$number{01}部編人教版六年級下冊語文第7課游園不值目錄課文背景及作者簡介文本解讀與賞析意境描繪與審美體驗知識拓展與延伸閱讀思考與練習課堂總結與回顧01課文背景及作者簡介葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）人，南宋中期文學家、詩人、詞人。他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱，交誼甚篤。葉紹翁的詩以七言絕句最佳，語言平易淺近，字句精麗工巧，如《游園不值》等作品歷來為人們所傳誦。葉紹翁生平事跡該詩通過描寫春日美好的景致，表達了詩人對春天的無限熱愛和贊美之情。詩中“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”一句，以少總多，蘊含豐富的哲理，成為千古傳誦的名句。《游園不值》是葉紹翁在游園未遇主人、不能進去觀賞春色時創作的一首小詩。《游園不值》創作背景南宋時期，社會相對穩定，經濟繁榮，文化昌盛。這種時代背景為文學的發展提供了良好的土壤。南宋詩歌在繼承唐詩的基礎上，有了新的發展。詩人們注重內心世界的表達，追求詩歌的意境和韻味。葉紹翁的詩歌風格清新自然，語言平易近人，善于捕捉生活中的細節和瞬間感受，抒發真摯的情感。他的詩歌在當時和后世都產生了深遠的影響。時代背景與文學風格02文本解讀與賞析本課為古詩，朗讀時需注意節奏和韻律的把握，要讀出古詩的韻味和美感。朗讀技巧提供標準的普通話錄音，供學生模仿和學習，幫助學生更好地掌握朗讀技巧。錄音示范全文朗讀及錄音本課中有一些重點字詞，如“游園”、“不值”、“屐齒”、“蒼苔”等，需要解釋其含義并引導學生理解其在詩中的意義。通過舉例，讓學生更好地理解和運用這些字詞，如用“游園”造句，描述一次不愉快的游園經歷。重點字詞解釋與運用運用示例重點字詞句子結構本課中的句子結構較為簡單，多為五言或七言絕句，通過分析句子結構，可以幫助學生更好地理解詩意。修辭手法本課運用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，通過分析這些修辭手法，可以引導學生深入體會詩人的情感和表達方式。句子結構分析和修辭手法03意境描繪與審美體驗春意盎然詩中通過細膩的筆觸，描繪了春天生機勃勃的景象，如“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，展現了春天萬物復蘇、生機盎然的美麗畫面。人物活動詩中描繪了游人在春日游園的場景，如“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，生動地展現了兒童在春天里嬉戲玩耍的歡樂場面，讓人感受到春天的活力和快樂。描繪春天美景和人物活動場景詩人在詩中表達了對春天的熱愛和贊美之情，如“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，通過對春天美景的描繪，抒發了對春天的無限熱愛和向往。情感表達詩中的意境深遠，通過對春天的描繪和贊美，表達了詩人對美好生活的追求和向往，同時也激發了讀者對春天的熱愛和對美好生活的追求。意境深遠抒發作者對春天熱愛之情引導學生感受自然美、生活美自然之美詩中通過對春天美景的描繪，引導學生感受大自然的美麗和神奇，激發學生對自然的熱愛和探索欲望。生活之美詩中通過對人物活動場景的描繪，引導學生感受生活的美好和快樂，讓學生更加珍惜生活中的每一個瞬間，感受生活中的點滴幸福。04知識拓展與延伸閱讀123了解其他描寫春天景色的詩詞作品《詠柳》（賀知章）此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。《春夜喜雨》（杜甫）此詩以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。《江南春》（杜牧）詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番風趣。

探討不同作者對春天不同表現手法杜甫在《春夜喜雨》中運用擬人手法，將春雨描繪得生動形象，表達出對春雨的無限喜愛。杜牧在《江南春》中運用虛實結合的手法，既寫出江南春光的明媚，又寫出煙雨蒙蒙的樓臺景色，表現出江南春光的豐富多彩。賀知章在《詠柳》中運用比喻和擬人手法，將春風比作剪刀，將柳樹比作美女，生動形象地表現出春天的美好和生機。比較《春夜喜雨》和《江南春》兩首詩在描繪春天景色上的異同點，并分析兩位作者不同的表現手法。將《詠柳》與其他描寫春天的詩詞作品進行比較，探討賀知章在表現春天方面的獨特之處。通過比較閱讀和鑒賞多首描寫春天的詩詞作品，引導學生感受春天的美好和生機，并培養他們的審美情趣和文學素養。引導學生進行比較閱讀和鑒賞05思考與練習問題3問題1問題2回答問題并小組討論詩人通過哪些意象和手法來描繪春天的景象？《游園不值》這首詩表達了詩人怎樣的情感？詩中的“游園不值”是什么意思？你如何理解這個標題？以“春色滿園關不住”為開頭，仿寫一句表達對春天美景的贊美。仿寫句子模仿《游園不值》中的寫作手法，描繪一幅你眼中的春天景象。仿寫段落仿寫句子或段落，提高寫作能力閱讀心得在閱讀《游園不值》這首詩時，我感受到了詩人對春天的熱愛和對生命的珍視。通過詩人的描繪，我仿佛置身于一個充滿生機和活力的春天世界中。感悟這首詩讓我更加珍惜眼前的美好時光，讓我感受到生命的美好和脆弱。同時，我也明白了要珍惜身邊的一切，包括自然的美景和人與人之間的情感。分享個人閱讀心得和感悟06課堂總結與回顧詩句解析重點回顧詩中的佳句，如“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”等，解析其意境及表達技巧。主題思想強調詩中表達的熱愛自然、向往美好生活的主題思想。古詩背景及作者簡介簡要回顧《游園不值》的作者葉紹翁及時代背景等元素。回顧本課重點內容通過多次朗讀，感受古詩的韻律和節奏，加深對詩意的理解。朗讀法想象法聯系實際法在理解詩句的基礎上，引導學生想象詩中的場景和人物，形成直觀的印象。將詩中的意境與現實生活相聯系，引導學生發現和感受生活中的美。030201總結學習方法和技巧鼓勵學生多接觸大自然，觀察四季變化，欣賞花草樹木