2024屆山東省龍口市語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是A．《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。書(shū)中內(nèi)容主要寫(xiě)先秦的法制，是研究先秦社會(huì)的重要資料。B．《燈籠》選自《吳伯簫散文選》，作者吳伯簫，山東人，現(xiàn)代著名的散文家和教育家。畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)，成果豐碩。C．美國(guó)作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說(shuō)，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。D．顧拜旦，英國(guó)人，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”，同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。2．（2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．航天員舉著國(guó)旗，通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。B．共享單車(chē)具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。C．隨著智能手機(jī)的普及，使我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績(jī)提升的因素之一。3．（2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．（莊子）是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派代表作，“善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗”是其特色；《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，“嗟來(lái)之食”的故事出自該書(shū)。B．子厚、昌黎分別是柳宗元、韓愈的字，二人都是唐代文學(xué)家，位居唐宋八大家之列。C．“漏斷人初靜”“床頭屋漏無(wú)干處”中的“漏”都是指古代計(jì)時(shí)的器具一漏壺。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱(chēng)“六義”。4．（2分）下列關(guān)于名著的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．傅雷夫婦嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)孩子，一個(gè)是鋼琴大師傅聰，一個(gè)是英語(yǔ)特級(jí)教師傅敏。B．通過(guò)一卷錄影帶，艾伯特帶領(lǐng)蘇菲回到兩千四百多年前的雅典，見(jiàn)到大哲學(xué)家蘇格拉底和柏拉圖。C．朱光潛在《談讀書(shū)》一文中指出，讀課外書(shū)是有時(shí)間的，關(guān)鍵在于有無(wú)決心的問(wèn)題。D．林沖隨宋江平定方臘，在回應(yīng)途中患風(fēng)癱，留在杭州由魯智深看視，半年后林沖不治身亡。5．（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．革命前輩前赴后繼、一往無(wú)前的精神，永遠(yuǎn)值得我們深切緬懷和認(rèn)真學(xué)習(xí)。B．國(guó)家安定，人民團(tuán)結(jié)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。C．隨著指揮的手落下，樂(lè)曲戛然而止，而觀眾們?nèi)匀怀两诿烂畹囊魳?lè)中。D．三月在依依不舍中還未走遠(yuǎn)，四月的腳步卻早已紛至沓來(lái)。6．（2分）下列加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致使一擊，使其崩潰。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。C．作為新時(shí)代的青年，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。D．在鴉雀無(wú)聲的歡呼聲中，C919大飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)第四跑道上。7．（2分）下列表述正確的一項(xiàng)是()A．杜甫，字子美，自號(hào)“少陵野老”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，他被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》展現(xiàn)了一個(gè)生活貧困，卻舍已為人、關(guān)心天下“寒士”、憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象。B．《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說(shuō)”是“談?wù)劇钡囊馑迹且环N議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問(wèn)題，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。C．《小石潭記》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅長(zhǎng)寫(xiě)山水游記，本文是他游覽永州之時(shí)所寫(xiě)的“永州八記”的第四篇。“記”是一種文體，以記敘描寫(xiě)為主，也可以議論抒情為主。D．《社戲》作者是魯迅，選自《吶喊》。《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時(shí)的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。8．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．恭順煞風(fēng)景震耳欲聾名副其實(shí)B．高梁濕漉漉草長(zhǎng)鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．?dāng)x掇霓紅燈人情事故川流不息9、（4分）閱讀下面一段文字，完成下列小題。繡溪河位于廬江縣城西，源出青龍山南麓，常年細(xì)水慢流。春雨連綿時(shí)繡溪春水上漲，上游溝滿(mǎn)渠流，匯集于繡溪河，滔滔奔騰，形成“云低岸花掩，水漲灘草沒(méi)”的汪洋澤面。是時(shí)如晴影掠空，zhù立西門(mén)城垣，可見(jiàn)西山重影，淡云漂緲，峰巒翠黛，錯(cuò)落有致。如遇陰雨降臨，又見(jiàn)遠(yuǎn)近迷霧一片，如海市蜃樓，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變化無(wú)窮。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。zhù立（________）南麓（________）城垣（_________）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）“晴影掠空”的“掠”意思是____________。（4）文段中畫(huà)線的句子運(yùn)用_________的修辭手法，請(qǐng)你也運(yùn)用這種修辭手法，描繪西山陰雨迷蒙的景色。西山陰雨迷蒙，______________________________________10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）安得廣廈千萬(wàn)間，________________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，________________。（《北冥有魚(yú)》》（3）萬(wàn)籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》（5）知不足，________________；知困，________________。《雖有佳肴》二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成后面小題聽(tīng)一朵花兒在說(shuō)話朱成玉如果遇見(jiàn)一朵心儀的花，不妨坐下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)些什么。周末回了趟老家，一個(gè)叫勃利的小縣城。假日里街上只有零散行人，蜿蜒前行。街盡頭，幾年前常吃的熱面館還開(kāi)著。大中午只有店主一人，有一搭沒(méi)一搭地抱怨著：人少了生意不好做，說(shuō)不定哪天就不做了，去南方走走。店主有個(gè)五歲的女兒，下過(guò)雨后，總愛(ài)在店前挖蚯蚓，攢很多帶回面館。要是大人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就埋到花盆里，要是被發(fā)現(xiàn)就會(huì)挨頓罵，再等下一場(chǎng)大雨。可是，她家里的花總是開(kāi)不長(zhǎng)，因?yàn)殡m然蚯蚓可以松土，但是盆內(nèi)的土壤面積小。蚯蚓繁殖速度很快，它們雖不咀食花木根系，但是許多蚯蚓纏繞在一起就會(huì)在盆土中造成很大的孔洞，使根系與盆土脫離，無(wú)法正常吸收水分，所以小女孩的做法看似寵愛(ài)實(shí)為毒害。店主告訴我，小女孩先天性聾啞，只能活在自己的內(nèi)心世界。可是我看得出來(lái)，小女孩有她自己的快樂(lè)，她經(jīng)常捧著她的花，放到耳邊，好像在傾聽(tīng)什么。這樣的舉動(dòng)常常讓父母搖頭嘆息，但我知道，她的內(nèi)心是一座巨大的寶藏，那里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致，閉上眼，她便可以周游世界，歷覽人間。小女孩拘謹(jǐn)?shù)膬?nèi)心，是盈著香氣的。快樂(lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾。我感動(dòng)于這小女孩的執(zhí)著，她向我傳遞道義，愿我的善良，與她整齊劃一。小女孩的世界多么干凈而幸福，和她比起來(lái)，大人們的煩惱無(wú)以復(fù)加：增高鞋墊無(wú)法拯救的身高，餓得頭暈眼花也甩不掉的脂肪，庸常的面貌，平凡的出身，幾乎為零的才華，隨時(shí)爆炸的性格，間歇性的抑郁，銀行卡里可憐的數(shù)字，揮之不去的猜疑……這世界仿佛一場(chǎng)災(zāi)難。看著小女孩蹦蹦跳跳地在面館門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我綻放出比陽(yáng)光還燦爛的笑臉時(shí)，我知道，這人間可以冷清，但不能荒涼，哪怕只剩一朵花，也可以迎風(fēng)飛舞，哪怕只剩一個(gè)人，也可以蹲下來(lái)，聞一聞那朵花的香。妻子是調(diào)劑生活的大師，她告訴我，即便生活是一團(tuán)亂線，沒(méi)頭沒(méi)尾地纏繞，我們也可以?xún)?yōu)雅地周旋，游刃有余，讓靈魂觸及月光。法國(guó)作家弗朗索瓦茲·薩岡說(shuō)：“在某一棟黃色的房子里，所有的樓梯和陽(yáng)臺(tái)都突出在屋外。某種東西使你想坐在陽(yáng)光下，想去偷果子，想用接連幾個(gè)小時(shí)去談?wù)撘患O小的事情。”我的腦海中便滿(mǎn)滿(mǎn)都是小女孩托腮凝望花朵的樣子，有歡欣，有鼓舞，也有忐忑和失望。再回老家的時(shí)候，我決定送一盆極好的花給那個(gè)面館的小女孩，并且用手語(yǔ)告訴她蚯蚓不適合放在花盆里的道理。我還要告訴她，只要用心聽(tīng)，就可以聽(tīng)到很多花的秘密，聽(tīng)到它的歡喜和悲傷，聽(tīng)到它的明媚和憂郁，聽(tīng)到它起床時(shí)伸著懶腰、打著哈欠，甚至，聽(tīng)到它睡著的時(shí)候四散開(kāi)來(lái)的鼾聲。1．文中畫(huà)線句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子含義的理解。快樂(lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾。3．小女孩的舉動(dòng)為什么“常常讓父母搖頭嘆息”？4．作者通過(guò)這篇文章想告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?2、（16分）閱讀下面這篇文章，完成小題。藥品環(huán)境污染①過(guò)去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國(guó)的醫(yī)療水平和應(yīng)對(duì)各類(lèi)疾病的能力。然而，伴隨著各類(lèi)藥品的廣泛使用，不少人開(kāi)始意識(shí)到，人類(lèi)社會(huì)在21世紀(jì)面臨著一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問(wèn)題，即藥品環(huán)境污染。②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問(wèn)題。《環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)IWW水研究中心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)告中提到，通過(guò)對(duì)在世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國(guó)五大區(qū)域的71個(gè)國(guó)家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問(wèn)題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無(wú)關(guān)系。藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)后，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，口服用藥劑量中30%～90%的活性成分最終會(huì)被排出體外。人類(lèi)用藥的增長(zhǎng)、大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場(chǎng)使用的大量抗生素和激素類(lèi)藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。④另外，不僅僅是____________________這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類(lèi)健康。⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類(lèi)藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對(duì)于公共衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問(wèn)題，如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬(wàn)人過(guò)早死亡。⑥殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999～2007年間，印度的禿鷲數(shù)量急劇下降，減少95%以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷲死亡的原因是禿鷲食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后，禿鷲數(shù)量有所回升。⑦目前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并呼吁展開(kāi)全球行動(dòng)。解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)注冊(cè)和許可制度，合理適當(dāng)開(kāi)處方，改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道，比如在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)施，收集來(lái)自居民的過(guò)期及多余藥品，在居民購(gòu)買(mǎi)藥品時(shí)向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。(選自《百科知識(shí)》2017年第2期，有刪改)1．本文圍繞“藥品環(huán)境污染”，說(shuō)明了藥品環(huán)境污染的現(xiàn)狀、__________、__________和解決方式。2．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語(yǔ)意連貫完整。3．文章第⑥段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了________、_________的說(shuō)明方法，其作用是__________________________________。4．請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類(lèi)健康。5．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括說(shuō)明如何解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人余光中先生走了，鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒(méi)有就此結(jié)束。逝者如斯夫，不舍晝夜，在不舍晝夜的逝者以外，重要的是跳動(dòng)的中國(guó)心，還有美麗且鮮明的中國(guó)詩(shī)文，以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年，紐約，圣約翰大學(xué)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)討論會(huì)。我聽(tīng)到香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文，而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后，黃教授將余先生的作品集和自己的評(píng)論集贈(zèng)送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著，感染著余先生的清晰、明白與真誠(chéng)。當(dāng)時(shí)，大陸更熱衷的是朦朧詩(shī)，是詩(shī)語(yǔ)言的錘煉與變幻莫測(cè)，而這位臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī)明白如話，深入淺出，不跩（zhuǎi），不做作。我甚至覺(jué)得他的詩(shī)還欠一點(diǎn)發(fā)酵與點(diǎn)燃。③1993年，我參加《聯(lián)合報(bào)》召開(kāi)的兩岸三地文學(xué)四十年討論會(huì)，我與余詩(shī)人是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽(tīng)到演講的兩個(gè)主題，一個(gè)是說(shuō)小島也能產(chǎn)生大作家，一個(gè)是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語(yǔ)寫(xiě)作”的自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處，他有他的紅線。④大陸改革開(kāi)放后，兩岸關(guān)系有了長(zhǎng)足進(jìn)展。我們見(jiàn)面越來(lái)越頻繁了。而且余先生在大陸文壇，有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響。記得輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩(shī)人、學(xué)者流沙河就對(duì)余光中作品評(píng)價(jià)甚高。邀請(qǐng)余光中訪問(wèn)做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來(lái)越多。有一個(gè)笑話，說(shuō)是南京大學(xué)邀請(qǐng)了余光中與其他幾位臺(tái)灣詩(shī)人到訪，打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”，有一位也是臺(tái)灣資深詩(shī)人的客人，長(zhǎng)得高高大大，他一到場(chǎng)，立刻被青年學(xué)生圍上，喚道：“您是余先生嗎？”他回答：“我不是余光中，我是‘一行’。”⑤2001年，我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng)，我與白先勇是小說(shuō)終審評(píng)委，而余光中是文學(xué)翻譯的終審評(píng)委。我們變成了同事。⑥2006年，評(píng)出第三次征文的優(yōu)勝者以后，我還參加了香港中文大學(xué)授予余先生榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后，我把他與白先勇及文學(xué)院副院長(zhǎng)、翻譯家金圣華教授請(qǐng)到了青島的中國(guó)海洋大學(xué)做客，還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼，而他的英語(yǔ)詩(shī)朗誦，尤其令人贊美。他是我聽(tīng)到過(guò)的國(guó)人中不列顛式英語(yǔ)發(fā)音的佼佼者，從他那里，我感覺(jué)到的是不列顛之夢(mèng)。⑦他的學(xué)養(yǎng)很好。21世紀(jì)初我訪問(wèn)愛(ài)爾蘭的時(shí)候在都柏林欣賞了愛(ài)爾蘭的話劇團(tuán)演出的王爾德名劇《莎樂(lè)美》，回北京后我從國(guó)家圖書(shū)館借到了余光中翻譯的《莎樂(lè)美》，書(shū)中附有他談文學(xué)翻譯的文字。我在香港、青島的大學(xué)也親耳聽(tīng)到他講翻譯的課。他有在美國(guó)求學(xué)與任教的經(jīng)歷。他關(guān)于中英文比較的文章極有見(jiàn)地，例如他不贊成由于英語(yǔ)的影響而在中文寫(xiě)作被動(dòng)態(tài)語(yǔ)句中濫用那么多“被”字，飯吃了，水喝了，當(dāng)然用不著說(shuō)成飯被吃了與水被喝了。他說(shuō)的這些文字上的毛病我也有。他的英語(yǔ)很高明，他的中文很地道，絕對(duì)不帶翻譯語(yǔ)調(diào)，好得很。即使從這里，也看出他的中國(guó)心與大陸情結(jié)。⑧他定居在高雄。他在臺(tái)灣反對(duì)過(guò)可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué)，還說(shuō)過(guò)什么“狼來(lái)了”。然而，他的后半生在他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡。他說(shuō)，他要住在臺(tái)灣的西部，從窗子望出去，就是故鄉(xiāng)大陸，而如果住在臺(tái)東，看過(guò)去是美國(guó)，有什么意思？當(dāng)然，他的夢(mèng)與愁跟你我一樣，在中華，不在美利堅(jiān)，也不在不列顛。⑨陳水扁主政期間，余先生公開(kāi)反對(duì)文化教育“去中國(guó)化”，當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書(shū)”贊揚(yáng)臺(tái)灣義工的業(yè)績(jī)時(shí)，臺(tái)灣教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”，他憤然予以指責(zé)。“擦皮鞋”一詞我是從他那里聽(tīng)來(lái)的，應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。⑩文化是一種力量。文化是一種分野。文化是一種天命。余光中走了。我想著應(yīng)該怎么樣安慰與他同命運(yùn)六十余載的夫人范我存……兩岸各地友人與讀者懷念著他，默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭”。外頭里頭，情意超越生死。長(zhǎng)江黃河，奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華，也是魯迅、艾青的中華，還是余光中、鄭愁予，以及歡迎他們接待他們一行的男女老少……的中華。余光中永在，中華詩(shī)歌永存，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，仍然是那么明白，那么簡(jiǎn)單，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。1．貫穿選文的線索是什么？2．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)選文第①段有何作用。3．余光中先生的“大陸情結(jié)”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？4．請(qǐng)從修辭手法的角度，對(duì)第⑩段中畫(huà)線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。5．余光中先生于2017年12月14日逝世。閱讀選文，讓我們懷著無(wú)比崇敬和懷念之情補(bǔ)寫(xiě)下面的挽聯(lián)。上聯(lián)：深情書(shū)詩(shī)歌，戀祖國(guó)志士之愿；下聯(lián)：含淚寫(xiě)____，盼統(tǒng)一____。三、寫(xiě)作。（50分）14、作文在生活中，我們接觸了各種各樣的人：有的樂(lè)觀，有的善良；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的勇敢；有的好學(xué)，有的自信……他們的一言一行、一舉一動(dòng)，都曾對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)積極的影響。請(qǐng)以《我會(huì)記得你》為題目，寫(xiě)一篇記敘文，600字以上。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替；②不得抄襲，不得套作。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.“書(shū)中內(nèi)容主要寫(xiě)先秦的法制”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“書(shū)中內(nèi)容主要寫(xiě)先秦的禮制”。B.正確；C.作家喬斯坦·賈德，挪威人；D.顧拜旦，法國(guó)人。故選B。2、A【解題分析】試題分析：B殘缺賓語(yǔ)。“靈活”后加“的特點(diǎn)”。C殘缺主語(yǔ)。去掉“隨著”或“使”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、A【解題分析】

B.韓愈，字退之。C.“床頭屋漏無(wú)干處”中的“漏”是“漏雨”的意思。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義源頭。故選A。4、D【解題分析】

D.魯智深——武松。故選D。5、D【解題分析】

紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。與語(yǔ)境“前后相繼”不符，故選D。6、D【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)有誤，“鴉雀無(wú)聲”連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。不合語(yǔ)境。A“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。B“怒不可遏”憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。C“格物致知”指窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。ABC三項(xiàng)詞語(yǔ)使用無(wú)誤。7、B【解題分析】

A.①杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人；②他的詩(shī)被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”；③他被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。C.“記”不以議論抒情為主。D.《社戲》是小說(shuō)，文中的“我”(迅哥兒）并不能等同于作者。故選B。8、A【解題分析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。9、（1）佇l(wèi)ùyuán（2）漂緲縹緲（3）拂過(guò)、劃過(guò)（4）比喻示例：如蓬萊仙境，云霧繚繞中更顯西山的神韻。【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佇立”：長(zhǎng)時(shí)間站立。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“南麓”：南邊的山腳。讀“nánlù”。“城垣”：中國(guó)古代圍繞城市的城墻。讀“chéngyuán”。注意據(jù)義定音。（2）可以形旁辨形。如“漂”與“縹”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。再如“縹緲”：隱隱約約，若有若無(wú)。注意據(jù)義定形。（3）本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“晴影掠空”的“掠”為“拂過(guò)、劃過(guò)”之意，用以形容氣象萬(wàn)千的美景。（4）一問(wèn)，考查對(duì)修辭類(lèi)型的把握。“如海市蜃樓，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變化無(wú)窮”顯然是個(gè)比喻（明喻）句。二問(wèn)，要求運(yùn)用這種修辭手法，描繪西山陰雨迷蒙的景色。考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用修辭能力。如：我透過(guò)玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，西山籠罩在云霧之中。10、⑴大庇天下寒士俱歡顏，⑵其翼若垂天之云，⑶但余鐘磬音，⑷零落成泥碾作塵，⑸然后能自反也，然后能自強(qiáng)也。【解題分析】

本題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：庇、俱、磬、碾。二、閱讀理解。（42分）11、1．把小女孩的內(nèi)心比作巨大的寶藏，說(shuō)那里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致，生動(dòng)地揭示了小女孩內(nèi)心世界的純凈、豐富與充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)小女孩的贊賞之意。2．示例：保持樂(lè)觀的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活，生活同樣也會(huì)回報(bào)你微笑。3．因?yàn)樵谛∨⒌母改缚磥?lái)，小女孩先天性聾啞，她捧花傾聽(tīng)的舉動(dòng)是幼稚而荒唐的，毫無(wú)意義。4．示例：只有保持一顆純潔、高貴、樂(lè)觀的心靈，才能不被凡俗世務(wù)所左右，才能真正擁有快樂(lè)的生活。【解題分析】1．考查對(duì)作者情感的體會(huì)。對(duì)于蘊(yùn)含在語(yǔ)句中的作者的情感，要聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)特定的背景、寫(xiě)作手法、主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)境理解。語(yǔ)句“但我知道，她的內(nèi)心是一座巨大的寶藏，那里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致”，從前文可知，這里的“她”是個(gè)先天性聾啞的孩子，這讓作者把“小女孩的內(nèi)心”比作“巨大的寶藏”，生動(dòng)地揭示了小女孩的世界的干凈和幸福，字里行間表達(dá)了作者對(duì)小女孩的贊賞的思想感情。2．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答句子含義類(lèi)問(wèn)題，不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。語(yǔ)句“快樂(lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象揭示了“在生活中能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入生活，那么生活同樣也將給你回報(bào)”的道理。據(jù)此理解分析作答。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可結(jié)合“店主告訴我，小女孩先天性聾啞，只能活在自己的內(nèi)心世界”這一語(yǔ)句，從大人的角度看小女孩的捧花傾聽(tīng)的行為來(lái)作答。意對(duì)即可。4．考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。文學(xué)作品主旨的歸納，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人物的言談舉止及人物之間的關(guān)系進(jìn)行分析，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖即可作答。文章通過(guò)敘寫(xiě)“我”回老家遇到了幾年前常去的熱面館店主的女兒，知道她挖蚯蚓養(yǎng)花，花卻不開(kāi)的故事。“我”也從店主口中得知小女孩先天性聾啞，活在自己的內(nèi)心世界里。由此感受到小女孩的內(nèi)心世界干凈、豐富和幸福，引發(fā)“我”對(duì)幸福的理解與感悟——一個(gè)人只有保持一顆純潔、樂(lè)觀的心態(tài)，才能擁有真正的快樂(lè)生活。據(jù)此理解概括作答。12、1．途徑危害(或影響)2．經(jīng)由體內(nèi)排出(或：經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中)3．舉例子、列數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了殘留藥品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。4．“可能”表示猜測(cè)，不確定，說(shuō)明這些廢棄藥品中的活性成分也可能不進(jìn)入飲水系統(tǒng)，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．①環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理；②加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理；③開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品。【解題分析】1．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的歸納概括。解答此題一般是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，正確劃分文章的層次結(jié)構(gòu)，并歸納段落大意，即可知道文章從哪些方面分析了哪些內(nèi)容。文章第①段引出說(shuō)明的對(duì)象，接著第②段介紹藥品對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。由此可整理出答案。2．本題考查句子的補(bǔ)寫(xiě)。解答此題要根據(jù)前后文意思來(lái)判斷。根據(jù)空格前后的句子內(nèi)容來(lái)看，主要表示“不僅僅是這一途徑”，補(bǔ)寫(xiě)的即為“這”所指代的內(nèi)容，結(jié)合上段可知，“這一途徑”即為：經(jīng)由體內(nèi)排出。3．本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，主要用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)這些年間禿鷹數(shù)量的減少，來(lái)準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了殘留藥品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。4．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類(lèi)題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“可能”意思是大概，差不多，表示推測(cè)，意思是說(shuō)這些廢棄藥品中的活性成分也存在不進(jìn)入飲水系統(tǒng)的情況。5．本題考查信息的篩選與整合。解答此題找到與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從中篩選出句子，按題意加以整合即可。結(jié)合文章第⑦段內(nèi)容“解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這……此外，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道……”，可以歸納出三點(diǎn)，即：環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理。加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理。開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品。13、1．本文以“我”與余光中先生之間的交往為線索。2．開(kāi)篇點(diǎn)題；為全文奠定了懷念、崇敬的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文。3．①反對(duì)中文寫(xiě)作受英語(yǔ)語(yǔ)法的影響。②選擇能遙望大陸的地方居住。③陳水扁主政期間，余先生公開(kāi)反對(duì)文化教育“去中中國(guó)化”。4．這句話運(yùn)用排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承。無(wú)論你是在古代，還是在現(xiàn)代，是在臺(tái)灣，還是在大陸，都永遠(yuǎn)是中華的兒女，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。5．示例一：鄉(xiāng)愁詩(shī)人之情/示例二：鄉(xiāng)愁光中之思【解題分析】1．本題考查文章線索。文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等。一般敘事的線索有以下幾種：按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的線索來(lái)寫(xiě)；以時(shí)間順序?yàn)榫€索；以地點(diǎn)變換的順序作線索；以具體的事物為線索；以中心事件為線索等。文章第②段寫(xiě)“我”拜讀余先生的作品；第③段寫(xiě)在一次演講中，我”知道了余先生的紅線；第④段寫(xiě)學(xué)生將他人錯(cuò)認(rèn)為余先生；第⑤段寫(xiě)“我”與余先生成為同事；第⑥段寫(xiě)“我”對(duì)余先生的贊譽(yù)；第⑦⑧⑨段寫(xiě)“我”欣賞余先生的大陸情結(jié)。從這些事件中不難看出文章的線索是：“我”與余光中先生之間的交往。2．本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。開(kāi)頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。此文第①段結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，“‘鄉(xiāng)愁’詩(shī)人余光中先生走了”，開(kāi)篇便點(diǎn)明了寫(xiě)作的對(duì)象——余光中；內(nèi)容上，文章通篇充滿(mǎn)對(duì)余先生的懷念和崇敬，奠定感情基調(diào)。3．本題考查文章內(nèi)容的理解。通讀全文，整體感知，圍繞“大陸情結(jié)”來(lái)梳理概括，從第⑦段“他的英語(yǔ)很高明，他的中文很地道，絕對(duì)不帶翻譯語(yǔ)調(diào)，好得很。即使從這里，也看出他的中國(guó)心與大陸情結(jié)。”第⑧段“他要住在臺(tái)灣的西部，從窗子望出去,就是故鄉(xiāng)大陸。”第⑨段“陳水扁主政期間，余先生公開(kāi)反對(duì)文化教育‘去中國(guó)化’”可以找出余光中先生的大陸情結(jié)。4．本題考查從修辭手法的賞析句子。解答此題，首先明確句子采用的修辭手法，然后按照修辭手法的格式理解。劃線句子“是……也是……還是……”運(yùn)用了排比的修辭顯而易見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論是在古代，還是在現(xiàn)代，是在臺(tái)灣，還是在大陸，每一個(gè)中華兒女都有濃重的故鄉(xiāng)情結(jié)，中華的兒女對(duì)祖國(guó)的深情，不可抗拒也不可分割，強(qiáng)烈表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。5．本題借助對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)考查對(duì)文章情感的理解。根據(jù)文章⑦⑧⑨段所表現(xiàn)的余光中的情懷，聯(lián)系他的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，即可補(bǔ)出。上聯(lián)“詩(shī)歌”名詞，下聯(lián)可補(bǔ)名詞“鄉(xiāng)愁”；上聯(lián)“志士之愿”偏正短語(yǔ)，下聯(lián)可補(bǔ)偏正短語(yǔ)“光中之思”。三、寫(xiě)作。（50分）14、我會(huì)記得你春來(lái)，桃花開(kāi)了。花朵兒綻放在一條條枝干上，美麗似仙女般柔和。我會(huì)記得，那顆桃子。兒時(shí)，我經(jīng)常來(lái)你家玩，和同伴們?cè)邴湀?chǎng)中你追我趕。你拿著一顆粉紅色的大桃子，似少女羞澀的臉蛋，嬌滴滴，還掛著好些水珠。我拿過(guò)桃子，大口大口地啃了起來(lái)，那味道，好像天宮中的仙露瓊漿，又如