甘教版-七年級信息技術(shù)教案-上冊甘教版-七年級信息技術(shù)教案-上冊/甘教版-七年級信息技術(shù)教案-上冊第一課信息與信息技術(shù)授課時間教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基本概念。2.了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對現(xiàn)代社會的影響。教學(xué)重點和難點

1.理解信息和信息技術(shù)的概念。2.了解信息技術(shù)的快速發(fā)展、強化信息意識。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、引言本章是教材的第一章，這章的內(nèi)容對學(xué)習(xí)信息技術(shù)會起到舉足輕重的作用，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強的信息意識。了解和掌握信息技術(shù)的發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響，計算機的組成，硬件和軟件知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發(fā)展概況。中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)同學(xué)們對中學(xué)信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學(xué)了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)信息與信息技術(shù)。二、新課1.什么是信息自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。到20世紀(jì)后葉我們把信息與信息技術(shù)交流作為一門專門的學(xué)科來研究。

（舉例）有關(guān)信息、信息技術(shù)的巨大作用。

所謂信息，通常是指對人們有用的消息。

2.什么是信息技術(shù)一般說來，信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術(shù)。

人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產(chǎn)、生活、科研活動中收集和獲取信息，也可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的信息。其中計算機網(wǎng)絡(luò)上收集和獲取信息是極其重要的一條途徑。

請閱讀P2—P4。

（實例演示）從信息學(xué)的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學(xué)校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應(yīng)的教育發(fā)展情況作為例子，使學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用。示例告訴我們信息世界里，必須學(xué)習(xí)和掌握計算機信息技術(shù)。操作步驟：A、連接上網(wǎng)。B、搜索框中輸入關(guān)鍵詞。

C、檢驗結(jié)果：D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網(wǎng)”E、從中找到數(shù)據(jù)輸入到電子表格中。F、再把數(shù)據(jù)以圖表的形式表示。3.信息技術(shù)的發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由計算機技術(shù)和通信技術(shù)結(jié)合而成的。計算機網(wǎng)絡(luò)對人類的影響，已經(jīng)超出了它的技術(shù)范疇。信息資源已成為同物質(zhì)資源同樣重要的社會資源。信息只有通過交流才能實現(xiàn)資源共享。隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。

4.歸納、總結(jié)：（1）信息與信息技術(shù)的概念。

（2）信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展的情況。5.討論思考

（1）什么是信息技術(shù)？

（2）人們獲取信息的途徑主要有那些途徑？三、歸納總結(jié)

（1）信息與信息技術(shù)的概念。

（2）信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展的情況。四、布置作業(yè)：1.什么是信息技術(shù)？2.人們獲取信息有哪些主要途徑？板書設(shè)計模塊一信息世界第一節(jié)信息與信息技術(shù)一、信息的含義信息，通常是指對人們有用的消息。就是在觀察或研究過程中獲得的數(shù)據(jù)、新聞和知識。二、什么是信息技術(shù)

信息技術(shù)，是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術(shù)。三、信息技術(shù)的發(fā)展

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由計算機技術(shù)和通信技術(shù)結(jié)合而成的

隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。課后反思第二課信息技術(shù)與應(yīng)用授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用及對社會的影響，體會信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的作用，認(rèn)識提高信息素養(yǎng)的重要性。2.采用自主閱讀、交流討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法。搜集例舉實例，體驗與感受，分析、歸納與概括，進(jìn)行知識建構(gòu)。3.結(jié)合案例分析，探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和個人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)自己對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

教學(xué)重點了解信息技術(shù)的應(yīng)用及對社會的影響，體會信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的作用。教學(xué)難點信息技術(shù)概念的理解，正確分析信息技術(shù)的積極、消極兩方面影響。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、新課引入 【布置任務(wù)】請同學(xué)們先閱學(xué)習(xí)讀教材第8頁內(nèi)容。小組交流，聯(lián)想我們身邊的是否有發(fā)生類似的例子，能列舉一例，小結(jié)：變化的原因是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，引入“什么是信息技術(shù)”題目學(xué)生閱讀教材第8頁內(nèi)容，交流討論，列舉身邊的信息技術(shù)應(yīng)用的事件，感受信息技術(shù)已經(jīng)對社會的方面產(chǎn)生重大影響。通過教材的情景故事，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己熟悉的信息技術(shù)應(yīng)用的事件，感受信息技術(shù)已經(jīng)對社會的方面產(chǎn)生重大影響.二、任務(wù)驅(qū)動，探索新知 任務(wù)一、信息技術(shù)的應(yīng)用[布置任務(wù)]閱讀P8-10內(nèi)容，了解信息技術(shù)的應(yīng)用及影響。[完成方法]1. 學(xué)生自學(xué)總結(jié)2. 教師結(jié)合課件講解3. 師生歸納[歸納小結(jié)]通過同學(xué)列舉的實例，可以看出，信息技術(shù)在日常生活、辦公、教育、科學(xué)研究、醫(yī)療保健、企業(yè)、軍事等方面的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對各個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，其影響是深遠(yuǎn)的，將從根本上改變?nèi)藗兊纳罘绞健⑿袨榉绞胶蛢r值觀念。 自學(xué)并完成如下：序號應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用方式作用12345任務(wù)二、信息技術(shù)的影響[布置任務(wù)]分大組，舉例說明信息技術(shù)積極與消極的影響序號積極作用消極作用12345[總結(jié)]1、培養(yǎng)良好的信息意識2、積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力3、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣4、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德三、課堂小結(jié) 本節(jié)課內(nèi)容比較多，比較雜，要求掌握信息技術(shù)包括四方面技術(shù)(計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù))，五個發(fā)展階段（語言的產(chǎn)生和應(yīng)用、文字的發(fā)明和使用、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用、電報電話電視及其他通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用、電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用），重難點要掌握的是信息技術(shù)的應(yīng)用和影響。四、作業(yè)P10實踐與提高課后反思第三課計算機的發(fā)展授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解人類計算工具的發(fā)展及電子計算機產(chǎn)生的必要性，第一臺電子計算機。2.掌握電子計算機發(fā)展的四個階段及發(fā)展趨勢、電子計算機的特點與應(yīng)用。3.通過計算機在各領(lǐng)域的應(yīng)用舉例、分析，提高學(xué)生分析分析問題的能力。教學(xué)重點

電子計算機發(fā)展的四個階段及發(fā)展趨勢、電子計算機的特點與應(yīng)用教學(xué)難點

計算機在各領(lǐng)域的應(yīng)用分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、引入新知1、人類計算工具的發(fā)展春秋的“籌算法”（用竹籌計數(shù)）—》唐末的算盤（南宋口決）—》第一臺機械計算機（1642年、法國）—》計算尺（1654年）—》手搖計算機（1887年）—》電動計算機2、計算工具與社會實際需要的矛盾隨著社會的發(fā)展，人們計算計算工具的要求越來越高，主要表現(xiàn)為：運算量大、精度要求高、速度要求快以及能進(jìn)行自動控制、管理、檢索。于是著手研制更為先進(jìn)的計算工具。二、新知講授第一臺電子計算機（ENIAC）1942年2月問世，由美國賓西法尼亞州立大學(xué)莫爾學(xué)院的莫廳萊教授和學(xué)生埃克特博士等研制，名叫埃尼阿克。運行速度：約5000次/秒，重：30噸，占地面積：167平方米主要電子元件：18000個電子管、1500個繼電器等。教師可例圖顯示（激發(fā)教學(xué)情趣）電子計算機的發(fā)展①電子計算機發(fā)展的四個階段從使用的邏輯元件劃分，電子計算機的發(fā)展經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路四個階段，對照教材“表1-1”，教師講述、比較。②計算機的發(fā)展趨勢巨型化：指高速、大存貯容量的計算機微型化：指體積縮小（便攜式）、價格不斷下調(diào)智能化：人工智能的模擬網(wǎng)絡(luò)化：以實現(xiàn)資源共享、分布處理、信息傳輸?shù)取６嗝襟w技術(shù)應(yīng)用化：圖、文、聲、像并茂3、電子計算機的主要特點運行速度快：幾十億至幾百億次/秒精確度高：精度一般可達(dá)十幾位有效數(shù)字具有“記憶”存貯和邏輯判斷能力：采用馮.諾依曼型計算機存貯設(shè)計思想程序運行自動化：計算機內(nèi)部的操作由程序自動控制進(jìn)行4、電子計算機的概念電子計算機是一種以高速進(jìn)行操作、具有內(nèi)部存貯能力、由程序控制其操作過程的自動電子設(shè)備。5、計算機在各領(lǐng)域的主要應(yīng)用（教師應(yīng)加強舉例、剖析計算機的應(yīng)用、以激發(fā)學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)興趣）科學(xué)計算：如數(shù)學(xué)物理問題、氣象、地震預(yù)測等的計算數(shù)據(jù)處理：企業(yè)、財務(wù)、統(tǒng)計、資料管理、圖書檢索等。實時控制：衛(wèi)星、導(dǎo)彈發(fā)射等計算機輔助系統(tǒng)：CAD（計算機輔助設(shè)計）CAM（計算機輔助制造）CAT（計算機輔助測試）CAI（計算機輔助教學(xué)）等。其它應(yīng)用：系統(tǒng)訪真、人工智能、網(wǎng)絡(luò)通訊辦公自動化等。三、課堂小結(jié)小結(jié)：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、特點與應(yīng)用。伏筆：計算機的原理與構(gòu)成將下次繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)布置電子計算機的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？各自主要的電子邏輯元件分別是什么？電子計算機有何主要特點？其應(yīng)用領(lǐng)域主要包括哪些方面？試舉例加以說明。課后反思第四課計算機的基本組成及工作原理授課時間教學(xué)目標(biāo)1.掌握計算機的組成，理解計算機系統(tǒng)中信息的表示，了解計算機的基本工作原理。2.向?qū)W生展示拆卸的舊電腦部件及未裝任何系統(tǒng)的電腦，通過實際觀察加教師講授的方法完成本節(jié)內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。教學(xué)重點

計算機的組成，計算機系統(tǒng)中信息的表示。教學(xué)難點

計算機的基本工作原理。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入計算機對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，而且有越來越多的同學(xué)已經(jīng)擁有了計算機，可我們對計算機的了解又有多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的基本組成。首先，我們來做一個小調(diào)查，請家里有計算機的同學(xué)舉手。二、新授1、硬件系統(tǒng)教師提問：下面，我們請幾位同學(xué)給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統(tǒng)知識好嗎？學(xué)生回答：請2-3位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計算機系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫在黑板上，并且請同學(xué)這些硬件有什么共同的特點（主要引導(dǎo)學(xué)生向看、摸的方向想）教師講解：計算機硬件，是構(gòu)成計算機的各種設(shè)備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。每一臺計算機都有CPU、內(nèi)存、硬盤、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等（結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，分別講解并展示實物以加深學(xué)生的認(rèn)識。）計算機硬件包括：中央處理器（CPU）：由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。它是衡量計算機性能的重要指標(biāo)，常以此型號來稱呼計算機。如PⅢ、PⅣ計算機存儲器：是存儲各種信息和處理結(jié)果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器主存儲器，也稱內(nèi)存。常用于存儲計算機要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存取速度快，但存儲量小，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量常用MB表示，它是衡量計算機性能的一項重要指標(biāo)，。輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等2、軟件系統(tǒng)教師演示：將我們剛才所講到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機箱中，現(xiàn)在安裝好的計算機是不是就能馬上投入到工作了呢？（在機箱中，先使用沒有安裝操作系統(tǒng)的硬盤，打開計算機的電源開關(guān)，計算機屏幕上出現(xiàn)計算機啟動信息，但由于硬盤中沒有安裝系統(tǒng)，所以計算機無法正常工作。）教師提問：我們看到這臺計算機無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了WindowsXP，它屬于計算機系統(tǒng)的組成部分嗎？學(xué)生回答：教師講解：Windows98和WindowsXP還有Windows2000等都是操作系統(tǒng)，它是計算機系統(tǒng)資源的管家，如果沒有了操作系統(tǒng)，計算機是無法工作的。操作系統(tǒng)也是計算機系統(tǒng)的組成部分。計算機軟件，是計算機系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。3.計算機系統(tǒng)的組成師：議一議，完整的計算機系統(tǒng)由哪幾部分組成？生：觀查圖示并總結(jié)，小組合作畫出圖示中央處理器運算器CPU控制器主存內(nèi)存隨機存儲器（RAM）:儲儲器只讀存儲器（ROM）機器外存儲器：硬盤計硬件主板算系統(tǒng)光驅(qū)、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡機輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭等系外部輸出設(shè)備：顯示器、打印機、音箱等統(tǒng)設(shè)備外存儲器：光盤、U盤、移動硬盤組軟件系統(tǒng)操作系統(tǒng)成系統(tǒng)軟件程序設(shè)計語言應(yīng)用軟件：比如MicrosoftWord、Excel4.練習(xí)同桌之間比比計算機硬件誰說的對，說的好5、計算機系統(tǒng)中信息的表示計算機系統(tǒng)中信息的表示方法是怎樣的？［方法］學(xué)生先看書學(xué)習(xí)了解，教師講解［師生歸納］計算機內(nèi)部采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)信息。二進(jìn)制的特點可行性：采用二進(jìn)制，只有０和１兩個狀態(tài)，需要表示０、１兩種狀態(tài)的電子器件很多，開關(guān)的接通和斷開，晶體管的導(dǎo)通和截止、磁元件的正負(fù)剩磁、電位電平的低與高等都可表示０、１兩個數(shù)碼。使用二進(jìn)制，電子器件具有實現(xiàn)的可行性。簡易性：二進(jìn)制數(shù)的運算法則少，運算簡單，使計算機運算器的硬件結(jié)構(gòu)大大簡化（十進(jìn)制的乘法九九口訣表５５條公式，而二進(jìn)制乘法只有４條規(guī)則）。邏輯性：由于二進(jìn)制０和１正好和邏輯代數(shù)的假（false）和真（true）相對應(yīng)，有邏輯代數(shù)的理論基礎(chǔ)，用二進(jìn)制表示二值邏輯很自然。6、計算機的工作原理觀察圖示，議一議，計算機處理信息時，數(shù)據(jù)是怎樣傳輸和轉(zhuǎn)換的？請說出你的想法，與同學(xué)交流。生：觀察并交流，完成P23練習(xí)教師點撥指導(dǎo)[師生歸納]計算機的基本原理是存貯程序和程序控制。預(yù)先要把指揮計算機如何進(jìn)行操作的指令序列（稱為程序）和原始數(shù)據(jù)通過輸入設(shè)備輸送到計算機內(nèi)存貯器中。每一條指令中明確規(guī)定了計算機從哪個地址取數(shù)，進(jìn)行什么操作，然后送到什么地址去等步驟。計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。美藉匈牙利科學(xué)家馮·諾依曼（JohnvonNeumann）奠定了現(xiàn)代計算機的基本結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)又稱馮·諾依曼結(jié)構(gòu)，其特點是：1）使用單一的處理部件來完成計算、存儲以及通信的工作。2）存儲單元是定長的線性組織。3）存儲空間的單元是直接尋址的。4）使用低級機器語言，指令通過操作碼來完成簡單的操作。5）對計算進(jìn)行集中的順序控制。6）計算機硬件系統(tǒng)由運算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部件組成并規(guī)定了它們的基本功能。7）采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令。8）在執(zhí)行程序和處理數(shù)據(jù)時必須將程序和數(shù)據(jù)從外存儲器裝入主存儲器中，然后才能使計算機在工作時能夠自動調(diào)整地從存儲器中取出指令并加以執(zhí)行。三、練一練1.請判斷以下三個二進(jìn)制數(shù)值中，哪個表示計算機中的一個字節(jié)？A、001011000B、0111221C、010100102.表示一個漢字，需要占（）個二進(jìn)制位3.一篇文章占1024個字節(jié)，這篇文章約有（）個漢字四、作業(yè)利用課文中的插圖，指出計算機硬件并說出它的名字，并熟悉計算機各種硬件和硬件的功能。課后反思第五課WindowsXP的基本操作授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解操作系統(tǒng)的概念、功能和分類，了解桌面圖標(biāo)及任務(wù)欄中各圖標(biāo)的功能，掌握窗口及菜單的基本操作。2.結(jié)合課件教師講解演示，讓學(xué)生理解操作系統(tǒng)的功能，學(xué)會有效地使用窗口管理，規(guī)范地使用菜單命令、標(biāo)題欄上的按鈕，改變窗口尺寸，移動窗口，使用滾動條和對話框等操作。通過具體活動使學(xué)生能熟練地掌握鼠標(biāo)在屏幕上“選定”一個對象、移動圖標(biāo)、打開圖標(biāo)查詢內(nèi)容及使用快捷菜單命令等基本操作。3.感受WindowsXP操作系統(tǒng)在計算機和信息社會發(fā)展中所起的作用。形成正確使用操作系統(tǒng)的習(xí)慣。教學(xué)重點

桌面圖標(biāo)及任務(wù)欄中各圖標(biāo)的功能的了解。窗口及菜單的基本操作的掌握。教學(xué)難點操作系統(tǒng)的概念、功能和分類。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、新課引入 同學(xué)們，相信你們平時經(jīng)常會使用計算機，那你們對有關(guān)計算機的操作是否熟練呢？如果你們不是很熟練或有些已經(jīng)忘記了，則今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)《WindowsXP的基本操作》。 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：思考WindowsXP和Windows98最主要的區(qū)別是什么？完成方法：1.學(xué)生思考，小組討論并回答2.師生歸納WindowsXP是一種多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)，Windows98是用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)。自主探索：分組討論計算機的幾種操作系統(tǒng)，它們各有哪些特點？完成方法：1.學(xué)生分組討論2.教師結(jié)合課件講解演示，師生歸納點撥任務(wù)二：認(rèn)識WindowsXP操作系統(tǒng)［自主探索］用正確的方法打開計算機，并注意屏幕上提示，根據(jù)已有知識說出其中一兩條的含義？［觀察學(xué)習(xí)］WindowsXP的桌面有哪些部分組成？完成方法：1.學(xué)生啟動計算機，觀察桌面2.結(jié)合課本28-29頁內(nèi)容歸納3.教師點撥［點撥指導(dǎo)］啟動Windows之后，出現(xiàn)在屏幕上的是用戶操作計算機的工作界面，該區(qū)域稱為桌面。Windows的桌面如同辦公桌一樣，在辦公桌上存放不同文件和文件夾。通常，桌面由任務(wù)欄和一些圖標(biāo)組成。有些圖標(biāo)是由系統(tǒng)提供的，有些是由用戶設(shè)定或應(yīng)用程序添加的。1.系統(tǒng)圖標(biāo)：啟動Windows后，系統(tǒng)自動加載到桌面上的圖標(biāo)為系統(tǒng)圖標(biāo)，如“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“回收站”以及“我的公文包”等。2.任務(wù)欄：任務(wù)欄是由“開始”按鈕、快捷按鈕區(qū)、應(yīng)用程序最小化按鈕區(qū)、任務(wù)欄指示器四部分組成。缺省狀態(tài)下任務(wù)欄在屏幕的底部。3.“開始”菜單：單擊按鈕，打開“開始”菜單，在該菜單中包含了7個系統(tǒng)常用的菜單，包括了Windows的各種命令、程序組和應(yīng)用程序項以及它的下一級菜單。4.快速啟動按鈕區(qū)：這是由系統(tǒng)安裝時自動生成的圖標(biāo)區(qū)域。無論打開多少窗口，用鼠標(biāo)點擊圖標(biāo)可快速返回到桌面上。當(dāng)鼠標(biāo)指針指向某個快捷按鈕時，系統(tǒng)自動給出該按鈕的功能方便用戶選擇。單擊某圖標(biāo)啟動對應(yīng)的應(yīng)用程序。請同學(xué)們打開自己的機器，并觀察啟動過程中每一步，思考：什么時候才表示機器啟動好了？（屏幕上顯示W(wǎng)indows的桌面圖形）任務(wù)三：窗口的基本操作完成方法：學(xué)生自主嘗試操作，教師點撥，師生總結(jié)Windows窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、控制按鈕、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。1.打開窗口：方法一：鼠標(biāo)雙擊窗口圖標(biāo)。方法二：選中對象回車。方法三：右擊→打開2.移動窗口：拖動標(biāo)題欄。3.窗口大小的改變：將鼠標(biāo)移動到窗口的邊框上，待圖標(biāo)由箭頭變成雙向調(diào)整箭頭時拖動。有：寬度調(diào)整、高度調(diào)整、寬度和高度同時調(diào)整。4.窗口內(nèi)容的滾動：單擊滾動條處箭頭或拖動滾動塊，查看窗口中無法看到的內(nèi)容。分為小步、搭補和隨機滾動5.控制菜單：單擊控制按鈕，出現(xiàn)控制菜單：還原、移動、最小化、最大化、關(guān)閉。學(xué)生自己閱讀課本30-31內(nèi)容，完成實踐操作。任務(wù)四：關(guān)閉系統(tǒng)完成方法：學(xué)生自主嘗試操作，教師點撥，師生總結(jié)操作步驟：開始→關(guān)閉系統(tǒng)→關(guān)閉計算機開始菜單關(guān)閉計算機關(guān)機U（推薦）三、練習(xí)請找出下列各種符號的正確含義：1.淺色顯示的命令（B）2.命令名后跟省略號“…”（A）3.命令旁有“▲”符號（E）4.命令名前帶“?”標(biāo)記的命令（C）5.命令名前帶有“√”符號（D）6.命令后的組合鍵（G）7.命令名后的括號內(nèi)帶下劃線的字母（F）A.表示選擇此命令后，將打開一個對話框，向用戶詢問更多的信息B.表示該命令當(dāng)前不能使用C.表示用戶已打開該命令D.表示它在分組菜單中被選中了E.表示選擇此命令后，將出現(xiàn)另一個子菜單，讓用戶選擇F.表示在打開菜單后，用鍵盤鍵入該字母，就可執(zhí)行此命令G.表示用戶不必打開菜單，直接按下組合鍵就可執(zhí)行此命令 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP操作系統(tǒng)的基本操作，包括了WindowsXP的啟動和退出、鼠標(biāo)、菜單、窗口和對話框的操作，以及對話框中各選項的含義。這些都是我們熟練使用計算機的關(guān)鍵，希望每一位同學(xué)都能很好地掌握這些基本技能，為我們下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、作業(yè)回家后再次練習(xí)計算機的開機、關(guān)機、窗口的操作。課后反思第六課操作系統(tǒng)的個性化設(shè)置授課時間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會任務(wù)欄設(shè)置，掌握顯示屬性、鼠標(biāo)、日期和時間的設(shè)置方法，學(xué)會程序卸載。2.采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法，將知識技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。采用簡單合適的分組方法，在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。3.教育學(xué)生維護(hù)好計算機，樹立"我為人人，人人為我"的思想，培養(yǎng)學(xué)生嘗試性的探究信息技術(shù)知識和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重點

任務(wù)欄的設(shè)置，顯示屬性、鼠標(biāo)、日期和時間的設(shè)置。教學(xué)難點掌握合作學(xué)習(xí)的方法，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、新課講授（一）設(shè)置用戶賬戶問題：家里的電腦都有誰在使用？教師講解利用控制面板設(shè)置用戶賬戶小試牛刀：學(xué)生自主閱讀P36頁，根據(jù)自己實際需要設(shè)置用戶賬戶（由于上課機房禁用用戶賬戶添加設(shè)置，所以只要求學(xué)生更改賬戶圖片和進(jìn)行密碼設(shè)置，將用戶賬戶設(shè)置改為課后作業(yè)）（學(xué)生完成操作任務(wù)）（二）美化電腦回憶小學(xué)時已掌握的知識，在自己的用戶賬戶下進(jìn)行個性化設(shè)置思考：

在桌面背景設(shè)置中，“居中”、“平鋪”、“拉伸”分別有什么效果，請描述或展示。進(jìn)階任務(wù)：完成地快得同學(xué)，請參看“幫助視頻”，對鼠標(biāo)、桌面圖標(biāo)進(jìn)行個性化設(shè)置（三）任務(wù)欄設(shè)置教師通過設(shè)置隱藏任務(wù)欄，學(xué)生尋找任務(wù)欄，引出任務(wù)欄設(shè)置。過關(guān)斬將：打開“任務(wù)欄和開始菜單屬性”，進(jìn)行任務(wù)欄的設(shè)置進(jìn)階任務(wù)：完成地快得同學(xué)，請參看“幫助視頻”在系統(tǒng)信息區(qū)寫下勵志語言。（四）加快系統(tǒng)啟動速度家里的電腦啟動速度越來越慢，如何解決？（學(xué)生思考回答）教師講解歸納加快系統(tǒng)啟動速度的方法。大顯身手：

安裝優(yōu)化軟件，加快系統(tǒng)啟動速度

安裝程序注意事項：教師講解安裝程序時的注意事項（五）卸載程序小組競賽：一、三、五組使用軟件自帶的卸載程序卸載二、四、六組使用“添加刪除程序”卸載比一比哪一組最先、最多完成卸載任務(wù)。小組討論總結(jié)兩種方法的優(yōu)劣。三、復(fù)習(xí)總結(jié)，歸納提高經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐操作，你能說說你在操作系統(tǒng)的個性化設(shè)置上有什么心得，或是要提醒其他同學(xué)注意的方面？四、作業(yè)根據(jù)家人的實際需要進(jìn)行個性化設(shè)置，完成后將你的設(shè)置截屏發(fā)給老師交流。課后反思第七課資源管理教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識文件和文件夾。2.了解資源管理器的組成。3．使學(xué)生掌握管理計算機文件和文件夾的方法。4．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。5．培養(yǎng)學(xué)生分類存放、管理文件的習(xí)慣。教學(xué)重點

了解文件、文件夾及其組織結(jié)構(gòu)；學(xué)會識別資源管理器窗口信息。教學(xué)難點使用資源管理器來管理文件和文件夾。課時安排2課時第一課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識文件和文件夾。2.掌握文件夾的創(chuàng)建方法。3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。教學(xué)重點

了解文件、文件夾及其組織結(jié)構(gòu)；學(xué)會創(chuàng)建文件夾。教學(xué)難點讓學(xué)生掌握子文件夾的創(chuàng)建方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課計算機里面有音樂、電影，這些資料都是以文件的形式存放的。人們?yōu)榱朔奖悖３⑽募娣旁谖募A中，文件和文件夾就像我們家里的書和書架。二、學(xué)習(xí)新課（一）文件和文件夾認(rèn)識Windows7系統(tǒng)創(chuàng)建的文件夾圖標(biāo)。認(rèn)識使用者創(chuàng)建的文件夾圖標(biāo)。（二）單個文件或文件夾的選擇將鼠標(biāo)指向一個文件或文件夾后，單擊鼠標(biāo)左鍵，變成藍(lán)色，表示被選中。方法：教師講解示范、學(xué)生上機操作。任務(wù)布置：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識文件或文件夾，并練習(xí)選中單個文件或文件夾。（三）創(chuàng)建文件夾完成方法：教師介紹創(chuàng)建文件夾的方法，學(xué)生上機操作。⑴打開“我的電腦”，再打開D盤。⑵在“任務(wù)選項”中選擇“創(chuàng)建一個新文件夾”。⑶出現(xiàn)“新建文件夾”后，輸入新文件夾的名稱，如“姓名”，這樣便創(chuàng)建了自己的文件夾。任務(wù)布置：創(chuàng)建一個以“姓名+年級+班級”為文件名的自己的文件夾。（四）文件的名稱文件名通常由（主）文件名和擴(kuò)展名組成，它們之間用小黑點隔開，如mspaint.exe，其中mspaint就是（主）文件名，exe就是擴(kuò)展名。常見的擴(kuò)展名與文件類型的對應(yīng)關(guān)系如下表：文件類型擴(kuò)展名圖標(biāo)文本文件txt可執(zhí)行文件exeWord文檔docExcel工作簿xls位圖文件bmp圖片文件jpg等壓縮文件rarzip等三、上機操作在創(chuàng)建的文件夾里創(chuàng)建子文件圖片、聲音、視頻等。四、總結(jié)五、作業(yè)課后反思第二課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解資源管理器的組成。2.使學(xué)生掌握管理計算機文件和文件夾的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生分類存放、管理文件的習(xí)慣。教學(xué)重點

學(xué)會識別資源管理器窗口信息。教學(xué)難點使用資源管理器來管理文件和文件夾。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.教師：同學(xué)們玩過“紙版”這個游戲嗎？開始菜單里的游戲已經(jīng)刪除了，你能從電腦中找到它嗎？我們想一想，有什么方法能找到呢？現(xiàn)在，我們就開始尋找！2.教師巡視指導(dǎo)。3.通過學(xué)生的匯報結(jié)果，從而引出“資源管理器”，并講解它的作用。 二、任務(wù)驅(qū)動，探索新知 任務(wù)一：認(rèn)識資源管理器1.教師：我們發(fā)現(xiàn)游戲放在“資源管理器”這個寶盒里，現(xiàn)在我們開展一個比賽，看哪位同學(xué)能最快打開資源管理器。2.教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行評析。3.點撥指導(dǎo)打開“資源管理器”的方法很多，補充幾種方法：方法一：單擊【開始】→【程序】→【資源管理器】方法二：右擊【開始】→【資源管理器】方法三：右擊【我的電腦】→【資源管理器】方法四：右擊【我的電腦】窗口中任一個驅(qū)動器或文件夾圖標(biāo)，然后選擇“資源管理器”方法五：按住SHIFT鍵（要指明），雙擊【我的電腦】方法六：按住鍵盤上WINDOWS專用鍵（要指明），再按“E”鍵通過這個例子，大家要知道在生活中碰到問題時要敢于嘗試采用不同的方法去解決。4.學(xué)生看書P42-43自己學(xué)習(xí)“資源管理器”的啟動方法并練習(xí)；任務(wù)二：資源查找1.教師：資源管理器被我們打開了，使用起來也非常的方便。請同學(xué)們想一想“資源管理器”的窗口和結(jié)構(gòu)有什么特點？現(xiàn)在把同學(xué)分成四個小組，每個小組自己安排兩名資料員，負(fù)責(zé)查找資料；一名記錄員，負(fù)責(zé)記錄結(jié)果；一名匯報員，負(fù)責(zé)總結(jié)、匯報結(jié)果。2.教師巡視指導(dǎo)。3.各小組之間評價。4.教師讓學(xué)生根據(jù)“樹型目錄結(jié)構(gòu)”的特點找到“紙牌”游戲。 1、自學(xué)P43-44“做中學(xué)”內(nèi)容，總結(jié)資源管理器的窗口和結(jié)構(gòu)特點；任務(wù)三：資源管理子任務(wù)1.文件復(fù)制子任務(wù)2.文件刪除任務(wù)完成方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)2.教師點撥指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)點撥指導(dǎo)：1.P46-48“做中學(xué)”。2.教師參與到各小組討論中，根據(jù)學(xué)生的實際情況加以輔導(dǎo)。3.教師除了對學(xué)習(xí)效果評價外，更要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作態(tài)度、合作方法、參與程度進(jìn)行評價。 三、課堂小結(jié) 1.教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和存在的問題？2.教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們對“資源管理器”有了初步的認(rèn)識，更重要的是會建立文件夾，更改名字。四、作業(yè)完成P49實踐與提高中第2,3，5課后反思第八課計算機網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展。2.計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。3.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生探討計算機房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)并繪制簡圖，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本分類的方法。5.通過上網(wǎng)搜尋網(wǎng)絡(luò)功能的新發(fā)展和討論生活中接觸過得計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實例，增強深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。教學(xué)重點

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和功能。2.計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。教學(xué)難點計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、分類。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、課堂引入 以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活中密切相關(guān)的“計算機網(wǎng)絡(luò)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜尋網(wǎng)絡(luò)的起源與功能的新發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容。二、新授 （一）計算機網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的意義和概念方法：學(xué)生看書，教師結(jié)合課件講解演示。歸納點撥：我國的因特網(wǎng)發(fā)展以1987年通過中國學(xué)術(shù)網(wǎng)CANET向世界發(fā)出第一封E-mail為標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)縮短了時空的距離，大大加快了信息的傳遞，使得社會的各種資源得以共享，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，推動生產(chǎn)力進(jìn)步等等定義：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和通信協(xié)議支持下，將多臺可以獨立運行的腳手架相互連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享和協(xié)同工作，這樣的系統(tǒng)稱作計算機網(wǎng)絡(luò)。（二）計算機網(wǎng)絡(luò)的功能方法：學(xué)生看書P51，小組合作歸納總結(jié)知識框架。歸納點撥：1.計算機用戶之間通過網(wǎng)絡(luò)相互通信交往。2.資源共享，包含計算機硬件資源、軟件資源和數(shù)據(jù)資源。3.計算機用戶之間的協(xié)同工作。（三）計算機網(wǎng)絡(luò)的分類1.按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)（MAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、2.按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類（1）總線型（2）環(huán)型（3）星型思考：我們學(xué)生機房的拓?fù)鋱D你能畫出來嗎？（四）因特網(wǎng)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用方法：教師結(jié)合課件講解演示歸納點撥：1.Internet的起源與發(fā)展①Internet最初的雛形是建于20世紀(jì)60年代的APPANET網(wǎng)絡(luò)，它由美國國防部出資建設(shè)，當(dāng)時，APPENT只連接了4臺位于美國4所大學(xué)的計算機。②1980年美國通過計算機網(wǎng)絡(luò)把各個大學(xué)和科研機構(gòu)的計算機和超級計算機中心連接起來。③1991年，很多商業(yè)機構(gòu)開始把自己的局域網(wǎng)連接到Internet上，進(jìn)一步擴(kuò)大了Internet的應(yīng)用范圍。④20世紀(jì)90年代后，世界各國政府和科研機構(gòu)把自己的網(wǎng)絡(luò)也連接到Internet上來了，這樣就使Internet不只是局限于一個國家的范圍，成為了一個世界范圍的網(wǎng)絡(luò)。⑤目前，Internet擁有全球用戶3億—5億，連接著數(shù)萬個計算機網(wǎng)絡(luò)，人類正不可避免地進(jìn)入一個網(wǎng)絡(luò)化社會。2.Internet在中國1994年4月，中科院計算機網(wǎng)絡(luò)中心通過64K的國際線路連到美國，我國開始正式接入Internet。（五）因特網(wǎng)在中國的發(fā)展方法：教師結(jié)合課件講解演示。歸納點撥：我國四大主干網(wǎng)絡(luò)：1.中國金橋信息網(wǎng)——ChinaGBN管理者：中國吉通通信公司。2.中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)——ChinaNet管理者：中國電信。3.中國教育與科研網(wǎng)——CERNet管理者：國家教育部。4.中國科技網(wǎng)——CSTNet管理者：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。 三、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？四、作業(yè)P55實踐與提高1,2課后反思第九課IE瀏覽器的基本操作授課時間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用InternetExplorer瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)會網(wǎng)頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規(guī)設(shè)置方法。2.以“魯迅研究”為主題，展開教學(xué)，使學(xué)生掌握IE瀏覽器的使用方法。3.采用小組協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。教學(xué)重點

學(xué)會用InternetExplorer瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)會網(wǎng)頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規(guī)設(shè)置方法。教學(xué)難點能正確地使用IE瀏覽器，培養(yǎng)正確使用計算機的習(xí)慣并養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)的道德。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、新課引入 向?qū)W生展示有關(guān)“魯迅紀(jì)念館”的相關(guān)資料，提出問題。教師：同學(xué)們，你們知道這是誰嗎？（是魯迅）這些資料中有魯迅相關(guān)的圖片、文本等，大家想不想去上網(wǎng)查找呢（想）教師：好，則今天我們就上網(wǎng)去學(xué)習(xí)。【通過“魯迅紀(jì)念館”的相關(guān)資料展示，提出本節(jié)課任務(wù)：認(rèn)識IE瀏覽器。】二、任務(wù)驅(qū)動、探索新知 任務(wù)一：認(rèn)識IE瀏覽器教師講解：ie是微軟的新版本W(wǎng)indows操作系統(tǒng)的一個組成部分。在舊版的操作系統(tǒng)上，它是獨立、免費的。從Windows95OSR2開始，它被捆綁作為所有新版本的Windows操作系統(tǒng)中的默認(rèn)瀏覽器。微軟公司于美國當(dāng)?shù)貢r間2009年3月19日上午，北京時間2009年3月20日凌晨正式發(fā)布ie8瀏覽器，并同時開放下載。ie是使用最廣泛的網(wǎng)頁瀏覽器。(轉(zhuǎn)播學(xué)生的屏幕，請他指認(rèn)瀏覽器，其他學(xué)生觀察并認(rèn)識。)啟動并介紹：方法：學(xué)生自己啟動，嘗試介紹，師生共同總結(jié)。布置任務(wù)：啟動IE瀏覽器，對照P56-57觀察瀏覽器組成。點撥指導(dǎo)：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、主窗口、狀態(tài)欄 教師有針對性的講解，加深學(xué)生都瀏覽器的認(rèn)識。任務(wù)二、輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P54“做中學(xué)”教師：我們成立了“魯迅研究”學(xué)習(xí)小組，需要上網(wǎng)去查找關(guān)于魯迅的資料。怎么告訴瀏覽器讓它查找呢請大家仔細(xì)觀察，看看瀏覽器的什么地方是用來告訴它網(wǎng)址的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察并找到地址欄，地址旁邊的空格里。)教師：大家一起來試一試，看看這個瀏覽器是不是能聽從你的指揮。(教師給出網(wǎng)址：，請學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試通過輸入地址的方法進(jìn)入指定網(wǎng)站。)(在學(xué)生輸入過程中，教師巡視觀察學(xué)生的操作，找出學(xué)生容易犯的錯誤。)2.討論錯誤原因教師：老師看到很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了這個網(wǎng)站，請哪位同學(xué)來給我們演示一下他的辦法學(xué)生l：(演示)教師：(提醒演示學(xué)生)一邊做一邊說，讓大家都能聽明白你的方法。學(xué)生1：先在地址欄內(nèi)單擊鼠標(biāo)左鍵，然后輸入網(wǎng)址，再按回車鍵。教師：做得很好。同學(xué)們的操作能力很強。但是老師才發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)也是這樣的，但他卻沒有成功，這是為什么呢讓我們一起來幫助他一下吧。(把畫面切換到有錯誤的學(xué)生機上。該學(xué)生把“．”輸成了“，”，因而無法進(jìn)入網(wǎng)站。)讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)他把“．”輸成了“，”。請錯誤的同學(xué)仔細(xì)看看!(有錯誤的學(xué)生改正錯誤，正確進(jìn)入到網(wǎng)站中。)教師：一點點小小的錯誤就無法進(jìn)入網(wǎng)站了，這說明了什么一定要仔細(xì)，而且輸入網(wǎng)址后，要先檢查一遍，再按回車鍵。 任務(wù)三：登陸到“魯迅紀(jì)念館”主頁，觀查什么時候鼠標(biāo)會變成手型？自己來試一試!同學(xué)問可以相互幫助。(學(xué)生嘗試通過超級鏈接進(jìn)入魯迅紀(jì)念館。)教師：你們是通過什么辦法進(jìn)入魯迅紀(jì)念館的學(xué)生l：有一個小手會出現(xiàn)的地方，點擊進(jìn)入。教師：是雙擊嗎（單擊）教師：我們把小手會出現(xiàn)的地方叫做“超級鏈接”，超級鏈接把浩瀚太空中相關(guān)的信息連接起來，使我們能很方便地獲得所需的信息。按下來請麗學(xué)們?nèi)ジ惺芤幌鲁夋溄印Ｈ蝿?wù)四：查看瀏覽歷史記錄并收藏網(wǎng)頁完成方法：1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)P57-62“做中學(xué)”內(nèi)容2. 自已嘗試操作練習(xí)3. 教師指導(dǎo)點撥點撥歸納：1. 工具欄-“歷史”按鈕2. “收藏”-“添加到收藏夾” 任務(wù)五：標(biāo)準(zhǔn)按鈕的使用前進(jìn)與后退學(xué)生練習(xí)超級鏈按1～2分鐘后，教師進(jìn)入一個沒有任何超級鏈接的頁面。教師：同學(xué)們，老師碰到了一個問題，大家來幫助我一下好嗎學(xué)生：好。教師：(展示教師機畫面)我進(jìn)入了這個網(wǎng)頁，現(xiàn)在想走出來卻沒有找到任何超級鏈?zhǔn)冢拖襁M(jìn)入了一個死胡同一樣，怎么辦呢（引導(dǎo)學(xué)生操作發(fā)現(xiàn)可以后退。退回到前面看過的網(wǎng)頁）教師：哦，同學(xué)們真是善于思考，謝謝你們幫助了我!這樣一來，我船就可以進(jìn)退自如地暢游魯迅紀(jì)念館了!你們最想去哪里呢 任務(wù)六：IE常規(guī)設(shè)置任務(wù)完成方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P63“做中學(xué)”內(nèi)容2.自已嘗試操作練習(xí)3.教師指導(dǎo)點撥點撥歸納：1.“工具”-“Internet選項”2.七個選項卡設(shè)置 三、歸納總結(jié) 提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四、作業(yè)實踐與提高第2,3題課后反思第十課信息搜索和文件下載授課時間教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在學(xué)會使用搜索引擎的基礎(chǔ)上學(xué)會文件下載方法。2.靈活掌握不同對象的下載保存技巧。3.樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。教學(xué)重點

能用關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索；掌握信息下載的基本方法。教學(xué)難點靈活掌握不同對象的下載保存技巧。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、引入新課我們?nèi)绾卧诒姸嗟木W(wǎng)絡(luò)信息中找到自已需要的信息呢？二、新課講授（一）搜索引擎的使用

1.結(jié)合上面問題提出“搜索引擎”的概念并指出一些常用的搜索引擎，同時在黑板上給出其對應(yīng)的網(wǎng)址。理解、掌握加深理解

2.[點撥演示]：以百度為例介紹搜索引擎窗口的構(gòu)成并演示搜索引擎的使用方法。3.[提問]：如何利用百度搜索引擎查找并打開“中學(xué)生作文網(wǎng)”主頁？由小組協(xié)作完成。

4.教師巡回指導(dǎo)并對操作有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)思考、討論、動手練習(xí)檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（二）信息的下載1.文字信息的下載[提問引入]：“中學(xué)生作文”網(wǎng)站中分別都提供了哪些內(nèi)容？對我們都有幫助嗎？[任務(wù)布置]：在網(wǎng)站中，找出部分對我們有用的內(nèi)容。[探索練習(xí)]：

要求每個組員從“中學(xué)生作文網(wǎng)”中下載一篇作文保存在我的文檔中。鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，并給予適時的指導(dǎo)。針對學(xué)生完成練習(xí)的情況，老師總結(jié)以下知識點：

（1）要從網(wǎng)絡(luò)上下載信息首先要選中所要下載的內(nèi)容。

提問：如何選中要下載的信息內(nèi)容？

（2）要保存下載的信息必須確定用什么工具來保存。

提問：如何選擇保存工具和保存位置？

[點撥演示]（1）請每個小組選一位同學(xué)演示練習(xí)內(nèi)容并由及時給以鼓勵；

（2）以下載“中學(xué)生作文網(wǎng)”中的下載“我的朋友”這篇作文為例向?qū)W生演示文字的下載方法。

2.當(dāng)前全部網(wǎng)頁的下載

[自主探索]：

如何將“中學(xué)生作文網(wǎng)”的網(wǎng)頁保存在我的文檔中呢？[歸納提示]：

保存類型一定要選擇“網(wǎng)頁，全部（*．Htm或*．html）”理解、掌握加深理解

[示范演示]：

請同學(xué)演示下載當(dāng)前全部網(wǎng)頁的過程并及時給以鼓勵。

3.圖片的下載

[任務(wù)布置]：

將“中學(xué)生作文網(wǎng)”中的網(wǎng)站的橫幅圖片保存在我的文檔中。并對學(xué)生操作過程中提出的問題進(jìn)行適時的指導(dǎo)。針對學(xué)生完成任務(wù)的情況，講授下面知識點：

保存圖片時必須在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”命令來進(jìn)行。

[強化練習(xí)]

在網(wǎng)上搜尋一些有益的圖片并將它下載下來。動手操作

4.文件或程序的下載

[自主探索]：

從“360安全衛(wèi)士”中的“軟件庫”中下載“圖片瀏覽工具軟件”下載到我的文檔中。

[示范演示]：

請個別同學(xué)演示文件或程序的下載過程并及時給以鼓勵、指導(dǎo)。知識擴(kuò)展[點撥講解]（1）使用瀏覽器下載文件時，需要很長的時間，當(dāng)下載過程突然中斷時，則會丟失文件，因此人們研究出了可支持?jǐn)帱c續(xù)傳與多線程下載的工具。請同學(xué)們下載迅雷軟件，并在網(wǎng)上查找它的使用方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康信息的侵?jǐn)_。

實踐與提高[巡回指導(dǎo)]

（1）在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于桌面背景的大圖片和中學(xué)生作文并保存在自己的文件夾中，共以后使用。

（2）如何將信息技術(shù)應(yīng)用到其它的學(xué)科中，實現(xiàn)信息的整合？三、練習(xí)在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于魯迅的圖片和有關(guān)文章，保存在自己的文件夾里。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)回家后，以“魯迅”為關(guān)鍵字，搜索并下載魯迅的相關(guān)資料，存放在自己的文件夾中，供以后使用。

課后反思

第十一課電子郵件授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)電子郵件的基礎(chǔ)知識，并能獨立在線申請免費電子郵箱，學(xué)會發(fā)送和接收電子郵件的方法。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和申請免費郵箱的操作能力。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“創(chuàng)設(shè)任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——總結(jié)評價——教師點撥演示——強化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的素養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點

了解電子郵件的基礎(chǔ)知識，獨立在線申請免費電子郵箱，能熟練發(fā)送和接收電子郵件。教學(xué)難點

接收發(fā)送電子郵件，對學(xué)生掌握情況的全面評價。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、新課引入思考：怎樣才能在最短時間內(nèi)，花最少的錢給遠(yuǎn)方的親人發(fā)去信函呢？因特網(wǎng)為使用者提供了豐富的信息資源和各種服務(wù)功能，它還能讓網(wǎng)絡(luò)用戶之間可以自由地收發(fā)電子郵件（E-mail）。使人們以最快的速度（與傳統(tǒng)的郵政服務(wù)相比）和最低廉的價格（與傳統(tǒng)的電信服務(wù)相比）互通信息，電子郵件發(fā)送的信函內(nèi)容從一般的文本文字?jǐn)U大到數(shù)據(jù)庫、圖形、聲音或影象等各種類型的文件。由于它是用電子媒體傳遞的郵件，不需要運輸和人工投遞，因此它比傳統(tǒng)郵件更加安全可靠。今天，我們一起來學(xué)習(xí)怎樣收發(fā)電子郵件。二、任務(wù)驅(qū)動，探索新知電子郵件傳送的過程是，由發(fā)信方通過因特網(wǎng)將郵件送到因特網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商(ISP)的郵件服務(wù)器（計算機）中，并保存在指定位置；收信人可隨時通過因特網(wǎng)從郵件服務(wù)器的指定位置中收取發(fā)給自己的電子郵件。任務(wù)一：申請免費電子信箱通常在因特網(wǎng)上正式注冊的用戶，才有自己的電子信箱。許多網(wǎng)站依靠廣告的支持，提供了免費電子信箱服務(wù)，只要完成簡單的申請手續(xù)，就能得到一個自己專用的電子信箱。目前國內(nèi)提供免費電子信箱的網(wǎng)站很多，常見的網(wǎng)易、新浪、搜狐等。探索練習(xí)：在網(wǎng)易163免費郵上申請一個免費電子信箱。任務(wù)完成方法：1.教師演示申請方法，并講解注意事項，學(xué)生練習(xí)申請。2.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)點撥演示：(1)先鏈接到如圖4-4-1所示的“網(wǎng)易163”主頁。(2)單擊“注冊3G免費郵箱”按鈕，出現(xiàn)如圖4-4-2所示的頁面。(3)在“用戶名”欄中輸入用戶名（以cgzxsxz為例）后，單擊“完成”按鈕。(4)在如圖4-4-3所示的個人資料填寫窗口中依次輸入有關(guān)內(nèi)容。(5)最后單擊“申請”按鈕，頁面顯示“申請成功”后，登錄就可以使用該電子信箱了。如果輸入的用戶名與系統(tǒng)中已有的用戶名重復(fù)，則系統(tǒng)會提示另選一個。在使用該電子信箱過程中，如果忘了密碼，可在主頁中單擊“密碼提示”任務(wù)二：發(fā)送電子郵件：（撰寫郵件和發(fā)送郵件）任務(wù)完成方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P70-71做中學(xué)內(nèi)容，把“魯迅研究”小組活動計劃發(fā)給同學(xué)2.教師指導(dǎo)點撥①打開IE瀏覽器后，進(jìn)入4-4-1所示頁面，輸入用戶名和密碼進(jìn)入郵箱。②點擊“寫信”，在“收件人”欄中填入收信人的電子信箱地址。地址一定要寫正確。E-mail地址的結(jié)構(gòu)有一定的規(guī)則,一般是：電子信箱地址：收信人的帳號（或代號）@郵件服務(wù)器地址例如：在“主題”欄中填入郵件的主題內(nèi)容，如“魯迅研究”小組活動計劃。填寫了主題內(nèi)容，可以讓收信方在收到電子郵件后，在收件箱欄中看到信件主題，就能大概知道這是一封什么內(nèi)容的郵件，另一方面可以避免郵件發(fā)送時，系統(tǒng)提示“該郵件無主題”等信息。③在正文框中填入郵件的內(nèi)容，可根據(jù)需要設(shè)置字體、字型及其它格式，與一般文字處理軟件的操作方法基本相同。④發(fā)送。郵件撰寫完畢并檢查無誤后，可按工具欄左側(cè)的“發(fā)送”按鈕發(fā)送郵件。此時剛寫好的郵件將從窗口中消失，該郵件的副本存入“已發(fā)送郵件”文件夾中，以備查閱。任務(wù)三：收閱電子郵件任務(wù)完成方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P72做中學(xué)內(nèi)容，接收“魯迅研究”小組活動計劃郵件2.教師指導(dǎo)點撥①單擊“收信”，顯示收到的郵件，如圖4-4-10所示。②單擊收件箱欄中的電子郵件，在目錄區(qū)下方的窗口中顯示該郵件的內(nèi)容，雙擊選中的郵件，則將打開一個新窗口，供閱讀信件。任務(wù)四：附件的使用，將寫好的文章、mp3，通過附件發(fā)送給老師和同學(xué)任務(wù)完成方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P73做中學(xué)內(nèi)容，將寫好的文章、mp3，通過附件發(fā)送給老師和同學(xué)2.指導(dǎo)點撥。三、練習(xí)給朋友發(fā)去一個電子賀卡，相互鼓勵，交流學(xué)習(xí)心得。四、課堂小結(jié)我們在這節(jié)課中申請到了自己的免費郵箱，也懂得使用郵件和其他人進(jìn)行通信了，以后我們同學(xué)之間的溝通也就更加方便自由了！五、作業(yè)P73實踐與提高12課后反思第十二課網(wǎng)絡(luò)交流教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會BBS論壇的注冊、發(fā)帖和回復(fù)，學(xué)會申請免費博客和在博客中發(fā)表文章，能夠使用QQ工具進(jìn)行文字和視頻交流。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“創(chuàng)設(shè)任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——教師點撥演示——強化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上交流信息。3.形成一定的科學(xué)信息素養(yǎng)以及交流信息的意識，促進(jìn)師生、生生平等基礎(chǔ)上的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重點

BBS論壇的注冊、免費博客的申請、QQ的使用。教學(xué)難點

BBS論壇、免費博客及QQ的熟練使用，并能在網(wǎng)絡(luò)上和同學(xué)進(jìn)行信息交流。課時安排2課時第1課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會BBS論壇的注冊、發(fā)帖和回復(fù)，學(xué)會申請免費博客和在博客中發(fā)表文章。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“創(chuàng)設(shè)任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——教師點撥演示——強化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上交流信息。3.形成一定的科學(xué)信息素養(yǎng)以及交流信息的意識，促進(jìn)師生、生生平等基礎(chǔ)上的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重點

BBS論壇的注冊、免費博客的申請。教學(xué)難點BBS論壇、免費博客的熟練使用，并能在網(wǎng)絡(luò)上和同學(xué)進(jìn)行信息交流。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件教學(xué)設(shè)計一、新課引入在暢游網(wǎng)絡(luò)時，我們可以在站點上發(fā)表個人的觀點，BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)博客和QQ學(xué)習(xí)都是發(fā)表見解、交流提高的好場所。二、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新課任務(wù)一：BBS論壇［子任務(wù)1］什么是BBS論壇？［任務(wù)完成方法］1.教師叫學(xué)生就自己了解的有關(guān)BBS論壇的知識做介紹2.教師結(jié)合課件，并在線打開BBS論壇講解，什么是BBS論壇3.知識歸納：BBS的英文全稱是BulletinBoardSystem，翻譯為中文就是“電子公告板”。BBS最早是用來公布股市價格等類信息的，當(dāng)時BBS連文件傳輸?shù)墓δ芏紱]有，而且只能在蘋果計算機上運行。早期的BBS與一般街頭和校園內(nèi)的公告板性質(zhì)相同，只不過是通過電腦來傳播或獲得消息而已。一直到個人計算機開始普及之后，有些人嘗試將蘋果計算機上的BBS轉(zhuǎn)移到個人計算機上，BBS才開始漸漸普及開來。近些年來，由于愛好者們的努力，BBS的功能得到了很大的擴(kuò)充。［子任務(wù)2］注冊BBS論壇新用戶、發(fā)帖和回帖［任務(wù)完成方法］1.學(xué)生自學(xué)P74-76頁內(nèi)容，自學(xué)注冊方法并注冊、發(fā)表帖子、回復(fù)帖子。2.教師巡回指導(dǎo)點撥3.讓操作較好的學(xué)生向其它同學(xué)展示，師生評析［學(xué)生操作］1.登錄“評讀魯訊論壇”注冊帳號2.發(fā)表帖子3.回復(fù)別人發(fā)表的帖子［歸納點撥］教師點撥指導(dǎo)，學(xué)生強化練習(xí)［學(xué)生活動］對照剛才教師和學(xué)生的點撥，自己再進(jìn)行練習(xí)。任務(wù)二：博客Blog［子任務(wù)1］什么是博客Blog？［任務(wù)完成方法］1.教師叫學(xué)生就自己了解的有關(guān)博客Blog的知識做介紹2.教師結(jié)合課件，并在線打開博客Blog講解3.知識歸納：［子任務(wù)2］申請免費博客并發(fā)表文章［任務(wù)完成方法］1.學(xué)生自學(xué)P76-78頁內(nèi)容，自學(xué)博客免費申請方法并發(fā)表文章。2.教師巡回指導(dǎo)點撥3.讓操作較好的學(xué)生向其它同學(xué)展示，師生評析［學(xué)生操作］1.登錄“評讀魯訊論壇”注冊帳號2.發(fā)表帖子3.回復(fù)別人發(fā)表的帖子三、學(xué)生上機操作學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)四、展示成果1.學(xué)生展示自己的成果。2.評價交流。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)課后反思第2課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.能夠使用QQ工具進(jìn)行文字和視頻交流。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“創(chuàng)設(shè)任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——教師點撥演示——強化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上交流信息。3.形成一定的科學(xué)信息素養(yǎng)以及交流信息的意識，促進(jìn)師生、生生平等基礎(chǔ)上的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重點

QQ的使用。教學(xué)難點

熟練使用QQ，并能在網(wǎng)絡(luò)上和同學(xué)進(jìn)行信息交流。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法教學(xué)用具教師用計算機、學(xué)生用計算機、智博軟件