4/4《方帽子店》教學設計教學目標1.會認本課8個生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。復述課文中精彩的內容。3.閱讀課文，懂得因循守舊最終是要被淘汰，善于創新才有發展的道理。教學重點能正確、流利地朗讀課文。復述課文中精彩的內容。教學難點閱讀課文，懂得因循守舊最終是要被淘汰，善于創新才有發展的道理。教學課時2課時教學過程第1課時一、新課導入同學們，你們都見過什么形狀的帽子？那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發生了什么……二、作者簡介1947年畢業于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學選刊》主編，編審。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》等。三、字詞學習1.會讀的字櫥窗能改香蕉扣在頭上嚷嚷著圓簡形古董2.多音字嚷：“我要！我要！”兒子嚷嚷著。大吵大嚷3.生字歸類左右結構：櫥改扣嚷上下結構：蕉筒董5.識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒艸+焦=蕉艸+重=董扌+口=扣形近字比較：嚷嚷著土壤6.易錯字董7.詞語解釋=1\*GB3①櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等的設備，形狀像櫥而較淺。本課指用來展示帽子的玻璃窗。例句：商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。=2\*GB3②古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。3.比喻過時的東西或頑固守舊的人。本課指過時的方帽子。例句：古董是為人所珍視的古代器物,是先人留給我們的文化遺產。四、整體感知1.讀一讀課文，數一數文章共有幾個段落。想一想作者是按什么順序寫的？點撥：課文共21個自然段，按照事情發展的順序劃分段落如下：第一部分（第1-4自然段）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（第5-15自然段）：方帽子不舒服，孩子們創造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（第16-21自然段）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。第2課時一、內容探究1.方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“”畫出來。點撥：他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……2.想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？點撥：他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！3.快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？點撥：小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。”他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。4.方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？點撥：圓形帽順應時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應時代發展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。5.你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述這一部分。點撥：孩子們不喜歡方帽子，于是自己創造出各種各樣的帽子，戴起來既舒服又漂亮。關鍵是連方帽子店老板的兒子都特別喜歡戴這種帽子，讓他爸爸也就是方帽子老板大吃一驚。二、結構梳理三、主旨歸納《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的方帽子，后來孩子們想辦法創造出的各式各樣既舒服又漂亮的帽