幼兒園小班上學期安全《交通信號燈》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園小班上學期安全《交通信號燈》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園小班上學期安全《交通信號燈》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班上學期安全《交通信號燈》教學設計一、教學目標1.認知交通信號燈對行人和車輛的指示作用，懂得遵守交通法規。2.提升幼兒的色彩辨別能力，在色彩中學習交通知識。3.練習幼兒園小班的溝通能力，提高幼兒的聽說能力和創造力。二、教學準備1.交通信號燈模型（紅、黃、綠燈各一個）。2.交通信號燈道具（制作路標和小汽車），小汽車2-3輛。3.交通信號燈繪本。4.道路模型（模擬道路的道路線、路標等）。5.錄音機和磁帶。6.黑板、粉筆等。三、教學流程第一步：課前情境呈現主要目的是讓幼兒了解交通信號燈是什么，有什么作用。在幼兒園教室中設置一個路口，上面有一個交通信號燈模型。通過道具、繪本、錄音等語言、肢體形式，介紹交通信號燈的作用。安排教師和學生互動游戲，了解幼兒的交通知識和安全意識水平。第二步：交通信號燈的顏色教學主要目的是提高幼兒的色彩辨別能力，在色彩中學習交通知識。紅燈（1）導入警示教師用黑板畫出一個紅色圖案，引導幼兒回憶看見的紅色的事物，并引導幼兒說出該事物的名稱、功用，養成敬畏交通信號燈的良好習慣。（2）活動一游戲講解：游戲人數約4-6人，其中一人拿起交通信號燈，其他人模擬行走。這時教師提出問題：“看看，交通信號燈紅燈亮著，我們該怎么辦？”孩子們應該停下來，做個坐下或打呵欠的動作，由此教會幼兒紅燈看到后，要停下來等待。（3）活動二教師玩小游戲，幼兒聽到“紅燈”，立刻舉起右手表示自己要“停！”幼兒和教師一起做紅燈停的動作。2.黃燈（1）導入警示教師用黑板上繪一個黃色圖案，通過回憶黃色事物的形態和聲音，導入黃燈警示的話題，鼓勵幼兒從小學習遵守規則。（2）活動一對話游戲：“誰來做紅燈，誰來做綠燈，再請一個同桌扮演行人。”操場上模擬出一個行人線路，教師扮演行人，走進模擬道路，紅燈亮起，大家都不動；黃燈亮起，大家一起小步向前走，綠燈亮起就可以放心前行了。通過讓幼兒對話，讓幼兒知道停車線、人行道標線、交通信號燈手勢等基礎交通知識。（3）活動二幼兒園設置各種小游戲，通過趣味的游戲讓幼兒體驗觀察交通信號燈變化、等待時間、指路方向等現象，形成正確的識別觀念。3.綠燈（1）導入警示教師引導幼兒說出綠燈的特點、交通信號燈口訣，建立正確的交通意識。（2）活動一回家路上搜尋交通信號燈，讓幼兒了解綠燈切換時，行人和車輛該如何規范通過。（3）活動二讓幼兒在操場上體驗“行人拐彎”的難度和危險性，練習正確的行人走法。第三步：交通信號燈教學反思教學反思是對教學過程個方面的評估，有利于接下來教學的完善。通過兩個方面的評估反思：幼兒的積極性如何？通過幼兒的動作、表情，以及參與度來評估幼兒的參與情況，為下一次課堂做出改進。教學方式是否合理？老師需要針對幼兒的認知水平，設計出適合幼兒聽、說、讀、寫等活動，創造適合學習交通知識的環境，激發幼兒學習熱情，為幼兒積極地參與學習提供幫助。四、教學成果1.提升幼兒的行車安全意識，促進幼兒學習紅燈、黃燈、綠燈的視覺形態和語言表達能力，以及顏色辨別力和聽說能力。2.

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