滬科課標(biāo)版高一下第五章《機(jī)械能》C動(dòng)能執(zhí)教學(xué)校：上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)執(zhí)教教師：張樂(lè)樂(lè)火藥爆炸傳統(tǒng)炮彈活動(dòng)一：觀察回顧問(wèn)題：視頻中，你感覺(jué)最震撼的現(xiàn)象是什么？這個(gè)

現(xiàn)象中利用了什么能？活動(dòng)一：觀察回顧動(dòng)能武器—電磁炮：動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。速度越大，動(dòng)能越大；問(wèn)題：視頻中，你感覺(jué)最震撼的現(xiàn)象是什么？這個(gè)現(xiàn)象中利用了什么能？馬偉明院士只有能戰(zhàn)，才能止戰(zhàn)，才能保衛(wèi)和平。

活動(dòng)要求：用一根橡皮筋，一個(gè)小紙條來(lái)模擬射箭，同桌倆相互配合，一人將書(shū)本放在胸部以下充當(dāng)靶子，另一人用橡皮筋發(fā)射紙條，擊中靶子。問(wèn)題：1、在拉伸橡皮筋的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做了功？

橡皮筋的什么能在發(fā)生變化？2、在發(fā)射紙條的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做了功？

紙條的動(dòng)能怎么變化？注意事項(xiàng)：瞄準(zhǔn)靶子，注意安全；

小紙團(tuán)要注意回收，保持教室的清潔衛(wèi)生。活動(dòng)二：體驗(yàn)思考問(wèn)題：1、在拉伸橡皮筋的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做了功？

橡皮筋的什么能在發(fā)生變化？2、在發(fā)射紙條的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做了功？

紙條的動(dòng)能怎么變化？做功的過(guò)程總是伴隨著能量變化。能量改變的多少可以用做功多少來(lái)量度。初中教材活動(dòng)三：理論研究

初狀態(tài)：v0末狀態(tài)：vt過(guò)程做功F合·s

v0vtsmmF合v=0一、動(dòng)能：

1、定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能

3、單位：焦耳（J）4、狀態(tài)量5、標(biāo)量3、自主活動(dòng):（1）一普通中學(xué)生在短跑時(shí)的最大動(dòng)能約為（）。（A）16J（B）160J（C）1600J（D）16000JC求體積:V=vt·S

Sv·tv圖3-22

清洗車輛的噴水槍解：1s內(nèi)水槍噴出水流的動(dòng)能為：

=52J

水切割動(dòng)能的利用二、動(dòng)能的利用與危害動(dòng)能的危害

三、動(dòng)能的變化v0vtsmmF合v=01、合力對(duì)物體做多少功，物體的動(dòng)能就增加多少。大家談：舉出生活中物體動(dòng)能減小的例子，談一談這些情況下合力對(duì)物體做了什么功？合力對(duì)物體做負(fù)功，也可以稱為物體克服合力做了功。αvGNG1G2F合=G1=m*g*sinαW合=-m*g*sinα*sm克服合力做功W合=m*g*sinα*s三、動(dòng)能的變化1、合力對(duì)物體做多少功，物體的動(dòng)能就增加多少。2、物體克服合力做多少功，物體的動(dòng)能就減少多少。

理論推導(dǎo)C

動(dòng)能利用動(dòng)能的變化定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能

單位：焦耳（J）（標(biāo)量、狀態(tài)量）合力對(duì)物體做多少功，物體的動(dòng)能就增加多少。物體克服合力做多少功，物體的動(dòng)能就減少多少