教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 做一個(gè)鐘擺 市賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 做一個(gè)鐘擺 市賽一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 做一個(gè)鐘擺 市賽一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 做一個(gè)鐘擺 市賽一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
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做一個(gè)鐘擺第一頁(yè),共二十頁(yè)。擺繩擺錘擺具有等時(shí)性回顧舊知一、擺的結(jié)構(gòu)第二頁(yè),共二十頁(yè)。

影響擺擺動(dòng)快慢的因素有2個(gè)實(shí)驗(yàn):結(jié)論:擺的快慢與

擺錘重量(),還和擺幅大小無(wú)關(guān)。1、改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)第三頁(yè),共二十頁(yè)。

影響擺擺動(dòng)快慢的因素有2個(gè)實(shí)驗(yàn):結(jié)論:擺的快慢與()有關(guān),擺繩越短,擺擺動(dòng)得越(),擺繩越長(zhǎng),擺擺動(dòng)得越()。2、改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)擺繩長(zhǎng)度快慢第四頁(yè),共二十頁(yè)。猜測(cè):兩個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是否一樣觀察:這兩個(gè)擺有什么相同的地方?有什么不同的地方?第五頁(yè),共二十頁(yè)。我們發(fā)現(xiàn):擺的快慢與擺錘重量無(wú)關(guān),但與()有關(guān)。擺繩長(zhǎng)度相同:擺錘越短,擺動(dòng)越()。擺錘越長(zhǎng),擺動(dòng)越()。擺繩長(zhǎng)度相同擺錘長(zhǎng)度不同擺錘長(zhǎng)度第六頁(yè),共二十頁(yè)。

一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用。從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心。重心:第七頁(yè),共二十頁(yè)。我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):擺繩不等于擺長(zhǎng)。擺長(zhǎng):擺繩的固定點(diǎn)

擺錘重心的距離。擺繩長(zhǎng)度相同:擺錘越短,擺動(dòng)速度()。擺錘越長(zhǎng),擺動(dòng)速度()。擺錘重心擺繩長(zhǎng)度相同擺長(zhǎng)長(zhǎng)度不同第八頁(yè),共二十頁(yè)。

活動(dòng)一:取兩根長(zhǎng)度分別為20厘米,30厘米粗細(xì)相同的木條,豎直懸掛在支架上,讓其能自由擺動(dòng)。預(yù)測(cè)并觀察哪個(gè)擺擺動(dòng)得快,哪個(gè)擺動(dòng)得慢。我們的猜測(cè):20厘米擺動(dòng)的(),30厘米擺動(dòng)的()。第九頁(yè),共二十頁(yè)。1、操作員拉起擺錘,擺繩10厘米要直,擺

幅不要超過(guò)90°;2、聽(tīng)到計(jì)時(shí)員說(shuō)開始時(shí),手輕輕一松,不要

用力推;3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)到15秒要小聲喊停;4、觀察員們要默數(shù)擺動(dòng)次數(shù),不影響其他人。5、記錄員要及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并填寫記錄單(一);6、重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次,取中間數(shù),匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:第十頁(yè),共二十頁(yè)。

活動(dòng)一:取兩根長(zhǎng)度分別為20厘米,30厘米粗細(xì)相同的木條,豎直懸掛在支架上,讓其能自由擺動(dòng)。預(yù)測(cè)并觀察哪個(gè)擺擺動(dòng)得快,哪個(gè)擺動(dòng)得慢。擺繩一樣長(zhǎng)兩個(gè)擺繩長(zhǎng)度相同:擺錘越短,擺動(dòng)速度()。擺錘越長(zhǎng),擺動(dòng)速度(),是因?yàn)檫@兩個(gè)擺的()不同。快慢擺長(zhǎng)第十一頁(yè),共二十頁(yè)。磁扣

活動(dòng)二:取兩根長(zhǎng)度一樣的木條(30厘米)作為擺錘,在其中一根的底部加上兩個(gè)磁扣,預(yù)測(cè)并觀察哪個(gè)擺擺動(dòng)得快,哪個(gè)擺動(dòng)得慢。我們猜測(cè):沒(méi)有磁扣的擺擺動(dòng)的(),有磁扣的擺擺動(dòng)的()。第十二頁(yè),共二十頁(yè)。沒(méi)有磁扣的擺加上磁扣的擺第一次第二次第三次中間數(shù)1.實(shí)驗(yàn)時(shí)擺動(dòng)幅度不要太大,以免碰到鐵架臺(tái),萬(wàn)一碰到,此次結(jié)果作廢,重新做一次;2.把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格(2)中,取中間數(shù),觀察并記錄他們?cè)?5秒內(nèi)分別擺動(dòng)多少次;3.重復(fù)三次;4.實(shí)驗(yàn)完成,停擺,整理分析數(shù)據(jù),匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)提示:第十三頁(yè),共二十頁(yè)。磁扣

活動(dòng)二:取兩根長(zhǎng)度一樣的木條(30厘米)作為擺錘,在其中一根的底部加上兩個(gè)磁扣,預(yù)測(cè)并觀察哪個(gè)擺擺動(dòng)得快,哪個(gè)擺動(dòng)得慢。結(jié)論:兩個(gè)擺的長(zhǎng)度相同,由于擺錘加上了重物,擺錘的()改變了,擺長(zhǎng)也改變了,擺的快慢也就會(huì)跟著改變,所以擺的快慢不一樣。重心第十四頁(yè),共二十頁(yè)。研究的問(wèn)題擺錘重心的位置對(duì)擺動(dòng)的快慢有影響嗎?不變的條件改變的條件擺繩長(zhǎng)度

,

擺錘長(zhǎng)度擺錘重心的位置實(shí)驗(yàn)方法

把磁扣分別固定在木條的底部、中間和頂部

,

依次測(cè)量在15秒內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)

,

重復(fù)測(cè)三次,取中間數(shù)。比較三個(gè)擺的擺動(dòng)快慢。實(shí)驗(yàn)完成,停擺,整理分析數(shù)據(jù),匯報(bào)。猜測(cè)擺錘重心離固定點(diǎn)越近

,擺動(dòng)越

,擺錘重心離固定點(diǎn)越遠(yuǎn)

,擺動(dòng)越

。

活動(dòng)三:改變擺錘重心的對(duì)比實(shí)驗(yàn)第十五頁(yè),共二十頁(yè)。頂部中部底部第一次第二次第三次中間數(shù)15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)記錄第十六頁(yè),共二十頁(yè)。擺長(zhǎng)擺長(zhǎng)擺長(zhǎng)

擺長(zhǎng):擺繩的固定點(diǎn)

擺錘重心的距離。我們發(fā)現(xiàn):磁扣在木條上固定的位置不同,擺錘的重心就會(huì)

),擺長(zhǎng)也就會(huì)改變,擺的快慢也會(huì)(

)。改變改變第十七頁(yè),共二十頁(yè)?;顒?dòng)三:改變擺錘重心的對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與擺錘重心有關(guān).擺錘重心離固定點(diǎn)近

,

擺長(zhǎng)就(),擺動(dòng)就().擺錘重心離固定點(diǎn)遠(yuǎn)

,

擺長(zhǎng)就(),擺動(dòng)就().長(zhǎng)短快慢第十八頁(yè),共二十頁(yè)。

利用上面的木條、

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