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文檔簡介

幼兒園中班語言《對對歌》說課稿永鎮中心幼兒園徐婧潔目錄CONTENTS01說教材02說學情03說目標04說活動準備05說教法學法06說活動過程07說設計亮點

說教材

幼兒園的語言教育，就是要通過教學設計組織的語言教育活動對兒童的語言發展產生何種的影響。《對對歌》屬于語言活動中的聽說游戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，讀起來朗朗上口，寓教于樂等特點外，還有一種整齊呼應的節奏韻律在里面。兒歌中穿插了一些常用的反義詞，通過語言游戲的方式，讓孩子們知道反義詞就在我們日常生活中，激發孩子們進一步學習反義詞的興趣。一、心理01活潑好動有意性行為開始發展具體形象性思維0203

說學情二、教育

說學情0102引導觀察生活，在觀察中學習發展兒童的表現力和創造力認知目標能力目標（重點）情感目標（難點）感受大小、多少、粗細的不同。鼓勵幼兒大膽探索尋找生活中的反義詞。創編對對歌。說目標

根據《幼兒園教育指導綱要》和教學內容，結合幼兒的心理年齡特點和實際發展水平，我制定了適合中班幼兒發展的三維目標以及重難點。

說活動準備

1.知識經驗準備：環境創設、資料收集2.多媒體準備：西瓜與棗、一筐蘋果與一只桃、一條黃瓜與一根蔥的對比圖片。認知目標能力目標（重點）情感目標（難點）感受大小、多少、粗細的不同。鼓勵幼兒大膽探索尋找生活中的反義詞。創編對對歌。說目標

根據《幼兒園教育指導綱要》和教學內容，結合幼兒的心理年齡特點和實際發展水平，我制定了適合中班幼兒發展的三維目標以及重難點。教法活動探究法引導幼兒在提問下主動探究，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的獨立探索性。情景教學法創設問題情境，引發學習興趣，調動幼兒學習動力，促使幼兒主動學習。交流分享法通過幼兒的分享交流，讓幼兒通過合作學習，了解小伙伴的想法。說教法學法觀察法引導幼兒認真觀察圖片，培養幼兒觀察力。交流分享法當幼兒觀察兩個相對比的圖片時，讓他們互相交流自己所看到的不同。討論，不僅讓幼兒分享經驗，達到師生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。說教法學法學法

說活動過程

活動過程是為實現教育目標而對教育內容、教育方法具體展開的運用，是教育活動的核心環節。幼兒的年齡段不同，其注意力集中時間也就不同。小班:15~20分鐘中班：20~25分鐘大班：25~30分鐘

說活動過程

一個大一個小，一個西瓜一顆棗。

說活動過程

一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃。

說活動過程

一個粗一個細，一條黃瓜一根蔥。

說活動過程

欣賞兒歌1.教師示范朗讀兒歌。2.教師用圖畫引領幼兒讀兒歌。3.分小組、個別多種形式朗讀。

說活動過程

創編兒歌

1.讓幼兒根據教師畫在黑板上的簡筆畫，創編對對歌。2.分組討論創編。（培養合作品質和能力）3.幼兒自主思考，創編對對歌。（鼓勵幼兒自主創編，提高語言表達能力）

說活動過程

說設計亮點

在本次語言活動中，我把握每個幼兒的實際，

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