《向沙漠進軍》教案教案：向沙漠進軍

教材：新課標人教版九年級英語下冊Unit3《課文閱讀》第一篇《向沙漠進軍》

教學(xué)目標：

1.能夠?qū)ξ闹械年P(guān)鍵詞和重點詞匯進行正確理解和運用；

2.能夠理解課文的大意，并進行簡要的總結(jié)；

3.能夠帶領(lǐng)學(xué)生通過課文并運用文中的信息，進行問題解答和語言運用；

4.能夠通過多種方式進行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)重點和難點：

1.重點：學(xué)生能夠正確運用關(guān)鍵詞和重點詞匯；

2.難點：學(xué)生能夠通過多種方式進行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)準備：

1.教學(xué)用具：課文PPT、多媒體設(shè)備、小組活動材料、單詞卡片等；

2.教學(xué)環(huán)境：教室布置，保持整潔，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

Step1:課前準備

1.教師掛上一幅沙漠的圖片，引起學(xué)生的興趣，并與學(xué)生進行短暫的討論：“你們是否了解沙漠？”

2.師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2:導(dǎo)入新課

1.教師播放一段與沙漠相關(guān)的視頻、音樂或圖片，讓學(xué)生對沙漠有初步的認知。

2.引導(dǎo)學(xué)生猜測課文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生預(yù)測的能力。

Step3:閱讀課文

1.教師播放課文PPT，讓學(xué)生跟讀，并進行語音、語調(diào)模仿。

2.學(xué)生分組閱讀課文，理解課文的大意。

3.學(xué)生獨立完成課文的練習(xí)題，加深對課文內(nèi)容的理解。

Step4:討論與合作學(xué)習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)自己的理解，與小組成員進行討論，總結(jié)課文的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生組成小組，就以下問題展開合作學(xué)習(xí)：

a.你們認為在沙漠中需要注意什么？請給出至少3條建議。

b.你們認為在沙漠中需要帶些什么物品？請列出至少3樣。

c.你們是否想去沙漠探險？為什么？

d.請編寫一則關(guān)于沙漠探險的短篇廣告宣傳詞。

Step5:小結(jié)與反饋

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行小結(jié)，概括課文內(nèi)容，并讓學(xué)生用自己的話進行回答和解釋。

2.學(xué)生自主檢查練習(xí)題的答案，并在教師的引導(dǎo)下進行互評和討論。

Step6:課堂延伸

1.學(xué)生自愿進行課堂演講，討論沙漠的環(huán)境問題和對人類的影響。

2.學(xué)生形成小組，設(shè)計自己的沙漠探險計劃，并展示給全班同學(xué)。

Step7:課堂總結(jié)

1.教師進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并展示同學(xué)們的探險計劃。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，并互相給予建議和鼓勵。

教學(xué)拓展：

1.鼓勵學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如拓展沙漠知識、參觀科技館等；

2.鼓勵學(xué)生進行書面作業(yè)，如寫一篇有關(guān)沙漠探險的文章或制作相關(guān)的PPT等。

注：本教案僅供參考，教師可根據(jù)具體情況進行調(diào)整和修改。Step1:課前準備

在課前準備階段，教師可以準備一些觸發(fā)學(xué)生興趣的準備工作。例如，教師可以打開一個有關(guān)沙漠的視頻片段，或播放一段與沙漠有關(guān)的音樂。或者，教師可以在黑板上寫下一些與沙漠相關(guān)的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生一起猜測與沙漠有關(guān)的主題。

Step2:導(dǎo)入新課

在導(dǎo)入新課的階段，教師可以播放一段與沙漠相關(guān)的視頻、音樂或圖片，讓學(xué)生對沙漠有初步的認知。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜測課文的主要內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生預(yù)測的能力。教師可以問學(xué)生可能會有哪些人、動物或活動出現(xiàn)在沙漠中，以及沙漠中可能會發(fā)生什么樣的故事。

Step3:閱讀課文

在這一階段，教師可以播放課文PPT，讓學(xué)生跟讀課文，并進行語音和語調(diào)模仿。這有助于學(xué)生提高語感和口語表達能力。然后，學(xué)生可以分組閱讀課文，理解課文的大意。為了幫助學(xué)生理解文中的關(guān)鍵信息，教師可以提供一些關(guān)鍵詞和重點詞匯的解釋。

Step4:討論與合作學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，與小組成員進行討論，總結(jié)課文的主要內(nèi)容。學(xué)生可以回答一些關(guān)于課文的問題，如“文章中的人們?yōu)槭裁匆蛏衬M軍？”、“他們面臨哪些困難？”、“他們?nèi)绾慰朔щy？”等等。

然后，學(xué)生可以組成小組，就以下問題展開合作學(xué)習(xí):

a.你們認為在沙漠中需要注意什么？請給出至少3條建議。

b.你們認為在沙漠中需要帶些什么物品？請列出至少3樣。

c.你們是否想去沙漠探險？為什么？

d.請編寫一則關(guān)于沙漠探險的短篇廣告宣傳詞。

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以互相交流和分享自己的觀點和意見，以便更好地理解和運用課文中的信息。教師可以在小組討論結(jié)束后，讓不同的小組分享他們的討論結(jié)果，并進行全班討論。

Step5:小結(jié)與反饋

在這一階段，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行小結(jié)，概括課文的內(nèi)容，并讓學(xué)生用自己的話進行回答和解釋。教師可以問學(xué)生，他們是如何理解沙漠中的探險和困難的，并且他們從課文中學(xué)到了什么。

然后，學(xué)生可以自主檢查課文練習(xí)的答案，并在教師的引導(dǎo)下進行互評和討論。教師可以提供一些正確的答案，并讓學(xué)生互相核對彼此的答案。這有助于學(xué)生更好地理解和運用課文中的信息。

Step6:課堂延伸

在這一階段，教師可以鼓勵學(xué)生進行課堂延伸活動，以進一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，教師可以邀請一些專家來給學(xué)生講解沙漠的知識和探險技巧。或者，教師可以組織學(xué)生參觀科技館或博物館，以了解更多關(guān)于沙漠的信息。

此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進行書面作業(yè)，如寫一篇有關(guān)沙漠探險的文章，或制作一份有關(guān)沙漠探險的PPT。這有助于學(xué)生在課堂外更深入地了解沙漠，并提高他們的寫作和展示能力。

Step7:課堂總結(jié)

在課堂總結(jié)的階段，教師可以進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并展示學(xué)生的課堂延伸作品。教師可以問學(xué)生，他們從這堂課中學(xué)到了什么，以及他們對沙漠的認識有何改變。

然后，學(xué)生可以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，并互相給予建議和鼓勵。教師可以鼓勵學(xué)生分享他們的感受和體驗，以及他們在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。這有助于學(xué)生發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力和自我評價能力。

教學(xué)拓展：

在課堂外，教師可以鼓勵學(xué)生進行一些拓展活動，以進一步加深學(xué)生對沙漠的了解。例如，學(xué)生可以進行一次戶外實地考察，探索當(dāng)?shù)氐纳衬鷳B(tài)系統(tǒng)。或者，學(xué)生可以進行一次沙漠探險活動，體驗真實的沙漠環(huán)境和挑戰(zhàn)。

此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進行深入閱讀沙漠相關(guān)的書籍和雜志，并撰寫讀后感或心得體會。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，