重慶市實驗中學2024屆語文八年級第二學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列字音、字形全對的一項是（）A．枷鎖（suǒ）懈?。▁iè）戛然而止紛至踏來B．羈絆（pàn）縈繞（yíng）亭臺樓閣穿流不息C．斡旋（wò）追溯（sù）銷聲匿跡不知所錯D．褶皺（zhě）嫵媚（wǔ）怒不可遏接踵而至2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．一如既往繼往開來繼往不咎怡然自得B．厲兵秣馬厲行節約厲精圖治名列前茅C．白璧微瑕名聞遐爾遐瑜互見風華正茂D．珠聯璧合聯袂而至浮想聯翩滄海一粟3．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當前，執著一點，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結果，自己享受不到自己苦心經營的樹上的果實，總有人會享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因為所以C．心無旁騖灌溉因為所以D．心無旁鶩澆灌也許但4．（2分）下列說法不準確的一項是（）A．賀敬之的《回延安》，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的語言，展示出濃郁的陜北風情。B．《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭?！对娊洝分兄饕谋憩F手法是賦、比、興。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。D．社戲是中國農村舉行迎神賽會或歲慶時所演的戲，在江南尤為盛行。魯迅的散文《社戲》，以自由的筆法，抒寫了他少年時代關于社戲的生活記憶。5．（2分）下列有關名著的表述不正確的一項是（）A．《平凡的世界》中的孫少安孫少平兩兄弟，一個鐘情于生養自己的故鄉土地，一個卻極力想要掙脫黃土地的束縛，在大城市中來尋找自己生命的意義。B．《蘇菲的世界》的作者喬斯坦·賈德，能將高深的哲理以簡潔、明快的筆調融入小說情境，啟發讀者對個人生命、對歷史中的定位以及浩瀚宇宙的探討。C．在《給青年的十二封信》中，朱光潛告誠青年“真正學作文，還要特別注意寫生，要寫生，須勤做描寫文和記敘文?！盌．法國著名批判現實主義作家羅曼羅蘭的《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》，也被稱為“巨人三傳”，還被高爾基稱為“長篇敘事詩”。6．（2分）學校將舉行“漢字聽寫大賽”活動，請代為挑選一幅最恰當的對聯（）A．抑揚頓挫聽先賢教誨，方正平穩育民族精神。B．一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。C．承先啟后傳千年文化，繼往開來揚時代精神。D．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。7．（2分）下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）A．你不要再故弄玄虛了,快把實情告訴我吧。B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬籟俱寂，誰也不說話，等著聽他的批評。C．這個女生受了一點委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。D．爸爸為了這個家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學習，報答爸爸。8．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．骨骼攛掇凋零風雪載途B．靜穆霧靄嚴峻草長鷹飛C．翩然蔓延萌發人情事故D．裝置遷徒蹤跡夜幕降臨9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。武夷巖茶大紅袍是福建武夷山的一大特產，因早春茶芽萌①（A．ménɡB．míng）發時，遠望通樹艷紅似火，仿若紅袍披樹，故名“大紅袍”。其條形壯碩勻整，色澤綠褐鮮潤，沖泡后茶湯呈深橙黃色，清澈艷麗，兼有紅茶的甘chún②(A．醇B．淳)、綠茶的清香。武夷巖茶大紅袍獨有的“巖骨花香”是由武夷山獨特的生態環境、氣候條件和甲（A．精湛B．精美）的傳統制作技藝造就的。武夷巖茶大紅袍是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”。茶界泰斗陳椽老先生認為武夷巖茶乙（A．精彩絕倫B．無與倫比）的傳統制作技藝是全世界最先進的，值得中國人民驕傲。2006年，武夷巖茶大紅袍制作技藝列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。①處___________________②處__________________（2）為文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲_________________乙_________________（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：武夷巖茶是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”。修改句：___________________________________10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句名篇。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①選賢與能，__________。（《禮記·大道之行也》）②怒而飛，__________。（《莊子·北冥有魚》）③安得廣廈千萬間，__________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）④可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）⑤__________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑥__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）根據下面提示或語境填空。①《桃花源記》中表明漁人進入桃花源后總體感受的句子是：__________。②《小石潭記》中形容岸勢峭拔多姿的句子是：__________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（材料一）大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90公里，幾千公里的漫長旅途得飛上一兩個月。大雁隊伍紀律嚴明，他們飛行時始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因為它們整天飛，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、很有經驗的，稱為“頭雁”。頭雁飛行的過程中在其身后會形成一個低氣壓區，緊跟其后的大雁飛行時就可以利用這個低氣壓區減少空氣的阻力，有利于整個群體的持續飛行。相同的原理在田徑場上也有，中長跑的比賽中一些有經驗的運動員不會一開始就去跑在第一位，而是緊跟前幾個人后面跑，因為這樣空氣對他的阻力會比第一位的小，跑起來也更省力。另外，大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經驗的老雁當“隊長”，飛在隊伍的前面，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊伍的中間。雁群停歇在水邊找食水草時，也總由一只有經驗的老雁擔任哨兵。如果有大雁掉隊落單，失去團隊的保護，孤雁的存活率就很低了。（摘自百度百科，有刪改）（材料二）（注）漫畫標題為“雁殉侶”，畫中文字為：王一槐司鐸銅陵時，言有民舍除夜燎煙，驅除不祥。一雄雁觸煙而下。家人以為不祥也，烹之。明晨，又一雁飛鳴繞檐數日，亦墮而死。（《圣師錄》）（選自《護生畫集》，豐子愷畫，上海譯文出版社2012年版）（材料三）大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨有的特質，牽動了無數文人墨客的情思。(1)托雁足傳書，寄相思之苦。“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，便一發不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多?！痹娙思迸斡讶艘粲崳鑶枴傍櫻銕讜r到”，實則表達了對友人強烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對丈夫的思念之情，婉曲而綿長。(2)借北雁南飛，寫思歸之情?！抖Y記·月會》中說：“仲秋之月，鴻雁南飛。”雁為候鳥，春來北歸，秋至南翔，每年準時往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現手法。溫庭筠《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思歸圖。又如“夜聞歸雁生鄉思，病人新年感物華”（歐陽修《戲答元珍》），詩人遠離山鄉，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁，勾起了無盡的思鄉之情。(3)繪雁排長空，抒豪邁氣概。天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美?！伴L風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠大的理想抱負，又長期受到黑暗污濁環境的壓抑，時刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。（選自《中學語文》，雷冬梅，2003年第15期，有刪改）1．材料一中的畫線句對說明大雁飛行的原理起什么作用？2．下列詩句借雁抒發不同的情感，請將其歸入材料三對應的小標題中。（只填序號）①雁盡書難寄，愁多夢不成?！蛉珞蕖堕|怨》應歸入小標題__。②春至衡陽雁，思歸塞路長?！县灐稓w雁》應歸入小標題__。3．大雁身上有哪些值得稱頌的美好特質？請結合三則材料內容，寫出其中的三點。4．仿照材料三小標題的形式，概括下面詩歌借孤雁抒發的感情。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。12、（16分）閱讀下文，完成下列小題?？菸钠压ⅲ?）冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。（2）那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。（3）我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。（4）去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖浰钠牌哦。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應該吃點?！保?）她半弓著腰，在表草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚，那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。（6）風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花.頭覆霧的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。（7）漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。（8）如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。（9）一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。1．第（2）段“葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠”為什么用“鐵”來修飾“綠”？2．第（2）段劃線句運用了____的修辭手法，作用是________3．文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”？4．本文由蒲公英聯想到母親，他們的品質有怎樣的共同點？請簡要歸納。5．文章最后兩段在全文中有怎樣的作用，試簡要分析。13、（12分）閱讀下文，回答問題。久遠的家殷桂珍①父親喜歡種花種樹，兩畝大的院子，有四分之三種的是果樹和花。春風一到，果樹花與鮮花交相輝映，一個個粉色、白色、黃色的花骨朵競相綻放，院里是一片花的海洋。②好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙里撒上些菜籽。一場雨后，菜苗紛紛鉆出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結了出來，香菜也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧……就這樣零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給干媽家。干媽每次來我家，除了摘很多菜帶回去，還會帶走母親送的補衣服和做鞋面用的布塊。③院子的東南角有棵很大很高的桑樹，初夏時那些嫩綠色的桑葚由嫩綠變為鮮紅，再由鮮紅變為紫紅，最終成為深紫色。枝頭越高光照越充分，果實就越香甜。站在樹下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚掛滿了枝頭，很是誘人。我不會爬樹，只能摸索著一腳蹬著墻，一腳踩著樹杈，坐到了中間的樹杈間，緩了一緩，才繼續攀著樹枝，站到了樹枝的最高處，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我歡快地邊摘邊吃，站得高看得遠，才發現不止園內的景色，院外的風景更是一目了然。我的兩只手被染成紫紅色，衣服口袋更是被桑葚的果汁濕透，身上到處是紫紅色。我有點得意，不由得笑出了聲。一陣風吹來，樹枝一晃我一腳懸空，人差一點就掉了下來。我嚇得喊出了聲，幸虧抓住了樹枝。④遇到刮風的天氣，我被父親看護著不許出門，怕迎了風咳嗽。我百無聊賴地蓋一條燈芯絨小花被坐在炕上，盼著父親快點睡著。七月初，院子東邊那棵碩大的李子樹上，沉甸甸的李子掛滿了枝頭。滿樹的李子在陽光的照射下閃著晶瑩的光澤，一個個李子上覆著薄薄的一層果霜，鮮嫩圓潤，像是在召喚我一樣。呼嚕聲一響起時，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身來到院子里，踩著蜂窩去摘李子，摘滿幾個口袋以后便走出家門找小伙伴玩。褲腰是松緊的，我得雙手緊緊提著褲子，邁著小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把褲子拽得掉下去。⑤麥收時節，杏子熟透了，黃中帶紅，像少女羞紅的臉。二嫂貪活又潑辣，總是在太陽快要下山了，才和二哥雙雙提著鐮刀回家。他們一放下鐮刀就走向樹下，仰頭找又大又紅的杏子，胳膊輕輕一伸，手里就有兩三個杏子。哥嫂在樹底下一坐，兩手一擦就將杏子送進嘴里。盡管勞累，可是吃著杏子的他們卻露出愜意的笑容。⑥院子的正中間有一棵很大的葡萄樹。葡萄樹下打掃得光潔干凈，吃飯時，母親會在葡萄樹下擺上飯桌，一家人躲在陰涼里用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散。⑦有一年傳言有地震，我和嫂子就在葡萄架下擱一張床休息。半夜時突然被一陣雷聲驚醒，雨也嘩啦啦地下了起來，人很快就被透過樹葉的雨淋濕了。我們抱著枕頭、被子又急急地往房間跑。那種感覺是既驚奇又喜悅，那雷聲驚醒了夢，打破了平靜，讓生活并不平淡。⑧那些年少雨多旱，每逢下雨天，屋檐下擺放著盆子、罐子、壇子、缸來接水，屋檐下的滴水噼里啪啦合奏出一曲美妙的交響樂，使得下雨天比平常更熱鬧了。我站在屋中間伸長脖頸向外看。父親穿著雨鞋，身上披一塊塑料布，手里握著鐵锨在院子里挖出小小的溝渠，將水引入果樹下，引入菜地。院子是土院，雖然人的走動使場院的土質變硬，但是一遇到雨天，依然泥濘。父親拄著鐵锨有時會一個趔趄，但很快就抓住了身邊的果樹。果樹被父親一抓，就會輕輕地晃一下，隨即有大的水珠紛紛落下，落在父親頭上肩上。⑨父母過世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的時候竟然找不到路，讓我不由得心生悲意。父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉。1．作者回憶了老家很多的往事，請從“我”的角度，仿照示例，分別概括③④段的情節。第③段：____________________________________________________第④段：____________________________________________________第⑦段：睡在院子里半夜被雨淋醒，既驚奇又喜悅。第⑧段：下雨天看父親引雨水澆灌果樹。2．請從描寫的角度賞析文中第④段畫線的句子。3．作者回憶童年時，字里行間也表現出一家人的性格，請根據文章內容說說家里人的性格。4．作者說：“父母不在了，老家變成了空殼我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉”請結合你的經歷，談談你的理解。三、寫作。（50分）14、請閱讀下面的文字，按要求作文。汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是一篇最動人的宣言/仿佛春天，溫馨又飄逸”。請以“給我就夠了”為題目，寫一篇作文。要求：①補充題目，字數不少于500字；②文中不得出現真實班級名和姓名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

A項，紛至沓來。B項，羈絆（bàn），川流不息。C項，不知所措。2、D【解題分析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項“繼往不咎”應為“既往不咎”；B項“厲精圖治”應為“勵精圖治”；C項“遐瑜互見”應為“瑕瑜互見”。故選D。3、D【解題分析】此題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析?！澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?，形容目光莊重，神情嚴肅，顯然與此處的語境不符；“心無旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當。故排除AB。“灌溉”指利用渠道或管道輸水到農田，滿足耕作及作物生長的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據語境，用“澆灌”比較恰當。故選D。4、D【解題分析】

《社戲》是魯迅的小說，不是散文。故選D。5、D【解題分析】

D．《約翰·克利斯朵夫》被高爾基稱為“長篇敘事詩”。故選D。6、A【解題分析】

A項最恰當。“抑揚頓挫”是聽到的聲音；“方正平穩”是寫字的特點，與“聽寫”意思相符，上下聯寫出了漢字的文化價值。與活動的主題“漢字聽寫大會”相吻合。故選A。7、A【解題分析】試題分析：本題考查學生成語的理解與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項“萬籟俱寂”意思是非常安靜，一般形容大的環境，用法不正確；C項“飲泣吞聲”形容悲哀到了極點，用法不恰當；D項“花天酒地”是貶義詞，用法不正確。考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8、A【解題分析】

B.草長鷹飛—草長鶯飛；C.人情事故－人情世故；D.遷徒－遷徙。故選A。9、（1①A②A（2）甲A乙B（3）武夷巖茶是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”的美譽?！窘忸}分析】

（1）考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！懊取辈皇侨“脒呑值淖x音，讀作“ménɡ”，“醇”酒味厚。“淳”意為質樸敦厚。應寫作“甘醇”。（2）精湛：形容做工良好，極好。精美：精致而美好?！熬俊狈险Z境。精彩絕倫：精彩美妙到了極點。無與倫比：指事物非常完美，沒有能跟它相比的?！盁o與倫比”符合語境。（3）成分殘缺，在句末加上“的美譽”。10、（1）①講信修睦②其翼若垂天之云③大庇天下寒士俱歡顏④心憂炭賤愿天寒⑤揀盡寒枝不肯棲⑥零落成泥碾作塵（2）①豁然開朗②犬牙差互【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“睦、庇、俱、賤、愿、揀、棲、碾、豁然、差互”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．運用類比的手法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，便于讀者理解。（意近即可）2．（1）（2）3．①從大雁的成群列隊地遷徙，可以看出它們的“紀律嚴明/互相幫助/團結合作”；②從大雁殉情，不獨活，可以看出它們的“重情/重義”；③從大雁總是準時往返，可以看出他們的“守時/守信”。4．示例：寫孤雁離群(悲鳴)，嘆孤獨之情(前途茫茫)?！窘忸}分析】1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。劃線句子運用的是作比較和舉例子的說明方法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，不僅具體有力，還強調突出了大雁隊伍紀律嚴明，它們飛行時始終排成“人”字形和“一”字形的道理。2．考查對古詩詞的積累和理解能力。雁盡書難寄，愁多夢不成。用雁足傳書的典故來表達思婦想念征夫的心情。托雁足傳書，寄相思之苦。應歸入小標題（1）。春至衡陽雁，思歸塞路長。在古代，衡陽被認為是很偏遠的地方，古人認為連大雁都飛不過的地方。所以，衡陽雁一般是思鄉、歸家、悲愁等意象。借北雁南飛，寫思歸之情。應歸入小標題（2）。3．考查對材料的理解和歸納能力。解答此題把握題目要求，分析每一則材料對這一問題的具體反映即可。如從材料一“每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖?！薄磿r往返，守時；“大雁隊伍紀律嚴明”——紀律嚴明；“單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助”——互相幫助；材料二的漫畫，大雁殉情，看出大雁有情有義。4．考查對材料的理解和概括。閱讀材料三個詩歌《孤雁》，首聯“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，“不飲啄”。寫得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執著的“孤雁”?！安伙嬜摹斌w現出孤雁的執著，不達目的絕不放棄的決心。通過這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。12、1．用“鐵”來修飾“綠”，一是因為當時蒲公英的顏色既有黃、綠，也有如鐵一般得黑色，二是為了突出蒲公英生命力的頑強。2．擬人通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來。3．為母親付出的艱辛而心疼；為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。4．生命力頑強；無私奉獻。5．（1）由聯想回到現實，在結構上與開頭照應。（2）升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質；表達對母親深深的思念。【解題分析】1．考查詞語的表現力?！叭~子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠”中用“鐵”來修飾“綠”，要從兩個角度去思考原因。一方面從顏色來看，有種蒲公英呈現為鐵一樣的黑色；另一方面要從“鐵”的引申義的考慮，即蒲公英具有鐵一般的堅強，鐵一般的生命力。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！叭~們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢”顯然是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態。同時表達了作者對蒲公英頑強精神的贊美。3．此題考查了對作者情感的把握。因為本文的主題是寫母親，所以，文中的情感應該與母親有關，此外還有讀懂各自的語境。第一處看到了蒲公英對子女的愛而想到為母親付出的艱辛而心疼；第二處為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。4．此題考查學生的對象征意象和人物形象的賞析，分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點。如文章所描寫的蒲公英具有生命力頑強的特點，而母親也具有剛強與堅毅的性格；蒲公英有“把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女”，而母親同樣要無私奉獻的精神。5．考查語段的作用。最后兩段與開頭“一棵蒲公英，出現在我的視野里”相照應；“我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的‘旗語’，溫暖著我層層疊疊的孤寂”贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質，表達對母親深深的思念。深化了文章的中心。13、1．第③段：“我”上桑樹摘桑葚差點摔下來。第④段：“我”趁著父親睡著，悄悄摘下李子分給小伙伴。2．動作描寫、心理描寫。“緊緊提著”“邁著”生動形象地表現出我的可愛、淘氣，以及和小伙伴之間單純的友誼。3．①勤勞能干，熱愛生活；②熱情好客，大方睦鄰（與左鄰右舍和睦相處）；③相親相愛，和諧相處。（答出兩點即可。）4．示例：有親情的地方才是家，才會使人感到溫暖。如果沒有家人，那里只是空空的房子，不叫家。我的父母如果在家，放學后我總會高高興興趕回家，那里有歡笑，有溫暖。父母出去打工了，我就不太喜歡回家，回到家里就感到寂寞，感到冷清，甚至感到傷心。（意思對即可）【解題分析】1．考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據第③段“我不會爬樹，……繼續攀著樹枝，站到了樹枝的最高處……人差一點就掉了下來”第④段“呼嚕聲一響起時，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身來到院子里，踩著蜂窩去摘李子，摘滿幾個口袋以后便走出家門找小伙伴玩?！眮砀爬ㄌ顚戭}目中的兩個空。2．考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。“雙手緊緊提著褲子，邁著小小的步子走”是動作描寫，“就怕口袋里沉甸甸的李子把褲子拽得掉下去”是心理描寫。結合文段可知，“我”趁著父親睡著，悄悄摘下李子想分給小伙伴。多么可愛啊，寫出了“我”和小伙伴之間的友誼是那么深厚，表達了對童年生活的懷念。3．本題考查對人物形象的理解分析能力。解答時，找到與人物相關的文章原句，從語言、動作及神態等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據。如文中“好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙里撒上些菜籽”開頭寫父母種花種樹種菜的情形，展現了家院環境，表現父母的勤勞；“二嫂貪活又潑辣，總是在太陽快要下山了，才和二哥雙雙提著鐮刀回家”可見他們勤勞能干，熱愛生活；“零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給干媽家”可知他們熱情好客，與左鄰右舍和睦相處；“遇到刮風的天氣，我被父親看護著不許出門，怕迎了風咳嗽”“吃飯時，母親會在葡萄樹下擺上飯桌，一家人躲在陰涼里用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散。”一家人相親相愛，溫馨和諧。4．本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。本文表達了作者對童年時家院中快樂幸福生活的懷戀，對父母辛勞創造的美好生活的感念，以及父母過世后對往昔生活遠逝的傷感之情?！案改覆辉诹?，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉”有父母的地方就是家，這里有溫暖的親情，相親相愛的家人，沒有了家人，“空房子”，不是“家”。可結合自己每周末回家與父母團聚的心情談一談。三、寫作。（50分）14、給我一個微笑就夠了汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了，如薄酒一杯，像柔風一縷，這就是一篇最動人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸。”微笑，是這世間最美的表情，它像柔風，吹去朋友臉上彼此的不快，像清水，洗去戀人吵架后眼角的淚痕，像薄酒，拉近陌生人之間的距