云南省普洱市2024屆語文八下期末質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舔犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。C．《紅星照耀中國》的作者是美國的埃德加·斯諾。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。2．（2分）下列句子中加點的成語運用正確的—項是（）A．鄉下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。B．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天作之合。C．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷可數。D．恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他垂死掙扎時，給他致命一擊使其崩潰。3．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是A．緘默/驀然枯燥/浮躁褶皺/暴風驟雨漫不經心/輕歌曼舞B．蒼勁/腈綸羈絆/腦畔楫槳/銷聲匿跡接踵而至/招搖撞騙C．瞭望/繚繞探察/擦拭迂回/震耳欲聾瞬息萬變/川流不息D．晦暗/欺侮蜿蜒/演繹縈繞/草長鶯飛不修邊幅/名副其實4．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是()A．霧靄叢莽俯瞰五彩斑斕B．告誡眩暈焦炙輕歌曼舞C．霹靂蜿蜒急湍震耳欲聾D．明媚皺褶眺望穿流不息5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．骨骼攛掇凋零風雪載途B．靜穆霧靄嚴峻草長鷹飛C．翩然蔓延萌發人情事故D．裝置遷徒蹤跡夜幕降臨6．（2分）下列句子中沒有語病的一項是A．進入21世紀后，亞洲各國國際地位不斷上升，亞洲文明的意義和價值也不斷被重新認識和發現，并在人類文明發展中發揮越來越大的作用。B．近年來，遍布浙江各地的百余條古道，濃縮著優美的自然景觀和厚重的人文歷史為一體，是詩畫江南的重要組成部分。C．2019年春節檔電影里，最火爆的當是改編自劉慈欣經典作品的科幻大片《流浪地球》，隨之而來，社會上掀起了一股閱讀科幻小說的熱潮。D．傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難，用一封封書信傳遞著自己的惦念。7．（2分）填入文段橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在南坡，。在遮天蔽日的山林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等出沒其間。各類森林鳥類，鳴聲不斷。A．棵棵巨杉直插云天，像一把把利劍，原始云衫林海帶狀分布連綿不斷B．帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，裸棵巨杉像一把把利劍，直插云天C．像一把把利劍的棵棵巨杉直插云天，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷D．原始云杉林海像一把把利劍，直插云天、帶狀分布的棵棵巨杉連綿不斷8．（2分）閱讀下面選文，完成小題。沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經》中“坎坎伐檀”的江邊，到《史記》中“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……讀美文賞心悅目，品佳作增長正能量。請選出下列表述不正確的一項（）A．千帆競發、楚河漢界、綴滿詩歌的短語結構各不相同。B．《詩經》是我國第一部詩歌總集，被儒家奉為經典，成為《五經》之一。C．“千帆競發”“百舸爭流”中的“競”“爭”都是動詞，生動傳神地表達出祖國人人奮勇爭先，事業蓬勃發展的景象。D．陽，本作“昜”。昜，既是聲旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。造字本義：名詞，山地受光的南坡。如：衡陽在衡山的南面，洛陽在洛河的南岸。9、（4分）閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時正暖暖的曬著太陽，依偎在身邊的垂柳，生發出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發。（1）請將畫線句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2）給加點字注音，根據拼音寫漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個錯別字并改正。改為改為）10、填空。（8分）默寫①天之蒼蒼，______________？（莊子《北冥有魚》）②海內存知已，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）④樹梢樹枝樹根根，____________。（賀敬之《回延安》）⑤《大道之行也》中說“大同”社會“老有所終”“幼有所長”，陶淵明《桃花源記》中寫出這種幸福快樂生活的句子是：____________，______________。⑥白居易《賣炭翁》中真實反映賣炭老人悲慘境遇，表現他極度反常、扭曲的矛盾心理的句子是：____________，____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，回答文后的問題。故鄉的蘆花在灘涂上看蘆花，是一件很愜意的事情。那種騎著牛背走在湖堤上看一望無垠的蘆花的感覺，至今仍然令人回味無窮。柳笛聲中，那大片大片茂密的蘆葦迎風招展，雪一樣的蘆花便如旗幟般潮涌浪卷;寧靜中，仿佛有濤聲隱約，忍不住牧牛進入那片蘆葦花海，任由葦絮蘆花輕拂臉頰，然后折一根長長的蘆葦頂在頭上，自己就儼然成了蘆葦王子。如今灘涂上的葦林稀了，那種飄雪的壯觀景象我是難以找到了，但是一蓬一蓬的蘆葦依然頑強地生長在那些肥沃的灘涂上、河床邊，它們驚人的生命力，來自于那深深下扎的蘆根;當蘆花謝了，蘆葦枯萎，那些吮吸著水鄉乳汁的蘆根，卻已在孕育著新的生命。我常常將蘆花看作是水鄉的女人，她們是我的祖母和母親，還有更多系著圍裙下河下湖的女人。水鄉的湖從來不曾干涸。每到漲潮時節，縱橫交錯的河床滿了，水會漫過岸邊的蘆葦。一路流淌，直到扎進湖里。而到了枯水季節，湖水會經過一孔孔涵閘，給這些河道注入生命之水，也滋潤著河道兩邊叢生的蘆葦。蘆葦拔節的季節，正是麥地出苗的時候，這時候的水鄉是清閑的，河邊往往是最熱鬧的地方。男人們會光著膀子修理漁具，將那些終年漂在水上的船抬到岸上，曬干后，頂著日頭，一遍遍地給船體上桐油。織網是女人的活計，樹陰下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花繚亂。一級一級的石板臺階，一個一個的水埠頭，女人的嬉鬧聲里，常常摻雜著漢子粗粗的嗓門。泥土一樣樸實。間或有水鳥撲棱棱地從岸邊的蘆葦叢中飛出，引起一串更響亮的笑聲。當此起彼伏的棒槌聲漸漸停息下來，女人們會就著河水洗發，會將清清的水面當作妝鏡，欣賞一番自己的容顏，一朵紅云會騰上臉來。當湖風溫暖地沿著葦蕩穿行的日子，蘆花開始出穗，男人們開始下湖忙活。這時候的女人也忙碌起來，她們像蓮花一樣開放在近湖和堰塘里，一個個小小的木桶，一根根細長的竹篙，讓女人們融入到一片詩意之中。草帽下，那些淌著汗水的臉，總是笑意嫣然，揮手間，沾滿菱角葉。在我的水鄉，采菱一般是女人的專利，說笑之間，她們的纖纖十指飛快地摘著水面上的菱角，熟練得就像在做納鞋底一樣的針線活，不一會兒，木桶就滿了，女人們將木桶劃到岸邊，麻利地用筐簍裝好，然后舀干木桶里的水，又輕盈地劃進菱花叢中。一趟趟下來，岸邊的菱角成了小山，女人的衣服開始濕透，會顯出好看的曲線。偶爾有漢子心疼婆娘，也劃著木桶采菱，他們笨拙的姿勢往往引來女人的笑聲，有時木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，這時候，女人的笑聲會更加恣意。蘆葦長得更高的時候，蘆花開始在風中怒放，秋風中，那銀白如絮的蘆花飄逸柔情。男人們開始頻繁地出湖，而女人們的扁舟會像蜜蜂一樣輕靈地穿行在荷葉林中。那些蓮花凋謝的荷桿上，已掛滿熟透的蓮蓬。每當扁舟劃過，女人唇邊的漁歌，夾雜著蓮蓬與荷梗斷裂的脆響，這時候的女人，就像迎風飄拂的蘆花一樣美麗動人。和家鄉眾多的女人一樣，母親的那雙勤勞的手，除了摘菱采蓮和忙她那永遠也做不完的針線活外，還會用蘆葦編織很多東西。夕陽下，母親坐在院子里，用鋒利的篾刀將蘆葦去皮，劈成蔑條，編織成葦簾、葦席、葦籃和葦簍等用品，連圈養鴨子的籬笆和菜地的柵欄都是用一根根的蘆葦夾成。有時候坐在小凳上，看著母親那雙靈巧的手上下翻飛，每每出神。等到我上中學時，一個外地商人在當地辦起葦編廠，那些取之不盡的蘆葦被水鄉的女人編成果籃、筆筒等精美的工藝品，竟成了一項創收的渠道。再后來，鎮上辦起了造紙廠。蘆葦被大量收購，水鄉的蘆葦面積開始減少，那種蘆花如海的景象不多見了。如今，祖母早已過世。母親也已不再是當年的采蓮女，但家鄉的蘆花仍然一年又一年地花開花謝，牽動著我的一抹鄉愁，一抹遙遠的記憶。讓我再一次徜徉在蘆葦花海，走進那種難得的寧靜淡泊之中。1．作者突出描寫了水鄉女子哪些動人的生活場景?請用簡潔的語言加以概括。2．請分析“蘆葦”在本文中的作用。3．你對水鄉女人產生了怎樣的印象？4．文章結尾說故鄉的蘆花“牽動著我的一抹鄉愁，一抹遙遠的記憶”，這句話飽含了作者哪些復雜的情感?請結合全文內容加以分析。12、（16分）閱讀文段，回答問題鼓神王雁①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關。我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。②春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節上街游行的準備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉人感到更加的凄惶悲考，孤獨孑孑。我準備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：張伯，你來玩一把。別，別，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：鼓神，來一個!打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。④我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感.⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，(B)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云壓頂，齊時如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲。⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點。⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天!我驚愕了，世上競有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。(選自《首屆老舍散文獎獲獎作品》)1．從不敢作歸鄉的打算，到該回家過年，“我”為什么改變了主意?2．本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請細讀原文，指出其中兩處并作簡要分析。3．本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處任選一句作點評。4．結合全文內容說說鼓神神在哪里。13、（12分）現代文閱讀每一個生命都有尊嚴遲太安①我去某座城市，事情辦完后沒有急于返回，而是流連于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生幾雙眼睛，然而卻被不遠處的一幕吸引了過去。②商店門前的人行道上鋪著張半米寬，四五米長的黑色橡膠板，上面寫滿一行行漂亮的粉筆字，寫字得雄渾剛正，正是臨摹唐代書法家顏真卿的“顏體”，內心頓生敬佩之情。③寫字之人是一位雙腿殘疾的乞討者，身上衣著非常破舊，他坐在地上用雙手挪著身體寫字。這位乞討者置身于繁華的街市，顯得與周邊環境格格不入：殘疾人的身后還有一個大約四五歲的小女孩，小女孩的一只手緊緊地拉著殘疾人的衣服，不時抬起頭看一眼四周的圍觀者，另一只手用一根細繩牽著一個紅色的小塑料盆，里面散落著幾張零錢。沿街乞討的人在每個城市都有，像這位殘疾人以寫字乞討的卻很少見。一般的乞討者都以自己可憐的一面行乞，有的甚至是騙子，漸漸的我的同情心變得麻木起來。包括殘疾人身后的那個小女孩或許也并不是他自己的孩子，而是為了博得人們的同情拐來的孩子。④但這次我卻感覺面前這位與其他乞討者不同，雖說他衣著寒酸，但不邋遢，最值得我欣賞的是他剛毅的眼神。殘疾人看到我望向他，微笑地向我點點頭，卻沒有向我伸出乞討的手。環顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。⑤行乞者并沒有因路人的圍觀而停下寫字，看來他早已習慣了世間的人情冷暖。我雖然并沒有完全相信他，但看到他殘疾的雙腿，身后小女孩那清澈純真的眼神，還有面前那賞心悅目的書法，我覺得應該盡自己一點微薄之力。⑥想到口袋里有些零錢，我隨手掏出放到小女孩前面的小塑料盆內，讓我沒有想到的是，那幾張小面額的紙幣里竟然夾帶著一張50元的紙幣。放到他們的塑料盆內，我開始后悔起來，乞討者說不定就是個騙子，我干嘛要給他這么多錢真想把那50元拿回來，但是周圍那么多人，那樣做又太沒面子。我正在懊悔自己的過失，小女孩將那張50元的紙幣撿出來對殘疾人小聲說：“爸爸，這是50元。”坐在地上的殘疾人從小女孩的手里接過錢遞還給我：“先生，謝謝你，你給得太多了，我的字不值這么多錢，這錢請您收好。”殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。此前，我還在后悔給他們那么多錢。為掩飾自己內心的愧疚，我蹲下身子認真地看著他的眼睛，說：“你別客氣，你寫的字的確很漂亮，這錢你拿著吧，另外還有件事我想問一下，為什么帶著孩子出來呢?這孩子是你女兒嗎?”殘疾人聽到我這樣問，向我笑笑說：“我的老家在山區，我從山上摔下來雙腿受傷，為了治腿花光了積蓄，還欠下好大一筆債，孩子的母親沒法再跟著我吃苦，就走了。沒有辦法，我只好帶著孩子出來討口吃的。也有好心人曾救助、收容過我們，我沒有了腳，但是我的手還在，我想用自己的雙手養活自己和孩子，不想給別人添更多的麻煩了。我在這里寫字，得到別人的施舍，這也算是勞動所得吧，這里頭也有別人對我的肯定和尊重，孩子到上學的年齡了，我想盡力送她去。”⑦這個男人的話讓周圍的人神情為之一震，我心里更加慚愧。他說得對，每一個人的生命都有尊嚴，他的腿斷了，還在這里行乞，但他同樣有自己的尊嚴，一個作為正常人和作為一位父親的尊嚴，他只想以自己力所能及的方式有尊嚴地活下去。⑧我從殘疾人手中接過這50元，又將錢包里僅有的200多元現金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，這錢是叔叔給你上學用的。”小女孩接過錢后，亮晶晶的眼睛看著我，那位父親正欲推辭，我迅速轉身離開了。”⑨在我即將離開的時候，我看到一個與殘疾人的女兒一樣大的小姑娘松開爸爸的手，慢慢地走過去，將手中新買的玩具送給了小女孩，孩子直率的純真讓周圍的人動容，其他圍觀的人也紛紛向父女二人伸出援助之手，他們的眼神不再是剛才的淡漠或嫌惡，而是多了些什么，有溫暖，也有善意。（選自《讀者》2018.10.30，有刪改）1．文章以“我”對行乞男人的情感變化為線索展開敘述，理清文脈，在括號內依序填寫相應的內容。吸引A麻木B相信后悔C2．根據你的理解，從內容上或結構上任選一個角度，具體說說第①段在文中的作用。3．理解下列加點詞語在句中的含義。（1）環顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。（2）殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。4．行乞男人是個怎樣的人?請結合文章內容分析。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，按要求作文。初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯后？人的成長何嘗不是這樣？請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

B.應表述為：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。B項錯誤，故選B。2、A【解題分析】

A.疏疏朗朗：①形容植物稀疏，不茂盛。②形容人或物很少。③形容風景很美。詞語可以用來寫人，使用正確。B.天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。適用對象錯誤。C.歷歷可數：可以清楚地一個個或一件件數出來。一般用在細小的東西方面，與語境不符。D.垂死掙扎：臨死前的掙扎，妄想延長生命。比喻行將滅亡之時的孤注一擲。與語境不符，使用錯誤。故選A。3、A【解題分析】

A.mò；zào；zhòu；màn。D.jìng/jīng；bàn/pàn；jí/jì；zhǒng/zhuàng。C.liào/liáo；chá/cā；yū/yù；xī/xī。D.huì/wǔ；yán/yǎn；yíng/yīng；fú/fù。故選A。4、D【解題分析】

本題考查對漢字字形的準確書寫、辨析的能力。主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用漢字，運用正確的方法加以區別，并及時積累。D項“穿”應寫作“川”。5、A【解題分析】

B.草長鷹飛—草長鶯飛；C.人情事故－人情世故；D.遷徒－遷徙。故選A。6、C【解題分析】

A：語序不當，“認識”和“發現”調換位置。B：句式雜糅。去掉“為一體”。D：搭配不當，刪去“和兒子前進路上可能出現的困難”。故選C。7、B【解題分析】

此題考查的是語句的銜接。根據后文“在遮天蔽日的山林下”可以確定應填“帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，裸棵巨杉像一把把利劍，直插云天”。故選B。8、D【解題分析】

D．表述不準確。山的南面為陽，水的北面為陽。所以，衡陽在衡山的南面，洛陽在洛河的北岸。故選D。9、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書要求“平正、勻稱、規范”。解答此題要求書寫清楚、工整、無錯字，還需要加上標點符號。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風中輕輕擺動的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。10、其正色邪天涯若比鄰零落成泥碾作塵親山親水有親人黃發垂髫并怡然自樂可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“邪、天涯、零落、碾、垂髫、怡然、賤”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．織網，洗濯，摘菱，采蓮，編織。2．①以蘆葦作為人物活動的背景②以蘆葦的生長過程為敘述的線索。3．勤勞、心靈手巧、樂觀開朗、熱愛美好生活等等。4．①對故鄉自然純樸、寧靜淡泊生活的懷念②對母親及水鄉女子勤勞品格的贊美③對水鄉人們之間那種純樸、自由、恣意的感情的贊美。④也有對蘆葦減少流露出的淡淡憂慮。【解題分析】1．本題考查對信息的篩選和概括能力。第④段“織網是女人的活計，樹陰下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花繚亂”“當此起彼伏的棒槌聲漸漸停息下來，女人們會就著河水洗發，會將清清的水面當作妝鏡，欣賞一番自己的容顏，一朵紅云會騰上臉來”的場景可概括為：織網、洗發。第⑤段“在我的水鄉，采菱一般是女人的專利”的場景可概括為：采菱。第⑥段“那些蓮花凋謝的荷桿上，已掛滿熟透的蓮蓬。每當扁舟劃過，女人唇邊的漁歌，夾雜著蓮蓬與荷梗斷裂的脆響”的場景可概括為：摘蓮。第⑦段“除了摘菱采蓮和忙她那永遠也做不完的針線活外，還會用蘆葦編織很多東西”的場景可概括為：編織。2．本題考查文章的線索。文章從頭到尾都圍繞“蘆葦”來寫，“蘆葦”貫穿全文，是文章行文的線索。第⑤⑥段“當湖風溫暖地沿著葦蕩穿行的日子，蘆花開始出穗”“女人也忙碌起來”，“蘆葦長得更高的時候，蘆花開始在風中怒放，秋風中，那銀白如絮的蘆花飄逸柔情”“女人們的扁舟會像蜜蜂一樣輕靈地穿行在荷葉林中”，文章對女子美麗和勤勞的描寫都是在關于蘆花的景物描寫的背景下，可以說蘆葦是人物活動的背景。3．本題考查對人物形象的理解。從“織網是女人的活計，樹陰下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花繚亂”“女人也忙碌起來”可看出水鄉女人勤勞、心靈手巧；從“那些淌著汗水的臉，總是笑意嫣然”可看出水鄉女人樂觀開朗；從“母親坐在院子里，用鋒利的篾刀將蘆葦去皮，劈成蔑條，編織成葦簾、葦席、葦籃和葦簍等用品，連圈養鴨子的籬笆和菜地的柵欄都是用一根根的蘆葦夾成”可看出水鄉女人熱愛美好生活。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。4．本題考查作者情感的體會。解答此題關鍵要整體感知文本內容，結合上下文，去理解人物的心理情感。由“那種騎著牛背走在湖堤上看一望無垠的蘆花的感覺，至今仍然令人回味無窮”、“但家鄉的蘆花仍然一年又一年地花開花謝，牽動著我的一抹鄉愁，一抹遙遠的記憶。讓我再一次徜徉在蘆葦花海，走進那種難得的寧靜淡泊之中”等語句可見，作者抒發了對故鄉寧靜淡泊生活的懷念之情。由關于勞動場景的描寫，表現了作者對母親及水鄉女子勤勞品格的贊美和對人們純樸、自由感情的欣賞。由“蘆葦被大量收購，水鄉的蘆葦面積開始減少，那種蘆花如海的景象不多見了”表達了對蘆葦減少的憂慮之情。12、1．“我”事業無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉親。但看了鼓神的精彩表演，“我”心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。2．（1）張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。（2）文章前面對中青年漢子們威風表演的描寫，從正面襯托了鼓神。（3）姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”地望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。（4）“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側面烘托鼓神。3．A“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。B一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。4．一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神人化，驚天動地，極具藝術感染力。二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進發，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。【解題分析】1．試題分析：梳理文章的主要情節。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間、地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出與“我”與“鼓鑼表演”之間的兩件事情。本題可從第2段和第6段進行概括。點睛：答情節概括類題要做到兩點：1、縱覽全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。2．試題分析：考查對文章重要情節的理解。“我想我該回家過年了”出現在文章的結尾。是之前看了鼓神的精彩表演，以及“我”事業無成，境況甚是凄惶可憐，所以“我”才改變了主意。回家過年。答此題，必須讀懂上下文的情節內容。3．試題分析：考查文章在結構上的鋪墊部分。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題干要求找出關鍵語句作答。如張伯一握起鼓槌，他就成了鼓神；如眾人近乎崇拜的舉動從正面襯托鼓神；“我”后來卻為之震撼了等情節都具有鋪墊意義。4．試題分析：賞析文句。A句：“賣”“逞”“不可一世”這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。B句：“時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫”是一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。“柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云壓頂”比喻和排比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句的表達效果。【小題5】試題分析：通讀全文，梳理脈絡，讀懂內容，然后進行概括。“神”的出神入化，驚天動地，可從“神”在技藝和“神”在精神兩個角度作答。“神”在技藝是基礎、是鋪墊，“神”在精神是境界。兩者相輔相成，缺一不可。13、1．A敬佩B欣賞C慚愧2．示例一：內容上，交代故事發生的地點、環境為城市街頭。“卻被不遠處的一幕吸引了過去”吸引讀者注意力。（意對即可）示例二：結構上，設懸念，吸引讀者，引出下文。為下文敘寫乞討男人的事跡埋下伏筆。（意對即可）3．（1）“淡漠”本義是沒有熱情，冷淡的意思。文中指面對雙腿殘疾帶著小女孩行乞的男人，大家認為這是行乞者以故意賣慘博取別人的同情騙取錢財，因此，大家的表現是麻木、冷淡。（意對即可）（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞討男人的自尊自強深深感動。（意對即可）4．干凈利落，例如文章寫到“雖說他衣著寒酸，但不邋遢。”謙虛，文中我給他元錢時，他說“給得太多了，我的字不值這么多錢。自尊自強，他拒絕了好心人的救助和收容，要用自己的雙手養活自己和孩子。（意對即可）【解題分析】1．本題考查梳理文章脈絡的能力。第2段看到乞討者漂亮的書法，我心生敬佩，第3段因為有過被騙的經歷，所以對乞討者麻木，感情淡漠，第4段看到乞討者寒酸但不邋遢的穿著，剛毅的眼神，我由衷欣賞，第5段我開始相信乞討者的遭遇，第7段我為誤給了乞討者50的掙錢而后悔，小女孩的爸爸知道后，禮貌地要把50元還給我，這讓我為自己的行為感到羞慚。據此填寫。2．本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結構與內容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項進行分析即可。結合文章內容來看，這一段：在內容上主要表達了作者因親人離世內心的悲傷，起到點明主旨的作用。在結構上，首尾呼應，總結全文，從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，強烈的反差更具有藝術的感染力。3．本題考查句子含義的理解。（1）聯系上文“我”以前被假乞丐騙的經歷和感受可知，人們之所以“淡漠”，對文中的乞討者表現冷淡、麻木，是誤以為乞討者跟之前的乞丐一樣，是帶著孩子來博人同情，從而達到騙錢的目的。（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思，結合前文我還在懷疑乞討者萬一是騙子，而后悔多給了他50元，可知，“撞擊”是指乞討者的本分、善良打動了我，是我心靈受到震撼。4．本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。從乞討男人一手漂亮的粉筆字，可以看出他的心靈手巧；從乞討男人寒酸單不邋遢的穿著，看出他對待生活的認真，乞討男人主動提出把50元的鈔票還給我，表現他的善良、本分；婉拒別人的供養，堅持靠雙手創造自己和女兒的生活，表現了乞討男人堅強，自尊的性格；即使自己殘疾，也要盡力送孩子去上學，表現乞討男人深沉的父愛。三、寫作。（50分）14、范文：堅持的力量在徘徊的路上，我會思考堅持的力量；在成功的路上，我會留下喜悅的腳印。只有不斷的探索與追尋，路才永無止境。不必猶豫顧盼，只需奮力前行。記得當時立冬已過，天氣漸漸有了幾分寒意，從小就體弱多病的我，只能穿著