學院附中2020～2021學年度上期高二10月階段性測試語文試題考試時間：150分鐘 總 分：150分一、現代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。應了當時文藝創作遇到的挑戰，符合社會發展的現實需要，獲得了后世廣泛共鳴。綴詩章，《琵琶行》《長恨歌》等作品皆為平易而美的佳作。回顧中國古代文學史，那些獲得崇高聲譽的文學藝術家，如屈原、庾信、杜甫、陸游、辛棄疾、鄭板橋等，也多是和白居易一樣，為時而著、為事而作，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。中國文學自《詩經》、楚辭起，就形成了抒寫人生、關注現實的傳統，后經（摘編自馬奔騰《文章合為時而著，歌詩合為事而作》，《光明日報》2019年5月）一個叫作藤野的少佐的帶領下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來。虎山峪一千多人，上至九十多歲的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無一幸免。爺是在部隊上聽到這個消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。爺離開村子已經兩年多了，走時，剛出生的兒子放在朋友韋二的家里。爺的老婆，也就是我奶奶，是難產死的。可是，韋二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進了城，卻丟下了爺的兒子。韋二能跑出來，是因為他有一個做日軍翻譯的表弟。因了那個翻譯的求情，他帶著他的老婆，抱著兩個孩子——一個是他的，一個是爺的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯：“不是說出去三個嗎，怎么成了四個了？”說完，他面部抖動了兩下，“嚓”的一聲抽出戰刀，在空中劃過一道雪亮的光。韋二一驚，頓時慫了。他雙手將懷里的孩子送過去，結結巴巴道：“我舉報，他……他爹是八路，太君。”沒吭就死了。人群里頓時響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。然后，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲哭泣聲和咒罵聲。當這一切都結束時，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。爺回來時，虎山峪已經不存在了。流。在一個黑夜，爺走了，消失在虎山峪。另外，豐陽城還死了一個人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺的兒子。爺被送到了當地醫院，需要輸血。爹聽了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子。”醫生聽了，忙著抽血化驗。當爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的。”爹不解，忙問為什么。爺眼圈紅了，再次想起故鄉，想起虎山峪死去的父老鄉親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊。”爹長這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。爹望著爺，想到爺對自己的好，對自己無微不至的關愛，不相信地喃喃道：“不會的，怎么會？”兩人正愣著，醫生跑進來說：“快輸血，化驗成功了。”爺不解地望望爹，爹也不解地望望爺。兩個虎山峪的爺們兒幾乎同時一聲大叫，扯過化驗單，睜大眼睛瞪著上面的結果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號，咚地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊。”爹也醒悟了，也咚的一聲跪在爺的身旁，流下淚來。下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3）小說第一自然段運用倒敘，將爺手刃仇敵后行走于曠野置于開篇，設置懸念，扣人心弦，吸引讀者。體現了他的兇殘。小說敘事時空跨度大，但由于以“復仇”為線索，串聯起人物和故事，所以情節發展集中、緊湊。小說語言真摯粗獷，情感濃烈豐富，在慷慨宏大的背景中，人們的悲歡離合展現得淋漓盡致，讓人感慨。簡要概括“爺”和“韋二”的人物形象特點。（6）分）二、古詩文閱讀（47分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。居易字樂天，太原下邽人。權貴有嫌其出位怒俄有言居易母墮行不可用貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號“醉吟先生”，作傳。酷好佛，亦經月不葷，稱“香山居士”。公詩以自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。（選自《唐才子傳卷六·白居易》，本文有刪節）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3）/其出位怒/俄有言/居易母墮井死//言既浮華/行不可用/貶江州司馬//其出位怒/俄有言居易/母墮井死//言既浮華/行不可用/貶江州司馬//位怒/俄有言居易/母墮井死//言既浮華/行不可用/貶江州司馬//怒/俄有言/居易母墮井死//言既浮華/行不可用/貶江州司馬/下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3）20知制誥，掌管起草誥命之意。唐初以中書舍人為之，其后亦有以他官代行其職者，稱某官知制誥。官職的貶謫。是表現手法。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3）白居易才華非凡。曾拜謁顧況，顧況先戲之以“不易”后嘆之以“不難”，并把他推薦給中書舍人。白居易性格忠直。常上書直言論事，觸怒權貴奸黨，使他仕途不順，也是他“放縱詩酒”的原因之一。談禪詠古為樂。白居易詩名遠播。他的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣，內至宮廷，外達異邦。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10）初以勛庸暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。譯文： 河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。譯文： （二）古代詩歌閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面這首唐詩,完成11～12小題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍，楚客莫思歸。經難人空老，逢春雁歸飛。東西兄弟遠，存沒友朋稀。獨立還垂淚，天南一布衣。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3）首聯上句，使用“芳草”這一意象，著一“遍”字，既寫出了春回大地、生機勃勃的景況，又緊扣題目。首聯下句的“莫思歸”體現了作者面對春景喜出望外的情感，“楚客”一詞含有對居住楚地的滿意之情。頷聯中“經難人空老”一句不僅高度概括了詩人坎坷的人生經歷，而且有對年華逝去但一事無成的感嘆。頸聯中的“遠”字既寫出了兄弟在空間上相隔遙遠的現實，也透露出因距離遙遠而難敘兄弟情的哀傷。這首詩抒發了作者的哪些情感？請結合全詩做簡要分析。（6）閱讀下面這首唐詩，完成13～14小題。秦州雜詩（其一）①杜甫滿目悲生事②，因人作遠游。遲回度隴怯，浩蕩及關愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠③秋。西征問烽火，心折此淹留。［注］①此詩是作者攜家人前往秦州（甘肅天水一帶）投奔從侄杜佐和舊友贊公所作。②生事，即生計。③魚龍、鳥鼠，即魚龍河、鳥鼠山，代指秦州的山水。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3）開篇用一“滿”字極寫悲況之廣，“遠游”交代路途遙遠，關涉后面的隴山、關隘、魚龍與鳥鼠。頷聯“遲回”“浩蕩”一語雙關，既寫出了秦州山關的地勢特征，也流露出詩人當時復雜的心情。頸聯借山水寫出了秦州一帶空曠寧靜的景物特點，以此襯托詩人因遠游而生難以言狀的悲苦情緒。“心折”二字呼應首聯“悲”字，結構上首尾呼應，情感上引出思慮：戰事不斷，秦州還能停留？有人評價詩中“悲”字乃一篇之骨，請結合詩句簡要分析“悲”的原因。（6）（三）名篇名句默寫（本題共1題，10分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1） ，砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》）寒衣處處催刀尺， 。（杜甫《秋興八首其一》）畫圖省識春風面， 。（杜甫《詠懷古跡其三》） ，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）元代戲劇家馬致遠的雜劇《青衫淚》根據白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“ ， ”兩句。《登高》中道出詩人胸中郁結的自身之苦與國運之恨，以及無限悲涼難以排遣的句子是：“ ， ”。《蜀道難中描寫青泥嶺彎路極多山路盤旋曲折的句子是， ”。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成16～18題。吟一首詩看千年經典惹人戀歌一闋詞讓蕩氣回腸永流傳《登鸛雀樓這類 的唐詩經典，到《鄉愁》這樣的現代佳作，經典詩詞沁人心脾。當下社會，經典詩詞更需要賦予鮮活的新生命讓這些千百年的經典詩詞隨著優美旋律飛進每個人的心田涵養人們的精神世界。《經典詠流傳就為觀眾打開了一扇 的文學經典之門讓傳統文化重新煥發出蓬勃機。文學經典必然含情、傳情、怡情，它本就是“以情流傳”的，（ ），其中蘊含的善美都會永恒不滅。它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，依然讓品讀歷史的人 我們將傳承詩詞的經典精品獻給人們用經典詩詞傳統文化培根鑄魂希望這底蘊深厚、魅力無限的藝術經典能夠持續 當代文化風尚。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3）B．C．D．

變幻莫測氣象萬千變幻莫測氣象萬千

心悅誠服 心悅誠服 心馳神往 心馳神往 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3）不僅體現了現代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且展現了全社會創造性蛻變古老中國智慧精髓成果。不僅是現代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現，而且是全社會創造性轉化古老中國智慧精髓成果的展現。不僅體現了現代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創造性轉變古老中國智慧精髓成果的展現。不僅是現代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現，而且是全社會創造性蛻化古老中國智慧精髓成果的展現。下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3A．時光無論過去多久B．即使時光過去多久C．無論時光過去多久D．時光即使過去多久（5）畢業之后，我對恩師十分掛念，只是由于高中學習任務重，無暇登門拜訪。回憶當年，您的課上得太精彩了，同學們都很賞識您獨特的教學方法。我以前的寫作水平不高，自從看了您拜讀我的作文后留下的評語，我有了十足的信心。您批改過的每一篇作文我都惠存。在您的幫助下，我的寫作水平有了明顯提高。他日我一定光臨寒舍，當面致謝。 要說明畫面內容和主題。（80）（5）四、作文（60分）閱讀下面材料按要求寫一篇議論文。（60）（食、睡眠和鍛煉等）健康負責嗎?”請給參加這次在線論壇的持不同觀點的同學或校長寫一篇發言稿，闡述你的觀點