第第頁師德師風學習心得五篇范文師德師風學習心得范文1

老師是人類靈魂的工程師，是同學增長知識和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和決斷了學校的校風和學風的好壞。

要讓同學成為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以同學的“學”為出發點，啟發同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取知識、訓練技能、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

時代要求老師需要轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的進展。

師德師風學習心得范文2

俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛孩子的表達!作為職場中一名幼兒老師需要懂得教書育人，首先愛字當先，做好孩子的良師益友，在生活中老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次，我正在整理珍寶們剛完成的手工作品，熙熙小伙伴走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她，熙熙很失落的轉身離去第二天，熙熙來園時哭了，哭的很難過，拉著媽媽的衣角久久不愿松手，我趕忙走近問媽媽：“珍寶今日怎么突然哭了?以前都是很快樂來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的講解并描述，我認真回想昨天熙熙找我時的情景，莫非是由于夾子找不到?是想讓我援助她找夾子?當時我沒有理她，所以就失落了呢?于是，我立即蹲下來摟著珍寶，輕聲對她說:“對不起，熙熙珍寶!諒解曾曾老師沒有第一時間援助你找夾子，讓你難過了。要不我們現在一起去找夾子，好嗎”?珍寶點點頭，心情終于穩定下來通過查找，最終在教室里的娃娃家區域找到了夾子，看見熙熙失而復得后快樂的樣子，瞬間被孩子天真滿意的笑容感染了，心情特別舒服。

通過這件事，珍寶與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親切，一貫表現很膽小的熙熙，也漸漸的膽大起來了，說話越來越自信，不僅積極參與班級組織的各類游戲，而且還會悄悄的援助他人。

或許在許多人眼里，這件事很小，但是對孩子們來說每一個環節，每一件小事，每一個擁抱，每一次鼓舞孩子們都會牢記于心，甚至會影響一生!

而近期互聯網上轉發的一些虐童事項，看得我特別生氣，她們是給正從事幼教工作的老師們臉上抹黑!孩子們雖然會淘氣搗蛋，但他們天真爛漫，沒有任何防備，我們應當去引導他們，愛護他們，用賞識的眼光去發覺他們的閃光點，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去損害他們!而因個別不稱職老師的粗暴、違規、違法行為，導致社會對幼兒老師的種種猜疑、不信任，著實損害了我們大多數悄悄付出，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風培訓，我深刻認識到，作為一名合格的幼兒園老師，需要做到對孩子永久保持一顆寬容的心、對待每一位孩子一視同仁、尊敬每一位孩子、關懷每一位孩子、傾聽每一位孩子;而且要加強自身素養提升，不斷學習，不斷探究，踏實工作，銳意進取，開拓創新;每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的心情投入到工作中!我堅信一分耕耘，一分收獲，要想收獲得好，需要耕耘得好!同行們，加油吧!

師德師風學習心得范文3

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養;師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為，喜愛同學，尊敬同學是老師最基本的道德素養。

作為老師，我們面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利。”喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農莊主席。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非常變故的同學，簡單形成特別性格，我今年帶的586班就有一位這樣的同學，在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中接受教育。雖然我無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我會盡的努力關愛自己的每一個同學。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

師德師風學習心得范文4

透過對師德師風的學習，我簡約得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，著重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，加強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。

第二，培育良好的內在素養。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的聰慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。

精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識精確地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信心可言，老師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關系，關懷每一個孩子，尊敬每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，情愿學習這個老師所傳授的各種知識。

因此，師德——不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

師德師風學習心得范文5

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業。只有用真誠的愛去引導同學成長，才能當之無愧地說愛教育事業。

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的同學培育成為有用的人才，就需要把書教好。這就要求老師要具備淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。

浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正生活、工作中的不良習慣，在同學中樹立起良好的師德師風。我認為提高自身的師德師風要喜愛教育事業，要對教育事業不遺余力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣，同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

我們要把同學同等看待，不能把同學當成下級隨意呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，情愿學習這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業的老