小二黑結婚一、教學目標:1、把握故事情節，了解小說的思想內容。

2、掌握人物形象。

3、了解小說的藝術特色。

二、教學重點難點：探究二諸葛、三仙姑的形象特征。教學方法:小組討論法戲劇表演法老師講解法教學課時：2課時

五、教學環節設計：

第一課時(一)配樂朗讀導入

蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。——這是魯迅筆下的《故鄉》。溪流如弓背，山路如弓弦，胡遠近有了小小的差異。——這是沈從文筆下的《邊城》。《邊城》是沈從文心中的圣地，在他的筆下，展現出了茶峒小鎮一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不為世俗所沾染的淳樸自然之美。這些作品都是以表現農村或者邊遠城鎮生活為主，所寫的多是普通鄉下人的故事。就題材而言，把他們歸納為“鄉土小說”的行列。今天我們一起走進，以趙樹理為代表的“四十年代的鄉土小說”小二黑結婚。(二)全班齊讀作者簡介全班齊讀作者簡介的相關資料。趙樹理(1906—1970),原名趙樹禮,山西沁qin水人，中國現代小說家。他首先是個政治工作者，之后才是作家；他是毛主席《延安文藝座談會》的產物，主要作品有短篇小說《小二黑結婚》，中篇小說《李有才板話》，長篇小說《李家莊的變遷》《三里灣》等等，大多反映四五十年代中國農村難得變革的題材。他的作品鄉土氣息濃厚，有一種新鮮活潑、為老百姓喜聞樂見的大眾化風格，形成一個俗稱“山藥蛋派”的文學流派。十年浩劫中，趙樹理身心受到嚴重摧殘，于1970年9月23日含冤而死，終年64歲。(三)配樂學生獨讀小說簡介抗日戰爭時期，劉家峧村的青年隊長、殺敵英雄小二黑，與本村俊美聰慧的姑娘小芹相愛。但因違背了封建迷信思想嚴重的父母親的意志，遭到了各自家長二諸葛和三仙姑的強烈反對。其時，擔任村干部的流氓惡棍金旺，亦憑借手中職權，對小二黑和小芹進行殘酷迫害，幾乎使這對戀人的愛情夭折。后由抗日民主區政府出面支持，經過一番斗爭，懲辦了金旺，教育了封建愚昧的落后群眾，此時的二諸葛和三仙姑也追求婚姻自主、表示支持兒女的婚事。至此，這對情侶終于如愿以償。(四)整體感知1、快速讀書中所選章節，簡要概述故事情節?2、自由閱讀課文，寫20字讀后感，通過大聲朗讀的方式和大家分享讀后感?3、戲劇表演:組與組之間合作以課本劇的形式展示故事情節及人物形象?(五)小組討論、合作探究探究一:閱讀《小二黑結婚》節選，你認為文中塑造得最為豐滿的人物形象是誰？請劃出相關的描寫,概括其性格特點?1、二諸葛（“抬手動腳都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道。”）思想落后、迷信（包辦兒子婚姻）專制落后的封建家長觀（“恩典恩典”）膽小怕事、奴性心理（為兒子“求官”，救難民為童養媳）關愛兒子，善良質樸2、三仙姑（不合時宜的打扮）好逸惡勞，作風不正（“米爛了”，跳大神）裝神弄鬼，詐人財物（妒忌女兒的美貌，極力反對其婚姻）自私冷漠，心理扭曲

3、二諸葛、三仙姑形象的典型意義是舊中國農村深受封建迷信思想影響的、落后、愚昧的老一代農民的典型形象。作者通過他們形象地反映了舊中國農村的落后、愚昧等種種陋習。他們的轉變形象地說明了新時代、新思想、新風氣在農村的巨大影響及勝利。探究二:趙樹理小說的語言概括性強，生動幽默，請從文中找出相關的地方，讀一讀，做簡單的評析?例句賞析:1、把小芹叫來，區長說：“你問問你閨女愿意不愿意！”三仙姑只聽見院里人說：“四十五”“穿花鞋”，羞得只顧擦汗，再也開不得口。院里的人們忽然又轉了話頭，都說“那是人家的閨女”“閨女不如娘會打扮”，也有人說“聽說還會下神”，偏又有個知道底細的斷斷續續講“米爛了”的故事，這時三仙姑恨不得一頭碰死。2、他就指著小二黑罵道：“闖禍東西！放了你你還不快回去？你把老子嚇死了！不要臉！”二諸葛的脾氣又上來了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”區長道：“干什么？區公所是罵人的地方？”二諸葛不說話了。區長問：“你就是劉修德？”二諸葛答：“是！”問：“你給劉二黑收了個童養媳？”答：“是！”問：“今年幾歲