第1節家居保潔導學流程教學目標：知識與技能：能列舉出現代居室各個功能區及其主要陳設；針對家中不同位置的不同污跡，會選用恰當的方法進行去除。過程與方法通過搜集及觀察家居物品的圖文資料，會選用恰當的方法進行去除。掌握家居保潔的根本操作程序和方法，積極參加家居保潔的實踐活動。情感、態度與價值觀通過學習家居保潔的相關知識，養成熱愛功動的品質。感受父母為了維護家庭環境的整潔所付出的辛勤勞動，學會珍惜他人的勞動成果，知道教敬父母。教學重點：針對家中不同位置的不同污跡，選用恰當的方法進行去除。教學難點：不同物品及污跡的去除方法教具：課件教學過程：新課引入同學都知道什么是家嗎？家對于我們來說又有怎樣的意義呢？家是一個感情的港灣，家是一個靈魂的棲息地，家是一個精神的樂園。家就是你和你家人在一起的情感的全部，而房屋那么是家的載體，房屋的整潔度能直接放映出家庭成員的精神面貌，也能反映出家是否和諧幸福。所以家居保潔絕對不僅僅是單純的衛生問題，我們今天就從這里開始進入我們可愛的家。交流學習請同學根據自己的觀察和從爺爺奶奶或父母處聽說的情況，來說說我們的家我們的住房以前是怎樣的現在又是怎樣的呢？〔學生活動，展示各個學生的課前準備資料〕老師在此時也可以展示自己搜集的一些圖片和學生分享。是啊，自從改革開放以來我國人民住房條件發生天翻地覆的變化。改革開放初期，樣式統一單調的平板房取代了房屋破舊，年久失修，岌岌可危的破舊民居。一片片的瓦片取代了破舊的屋頂，墻也不再是石磚砌成的，而是用石灰砌成的平坦而潔白的墻面。但房屋內只有床、桌子、椅子等根本家具，看上去簡樸整潔，洋溢著和諧寧靜。但住房仍是一個大問題。之后在我們周圍大量的出現了，有獨立廚房、廁所，有上下水道的，質量有保障、小區環境優美、購物交通也方便的住房。如今，居住面積擴大，居住條件有了明顯改善，人們居住的選擇更多了，有高層住宅區，有復式樓，有花園小區，甚至還有單門獨院的特色別墅。住，也成為人們最根本的生活條件。現在我們的家中都用哪些必不可少的功能區呢？客廳、臥室、廚房、衛生間、陽臺等等。讓我們一起隨著這些圖片來了解一下各個不同的功能區當中都有哪些主要的陳設吧。〔老師展示搜集到的各個功能區的圖片，要求學生從圖片中找出屬于該功能區特有的陳設。〕我們平時保潔的目的在于提供一個整潔、美觀、舒適、衛生的生活環境，給生活在其中人一個愉悅的心情。最常見的工具有掃帚、簸箕、抹布，他們的使用方法簡單，操作方便，隨著人們的生活水平逐步的提升，越來越多的新工具出現在家居保潔中。比方：吸塵器、雙面擦玻璃器等。請同學們通過閱讀教材相關鏈接的內容了解吸塵機的正確使用方法和考前須知，并建議同學們把所學到的知識給父母也講講。之后給同學們展示老師準備的雙面擦玻璃器，教會學生雙面擦玻璃器的正確使用方法。雙面擦玻璃器是由兩塊平面形狀相同的擦板構成。每塊擦板上有三塊永磁鐵，以中心對稱方式布置，兩塊擦板上的磁鐵互相吸合。通過磁力相吸的原理，內動外應，從而到達一次操作；玻璃兩面干凈的效果。一面擦兩面凈，站在屋里擦窗外，就可以把外面的玻璃擦干凈、平安，同時擦兩面，方便快捷。家居的保潔順序和方法請同學們首先閱讀教材，討論為什么我們的家居保潔要按照一定的順序進行，如果沒有按照順序進行會出現哪些我們不想看到的問題。再請同學們把自己從家長處或網上得到的有關保潔的方法給同學們講一講，讓大家都來分享一下你自己的好方法。重點讓同學們講述門窗、墻面、地面、家具、衛生間、廚房的保潔方法。部位保潔方法門窗直接用可用濕布擦洗門面、門框，污漬較重時可用家具清潔劑。涂料墻面涂料墻面用撣子清理灰塵和蛛網，用干凈毛巾和清潔劑清理較重污漬。瓷磚墻面用海綿蘸稀釋清潔劑擦拭。木制家具可取一塊干凈的抹布在過期的牛奶里浸一下。油漆過的家具可用濕紗布包裹的茶葉渣去擦。毛絨或布藝沙發毛刷蘸少許稀釋的酒精掃刷一遍，再用電吹風吹干。塑料桌椅等家具定期用洗滌劑清洗，洗后沖凈、擦干。聽筒、話筒等經常用75％的酒精溶液或5％高錳酸鉀溶液或是消毒氣霧劑擦拭洗面盆、水池、浴盆可用清潔劑、去污粉進行清潔、擦拭，擦洗干凈后用消毒液進行消毒。馬桶、便盆在清洗過程中，先在馬桶或便盆中放適量的水，拿刷子刷洗一遍后倒入清潔劑或去污粉，用刷子涂均勻后刷洗。地磚可先用掃帚或吸塵器將外表污物清掃干凈，再按照先里后外的順序，用干凈的濕布或濕拖布擦干凈。木地板不要用太濕的拖帕拖地，局部板面不慎沾染污跡，必須及時去除，清潔時可選用中性的清潔劑進行處理。灶具去除油漬可用布沾洗潔精擦拭，也可用油污凈、去污粉等去污產品擦拭，清潔后再用干布擦凈。櫥柜每日用清潔抹布擦碗柜的外表和隔層，如隔層上有墊紙，墊紙應經常更換，并定期將碗柜的物品取出，用清潔劑徹底清潔。臺面每次做完飯后應及時清理臺面，假設臺面有油污，可先用抹布蘸洗滌液擦拭，然后用干凈布擦干凈。由于教材中準備的是針對某些物品的清理方法，所以在大家交流之后再給同學補充一下整體的知識。廚房的清潔1、平時為防止油漬積存在抽油煙機的縫隙中，可在開關鍵上覆蓋保鮮膜，并不時更換。這樣，清潔時只需將保鮮膜拆下即可。2、清洗渦輪式抽油煙機，可先啟動機器，將去污劑噴在扇葉及內壁上，利用機器轉動時的離心力，將軟化的油污甩除，再將內壁拭凈。3、擦拭煤氣爐時，應用質地較溫和的清潔劑，爐嘴那么可用細鐵絲刷去除碳化物，再利用細鐵絲將出火孔逐一刺通，并用毛刷將污垢去除。4、排氣扇被油煙熏臟后，可用布蘸醋擦拭。5、煤氣灶具上的油漬，可在污處涂煤油，擦下就干凈了。陳跡可噴灑油污清潔液，然后用報紙或濕布擦。新油跡可趁熱用干布擦拭。瓷磚爐上有黑灰，可用半個檸檬擦拭。6、廚房用的塑料籃、筐、網眼里積存了污穢和油污，不易沖洗干凈，可取舊牙刷蘸一點醋、肥皂水輕輕刷洗網眼，用水沖后便會光潔如新。7、別忘了砧板的消毒：如果每天用清水刷一遍，病菌可減少1/3，如果再用開水燙一遍，滅菌效果更佳。不時將砧板放在陽光下接受紫外線照射。8、金屬或瓷質洗碗盆的盆邊沾有污漬，難于用水去除，可用百潔布加上洗潔精及少許去污粉抹擦。9、鍋具使用完后立即清洗里外面，而且一定要烘干，大多數人只洗外表不洗底層的習慣是非常錯誤的。因為鍋的底層常沾滿倒菜時不慎回流的湯汁，假設不清洗干凈那么會一直殘留在底層，久而久之鍋底的厚度就漸漸增厚；鍋子變得愈來愈重，日后也一定會影響炒菜的火候，所以一定要正反面一起洗凈，再放置爐上用火烘干，以徹底去除水氣，下次再用也方便。衛生間的清潔1、不可將剩余的飯菜或硬物倒進廁盆，以免通道淤塞。2、妥善保養廁所設施，確保供水系統、沖廁系統等操作正常。3、排水管如有淤塞或損壞，應立即修理。4、擺放綠色植物，及時排濕。家庭中的衛生間，無論方位如何，最好都在窗口養上一盆綠色植物，以調節里面的空氣。或者放上花瓶，插三五朵花，可以帶來清新怡人的感覺。沒有窗戶的衛生間，一定要安裝排風扇，以便及時排除室內的潮濕空氣，保持房間的干濕適度。5、沖刷地面墻面。每次洗完澡后一定要擦拭地板和墻壁，翻開窗戶或通風扇讓浴室保持通風。浴室里的瓷磚清洗起來并不困難，可以利用淋浴噴頭的伸展來清潔不同的部位。然后擦洗、沖刷。注意一定要擦干，以免細菌霉菌得以滋生。另外，每一兩個星期可用84消毒液刷洗墻壁地面兩次。6、潔具清洗。有一種既方便又環保的方法，就是用白醋和檸檬果皮來清潔陶瓷潔具。先將潔具外表的污垢擦洗干凈，再用軟布蘸上少許白醋擦拭潔具外表或用檸檬果皮擦拭，只需一會兒的時間，潔具就會光亮如新了，而且還會散發清香呢！7、去除馬桶內的污垢。要用潔廁液清洗，假設效果不好，可用“平安漂白水”，用法是把平安漂白水倒在尼龍刷上，然后刷拭馬桶，幾分鐘后，再一面沖水一面刷。假設污跡仍未去除，那么可讓漂白水在馬桶中多存留一些時間再沖洗。本課小結通過對本小節的學習我們都掌握哪些知識呢？我們請同學幫我們一起回憶一下。〔請學生來幫助大家回憶本節課的學習內容，老師做適當地補充和提醒〕首先，我們回憶了住房的開展情況，通過回憶我們知道了在改革開放以后我國居民的住房條件得到了極大地改善，人們物質生活水平得到提升的同時更應該注意環境的改善。家居環境和我們的生活息息相關，我們更應該注重家居保潔，把我們的生活環境打扮得溫馨怡人。所以我們在這之后學習了相關的清潔工具的使用方法，也學習了家具保潔的順序和針對不同位置不同污漬的處理方法。希望各位同學通過本課的學習掌握根本的保潔方法，在課后幫助父母做一次廚房的清潔，并且給父母說一句：爸爸媽媽你們辛苦了。第2節衣物洗滌導學流程教學目標：知識與技能(1)能夠區分洗滌劑，并能根據清洗要求選擇恰當的洗滌劑。(2)熟記衣物洗滌的考前須知，并能闡述內外衣分開洗和易褪色衣物分開洗的原因。過程與方法：(1)通過模擬超市購物的環節，在活動中進一步掌握洗滌劑的選擇方法。(2)通過衣物洗滌的實踐活動，體驗洗滌衣物的一般方法和特殊污漬的去除方法。3.情感、態度與價值觀(1)通過選擇恰當的洗滌劑去除不同污漬的學習，初步掌握分類處理的方法，領會貫穿其中的標準美。(2)通過學習一些很難去除的污漬的清洗方法，體驗方法選擇的重要性。教學重難點：洗濟劑的選擇和衣物洗滌的考前須知。教具：各種清潔劑的包裝盒或包裝袋，沾有污漬的小布塊與之對應的洗滌用品。教學過程：導入新課：要使家居環境保持整潔，及時洗洗滌衣服非常重要。臟衣服久放不洗，不僅影響家居美觀，也不利于身體健康。因此，了解衣服洗滌的有關知識是非常必要的。問：把臟衣服洗干凈，需要用到洗滌劑。應該怎樣正確、合理地選用洗滌劑呢？一、洗滌劑的根本知識1、洗滌劑的成分：外表活性劑和各種助洗劑。2、洗濟劑的種類：肥皂類：專門用于洗滌衣物的塊狀皂，堿性較強，價格廉價，用于手工洗滌棉麻織物。透明皂：半透明狀，宜洗滌絲、羊毛及化纖等織物。香皂：氣味芬芳，適用于洗臉、洗手及沐浴或洗滌高檔的織物。3、合成洗滌劑類肥皂粉、洗衣粉、液體洗滌劑。提示：在洗衣機中，這類洗滌劑用量較大，對環境有一定的污染。洗滌劑的使用：使用洗濟劑時要掌握好洗滌劑的濃度和水的溫度。二、衣物洗滌方式：1、干洗：使用化學清洗法。用于毛料衣物2、濕洗：用水來洗，適用于大多數衣物。3、手洗：先用溫水浸泡再用手工方式清洗，有針對性，效果最好。4、機洗：先取出衣物中的硬物，再放入洗衣機中，按衣物的新舊程度、顏色深淺、織物牢固度分開洗。注意洗滌劑的放法。三、常見面料衣物的濕洗方法1、棉織衣物：可用各種肥皂或洗滌劑洗滌。2、絲織衣物：水溫不能太高。3、羊毛衣物：耐酸不耐堿，使和中性洗滌劑。4、滌綸衣物：吸濕性差，最好過一下醋酸水。四、衣物洗滌考前須知：1、看清衣物上的滌滌標志2、內衣和外衣要分開洗3、易褪色的衣物要分開洗五、衣物污漬去除小竅門：醬油漬：及時用冷水搓洗，再用洗滌劑清洗。水果汁漬：立即換下，用少許食鹽撒在污處，然后用水清洗。汗漬：將衣物放在濃度為3%的鹽水中浸泡幾分鐘，取出后再用清水漂洗干凈。血漬：新鮮的血漬可以用水清洗，滌滌時應先用冷水洗，再用肥皂或洗衣物洗。墨水漬：新染的可用肥皂、洗衣粉等搓洗去除，污染時間較長的，可用草酸浸泡后搓洗，再用洗滌劑去除。做一做：1、自己動手洗一洗衣物2、用本節所學知識，把襯衣和袖口上的污痕清洗干凈。第3節物品收納導學流程教學目標：1.知識與技能(1)能夠根據一定的方式，將家中的物品進行分類。(2)掌握衣服、被褥、皮鞋等家中常見物品的收納方法和技巧。2.過程與方法(1)通過小組討論的形式，評價自己的物品收納方式。(2)通過物品收納的實際操作練習，訓練學生的實際動手能力。3.情感、態度與價值觀〔1〕通過對分類的學習，從中領會標準意識，感受家庭生活的標準美。〔2〕通過用廢舊材料自制收納箱，培養創新意識和創新能力。教學重難點：對物品的分類整理。教具：雜物、放置雜物的小箱子、真空保存袋等教學過程：導入新課：每個家庭在長期生活中都積攢了種類繁多、大大小小的物品。假設把這些物品隨意亂放，不僅影響居室的整潔、美觀，而且會增加使用時的難度。為了取用方便，美化居室，我們要學會將家里的這些物品進行歸類收納。問：如何把家里各類物品“藏”得巧妙，“露”得整潔呢？一、物品收納的原那么：1、分門別類：按用品、易碎程度分類。2、合理利用空間：充分利用和拓展空間3、講究美學：美觀、整潔，注意堆放的層次。二、常見物品收納的方法：1、衣服收納：棉衣：收納前應洗干凈。毛織品：易受蟲害，需放樟腦塊，但切記不能直接接觸衣服。呢料衣服：可用汽油進行干洗。羽絨服：必須洗凈，徹底晾干后存放。2、被褥：易生霉，應先拆洗后充分晾干，放存放入衣柜內。3、皮鞋：先擦干凈，放陰涼通風處充分晾干，再上鞋油后放入鞋柜收藏。做一做：1、你房間里的物品擺放和收納是否整潔？請同學們利用星期天整理一下自己的房間，把各類物品進行合理的收納存放。2、想一想：你房間里的物品如何收納才能做到又整潔、又美觀。第4節居室美化導學流程教學目標：1．知識與技能〔1〕能夠陳述居室美化的根本原那么。〔2〕能夠根據不同功能的居室提出一些美化的建議。2．過程與方法〔1〕通過對布藝或花卉的簡單造型裝飾，感受美的創造過程〔2〕通過廢物改造和利用，增強動手能力和創新能力。3．情感、態度與價值觀(1)通過對美的討論和評價，提升自身的審美情趣。(2)通過居室美化活動，獲得成功的體驗，增強自信心。教學重難點：居室的美化技巧教具：課前搜集家居美化效果圖、畫框和小飾品等教學過程：新課引入：居室美化，包括居室色彩的搭配、空間的利用、家具的配置、燈光的設計以及各種裝飾品的陳設等，是對居室環境的一種再創造。居室美化能營造出一個溫馨舒適、富有個性特色的小環境，既滿卟了家庭成員的休憩需要，又能使人感到身心輕松、心情愉悅、舒服自在。問：你知道哪些花不宜擺放在居室里嗎？一、居家美化的原那么：1、實用：應用從合理、實用、方便等方面進行考慮，防止華而不實。2、衛生：居室布置要整潔、有序、便于清掃，光線要充足，并保持良好的退風。3、協調：各種家具與居室的裝飾要協調，家具的大小比例、用料、色彩、形狀也要協調，主要顏色不宜超過三種。二、不同功能居室的布置1、客廳的布置：可以以一面墻為中心，突出主題，根據主人的愛好來進行布置。2、餐廳的布置：注重實效性、裝飾既實用又美觀。3、臥室的布置：主臥室：以床為中心布置，注意其它用品的顏色搭配是否協調。老人臥室：要根據老人喜歡安靜、穩定的特點來進行布置，強調方便性。兒童臥室：在顏色上以鮮明為主，多增加童趣。4、書房的布置：應以色彩素雅、沉靜為宜，營造既輕松又恬靜的環境。三、居室美化的技巧1、巧用窗簾：客廳：客廳是接待客人、家人閑聚的重要場所，客廳布置應營造出一種簡潔、大方、明亮的視覺效果。臥室：臥室是典型的私人空間，應以溫馨、浪漫為主，注意與床上用品想協調。書房：書房的窗簾應以淡綠、淡藍等顏色為主，圖案簡潔、淡雅、清新、使人感覺神清氣爽、頭腦清醒。廚房和衛生間：應選用防腐、防水、遮擋視線易清洗的窗簾。2、巧用裝飾畫：位置：家門對面、房間過道、臥室。風格：現代家裝風格，多以白色或淡黃色為主調。室內配畫應風格盡量統一、包括裝飾畫的種類、畫框的顏色和材質等。規格：應根據墻面的形狀、空間的大小來選配裝飾畫。3、巧用花卉：門廳：或光線充足、可放置一些抽葉藤、仙客來等，或有入戶花園，可利用天花板吊一些吊蘭等下垂植物，給人以綠草茵茵、明朗歡愉之感。客廳：電視柜兩側、沙發、茶幾的花卉布置。臥室：選用能釋放氧氣、吸收二氧化碳的植對身體有好處。書房：宜選用提神醒腦，增添書房內的氣氛的花卉。窗前：可選用多種不同色彩和形態的觀葉植物。注意：有些花卉不能擺放在書房內，如不能凈化空氣，且會影響健康的水仙花、郁金香、洋繡球、含羞草、百合花等。做一做：1、利用周未時間，收拾整理自己的房間，并選用一些小飾品進行美化，使居室變得更加清爽宜人。2、跟父母一起逛花市，向賣花人了解還有哪些花卉不宜擺放在室內。第1節服裝概述導學流程教學目標：1.知識與技能(1)了解我國服裝的演變歷程。(2)了解服裝的特點和功能。2.過程與方法通過討論，提高同他人交流的能力。3.情感、態度與價值觀通過學習我國歷代服裝的開展演變，感受中華民族服裝文化的深厚底教學重點：我國服裝的演變教學難點：服裝的功能教具：課件教學過程：新課導入：中國是一個歷史悠久的文明古國。幾千年來，中華民族以自己的聰明才智和高超的技藝，在社會實踐中，創造了輝煌燦爛的服裝文化。問：你知道服裝除了遮體、暖身之外，還有哪些功能嗎？教學過程：一、我國服裝的演變舊石器時期：已創造出以縫制加工為特征的服裝文化。殷商時期：服裝反響了社會地位：周朝：分化了不同場合，不同禮儀要求的服裝。西漢：紋樣多樣，題材多變，充滿濃郁的神話色彩。魏晉南北朝：北方民族服裝風格開始融入漢化服飾中。唐朝：宮延服裝造型華美、配飾精美。宋朝：各民族服裝互相影響。元朝：服飾制度混亂。明朝：禁止胡服、胡語和胡姓。清朝：男子長袍馬褂，女子的報裝滿漢并存。近代：受西方影響，簡便，美觀，做工清細。二、服裝的特點：無論是古代還是現代，國內還是國外，服裝總是因當時的社會制度和社會生活不同而具有不同的特點。1、中國古代服裝：男裝：以表達穩重典雅為主要特點，同時歷朝歷代的服裝又各具特色。女裝：以表達端莊典雅為基調，歷朝歷代的服裝同樣各具特色。2、現代服裝：現代服裝融民族性、時代性為一體，并且充分結合面料質地、顏色搭配、款式結構和人們的體型特點來進行設計制作。充分表達自然美、突出時代感、高雅、簡潔是現代服裝的主要特點。國際上，特別是法國、意大利領導世界時裝的新潮流，法國的女裝、意大利的男裝負有聲譽。三、服裝的功能1、滿足人的生理需求：服裝不僅具有防暑、御寒、保持和促進人體健康的功能，而且能通過不同的造型，增加人的形體美。2、滿足人的精神需求：服裝在一定程度上反映了一個人的思想情趣與文化修養，同時也展示了著裝者的個性特點。服裝的精神性包括裝飾和象征性。做一做：隨著時代的開展，我們的穿著也在不斷變化。請你和家人一起交流穿著的開展變化，收集大家對服裝變化的感受。從大家的交流中選擇一件服裝，通過調查研究，寫一篇關于它開展變化的小論文，并在班會上進行交流。第2節服裝材料的鑒別導學流程教學目標：1.知識與技能(1)了解服裝材料的種類和分類方法。(2)掌握服裝材料的鑒別方法，學會用感官鑒別法和燃燒鑒別法鑒別服裝材料。(3)懂得不同服裝對材料的不同要求。2.過程與方法(1)通過實驗，探究服裝材料的鑒別方法，增強探究能力。(2)采用比照法學習服裝材料的鑒別，學會運用比照的科學研究方法。3.情感、態度與價值觀通過運用感官鑒別法和燃燒鑒別法對各種服裝材料進行鑒別，感受生活的樂趣。教學重難點：服裝材料的鑒別方法教具：收集各種服裝材料，以備教學時向學生展示，讓學生對各種材料產生感性認識。教學過程：新課導入：遠古時期，我們的祖先就以獸皮、樹葉、羽毛作為他們的衣服材料。到了當代，隨著紡織科技的開展，人們能把棉花、蠶絲、羊毛和化學纖維等織成各種性能優良的服裝材料。作為當代社會中的一員，我們不了解服裝材料的根本常識，就不容易找到自己滿意的服裝。問：你穿的衣服是由什么材料制成的？一、服裝材料的種類1、按用途分類：服裝材料可以分為服裝面料和服裝輔料。服裝面料：構成服裝的主要材料，包括紡織品、皮革、人造革。服裝輔料：包括里料、襯料、填充料、縫紉線、紐扣、繩帶等。2、按屬性分類：服裝材料可以分為纖維制品、裘革制品、泡沫制品、金屬制品和其它材料制品。纖維制品包括天然纖維和化學纖維。二、服裝材料的鑒別方法：1、感官鑒別法：毛料的感官鑒別法：學生找不同毛料的特征，進行鑒別。皮革的感官鑒別法：〔1〕綿羊皮革：毛孔呈清晰的扁圓形，且呈有規那么的魚鱗狀排列。〔2〕黃牛皮革：外表毛孔呈圓形，毛孔密而均勻，皮質細膩，抗磨性強，適合做中檔服裝。〔3〕豬皮革：毛孔圓而粗大、排列為三孔一組，質地較柔軟，但光潔度差，多用于制作代檔服裝。〔4〕馬皮革：馬皮革外表毛孔呈構橢圓形，毛孔稍大，毛孔排列有規律，皮質細膩，但柔軟度差，多用于制作中低檔服裝。2、燃燒鑒別法：棉麻纖維：燃燒較快，火焰呈黃色及藍煙，火焰多。羊毛纖維：燃燒慢、火焰小、有燒毛發的臭味。蠶絲纖維：遇火能燃燒但不能延燒，離火即熄。錦綸纖維：燃燒前先熔化，離火后自滅，無燃燒氣味。滌綸纖維：燃燒時纖維卷縮，一面熔化，一面冒煙燃燒。晴綸纖維：遇火后邊熔化邊緩慢燃燒，白色火焰較明亮，有時略有黑煙，并有些腥味。三、服裝對材料的根本要求：服裝材料的選擇應根據服裝的類別及用途來確定。不同服裝對材料有不同的要求。禮服：采用高檔材料，以素色為主，并有閃爍效果。生活裝：要求舒適、方便、實用，對材料無特殊要求。職業裝：材料的種類根據職業和身份而定。運動裝：要求能吸汗、散熱、透氣，色彩要求鮮明。勞保服：根據勞作環境的特點選擇材料，到達護體、平安的目的。舞臺服：注意舞臺與燈光下的效果，并符合角色及居情的整體要求。老年人、兒童及嬰兒服裝：符合年齡特點。內衣：吸濕、透氣、易洗滌，并與著裝者的體型相符。第3節服裝的種類和號型教學目標：1.知識與技能(1)了解服裝常見的分類方法，能根據不同的分類方法對服裝進行分類。(2)知道什么是服裝號型和服裝號型系列。(3)學會根據自身體型、年齡和愛好，選擇恰當的服裝號型。2.過程與方法(1)通過對服裝種類的學習，增強分類歸納的能力。(2)通過對服裝號型的學習，學會人體體型的測量方法。(3)通過體驗購置號型服裝的過程，學會選購服裝的技巧。3.情感、態度與價值觀通過選購號型服裝，體驗購置適合自己號型的服裝的樂趣。教學重難點：服裝的號型標準，以及如何讓學生學會選擇恰當的服裝號型。教具：數條軟尺、各種服裝號型標簽。教學過程：新課導入：服裝的種類琳瑯滿目，服裝的規格也各有不同。我們在購置衣服時，必須了解一些服裝種類和號型方面的知識。問：你知道自己身上的服裝是什么種類的嗎？你知道應該主買什么號型的服裝嗎？一、服裝的種類：1、根據民族分類：我國是一個多民族的國家，每個民族都有具有自己民族特色的服裝。2、根據用途分類：分為內衣和外衣兩大類。3、根據搭配分類：分為上裝、下裝、套裝、整件套。4、根據形態分類：分為體型型、樣式型、混合型根據功能分類：如消防服、高溫作業服、潛水服、飛行服、航天服、登山服等。二、服裝的號型：隨著人們生活水平的提高以及生活節奏的加快，購置成品服裝的人越來越多。特別是在網絡購物成為價廉、便捷和時尚購物方式的今天，了解成品服裝的號型，并能根據自身條件選購合身的服裝，已經越來越受到大家的關注。1、服裝號型簡介：1982年，國家正式頒實施了我國的第一個服裝號型標準〔GB/T1335-81〕，該標準于1998年6月正式開始執行。服裝號型的表示：“號”與“型”之間用斜線分開，后接“體型分類代號”。在服裝設計和生產中，服裝號型常以系列的形式出現。國標服裝型號普遍用在內銷服裝上，而出口轉內銷以及進口或中外合資企業生產的服裝規格常用S、M、L、XL、XXL來表示。2、號型服裝的選購：〔1〕了解自身的體型：身高、胸圍、腰圍的測量根據身高、胸圍和腰圍選擇相應的尺寸與型號。〔2〕注意人的年齡、穿著愛好。選購號型服裝時，既要遵循一般規律，又不可生搬硬套，應靈活掌握，以穿著舒適、美觀、大方為準。選購服裝除留意號型外，還要關注服裝的外在質量和內在做工等方面。做一做：1、在家里找一個品牌服裝的號型標簽。你能找到號型嗎？你知道該號型的含義嗎？請同學們課后收集服裝號型標簽，了解其數字、字母的含義，并與父母或同學進行交流。2、測量自己的身高、胸圍和腰圍，登錄網上購物商場，模擬選購服裝的種類和號型。第4節服裝的搭配教學目標：知識與技能1、了解服裝款式搭與的常用技巧2、了解影響服裝搭的主要因素3、了解服裝配色的主要方式4、知道中學生應該如何搭配自己的服裝過程與方法：通過對各種服裝款式和顏色搭配的評價，增強交流和評估的能力情感、態度與價值觀：學會服裝款式和顏色的搭配，增加審美情趣教學重點：學會如何搭配中學生的服裝教學難點：服裝款式的搭配和服裝顏色的搭配。教具：課件教學設計：教學環節教學手段教師活動學生活動活動說明新課引入設置情境多媒體展示服裝搭配協調和不協調的圖片。觀察圖片。激發興趣，引入新課。提出問題請同學們思考圖片中哪些服裝搭配協調，哪些不協調，并說明原因。學生交流后發表各自的看法，有同學指出服裝的款式搭配不協調，也有同學指出服裝的顏色搭配不協調……為新課做好鋪墊。新課教學服裝款式的搭配提出問題提問：〔1〕我們的臉型主要有哪些種類？〔2〕我們的體型可以分為哪些類型呢？學生針對問題展開討論，交流后答復：臉型有長臉、方臉和圓臉等；體型有瘦型、正常和胖型等。讓學生對臉型和體型有初步認識。分析論證點撥：體型可以從人體的頸、肩、腰、臀等去細分。學生交流后對體型進行分類：粗頸、短頸、長頸窄肩、寬肩長腰、短腰寬臀、窄臀細化學生對體型的認識。設置情景多媒體展示長臉、方臉和圓臉三種臉型圖片，同時展示圓領口、V形領口和翻領三種款式服裝圖片。請同學們針對臉型和服裝領口款式進行搭配。學生充滿興趣的進行服裝搭配操作，出現各種組合搭配效果。增強學生的設計創新能力。新課教學服裝款式的搭配評估請同學們評價各自的搭配。學生比照各種搭配，總結出根據臉型搭配服裝款式的方法。培養學生的評價能力。設置情境多媒體展示粗頸、短頸、長頸、窄肩、寬肩、長腰、短腰、寬臀、窄臀體型。請學生針對這些體型討論適宜的款式搭配。學生觀察圖片后，交流討論出根據體型搭配服裝款式的方法。開展學生交流合作的能力。服裝顏色的搭配設置情境情境一：多媒體展示各種膚色與服裝顏色的搭配圖片。情境二：多媒體展示各種體型與服裝顏色的搭配圖片。學生比照觀察圖片。引導學生發現問題。提出問題根據以上圖片，同學們對服裝顏色的搭配有何看法？學生交流后總結出影響服裝顏色搭配的主要因素：膚色和體型培養學生的歸納能力。設置情境出示各種顏色的紙，請同學們將紙代替布料，用剪刀剪裁出一套服裝，特別要注意顏色的搭配。設計結束后要說明這樣搭配的特點。學生積極參與搭配活動，并將自己的搭配成果與同學們交流。培養學生的創新設計能力。新課教學服裝顏色的搭配分析結論根據同學們的成果交流，我們可以歸納出哪些顏色搭配的方式呢？〔如果學生的作品中沒有完全反響服裝顏色搭配的四種方式，教師可以給予必要的點撥〕學生交流后歸納出服裝顏色搭配的主要方式：統一法照應法陪襯法比照法著重開展學生的分析歸納能力。評估同學們歸納的四種服裝顏色的搭配方式有什么特點呢？學生交流討論后，結合教材得出四種搭配方式的對應特點。培養學生的交流能力。中學生的服裝搭配提出問題同學們知道《中學生日常行為標準〔修訂〕》對中學生的著裝有哪些要求嗎？學生查閱后答復：穿戴整潔、樸素大方引導學生發現矛盾。情境設置多媒體展示兩幅中學生的穿著，一幅的穿著表達中學生的精神面貌，另一幅的穿著怪異前衛。請同學比擬后，發表自己對中學生著裝的看法。學生比擬后，討論出中學生的著裝原那么：經濟原那么得體原那么協調原那么個性原那么用學生的體會總結中學生的著裝原那么，突出學生的主體地位。第1節珍貴的水資源導學流程教學目標：1、知識與技能：〔1〕知道水是人類賴以生存的珍貴資源，了解我國資源的分布狀況。〔2〕理解水環境的概念，懂得植樹造林、方案和節約用水、污水資源化是保護水環境的重要途徑。〔3〕了解世界各國關心并解決淡水資源短缺問題的概況，為宣傳節約用水做一些實效性工作。2、過程與方法〔1〕通過資料的閱讀及教師講解，了解水對人類生存的價值與作用。〔2〕通過關于水資源的新聞閱讀、水環境圖片的展示、當地水資源的實地考察等方式，使學生知道淡水資源的概況。〔3〕通過自身的實際行動，宣傳節約用水，保護好水環境。3、情感、態度與價值觀〔1〕懂得合理利用和保護水資源的重要性，養成節約用水的意識，增強保護水環境、防治水污染的緊迫感。〔2〕樹立可持續開展的意識，保護水資源，保護水環境，逐步形成科學地保護使用水資源的概念。教學重點：節約用水，保護水環境的意義教學難點：節約用水意識的建立。教具：課件教學過程：導入新課：水資源是自然資源的重要組成局部，是所有生物結構組成和生活活動的主要物質根底，與人類生產生活以及社會開展息息相關。問：有人說水是“取之不盡，用之不竭”的，你認為這種看法是對的嗎？一、珍貴的水資源1、人體中含水65%，是人體重要的組成局部。2、食物中的養料吸收需要收，藥物吸收需要水。3、人不喝水，最多存活一周。二、水資源供需矛盾日益突出1、地球上的水資源，淡水僅占百分之2.53%，而可以利用的僅占淡水中的很小一局部。倘假設全球不提高水資源利用有效性，全球半數人口將生活在缺水狀態之下。2、我國水資源的供需矛盾我國水資源的總量占世界第六位，1/3的城市嚴重缺水。我國幾乎年年出現干旱，旱災帶來的損失逐年加劇。三、保護好水環境是當務之急1、被日益破壞的水環境過量開發利用地表水，至使海流斷流，甚至干涸。在湖泊內圍懇造田，引起湖泊面積的縮小。過度汲取地下水，使地下水資源被過度使用，地下水位大幅度下降。一些地區地表水和地下水被嚴重污染，無法使用。對森林亂確濫伐，在草原上過度放牧，使草地退化，水源區修養能力降低。2、水環境的保護〔1〕植樹造林：森林工業既美化環境，又凈化水源。〔2〕實行方案用水和節約用水：充分挖掘農業節水潛力，節約工業和生活用水，普及水資源的科學知識，增強保護保護水環境的意識，增強珍惜水資源的習慣。〔3〕污水資源化：污水資源化是水資源可持續開展的重要組成局部。〔4〕水資源保護的管理工作：恢復水資源生態，強調對水資源的統一管理與保護，促進社會經濟、資源和環境的協調開展。做一做：1、熟讀課本59頁的標語，并自己設計一條節水宣傳標語。2、分析課本59頁的圖，寫出對這兩幅圖的感悟，并與班上其它同學進行交流。第2節節水從我做起導學流程教學目標：1.知識與技能(1)讓學生了解世界水日和中國水周的相關情況。(2)讓學生知道從生活的哪些方面去節水。(3)設計和踐行自己可以做到的節水方案。2.過程與方法(1)通過查閱資料和實地考察，知道我國節水的現狀;制定自己力所能及的節水措施。(2)通過做一做，體驗節水的具體方法。3.情感、態度與價值觀分小組進行實地考察，通過集體實踐，學會與他人合作，獲得共同成功的體驗;接受“節約用水”“保護水資源”的環保思想教育。教學重點：了解世界水日和中國水周的概況，進一步了解生活中節水的方式和具體措施。教學難點：長期堅持并養成節約用水的習慣教具：課件教學過程：導入新課：〔課件展示〕我國的國家節水標志由水滴、人手和地球變形而成。其含義是：圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施；留白局部像一只手托起一滴水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，節約每一滴水，此外，“手”又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。問：你知道“世界水日”和“中國水周”的來歷嗎？一、世界水日1993年1月18日，第47屆聯合國大會根據聯合國環境與開展大會制定的《21世紀行動議程》提出并通過了第193號決議，確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”。〔課件展示〕自1993年以來“世界水日”的主題。二、中國水周從1994年開始，每年的3月22日-28日為中國水周。三、生活不忘節水1、樹立惜水意識水資源屬國家所有，即全民所有。世界各國也都規定，水是公共財產。這說明節約水、珍惜水資源是社會開展的要求，也是法律的要求。現實生活中，不愛惜水資源，隨意浪費水資源的現象非常嚴重，這既不符合我國水資源的現狀，也違反了我國法律的規定。2、養成好習慣據統計，只要改掉家庭用水的不良習慣，就能節水40%以上。3、洗澡節水洗澡時節省時間就是省約水。用噴頭淋浴時，學會調節溫度，洗澡時要專心致志，不要三心二意或做其它事，以防止不必要的浪費。用澡盆時注意水不要放得太滿。4、洗衣節水洗衣機洗少量衣服時，水位不能定得過高，這樣不僅洗不干凈，還浪費水。臟衣服量少不洗，集中以后洗。臟洗衣服的選用也很重要，使用高效低泡的洗衣粉，可以到達節約用水的目的。假設將漂洗的水留下來做下一批臟衣服的洗滌用水，一次可以省下30-40L清水。做一做：不要小瞧一滴水。一滴水是微缺乏道的，但是假設不停的滴下去，總量也很可觀。如果一個水龍頭沒有關緊，造成一滴接一滴的漏水，請觀察并統計，5分鐘的時間內可以集到滴水多少mL，并推算1個月里可以集到滴水多少L。第3節家庭用水器及節水導學流程教學目標：1.知識與技能(1)了解家庭用水器具的結構。(2)知道常見的家用節水器具，能正確使用和保養簡單的節水器具。2.過程與方法(1)通過查閱資料和實際操作，并在教師、父母或其他專業人士的指導下，了解家用節水器具的結構。(2)通過做一做，體驗節水器具的優越性。3、情感、態度與價值觀(1)通過以小組為單位進行學習，學會與他人合作，共同獲得成功的體驗。(2)養成節約用水的習慣，自覺使用節水器具。教學重點：了解我國節水器具生產及使用現狀，了解生活中水龍頭和抽水馬桶的結構，并正確使用。教學難點：水龍頭的修理，其它節水用上的維修。教具：課件教學過程：新課導入：在家庭中，我們每天都要通過各種用水器具使用自來水，例如廚房水槽、衛生間的面盆以及抽水馬桶等。如何對各種用水器具進行有效的使用和養護，是一個值得關注的問題。問：在你家里，出現過閥門漏水的情況嗎？當你看見閥門漏水，你會怎么做?一、水龍頭與節水在家庭生活中，人們每天都要用到水龍頭。水龍頭的好壞直接影響人們的日常生活，這雖然不是什么大事，但假設經常出現小毛病，會造成水的浪費。所以對水龍頭出現的常見問題，我們要了解并掌握一些根本的維修方法。1、常見水龍頭的分類：按材料分：鑄鐵、全塑、全銅、合金材料等。按功能分：面盆龍頭、浴室用龍頭、廚房水槽等按結構分：單聯式、雙聯式和三聯式。按開啟方式分：螺旋式、扳手式、抬把式和感應式。按閥芯分：銅閥芯、陶閥芯和不銹鋼閥芯。2、螺旋式水龍頭簡介〔1〕螺旋式水龍頭的結構：把手、緊固螺母、控制螺紋、活塞、剖面、外殼、止水肩等。〔2〕螺旋式水龍頭的修理〔課件展示〕修理的流程及考前須知：水龍頭的裝配----水龍頭的檢驗。二、抽水馬桶與節水抽水馬桶已成為越來越多城鄉家庭中的衛生設備。馬桶水箱容易漏水，又不易發覺。如水箱日夜漏水，浪費將十分嚴重，一旦發現水箱漏水，自己假設能做一點簡單的維修處理，及時防止漏水，就能減少不必要的損失。1、抽水馬桶的主要部件：結構：水箱、溢水管、注水管、注水控制浮球、放水浮球、放水把手等。〔1〕觀察實物。〔2〕〔課件演示〕操作示范〔3〕馬桶中的杠桿原理。2、抽水馬桶水箱漏水的檢查與修理。〔1〕由溢水管漏造成排水管不斷排水的漏水排除法。〔2〕由排水口漏水直接造成的漏水故障排除法。三、節水型生活用水器具1、洗衣機：洗衣機的節水應以保證洗滌、漂洗為前提，對洗衣機結構進行改良，降低水的使用量，提高水的使用效率。2、衛生間便器系統3、水龍頭做一做：請同學們檢查家里的常見用水器具是否存在漏水的問題。如果有，你如何解決？第4節節約是一種美德導學流程教學目標：1.知識與技能(1)理解節約是中華民族的傳統美德。(2)理解節約是現實的需要。(3)反思自己的日常生活習慣，是否具備節約意識。2.過程與方法(1)通過查閱資料和了解有關節約的案例，知道節約是中華民族的傳統美德和現實的需要。(2)通過調查和討論，逐步養成節約的好習慣。3、情感、態度與價值觀養成節約的習慣，不斷提高自身修養和素質。教學重點：認同“勤儉是咱們的傳家寶，是社會普遍認同的傳統美德”，理解“節約具有物質和精神雙重意義”。教學難點：對浪費危害性的認識。教具：課件教學過程：新課導入：“歷賢國與家，成由勤儉敗由奢。”這是歷史上有識之士從家族興衰、社稷興亡、朝代更替的無數經驗教訓中得到的一個深刻警示。這也提醒我們每一個人都要注意勤儉節約。節約無小事，一頓飯、一元錢、一支筆、一張紙、一度電、一升油……事事節約，人人節約，讓節約成為我們時代的一種良好風氣、社會美德。問：有人認為：經過改革開放，人們的生活水平已經大幅度提高了，“節約”的道德已經“過時”了。你認同這種觀點嗎？一、節約是美德節約是中華民族的傳統美德，是我們民族世代相傳的精神財富，也是我們這個民族百折不撓，生生不息的力量源泉。在經濟興旺國家，節約也被人們視為高尚品德而大力推崇。節約既是美德，也是現實需要，具有物質和精神的雙重意義。二、節約重在實踐，貴在細節提示：節約無小事，事事可節約。學生討論：刷牙時怎么節水？1、刷牙時正確的用水方法2、刷牙的用水量和牙膏用量的探究準備工作：準備好平常用的牙膏、牙刷、帶刻度的小塑料杯、量筒、記錄紙、筆、水桶。進行探究：用平常的方法刷牙，但要仔細觀察每一個細節，把觀察的結果記錄在課本75頁的表格中。尋找問題：計算沖凈刷牙后池中殘存牙膏的用水量占總用水量的百分比和在刷牙過程中哪些做法需要改良。做一做：請你思考一下，一天下來，你在哪些方面注意了節約，并總結一周的節約情況家庭社會與法制————愛的港灣2017級2班——————王曄教學目標知識與技能1、知識平等對待、相互尊重是子女與父母和諧相處的根本準那么。2、學會如何與兄弟姐妹互相關心、互相幫助、互相鼓勵、攜手共進。3、知道當親人犯錯和違法行為一定要予以糾正過程與方法：1、通過情境體驗和生活實踐，認識到平等相待、相互尊重是處理好與父母關系的根本準那么。2、通過調查活動和情境對照，體會少年應自立自強。情感態度與價值觀：1、懂得父母與子女在人格上是平等的，努力與父母建立起平等相待、互相尊重的親子關系2、懂得兄弟姐妹之情是世間一種非常美好的情感。3、知道在法律和親情的天平上，法制至高無上，不能因親情忘卻法律。4、懂得少年應當學會自立自強。教學重點：父母與子女之間要平等相待，相互尊重教學難點：當親人犯錯時，以法律為至高無上的準那么。教具：課件教學過程：導入：播放歌曲《我想有個家》我想有個家一個不需要華美的地方在我疲倦的時候我會想到它我想有個家一個不需要多大的地方在我受驚嚇的時候我才不會害怕誰不會想要家可是就有人沒有它臉上流著眼淚只能自己輕輕擦我好羨慕他受傷后可以回家而我只能孤單地孤單地尋找我的家教師：正如歌曲中所唱，“我想有個家”，家就像一個港灣，為每一位成員提供呵護。每個人都渴望有一個溫馨的家。在你的心目中，一個理想的家應該是怎樣的呢？首先讓我們進入第一局部：第一局部：平等對待，相互尊重請同學們在下面眾多的關于家庭的形容詞中選出你認為最重要的五個，并說說你選擇的理由。請幾位同學談談自己的選擇。教師：剛剛幾位同學談了他們對自己心目中理想家庭的理解，我們注意到他們幾乎不約而同地選擇了這樣的詞語：“理解、尊重、平等”。是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相處的根底，朝夕相處的一家人，如果不能相互尊重和理解，該是多么痛苦的事啊！那么，家庭成員之間應該如何平等對待，相互尊重呢？關鍵詞1——“理解”教師：你和父母能相互理解嗎？我們來看看下面幾個生活小片段。情景1：爸爸媽媽對你有很高的期望，學習成績必須在班級前三名；鋼琴要通過七級；英語每周補習兩次；奧數的學習還要堅持，真夠緊張的。情景2：媽媽有時在客人面前數落你的缺點和錯誤，讓你很沒面子。情景3：每次同學打來，媽媽總要問：“誰打來的？男生還是女生？”思考：〔1〕你怎么看待上述三個片段中的父母的行為？〔2〕你和父母之間能做到相互理解嗎？〔3〕請你就“父母與子女之間怎樣增進相互的理解”提幾條合理化的建議。學生討論答復：略。教師的建議：老師的幾點建議：懂得父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧情緒、不搞對立。有事多和父母商量，聽取他們的意見。了解家庭的支付能力，不提過分的要求。經常與父母談心，讓他們了解你的學校生活和朋友關系。做錯了事，主動檢討，不逃避責任。如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們。教師引導：有一首歌名叫“天下的爸爸媽媽都是一樣的”，父母都是愛自己的孩子的，但是，由于同學們和爸爸媽媽在年齡、經歷、生活經驗等方面的差異，因此，在生活中難免會出現一些小矛盾、小摩擦，這就需要我們相互理解，多站在對方的立場想一想。學會理解父母，與父母坦誠地溝通，表達自己的意愿，寬容彼此的過失。記住：多一份理解，家庭就會多一些愛與和諧！關鍵詞2——“尊重”小品表演：《生活需要平等和尊重》〔具體內容見課后的“探究與實踐”〕學生討論：〔1〕假設你是這位小品中的母親，你的心情如何？〔2〕你為什么會有這樣的心情？〔3〕在你的生活中有沒有類似的事發生，你是怎么做的？教師引導：有人說，尊重是一道柵欄，既保護著父母，也保護著子女，使父母不用憂愁，子女不用悔恨。尊重、孝敬父母是子女的責任和義務；理解、尊重子女是父母的美德。關鍵詞3——“平等”學生閱讀教材中“爸爸媽媽也平等”的事例。思考：〔1〕小洪爸爸之前的做法對嗎，為什么？〔2〕你的爸爸媽媽相處時是否存在不平等現象，如果有，你該怎么做？教師引導：父母與子女在人格上都是平等的，每一個家庭成員都要為營造平等、互尊、融洽的家庭氣氛而努力。教師小結：父母賦予我們生命，撫育我們成長，是你人生中的第一任老師、第一個朋友。同時，我們與父母在人格是平等的，平等對待、相互尊重是處理好我們與父母關系的根本準那么。正如一首歌中所唱：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。”第二局部：兄弟姐妹攜手進步教師過渡：在家庭生活中，我們不僅要處理好與父母的關系，也要處理好與兄弟姐妹之間的關系。在現實生活中，你有幾個兄弟姐妹〔包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹〕？你對你的兄弟姐妹了解嗎？你們通常用何種方式保持聯系以增進感情？學生完成教材84頁的小調查“我的兄弟姐妹”請學生答復并交流調查的結果。教師充滿感情朗讀《房后一座打兒巖》〔詳見教參“教學資源”局部〕教師：聽了這個故事，同學們有什么感悟？學生：兄弟姐妹之間的情感是人世間最美的一種情感。請學生講述課前搜集的關于兄弟姐妹情深的感人故事。學生講述：略。2000年浙江海寧縣無手高考生周月峰用嘴考出了541分的好成績。這個成績的取得離不開他哥哥的幫助。周月峰上小學時由于受不了別人罵他“斷手”的刺激，停學兩年，是哥哥將他再次領進學校的大門。哥哥為了培養周月峰獨立自理的能力，常常有意識地帶他去很多場所，跟高年級的學生一起游玩，接受別人異樣的眼光……哥哥幫助他闖過了生活自理關，為他進一步適應離開家的學習、生活創造了條件。教師：兄弟姐妹是人生的珍貴資源。當你遇到挫折和失敗時，可以向他們傾訴，請他們幫助你出主意、想方法；當你取得成績時，也可以與他們共享歡樂，讓他們為你感到驕傲和自豪……兄弟姐妹就應該互相關心、互相鼓勵、互相幫助，共同進步。教師：那么，在生活中，兄弟姐妹之間應該如何相處呢？我們來看看下面幾個情境。多媒體出示：情境一：姑姑出差了，媽媽讓姑姑的孩子暫時住在你家。你會：情境二：表妹的數學成績不好，經常受到老師的批評，她因此哭了好幾回了。你會：情境三：馬上開學了，可是弟弟因為生病，寒假作業還有許多沒有做完。你會：情境四：爸爸的同事送來一張周日晚上“大氣層”樂隊演出的票，你和哥哥都很想去看〔票已售完，不可能再買到〕。你會：學生討論答復。教師提示：兄弟姐妹之間要快樂同分享，困難共克服。但是兄弟姐妹之間也要有講原那么，尤其是哥哥或姐姐本身的行為正確與否，更是對弟弟妹妹的成長有著重要的示范作用。教師小結：兄弟姐妹在一起，是一件非常美好的事情，可以一起共同分擔成長中的煩惱與痛苦，共同分享成長中的幸福與歡樂。擁有兄弟姐妹是人生的一筆珍貴財富，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互關心、相互尊重、相互支持、共同進步！第三局部：當親人犯錯時教師過渡：每個人都有親屬、親人，我們不僅要平等對待他們，與他們友好相處，盡力去幫助他們，尤其是當他們犯錯或違法時，要予以指出和糾正。教師講述教材85頁的故事“媽媽違法嗎？”學生討論：你覺得王昊媽媽的行為違法嗎？為什么？學生甲：不違法，王昊媽媽不偷不搶，是坐車撿到的。學生乙：違法，撿到東西不還也是違法行為。教師出示相關法律規定：相關鏈接：《中華人民共和國物權法》規定：“拾得遺失物，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安等有關部門。”教師：任何人在拾得遺失物后，依法負有將拾得的遺失物返還給所有人的義務。王昊媽媽將拾得物據為己有，使他人受損自己獲利，應負返還不當得利的民事責任。如果王昊媽媽將錢物據為己有，數額較大，且拒不退還，那王昊媽媽的行為就是犯罪行為，應承當相應的刑事責任。思考：假設你是王昊，得知媽媽的行為是違法的之后，你會選擇怎么辦？A.幫助媽媽隱瞞事情真相B.說服媽媽把錢交到派出所，并主動成認錯誤C.找到失主要求私了學生答復略。教師：我們每個人都有親屬、親人，他們是和我們有著血緣關系的朋友。我們不僅要與他們友好相處，盡自己的力量去幫助他們，也要對他們的錯誤和違法行為予以指出和糾正。下面讓我們來做一個“小調查”〔調查內容見教材86頁〕。假設遇到以下情形，你會選擇哪一種做法？并說出這樣做的原因。學生看書完成和相互交流。教師提示：〔1〕正確的選擇是A，理由是：盜版光盤是侵犯智力成果權的行為，購置盜版光盤會助長侵權行為；法律保護公民的智力成果權不受非法侵犯，我們應保護、尊重他人的智力成果，支持正版，反對盜版。〔2〕正確的選擇是B，理由是：《中華人民共和國道路交通平安法》規定：在道路上發生交通事故，車輛駕駛人應當立即停車，保護現場；造成人身傷亡的，車輛駕駛人應當立即搶救受傷人員，并迅速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門。〔3〕正確的選擇是A，理由是：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學，教師小結：對親屬的違法行為進行說服教育及舉報是我們每個人的義務和責任。在法律和親情的天平上，法律至高無上，我們不能因私廢公，更不能因親情而忘卻法律。第四局部：少年要自立自強教師講述一那么故事：清代“揚州八怪”之一鄭板橋，雖然老來得子，卻從不溺愛。病危時，他把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強容許，但他不會做，鄭板橋命他去請教廚師。兒子費了九牛二虎之力做好后，鄭板橋已斷氣了。他給兒子寫下了這樣一句話：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”此時，兒子才明白了父親臨終前要他親手做饅頭的用意。教師：鄭板橋的用意是希望兒子成為一個什么樣的人？學生：鄭板橋是想讓兒子將來成為一個自立自強的人。教師：他為什么希望兒子成為這樣的人？學生：因為自立自強是一種優秀的品質。教師：翻開歷史的長卷，我們可以看到，成功人士之所以能取得成功，很大程度上是因為他們在青少年時代就具有了自立自強的能力和品質，這對他們日后的成功奠定了很好的根底。下面讓我們來看這樣一個故事。喜劇演員戴維·布瑞納是美國最著名的笑星，他在自己的事業上取得了輝煌的成就，當有人問他成功的秘訣時，戴維說起了他一生中最珍貴的禮物。戴維出生于一個非常富有的家庭。當他中學畢業時，許多同學的家長都給自己的孩子一份厚重的禮物，有的是名牌服裝、手表，有的甚至是新轎車。當戴維問父親自己可以得到什么禮物時，父親從衣袋里掏出一枚小硬幣，輕輕放在兒子手上，語重心長地說：“用它去買一份報紙，一字不漏地讀一遍，然后在分類廣告欄目，找一份工作，自己去闖一闖吧，它現在已經屬于你了。”“我一直以為這是父親跟我開的一個天大的玩笑。幾年后，我去部隊服役，當我坐在傘兵坑道里認真憶及我的家庭和我的生活時，才意識到父親給了我一種什么樣的禮物。我的那些朋友得到的只不過是轎車或新衣，但是父親給予我的卻是整個世界。這是我得到的最好的禮物。”已經小有成就的戴維說。教師：現在家庭的孩子大多是獨生子女，物質生活相對優越，許多事情都由大人包辦，衣來伸手，飯來張口，長此以往容易失去自己的獨立性，這對于今后參與社會競爭是十分不利的。現在有三種生活方式，假設可以選擇，你愿意選擇哪一種呢？說說你的理由。A.家境優越，可以坐享其成，一輩子都不用為設計自己的生活而操心。B.家境一般，安心過著平淡的普通老百姓的小日子，無欲無求C.家境雖然不盡人意，但后來通過個人的奮斗獲得了屬于自己的幸福生活學生答復：略。新聞鏈接材料一：靠自我奮斗成為億萬富翁的約瑟·約伯在處理自己遺產的時候告訴3個剛剛成人的女兒：“因為太愛你們了，所以我決定不給你們留下太多的錢。”每個女兒獲得價值100萬美元的公司股票。相對他龐大的產業，這只是很小的一局部，而其余的局部都將捐獻給慈善機構。材料二：世界首富比爾·蓋茨宣布，他將留給子女每人1000萬美元，剩下的全部捐給慈善機構。教師：你是一個自立自強的人嗎？下面我們來對照書上的內容做一個自我檢測。請同學看教材88頁，對照以下內容，找出與自己相符的情形，在相應的“□”內劃“√”。學生完成自我檢測。教師小結：通過剛剛的自我檢測，同學們可以看到自己在哪些方面做得較好，哪些方面還有待加強。老師相信，通過同學們的不斷努力和自我完善，你們一定能成為一個自立自強的人！第2節禮貌待人文明做事導學流程教學目標：1、知識與技能：〔1〕了解《中華人民共和國居民身份證法》的有關規定，懂得任何組織織和個人不得扣押他人的居民身份證。(2)知道“使用家用組合音響音量超過一定限度，是造成環境噪聲污染的一個重要原因”.并了解相關的法律規定.(3)了解“因出售質量不合格的商品而引起的損害消費者利益的侵權訴訟，訴訟時效為一年”的法律常識.2.過程與方法通過情境體驗和案例分析等活動，學習家庭美德，了解與家庭生活有關的法律知識。3.情感、態度與價值觀(1)懂得講文明、懂禮貌是中國人民的傳統美德.也是中學生日常行為標準的根本要求。(2)懂得從身邊做起，從小事做起，養成禮貌待人、文明做事的行為習慣。教學重點：了解家庭生活方面的根本法律常訓，學會文明做事。教學難點：養成禮貌待人、文明做事的習慣教具：課件教學過程：新課導入：中國是禮儀之邦。講文明，懂禮貌、守法紀是中國人傳統美德，也是中學生日常行為標準的要求。在生活中，我們要明禮誠信，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，養成禮貌待人、文明做事的習慣。問：在與人交往過程中，往往會遇到親友到自己家里做客的情況，作為小主人，你該怎么辦？一、不公平的“你情我愿”案例：洋洋家里請來了一倍18歲的鄉下姑娘做保姆。姑娘來的第一天，爸爸為了家里的平安，請她將身份證交給他保管。樸實憨厚的姑娘為了保住這份來之不易的工作，勉勉強強地同意了，這種不公平的“你情我愿”的行為違法嗎？法律解釋：居民身份證是根據國家的法律規定對本國公民統一頒發的具有證明公民身份效力的法定證件，任何組織和個人不得扣押他人的居民身份證。二、歌聲帶來的處分案例：正在讀初中的小軍十分喜歡唱歌。最近，小軍的爸爸買了一套進口的組合音響，可把小軍快樂壞了。一到晚上，他便翻開電祹機，放起歌碟，開足音量，對著話筒盡情歌唱。由于聲音太大，鄰居們不堪忍受，不斷有人找上門來，要求小軍把音量調小一點。他卻不以為然地說：“我是在自己家里唱歌，又沒有在你家里鬧，犯了哪條法律？真是多管親事！”鄰居無奈之下，將此事反映到了派出所，派出所來人調查后，認定小軍的行為嚴重影響了鄰居們的正常生活，依據有關法律規定，對它提出了警告。法律解釋：鄰里之間要和睦相處、互相尊重。小軍的行為嚴重干擾了周圍居民的正常生活，公安機關的處分是符合法律規定的。三、這臺電視機能調換嗎？案例：春節前，小龍家在某家電超市買了一臺電視機。一個多月后，電視機就開始出毛病，圖像不穩定且雪花很多。他們找來了當地維修師傅，師傅說應該找商家保修。過了一年后，小龍的媽媽到拿著購物發票到那家商場去說明情況，希望能調換。商場解釋說電視機已經購了一年多了，超過了保修期，電視機能只維修