教學（學習）札記教學（學習）札記PAGE1PAGE1垓下悲歌(第二課時)一、教學目標(一)知識與技能1、梳理知識點、掌握重點實詞、虛詞、句式；2、分析項羽人物形象，學習通過人物言行展現人物性格的寫作方法。（二）過程與方法1、借助書下注解和工具書解決疑難字詞句。2、通過問題引導學生學會抓住文中幾個場面對人物言行的描寫來分析人物性格。（三）情感態度與價值觀感受作者對項羽深深的贊嘆和惋惜之情。教學資源人教版教材教學環節及教學手段：多媒體教室、多媒體教學課件三、學習重難點：分析項羽人物形象，學習通過人物言行展現人物性格的寫作方法。四、課時劃分：3課時學習目標二：結合場面描寫和人物言行，分析項羽人物形象教學步驟預習指導完成導學案上的問題，對文章有一個整體印象。檢查提問：文章三個主要場景如果用小標題表現，你會怎么寫？自主展示各學習組長展示完成效果請個人回答問題明確：第一段垓下之圍第二、三段東城快戰第四段烏江自刎三、探究合作一）、垓下之圍：（把握人物的悲情形象）1、分角色朗讀2、從第一段朗讀效果導入人物分析鐵骨柔情、多愁善感、兒女情長、戰敗的無可奈何······補充：刻畫人物的方法是動作、語言、映襯。3、我們想象一下，曾讓所有諸侯膝行而前，莫敢仰視的蓋世英雄，現在卻唱著悲壯哀婉的《垓下歌》，此情此景怎能不讓人平添幾分感傷？有人說項羽失天下的最后時刻所心疼的只有女人和寶馬，這說明了什么？【參考】項羽作為一名曾經號令天下的霸王，現在卻四面楚歌、窮途末路，他所心痛的絕不只是美人、寶馬，更有自己的英名、霸業還有和自己并肩作戰的江東子弟。多情自古傷離別，何況別的又是江山、美人、霸業等，崛起于垅畝、拔山扛鼎、破釜沉舟、征戰八載未嘗一敗的西楚霸王此時的心情是極其沉重、復雜的。4此時最能表現項羽復雜心情、最能烘托當時悲涼氣氛的一個動詞是什么？“泣”，極其傳神地表現出項羽內心難言的情感。男兒有淚不輕彈，更何況是西楚霸王？“泣數行下”，這是司馬遷筆下霸王唯一一次落淚、最后一次落淚，渲染出英雄末路的悲涼，隨從的“泣”，寫盡他們心中的不忍，也寫盡了霸王的悲慘處境。齊讀《垓下歌》二）、東城快戰（揣摩人物語言動作）1、朗讀二、三兩段2、討論：從項羽的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰中，你看到項羽是怎樣的人？【明確】從項羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰中可以看到，項羽是一個勇猛無敵的人，同時也表現了他的自負。這一場東城潰圍的快戰共寫了項羽的三次行動，從不同的角度刻畫了項王的威風勇猛。第一次通過項王“大呼”“馳下”“漢軍皆披靡”來渲染項羽勢不可擋的氣勢，“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項羽斬將的輕而易舉。第二次行動中，項羽并沒有動手，只用眼神和聲音就嚇退了敵兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人馬懼驚，辟易數里”。孰是追兵，孰為逃將，難以辨別。項羽攝人魂魄的虎虎聲威躍然紙上。第三次行動中，項羽斬漢一都尉，殺數十百人，而楚軍僅僅損失了兩人而已，通過這一比對再次渲染項王的滿身神力和超群武藝，勇猛無敵，驍勇善戰,所向無敵,豪氣干云。在身當絕境的情況下，項羽每戰都能給敵軍以有效的打擊，絲毫沒有兵敗的萎靡和絕望，確實表現了他的驍勇善戰。難怪他充滿自豪地問屬下戰果何如，這一問表現了他的自負。補充：刻畫人物的方法是動作、語言、場面。三）、烏江自刎（分析人物心理變化）1、朗讀課文第四自然段2、思考并討論：項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現了哪些性格特點？【明確】項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現了他知恥重義、視死如歸的性格。在烏江岸邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”這番話發自肺腑，表現了項羽知恥重義的性格，賜馬給亭長又表現了他心地仁善。項羽進行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈頭給他，自刎而死，這個情節再次表現了項羽的視死如歸、以德報怨。烏江岸邊，生死存亡之際無顏見江東父老而慨然赴死。不忍寶馬同行毅然轉贈忠貞之士。兵敗人亡仍豪氣干云，大嘆天之亡我，非戰之罪。補充：刻畫人物的方法是神態、動作、語言、對比。板書設計垓下之圍：多情善感動作、語言、映襯東城快戰：勇猛自負動作、語言、場面烏江自刎：知恥重義視死如歸神態、動作、語言、對比四、精講點撥歸納本文刻畫人物方法本文主要通過人物的動作、語言、神態、對比等方法使英雄末路亦威武的項王形象躍然紙上。學習目標三：評價項羽人物形象五、鞏固提升討論：經過剛才的一番討論，我們對項羽的形象應該有了更全面而深入的認識，請大家再來說說自己心中的項羽。項羽是一個____________________________的人，因為___________________。六、課后練習歷史上眾家對于項羽的評論：課后有幾首評價項羽的詩歌。大家小組討論，看看這些詩人是從那些角度去利用這一歷史事件的。明確：1）、司馬遷：好戰喜功、窮兵黷武，以武得勢又以武失勢。2）、杜牧對項羽的評價：男兒當包羞忍辱，能屈能伸。3）、王安石對項羽