對象上的時間。人在感受同一事物時，注意很難長時間地保持固定不變。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。雖然人接觸的對象或行動有所變化，但人對整個活動的注意卻保持不變。如完成做作業(yè)的任務(wù)活動。③注意的分配，指在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上。③注意的轉(zhuǎn)移，指根據(jù)新的任務(wù)，主動地、有目的地、及時地把注意從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一活動上。如課與課間的轉(zhuǎn)移。6、(1)客觀刺激物的特點①刺激物的強度。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關(guān)系。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化。活動的變化的刺激物比不活動不變化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對象。(2)人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。③知識和經(jīng)驗。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗有很大的關(guān)系。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。六、論述題(共1小題，每題10分，共10分)1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，