擺的研究第一頁，共二十頁。（擺繩）（擺錘）第二頁，共二十頁。

實驗計劃

擺的擺動快慢與擺錘的重量有關嗎？

擺錘越重，擺得越慢；擺錘越輕，擺得越快。

擺錘的重量提出的問題：

我們的猜想：

改變的條件：

不變的條件：

擺繩的長度第三頁，共二十頁。

實驗計劃

擺的擺動快慢與擺繩的長度有關嗎？

擺繩越短，擺得越快；擺繩越長，擺得越慢。

擺繩的長度提出的問題：

我們的猜想：

改變的條件：

不變的條件：

擺錘的重量第四頁，共二十頁。

改變擺錘重量的實驗記錄單（15秒擺動的次數(shù)）

擺錘的重量

原來的重量兩倍的重量第一次實驗擺動的次數(shù)第二次實驗擺動的次數(shù)第三次實驗擺動的次數(shù)第五頁，共二十頁。

改變擺繩長度的實驗記錄單（15秒擺動的次數(shù)）

擺繩的長度

原來的長度兩倍的長度第一次實驗擺動的次數(shù)第二次實驗擺動的次數(shù)第三次實驗擺動的次數(shù)第六頁，共二十頁。實驗(一）步驟：

1.在鐵線勾上掛一個螺帽當擺錘，數(shù)數(shù)在15秒內(nèi)擺擺動的次數(shù)并記錄，重復三次。

2.在鐵線勾上掛兩個螺帽當擺錘，擺長不變，數(shù)數(shù)在15秒內(nèi)擺擺動的次數(shù)并記錄，重復三次。

3.分析實驗數(shù)據(jù)，寫出自己的實驗發(fā)現(xiàn)。第七頁，共二十頁。

實驗(二)步驟:

1.用一根短點的棉線（如20厘米）當擺繩，數(shù)數(shù)在15秒內(nèi)擺擺動的次數(shù)并記錄，重復三次。

2.用一根長點的棉線（如40厘米）當擺繩，擺錘不變，數(shù)數(shù)在15秒內(nèi)擺擺動的次數(shù)并記錄，重復三次。

3.分析實驗數(shù)據(jù)，寫出自己的實驗發(fā)現(xiàn)。第八頁，共二十頁。溫馨提示：1.小組要分工明確，確定誰計時，誰操作，誰記錄，誰數(shù)數(shù)。2.要反復實驗，及時記錄。記錄單的實驗數(shù)據(jù)要及時匯總。3.實驗完成后要整理好材料。4.1-4組同學先完成第一個實驗（改變擺錘的重量），再做第二個實驗。5-8組同學先完成第二個實驗（改變擺繩的長度），再做第一個實驗。第九頁，共二十頁。溫馨提示：1.小組要分工明確，確定誰計時，誰操作，誰記錄，誰數(shù)數(shù)。2.要反復實驗，及時記錄。記錄單的實驗數(shù)據(jù)要及時匯總。3.實驗完成后要整理好材料。4.1-4組同學先完成第一個實驗（改變擺錘的重量），再做第二個實驗。5-8組同學先完成第二個實驗（改變擺繩的長度），再做第一個實驗。第十頁，共二十頁。改變擺錘重量的實驗記錄單（15秒擺擺動的次數(shù)）

擺錘重量擺動組別次數(shù)

原來的重量

兩倍的重量

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

第七組第八組

第十一頁，共二十頁。改變擺繩長度的實驗記錄單（15秒擺擺動的次數(shù)）

擺繩長度擺動組別次數(shù)

原來的長度兩倍的長度

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

第七組第八組

第十二頁，共二十頁。實驗結(jié)論：

擺繩越短，擺的越快；擺繩越長，擺的越慢。第十三頁，共二十頁。

實驗計劃

擺的擺動快慢與擺錘的重量有關嗎？

擺錘越重，擺得越慢；擺錘越輕，擺得越快。

擺錘的重量提出的問題：

我們的猜想：

改變的條件：

不變的條件：

擺繩的長度第十四頁，共二十頁。

實驗計劃

擺的擺動快慢與擺繩的長度有關嗎？

擺繩越短，擺得越快；擺繩越長，擺得越慢。

擺繩的長度提出的問題：

我們的猜想：

改變的條件：

不變的條件：

擺錘的重量第十五頁，共二十頁。通