.::;教導處范文之青年教師培養方案2一、指導思想青年教師是學校的主力軍，青年教師的素養不只表達出學校的實力，還關系到學校能否可持續性開展。因此，對青年教師的培養是學校開展的一項重要工作。二、培養目的1.加強青年教師的思想建立，在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動，使他們具有高尚的職業道德修養，教書育入，為人師表。2.以進步教師教育教學根本功為目的，以進步教師課堂教學素養為核心，以校本培訓、以名師引領、學術委員會有針對性的指導為主要方式，促進青年教師快速生長，盡快勝任教育教學任務，脫穎面出。3.促迸教師習慣新環境、更新觀念、改革教育教學方法和手段，進步教師治理才干、應用和駕馭現代化教學手段、并將現代信息技與學科課程有機整合的才干：4。具有扎實的專業知識和較深沉的教育理論修養，具備一定的教科研才干。三、培養原那么1.堅持理論聯絡實際的原那么，結合青年教師專業素養及我校實際，扎實開展培養工作。2.堅持“名師〞引領的自末開展的原那么，在專家、名師的引領下使青年教師走專業化生長之路，豐富和提升教育教學理論，進步教育教學技能。3.堅持實效原那么。依照青年教師的實際情況采取有效方式，盡可能在較短時間內建立一支師德高尚、業務精良、理念超前、創新實千的青年教師隊伍，進步我校的辦學程度。四、培養對象教齡為五年內的青年教師。五、培養措施1.制訂自我專業開展規劃：每位青年教師要制訂一份詳細的“自我專業開展規劃書〞〔三年規劃〕。2.實行青年教師培養導師制，搞好“傳、幫、帶〞。有名師工作室的學科，以工作室為平臺，在名師酌引領下，搞好“傳、幫、帶〞。

沒有名師工作室的學科，學校聘請師德高尚、經歷豐富的優秀教師擔任青年教師的指導教師，進展拜師結對，簽訂“協議書〞，

從思想進步到業務成出息展指導，搞好“傳、幫、帶〞。3.加強青年教師教育教學理論和理論的學習〔1〕每學期研讀一本教育教學理論書籍，并寫一篇讀書心得。〔2〕學術委員會組織教育教學專題講座，或組織開展學術競賽活動，以便互相交流，互相促進，共同進步。〔3〕學術委員會組織召開教育教學研討會，組織青年教師開設精品課，努力進步青年敦師的教育教學程度。〔4〕實行班主任“跟學〞制度。要求有經歷的班主任指導和帶動青年教師學習學生治理，參與學徒班主任班級治理，培養青年教師學習和理論班主任工作。〔5〕采取“走進來，請進來〞的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。外出參與培訓青年教師，返校后須向學校匯報學習所得，學校檢查學習筆記，假設培訓工程是所任都的學科，須上一堂匯報課。4.發揮教研紐、備課組集體力量，開展磨課、說課、上課、評課等教研活動。5.強化匯報課制度，青年教師每學期必需上一節匯報課，寫好教后感或反思。由備教研組組織施行，學科內全體教師都要聽課，倡導肯年教師跨學科聽課。6.開展“教師教學大比武〞等系列活動，給‘i年教師搭建平臺。檔案治理制度檔案資料治理是學校常規治理的一個重要組成局部。它既是學校治理和教育、教學、財務工作的歷史紀錄，又是全校教職工工作成果的客觀見證，是學校常規治理的重要根底工程。為此，制訂制度如下：1、成立檔案資料工作指導小組。2、健全文書檔案，堅持專人收拆，及時登記、簽批、承辦，保證文件資料齊全完好，及時辦理。3、學校行政人秘檔案包括行政會議記錄、文書檔案、人事檔案各種方案與布置，各種會議學習記錄等分別由職能部門搜集，交行政和人秘干部整理，交檔案資料員，由檔案資料員整理、裝訂、歸檔。4、學校教導檔案包括處室會議記錄、教師業務檔案、學生學籍檔案、教育教學檔案、體育衛生檔案、普及初等教育檔案等由教導處有關人員負責搜集、整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。5、學校總務處檔案包括處會議記錄、校舍、校產檔案、財務檔案、校園建立檔案、人員考桉檔案、基建檔案等。由事務處有關人員負責搜集、整理，交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。6、學校的常規治理資料和財會檔案注重平時搜集，一般每學期或每學年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室，由人事秘書兼資料員負責歸檔立卷。7、積極做好檔案資料的“四平時〞〔搜集、整理、鑒定、立卷〕工作，依照檔案立卷的原那么和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。8、檔案資料室堅持做到“五防〞：防火、防潮、防蟲、放光、防盜，確保檔案平安。9.積極提供利用，嚴格執行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續，外單位查閱檔案須憑介紹信和本單位指導同意，并在本