《繪制校園平面圖》教學設計教材來源：小學六年級《數學（下冊）》教科書/北京師范大學出版社2014年版內容來源：小學六年級《數學（下冊）》數學好玩主題：繪制校園平面圖課時：共1課時授課對象：六年級學生、目標確定的依據1.課程標準相關要求《數學課程標準（2011年版）》有關本課的要求是：經歷有目的、有設計、有合作的實踐活動。2.教材分析《繪制校園平面圖》是義務教育教科書（北師大版）六年級下冊第51頁-53頁的內容?！皵祵W好玩”是新教材增加的內容，旨在通過一系列與生活緊密聯(lián)系的實踐活動，培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識解決實際問題的能力，“繪制校園平面圖”是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園平面圖，發(fā)展學生綜合應用數學知識的能力。3.學情分析本節(jié)課綜合實踐課，學生的活動經驗較少，但動手能力強。教學目標：1.通過活動，讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園平面圖。2.通過展示和交流，體會與他人合作求知的樂趣，感受數學在解決問題中的作用，體會數學與生活的緊密聯(lián)系。評價任務1.掌握測量幾何圖形的知識。2.會定比例尺，并會根據比例尺及實際距離求出圖上距離。教學過程環(huán)節(jié)學習過程設計意圖一、基于問題，學習新課。談話導入我們在可愛的學校已經生活六年了，在畢業(yè)前夕，給母校留一張大家親手繪制的校園平面圖吧。通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。二、匯報展示三、總結歸納布置活動任務繪制校園平面圖設計方案（出示課本上的兩個平面圖）1.同學們仔細觀察，你有什么發(fā)現？說一說繪制平面圖需要知道哪些知識？讓學生充分說一說，匯報總結。2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的準備。引導學生思考，運用學過的知識說一說（1）在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？（2）需要收集哪些數據？如何收集這些數據呢？（3）如何確定這幅圖的比例尺呢？3.制作校園地圖的步驟。學生討論，教師根據學生的回答將制作校園地圖的步驟寫在黑板上。（1）先確定圖紙上的方向。（2）確定學校主要建筑和設施的位置，用平面圖形畫出校園示意圖。（3）涂上自己喜歡的顏色。（4）最后在主要的地方寫上名稱。4.分工學生在明確平面圖繪制步驟的基礎上，全班分工，共同完成平面圖制作。教師發(fā)放分工表，學生根據分工表的內容選擇自己喜歡的活動。（本活動只是讓學生初步了解校園平面圖的繪制步驟，同時進一步了解學校的布局和教育教學設施。因此，要盡量鼓勵每位學生參與活動，讓他們學會合理分工協(xié)作。）讓學生把先分工，在動手實驗，既調動了學生的積極性，使學生參與到教學過程中來，又培養(yǎng)了學生的觀察能力。學生探索制作校園地圖的步驟。四、鞏固練習，拓展延伸動手實驗1.分小組實際收集相關數據，并用適當的方式記錄下來。2.按照設計方案及收集的數據，把校園平面圖畫下來。動手實驗時注意收集和記錄數據，注意畫圖要合理。五、反思提高，課堂小結總結在上面的活動中，運用了哪些知識？采用了哪些收集數據的方法？這節(jié)課你有什么收獲？讓學生自己總結