學前教育信息技術基礎與應用現代教學媒體和教育信息化前教育學任務一認識現代教學媒體任務二綜合多媒體教學系統任務三計算機網絡教室任務四學前教育信息化內容導航一、任務目標一般來說，不同的教學媒體具有不同的特性和功能，適用于不同的課程和場合，為了達到預期的教學效果和教學目標，學前教育的教師應該盡可能了解多媒體教學的作用和類型。本任務主要學習現代教學媒體的相關知識，幫助教師進一步認識和了解現代教學的多媒體工具。二、任務實施（一）多媒體技術在學前教育中的作用信息化時代的教育技術是教育與信息化相結合的產物，現代多媒體教學集文字、聲音、圖像、圖形和視頻等多種形式為一體，廣泛應用于教育實踐活動中，以更生動的形式詮釋了教材，在充分調動起孩子們學習興趣的基礎上，極大地提高了教學質量。同時，多媒體教學的便捷化、交互化，方便了教師進行教學管理和教學控制，更有利于對教學資源進行整合和利用。多媒體技術在學前教育中的作用主要表現在下兩個方面。鍛煉幼兒的學習能力激發幼兒學習興趣二、任務實施（二）現代教學媒體的類型現代教學中的多媒體技術因其作用于人的不同感官，體現出了不同的特性，下面從感官的角度出發，認識現代教學媒體的類型。1234視覺媒體交互媒體聽覺媒體視聽媒體在眾多的現代教學媒體中，每一種單一的媒體都有其各自的優點和不足，如果要實現某一個特定的教學目標，提高教學質量，就需要盡量選擇教學效果更優秀的媒體設備。三、相關知識123依據教學目標進行選擇依據教學內容進行選擇依據教學對象進行選擇任務一認識現代教學媒體任務二綜合多媒體教學系統任務三計算機網絡教室任務四學前教育信息化內容導航一、任務目標多媒體教學通常在多媒體教室中實現，多媒體教室可以幫助教師更加方便、快捷、靈活地應用多種多媒體教學設備，可以幫助學生更加輕松、直接地理解和記憶課堂知識，提高教學效率。本任務將對多媒體教室的相關知識進行介紹，方便教師教學工作的展開。二、任務實施（一）認識多媒體教室的組成投影系統數字視頻展示臺中央控制系統交互式電子白板及其系統音響系統二、任務實施（二）了解多媒體教室的主要功能在多媒體教室中，教師既可以使用板書、教材等進行常規教學，也可以借助計算機、電子白板、數字視頻展示臺等設備進行文本、聲音、影像等多媒體化教學，對學前教育來說，多媒體教學設備的使用通常可以達到更好的教學效果。音像教學設備的使用計算機的使用交互式電子白板系統的使用二、任務實施（三）使用多媒體教室準備工作將投影儀與計算機、數字視頻展示臺、VCD等教學設備連接起來。同時了解投影儀和數字視頻展示臺的基本操作，包括開機、關機、調焦、信號切換、調整畫面大小和顯示模式等；了解控制面板的基本操作，可以完成計算機、數字視頻展示臺、影碟機等設備之間的信號切換。開柜，接通電源；打開計算機、數字視頻展示臺、影碟機、功放等設備，降下電動屏幕；使用遙控器或控制面板打開投影機；將VGA線連接到計算機輸出接口上，將計算機的信號切換到投影儀上；通過控制面板對數字視頻展示臺、影碟機等設備的信號進行切換，控制播放媒體；通過控制面板的電源開關關閉多媒體教學設備，中央控制器將自動升起電動屏幕、自動關閉投影儀燈源；按照正常關機操作關閉計算機和其他設備，待控制面板的電源指示燈熄滅后，關閉總電源。使用設備二、任務實施（四）認識多媒體平臺系統多媒體平臺系統是指在多媒體教室的基礎上，借助網絡、系統課程內容、多媒體技術操作系統等各種軟硬件設備，為幼兒創建的一個可以互動的動態學習環境。多媒體教室在學前教育中的應用越來越廣泛，交互式電子白板作為多媒體教室的重要組成部分之一，是教師使用多媒體教室時需要重點掌握的媒體設備。三、相關知識了解交互式電子白板系統的組成和設備連接方法，如計算機、投影儀、交互式電子白板之間的連接方法。掌握交互式電子白板的主要功能，能熟練使用電子白板進行課件的播放和控制。掌握交互式電子白板的基本操作方法，如書寫、批注、觸摸、手勢識別、交互等，熟悉交互式電子白板的工具欄。任務一認識現代教學媒體任務二綜合多媒體教學系統任務三計算機網絡教室任務四學前教育信息化內容導航一、任務目標計算機網絡教室具有極強的教學輔助功能，可以幫助教師更好地開展教學工作。以極域電子教室為例，通過極域電子教室軟件，可以在現有的計算機網絡設備上實現教師機對學生機的統一管理和監控。本任務將學習極域電子教室的功能和基本操作，幫助教師進一步了解多媒體教學的實際應用。二、任務實施（一）計算機網絡教室的功能廣播教學：可以將教師機的屏幕和教師的講話實時傳送至學生機，可以對單一、部分、全體學生進行廣播，可以控制單一、部分、全體學生機停止或開始接收廣播。可以廣播帶有視頻文件的多媒體課件，可讓學生跟隨教師的操作邊看邊練習。語音教學：可以將教師機的麥克風或其他輸入設備的聲音傳送到學生機，可以控制單一、部分、全體學生機停止或開始接收語音教學。語音對講：教師可以選擇一名已登錄學生與其進行單獨的雙向語音交談，可以動態切換交談對象。學生演示：教師可選定一臺學生機作為示范，將該學生機的屏幕及聲音轉播給其他所選定學生機，可以遙控該學生機，同時演示給其他學生機。遙控輔導：教師可遠程接管選定的學生機，對學生機進行遠程控制，還可以與該學生進行語音對講。監控轉播：教師機可以監視單一、部分、全體學生機的屏幕，了解整個網絡中的學生機情況。二、任務實施（一）計算機網絡教室的功能網絡影院：教師機在播放視頻文件的同時可以對學生機進行廣播，支持多種視頻文件格式。文件分發：可以將教師機中的文件發送至單一、部分、全體學生機，對教學過程中的教學素材進行發放和管理。電子教鞭：可以輔助教師進行強調重點、標記注解等操作。黑屏安靜：可以對單一、部分、全體學生機執行黑屏安靜命令，從而控制教學氣氛，提高學生對當前所講知識的注意力。系統鎖定：當需要暫離時，可鎖定教師機，禁止其他人操作。語音討論：可以將全班學生分成一個或幾個組進行課堂討論，每個組互不干擾。程序和上網限制：教師機可以控制學生機對應用程序的使用，如建立學生可用程序列表和禁用程序列表等。教師機可以控制學生的網站訪問行為，如允許訪問網站URL列表和禁止訪問網站URL列表等。二、任務實施（二）極域電子教室的應用極域電子教室操作界面屏幕廣播二、任務實施（二）極域電子教室的應用向所有學生演示學生機演示效果二、任務實施（二）極域電子教室的應用網絡影院選擇需要播放的視頻二、任務實施（二）極域電子教室的應用播放和控制視頻打開共享白板二、任務實施（二）極域電子教室的應用繪制五角星清除白板前景內容二、任務實施（二）極域電子教室的應用選擇需分發的文件發送文件二、任務實施（二）極域電子教室的應用接收文件查看文件信息發送消息給學生機和對學生機重命名三、相關知識發送消息重命名學生機任務一認識現代教學媒體任務二綜合多媒體教學系統任務三計算機網絡教室任務四學前教育信息化內容導航一、任務目標信息化教育是一種以信息技術促進教育的新的教育形態，具有數字化、多媒化、網絡化、智能化等特點。在學前教育領域，教育的信息化主要表現為開發適宜幼兒學習的數字化教育資源，包括教育游戲軟件、專題學習網站等，同時還應用在幼兒園管理和家園互動的各個方面。本任務將以信息技術在幼兒園管理與家園互動中的應用為主要出發點，介紹學前教育信息化的相關管理軟件，如掌通家園、貝聊等，通過對這類軟件的認識和應用，加強幼兒園的信息化資源建設，為幼兒園管理與家園互動奠定信息化的基礎。二、任務實施（一）掌通家園園區動態簽到管理寶寶食譜兒歌學堂視頻監控寶寶課程育兒知識睡前故事二、任務實施（二）貝聊1234（1）班級空間（4）私密聊天（2）分享成長（3）家長社區5（5）園長專屬功能發布圖片群發通知消息置頂寶貝菜譜隨心分享時光相冊育兒交流圈專家問答睡前故事親子手工開發適宜幼兒學習的優質數字化資源是學前教育信息化的基礎，作為學前教育的教師，為了更好地為幼兒創設生動的學習環境，促進幼兒創造性思維的發展，就必須懂得信息化教育技術的應用，掌握必須的信息技術能力。一般來說，學前教育教師的信息技術能力主要包括操作能力和設計能力兩個方面。三、相關知識操作能力設計能力

人工智能在學前教育中的應用對于學前教育而言，人工智能的人臉識別、情緒識別、聲音識別等技術，以及云計算、云存儲、智能多媒體平臺、智能大數據平臺等，都可以在學前教育中應用起來。例如，通過面部識別功能可以瞬間識