復(fù)習(xí)分式方程的應(yīng)用數(shù)學(xué)來(lái)源生活，又應(yīng)用于生活。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：

例1：

今年春季我國(guó)西南五省持續(xù)干旱，旱情牽動(dòng)著全國(guó)人民心．“一方有難、八方支援”，某廠計(jì)劃生產(chǎn)1800噸純凈水支援災(zāi)區(qū)人民，為盡快把純凈水發(fā)往災(zāi)區(qū)，工人把每天的工作效率提高到原計(jì)劃的1.5倍，結(jié)果比原計(jì)劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù)．求原計(jì)劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水？典例剖析：原計(jì)劃實(shí)際工作量（噸）工作效率（噸/天）工作時(shí)間（天）18001800x1.5x計(jì)劃所用時(shí)間比實(shí)際所用時(shí)間

3天多表格法由此可列出方程第14頁(yè)規(guī)范格式：解：設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)x噸純凈水，則根據(jù)題意，得整理，得4.5x＝900，解之，得x＝200.把x＝200代入原方程，成立，答：原計(jì)劃每天生產(chǎn)200噸純凈水．題后小結(jié)：解分式方程應(yīng)用題的步驟：1.析：各量間關(guān)系、等量關(guān)系。2.設(shè)：未知量。3.列：據(jù)等量關(guān)系，列分式方程。4.解：按解分式方程步驟解方程。5.驗(yàn)：檢驗(yàn)是否符合方程、實(shí)際。6.答：按題目要求寫(xiě)出完整答案。鞏固練習(xí)

某市在道路改造過(guò)程中，需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為1000米的管道，決定由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來(lái)完成這一工程．已知甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)每天能多鋪設(shè)20米，且甲工程隊(duì)鋪設(shè)350米所用的天數(shù)與乙工程隊(duì)鋪設(shè)250米所用的天數(shù)相同．甲、乙工程隊(duì)每天各能鋪設(shè)多少米？規(guī)范格式解

：設(shè)甲工程隊(duì)每天能鋪設(shè)x米，則乙工程隊(duì)每天能鋪設(shè)(x－20)米．根據(jù)題意得，檢驗(yàn)：x＝70是原分式方程的解．答：甲、乙工程隊(duì)每天分別能鋪設(shè)70米和50米．解得x＝70.

例2.

甲、乙

兩地相距19千米，某人從甲地去乙地，先步行7千米，然后改騎自行車(chē)，共用了2小時(shí)到達(dá)乙地，已知這個(gè)人騎自行車(chē)的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和騎自行車(chē)的速度.典例剖析：圖示法：總路程（）千米19甲乙步行（

）小時(shí)騎行（）小時(shí)步行時(shí)+騎行時(shí)=（）小時(shí)2由此可列出方程：步行（）千米7則騎行（）千米12設(shè)步行速度為x千米/小時(shí)，那么騎自行車(chē)速度為（）千米/小時(shí)4x第14頁(yè)解：設(shè)這個(gè)人步行速度為x千米/小時(shí)，根據(jù)題意得規(guī)范形式：整理得：把x＝5代入原方程，成立∴x＝5是原方程的解．答：這個(gè)人步行速度為5千米/小時(shí).解得：x＝5練習(xí)

一艘輪船在靜水中的最大航速為30㎞/h,它以最大航速沿江順流航行90㎞所用時(shí)間，與以最大航速逆流航行60㎞所用時(shí)間相等，江水的流速為多少？課堂小結(jié)：解分式方程應(yīng)用題的步驟：1.析：各量間關(guān)系、等量關(guān)系。2.設(shè)：未知量。3.列：據(jù)等量關(guān)系，列分式方程。4.解：按解分式方程步驟解方程。5.驗(yàn)：檢驗(yàn)是否符合方程、實(shí)際。6.答：按題目要求寫(xiě)出完整答案。分析應(yīng)用題常用方法：1.表格法2.圖示法板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)分式方程的應(yīng)用題設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)x噸純凈水則根據(jù)題意，得整理，得4.5x＝900，解之，得x＝200.把x＝20