2024屆廣西昭平縣八年級語文第二學期期末教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。B．時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優柔寡斷，毫不遲疑。C．領導們應該事先未雨綢繆，正確防范問題的出現，而不是出現問題以后亡羊補牢。D．雙方代表經過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協議。2．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（）①“為什么我們的學校總是培養不出杰出入才？”錢學森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同。②董存瑞、雷鋒、張海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。③正是由于基礎薄弱、違法違規生產、監營不利等原因，了礦難事故接連不斷發生的嚴重后果。A．解答演繹造就B．破解演示造就C．解答演示導致D．破解演繹導致3．（2分）下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．或許他們什么也沒想，只是看著面前川流不息的人群，聆聽著身后小巷中孩子的玩耍嬉鬧聲，享受著平靜安詳幸福的生活。B．啊，那些高樓大廈、華燈、香水、藏金收銀的閨房還有擺滿山珍海味的餐桌！紐約一定到處都有這樣的閨房，否則哪來那么些美麗、傲慢、目空一切的佳人。C．在輿論的風口浪尖上，一向高調的老方丈釋永信多虧練過蓋世神功，才能如此鎮定。D．全國人大代表羅鵬說：“大數據對傳統產業的改變，必須要幫助到傳統產業的基層從業者、勞動者；這樣一來，整個傳統產業的升級也就急不可待。”4．（2分）下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A．眼眶kuàn怒不可遏è紛至沓來tàB．襁褓qiǎng挑撥離間tiǎo海枯石爛kūC．寒噤jīn天衣無縫fèng目眩神迷xuánD．矗立chù瞬息萬變xùn接踵而至zhǒng5．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？B．同學們喜歡在課余閱讀一些經典作品，每次都會覺得開卷有益。C．春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．雙方代表經過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協議。6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．據官方測算，今年春節最少將有28億人次以上奔波在城鄉之間。B．今天的作業全做完了，只剩下一道數學題還沒算出答案。C．記者到學校采訪了許多張老師的事跡。D．三峽工程是當今世界上最大的水利樞紐工程，現已進入蓄水階段。7．（2分）下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。B．莊子，名周，是戰國時期哲學家，儒家學派的代表人物。《莊子》是莊子及其后學的著作。C．法國教育家、社會活動家顧拜旦，終生倡導奧林匹克精神，被譽為“現代奧林匹克之父”。D．安，曾是中共中央的所在地，是“延安精神”的發源地，自力更生、艱苦奮斗的創業精神就是延安精神之一。8．（2分）下列句中標點符號運用有誤的一項是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。B．通過對春雁集會日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調憂郁。”C．冰體一點一點地改變了形態,變成了自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題題。家鄉的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時（）了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的①（門框／門楣）上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會兒。把點著的黃煙子②（丟／放）在櫥柜下面，說是可以（）五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風俗，是端午節的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真③（攢齊／湊足）十二樣。1．文中加點字的讀音和填入文中兩處（）內詞語的字形全都正確的一項是（）A．系（jì）粘熏莧（jiàn） B．系（xì）沾醺莧（xiàn）C．系（jì）沾熏莧（xiàn） D．系（xì）粘醺莧（jiàn）2．依次填入文中橫線①—③處的詞語，最恰當的一項是（）A．①門楣②丟③湊足 B．①門框②丟③攢齊C．①門楣②放③攢齊 D．①門框②放③湊足3．下列詩句中與端午節無關的一項是（）A．競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。 B．不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。C．五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。 D．未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。10、填空。（8分）默寫。1）_______。風休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）2）在初二(1)班的主題班會上，老師用諸葛亮《誡子書》中的“_______，_________”告誡學生要處理好“志”“學”“才”三者之間的關系。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成小題）一些春天段琳①有一年的春天，我因為脊椎側彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫生，便下定決心好好治療。每天下了班就開到重機廠李醫生家。剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。②到李醫生家，要經過農大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個時節，花團錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經過，農大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。③我的弟弟，曾在這里學習，后來，他得了癌癥，發現時已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫院對面有一套小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。④弟弟每天接受治療，結束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時候，是弟弟一天里話最多的時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個春天里，風很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。⑤那時的我，沒有經歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個最最和善的老人家，居然就去世了。⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。⑧前一周我們去看她時，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧。花開得正好。確實是的，海棠爆滿枝頭，微風吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晩櫻云蒸霞蔚。⑨才隔一個星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對于我來說最煎熬的幾天，面對幫我帶孩子的婆婆，要裝作什么都沒有發生。周末，為了方使公公過去幫忙料理外婆的后事，我帶著孩子，讓婆婆和我一起去公園玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內心悲慟又心疼。⑩眼前這個人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個沒有媽媽的人了，孤獨無依。?初到李醫生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機廠在上世紀八十年代是非常顯赫的單位。李醫生雖然有家傳正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫治傷者。?醫生夫人愛說話，經常跟我聊來他們這里治病的人。據說有一個跟我一樣，工作經常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個女病人，我沒見過的。醫生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習慣。?醫生家的作息很規律，每天準點吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫生夫人總說，早上起來，必然把早點煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復和規律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。（有刪改）1．本文寫了哪幾件與“春天”有關的事？2．本文多次寫春天的花，分析下面兩段文字在文中的作用。（1）剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。（2）海棠爆滿枝頭，微風吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。3．第④段畫線的句子，反映了“我”怎樣的心理狀態？4．你怎樣理解文中畫線“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。”這句話的含義？讀完本文，你對人生有了什么新的認識？12、（16分）閱讀下面文本，完成下面小題。情節①[英]福斯特②亞里士多德說過，“我們從人物可看出作品的特色，而從動作（人物的行為）才能感到悲或喜”。可以斷定，亞里士多德的這個見解是不對的。現在就讓我們談談為什么不同意他上述見解的理由吧。“凡是人的悲或喜，”他還說，“都是以動作來表現的。”我們認為事實并非完全如此，因為人的悲喜之情也蘊藏于內在活動之中，并不為外人所知。對此，每個人都有切身體會，小說家也不無同感。我們所說的內在活動，亦指那種沒有外在跡象的活動。然而，我們也不必借此機會責難亞里士多德。他在寫上面引用的那些話時，是僅就戲劇而言，這無疑是符合事實的。因為劇中人的悲喜之情只能以動作的形式表現，否則，觀眾就無法看懂。這正是小說與戲劇的重大區別。我們曾給故事下過這樣的定義：它是按照時間順序來敘述事件的。小說情節同樣要敘述事件，只不過特別強調因果關系罷了。如“國王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節。雖然情節中也有時間順序，但卻被因果關系所掩蓋。又例如：“王后死了，原因不詳，后來才發現她是因國王去世而悲傷過度致死的。”這也是情節，不過帶點神秘色彩而已。這種形式還可以再加以發展。這句話不僅沒涉及時間順序，而且盡量不同故事連在一起，對于王后已死這件事，如果我們再問：“以后呢？”便是故事，要是問：“什么原因？”則是情節。這就是小說中故事與情節的基本區別。情節是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的。首先談談智慧。聰明的讀者跟好問的讀者不同。前者不僅注意用眼睛瀏覽新事物，還動腦筋思考。他看待事物常用兩種觀點：先將它孤立地看，然后再同前面看到的其他東西聯系起來。也許他還不明白，但并不急于馬上弄清楚，留待以后再說。一本結構嚴密的小說，往往許多事情是錯綜復雜、互相呼應的，即使很有水平的讀者也要到讀完全書才能居高臨下，鳥瞰全貌。小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時人們空洞地稱為推理成分——對情節的發展是至關重要的。它會隨著時間的推移設下懸念，如“王后為什么死去？”這是一種比較粗糙的表達方式。要是用暗示或對白的手法則較為高明，待再寫若干頁以后才讓真相大白為好。神秘感對情節十分重要，沒有智慧是無法欣賞的。對好奇心強的讀者只要“然后……然后……”就行了，而要欣賞到神秘的奧妙，除用一半心思閱讀下去外，還要留下另一半心思進行思考。現在再談談記憶吧。記憶與智慧是密切相關的，因為我們記住了才能弄明白。如果王后死時，我們已忘掉國王的存在，那就永遠無法弄清她的死因。有些編造情節的作家總希望讀者記性好，而讀者也希望作家寫得有頭有尾、十分緊湊，對情節中出現的每個動作、每句說話都加以認真考慮，并注意節省篇幅；即使情節復雜也要前后連貫，像個有機整體，而不是只把死材料堆砌起來。對情節中的言談或行動寫起來有難有易，但都應令人產生神秘感，應讓其順著情節往前發展，不要迷失方向。情節開展以后，這些言行就要不斷勾起讀者的回憶，從而根據新的線索，即新的因果關系重新加以整理和思考，直到結局為止。如果情節引人入勝的話，最后結局就不會使人產生“待續”的感覺，只感到它是一個藝術的整體。這也許是作者所要顯示的那種美感。假如作者什么都寫得一清二楚，那就沒什么美感可言了。盡管小說家不能以追求美感為目的，但如果他寫不出具有美感的小說便無法立足。（注釋）①本文節選自《小說面面觀》第五章。本書是作者在英國劍橋大學三一學院所作的講演，被譽為“20世紀分析小說藝術的經典之作”。②福斯特：英國小說家。1．下列對文章內容理解恰當的一項是A．作者并沒完全否定文章開頭亞里士多德提出的說法。B．情節按照時間順序來敘述，故事則更強調因果關系。C．讀者應該要有強烈的好奇心，才能欣賞小說的情節。D．小說家應以追求美感為目的，不然便沒有藝術可言。2．文中多次提到“國王”和“王后”的例子，其目的是什么？3．文中畫橫線的三個句子，對于這篇“演講”來說有什么樣的好處？4．“情節開展以后，這些言行就要不斷勾起讀者的回憶，從而根據新的線索，即新的因果關系重新加以整理和思考，直到結局為止。”閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》結尾部分，將表格內容填寫完整。在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復地問他自己：“為了掙脫鐵環，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經盡了一切努力呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經盡了一切努力了！”許多天過去了，正在等待得難以忍受的時候，他那跟他一樣激動的母親突然走進屋子，喊道：“列寧格勒來信了！！！”那不是信，是由州委會打來的電報。電報紙上只有簡單幾個字：小說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰斗的隊伍里，開始了新的生活。13、（12分）非連續性文本閱讀，完成小題。材料一資料顯示，中國內地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高，洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應做到以下兩點：第一,要。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內轉化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。第二，要增強運動。每天不僅要增加運動量，而且要延長運動時間。因運動初期是消耗體內的糖類，只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運動，而且要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。材料二圖1圖2材料三膳食平衡避免隱性饑餓(節選)肥胖也屬營養不良中國疾控中心營養與健康所學生營養室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養。比如2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應經常進行戶外活動，6歲以上兒童應達到每天至少60分鐘的充足運動。當前，我國兒童肥胖問題日趨嚴重。實際上，肥胖同樣也是營養不良的一種表現。肥胖兒童的營養不均衡問題非常嚴重，超重者的飲食習慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養不良的發生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達到健康減肥的目的。重視學生一日三餐據《北京市2015年度中小學生營養與健康狀況報告》顯示，北京市中小學生生長發育處于全國較高水平，但仍存在膳食結構不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學生們的飲食行為和營養知識有待改善和加強。北京大學公共衛生學院營養與食品衛生系主任馬冠生指出，應制訂學生餐營養需求及營養操作相關標準，同時要加強學生餐供餐管理，定期對從業人員進行配餐、烹調培訓；鼓勵學校開設食堂，為不同年級、不同生理狀態的學生提供相應的群體配餐。1．請在材料一中找出一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達的信息。2．材料中劃線句子用了什么說明方法，并分析其作用。3．根據文意，在材料一畫線處填上合適的內容。4．材料三中專家說：肥胖同樣也是營養不良的一種表現。根據以上材料內容，說說青少年應該如何避免過度肥胖？三、寫作。（50分）14、作文遇見春天，我們和暖；遇見善良，我們感恩；遇見困難，我們堅強；遇見美景，我們心曠神怡……生活中，有許多美好的“遇見”。請以“遇見”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）要寫出真情實感；（3）不少于600字；（4）文中不要出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.汗牛充棟：運輸時牛累得出汗,存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。使用語境明顯錯誤。B.優柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。與“他日漸成熟”“毫不遲疑”矛盾。D.一拍即合：比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。與“經過幾輪艱難談判”矛盾。故選C。2、D【解題分析】本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。D項使用正確，“艱深命題”應該用“破解”，“演示”是“示范”的意思，楷模人物的行為包含的內容較多，這里應該用“演繹”，“導致”常形容不好的結果。3、D【解題分析】

D．“急不可待”意思是急得不能等待，形容心懷急切或形勢緊迫。用在句中不恰當。故選D。4、B【解題分析】

A.眼眶kuàng；C.目眩神迷xuàn，寒噤jìn；D.瞬息萬變shùn；故選B。5、D【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開卷有益：打開書本閱讀，就會有所得益。使用正確。C草長鶯飛：形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。與語境不符。據此，答案為D。6、D【解題分析】

A.語意矛盾。去掉“最少”或“以上”。B.不合邏輯。“全做完了”與“只剩下一道數學題還沒算出答案”沖突。C.語序不當。改為“記者到學校采訪了張老師的許多事跡”。故選D。【題目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。7、B【解題分析】

B項“儒家學派的代表人物”文學文化常識表述有誤。莊子是道家學派的代表人物。8、B【解題分析】

B.引號屬于濫用，應刪掉。故選B。9、1．C2．A3．D【解題分析】這是一道語文綜合題。第（1）小題考查學生對漢字字音、字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。第（2）小題考查學生選詞填空的能力。辨析三組近義詞之間的區別，根據句子的表達需要選詞填空即可。第（3）小題考查學生對詩詞的理解能力。理解四句詩的意思，其中D項寫的是“七夕”，與“端午”無關。10、九萬里風鵬正舉非學無以廣才非志無以成學【解題分析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意鵬、舉、志幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。二、閱讀理解。（42分）11、1．弟弟患病去世；外婆去世；去醫生家療傷。2．（1）交代故事發生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節發展，引出“我”關于人和事的種種回憶。（2）美麗的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一樣容易凋零，為下文老人的去世作了鋪墊和反襯。3．這些動作是為了掩飾內心的焦慮和無奈，也表現了“我”期望與擔心等復雜心情。4．花曾經觸發了“我”的傷痛，經過一些人和事，“我”對生命有了新的認識，變得積極樂觀了。生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。【解題分析】1．考查理清文章的內容和思路的能力。文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③-⑤段插敘弟弟患病治療的經歷；第⑥-⑽段，寫外婆去世的那個春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，寫通過與李醫生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識。由此可得出答案。2．考查對句子的分析能力。解答此類題時，要注意題干的要求。該題干的要求分析文段在文中的作用，這就需要將文段帶入文中進行分析。（1）出現在文章第一段，在去李醫生家時，在路上看到的景色，自然景物的描寫襯托出人物的心情，運用比喻的修辭手法，形象的表現了景色的美麗，也為后文的敘事做了鋪墊；（2）出現在第⑧段，外婆去世前一周，我們去看她時，所看到的美麗景色，結合前句“看到她正在恢復，臉上的浮腫消退多了”可知，不僅景美，人也在好轉，“微風吹過，片片花瓣蹁躚而下”,再美的花也有凋謝的時候，暗示了后文外婆的去世。據此寫出答案即可。3．考查分析重要語句的作用。第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現了“我”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實，看著坐在自己面前的他，擔心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據此作答即可。4．考查對結尾段含義的理解以及對文章主旨的分析能力。解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內容，結合文章內容理解結尾的含義。縱觀全文，所描寫的所用事情都發生在春天，而春天是花的世界，但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花，但是去李醫生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時候，同時他對人生也有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。全文以花貫穿其中，花謝花開的過程也是人生老病死的過程，花開時我們要好好觀賞，花落時我們要明白這是他們的輪回，就如人的生命一樣，我們不能活在過去，應該開心的過好每一天。據此作答即可。【題目點撥】分析句子時要考慮以下幾個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。12、1．A2．其目的是為了能更具體地闡述“小說情節”和“故事”的區別，以及通過對這個例子的不同表達闡明“神秘感”對小說情節的重要性。3．這三個句子對演講內容起到小結和提示的作用，三個句子呈總分關系，能使表達更加清晰，有利于聽眾更好地把握演講內容。4．（1）雙目失明（幾近全身癱瘓）（2）保爾在海濱公園回顧自己的生活經歷，最終堅定信念，重新振作。（3）《暴風雨所誕生的》（其它譯名亦可）（4）樂觀、堅定。【解題分析】1．此題考查的是對文章的感知。B：表述錯誤，應該是“故事按照時間順序來敘述，情節則更強調因果關系”。C：“強烈的好奇心”表述有誤，應該是“智慧”。D：“以追求美感為目的”表述錯誤，雖然“寫不出具有美感的小說便無法立足。”但“不能以追求美感為目的”。故選A。2．此題考查的是文中情節的作用。文中多次提到“國王”和“王后”的例子，意在通過例子來告訴人們“故事”和“情節”的特點及區別，“小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時人們空洞地稱為推理成分——對情節的發展是至關重要的。”這樣淺顯易懂，容易接受。據此理解作答。3．此題考查的是關鍵句子的作用。文中加線句子“情節是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的”與“首先談談智慧”，“現在再談談記憶吧”之間存在總分關系，三個句子對文中內容有總起的作用，這樣使文章脈絡清晰，便于讀者理解。4．此題考查的是遷移理解。結合名著知識，加以分析。選段是小說的后半部分，主人公是在雙目失明、全身癱瘓的情況下開始小說創作的。“海濱公園里的那一幕情景”指的是保爾因為受了重傷，失去了工作能力產生了自殺的念頭。經過一番思想斗爭，最終堅定信念，重新振作。他回來后向達雅求婚，兩人成了政治上的好伴侶。他這時完成的這部小說是《暴風雨所誕生的》。“鐵環已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰斗的隊伍里，開始了新的生活”表現出他樂觀堅定的性格。這是保爾的思想性格的核心。據此作答。13、1．青少年超重和肥胖的發生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。2．舉例子，舉長跑、跳繩、打籃球等例子，具體有力地說明了有哪些運動方式是消耗性較大的運動。3．控制飲食；4．要控制飲食，均衡膳（飲）食，養成良好的飲食習慣，少食過多高熱、高脂食物，多吃蔬菜水果等有益身體的食物；要增強運動，堅持運動。【解題分析】1．本題考查圖表。材料二第一個圖是柱狀圖，結合其下面的解說和柱狀圖分析，2014年青少年超重和肥胖發生率比例是11.2%，2015年是12.13%，2016年是13.56%，比例呈遞增趨勢。表現了中國青少年超重和肥胖發生率比例逐年遞增。圖二是一個漫畫，結合注釋，老師讓孩子跑，孩子背著書包氣喘吁吁，汗流浹背，并且說跑不動了，看出學生體質下降。故選擇材料一中的：青少年超重和肥胖的發生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。2．本題考查說明方法。1）判斷。從“如長跑、跳繩”等句子可知是舉例子說明方法。2）作用。結合“要選用消耗性較大的運動”可知通過舉出具體的運動方式，具體有力地說明了哪些是消耗性較大的運動。3．本題考查內容概括。結合“第二，要增強運動”可知段首句是概括整段內容的，結合“在生活中應做到以下兩點”可知接下來的兩段是要指出防止肥胖的方法。結合“飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因”可以概括為：控制飲食。4．本題考查內容分析。找到原文，結合前后文進行分析概括。結合材料一中的第二三段的“控制飲食”“增強運動”和“因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達到健康減肥的目的”可以概括出兩點：1）要控制飲食，均衡膳（飲）食，養成良好的飲食習慣，少食過多高熱、高脂食物，多吃蔬菜水果等有益身體的食物。2）要增強運動，堅持運動。三、寫作。（50分）14、遇見更好的自己理想的書籍，是智慧的鑰匙。讀書可以讓我們增長見識、開拓視野、陶冶情操。讀書于我而言是一種心靈的雞湯。閑暇之余，徜徉于浩瀚書海，去感知那字韻的融合，體會時光的溫醇與靜好，悟透命運的沉與浮，觸碰生命和靈性的顏色。生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活也總是充滿著波瀾起伏的故事。在一個冬日暖陽的午后，我隨手翻開稻盛和夫的《活法》，在不經意間便開始了與這位智者心