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文檔簡介

品文·

悟理·

知行《熱愛生命》——詹舟人生最寶貴的是生命，人生不能失而復得的也是生命。如何對待生命又如何提高生命的質量呢？讓我們一同走入短文三篇去找尋答案。我愛這片海

——詹舟假如我是一葉扁舟，我也應該筑夢遠航，為什么我要獨載扁舟？因為我對這片海愛得深沉！1.理解生命的意義。2.理解哲理性的句子。3.在自己的現實生活中怎樣對待生命。教學目的一.閱讀全文，整體把握要求：1.聲音洪亮

2.感情充沛

二.整體感知:理清思路第一段：為什么要熱愛生命；第二段：糊涂人的人生態度。第三段：怎樣熱愛生命。三.合作探究1.理解“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。”

2.研讀《熱愛生命》。蘇軾在《赤壁賦》中說：“哀吾生之須臾，___________。”曹孟德還說：“對酒當歌，_________。”人生何其短暫,那么蒙田告訴了我們用什么方法來對待生命呢？品讀探究1.理解關鍵語句含義只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。方法：抓關鍵詞語樂于生：以生命為樂，即珍惜生命、熱愛生命死之苦惱：還有好多心愿沒有達成的遺憾含義：如果認真而充實地生活、善于享受生活中各種快樂，那么在死時就不會感到遺憾，就不會感到死的苦惱了。品讀探究2.研讀《熱愛生命》。蘇軾在《赤壁賦》中說：“哀吾生之須臾，__________。”曹孟德還說：“對酒當歌，_________。”人生何其短暫,那么蒙田告訴了我們用什么方法來對待生命呢？羨長江之無窮，人生幾何方法：（1）熱愛生命、充實生命（2）珍惜時間（3）有效利用時間四.小組活動以“我們應該怎樣熱愛生命“為主題，每組設計版面，人人參與，十五分鐘完成一幅畫，并配上標題。成果展示苔白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。作業：運用這堂課所學的哲學解決現實問題每2至3

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