浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總二十四一、基礎知識綜合1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。江南猶如一首朦朧的詩，溫潤wǎn約。漫步在江南的大街小巷，遠離都市的xuān鬧和浮燥，你能體會到那份靜雅的大氣，蘊涵在每座粉墻dài瓦里，每道簡樸窗欞后……踩在青青的麻石路上，行走在詩意的江南，淳厚的文化味兒讓人陶醉。迷人的由野A(散發/閃耀)著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉村隱含著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮B(流淌/彰顯)著中華商業文明的輝煌。在這里，自然與文化交róng，傳統與現代互動，處處展現出江南獨特的神韻和魅力！（1）根據漢語拼音寫出相應的漢字。①wǎn約②xuān鬧③粉墻dài瓦④交róng（2）修改選文中的錯別字。①錯別字：改正：②錯別字：改正：（3）從括號內選擇恰當的詞語填寫在前面的橫線上。A(散發/閃耀)B(流淌/彰顯)二、情景默寫2．默寫。（1），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（3）作為古代偉大的思想家，孔子至今仍能在很多方面給我們當代人以啟迪。比如，當我們與人交往卻不被別人理解時，我們可以用《論語》中的“，不亦君子乎”來勸慰自己；當我們學習別人身上的優點，對照別人的缺點改正自己的不足時，我們可以用《論語》中的“，”來指導自己。三、語言表達3．立德中學開展以“保護環境——從垃圾分類開始”為主題的綜合性學習活動。如圖是九年級(8)班同學繪制的“生活垃圾分類處理流程圖”。請用一段簡明的文字介紹這個流程圖，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀4．金圣嘆評《水滸傳》人物性格：“一樣人，便還他一樣說話。”以下是眾好漢先后見到宋江時說的話。①根據人物性格，在乙處橫線上填寫《水滸傳》中的人物。甲：李逵說：“這黑漢子是誰？”最后得知是宋江時，他拍手叫道：“我那爺！你可不早說些個，也教鐵牛歡喜！”乙：說：“小人‘有眼不識泰山’！一時冒瀆兄長，望乞恕罪！”柴進指著道：“這人是清河縣人氏……已在此間一年了。”②請結合上題甲、乙兩個人物中的任意一人，分析下面這句話的含義。梁山好漢的靈魂里，住著一個正義的捍衛者，也住著一個暴力的土匪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．名著閱讀。《儒林外史》刻畫了眾多鮮活的人物形象，下面典型歸類不正確的一項是（）。A．貪官污吏的典型——湯奉、莊紹光 B．腐儒的典型——周進、范進C．正面人物的典型——王冕、杜少卿 D．八股迷的典型——馬二先生、魯編修6．老師建議將有關范進的下列章回內容一起閱讀。你覺得這樣閱讀有什么意義？第三回周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報第四回薦亡齋和尚契官司打秋風鄉紳遭橫事第七回范學道視學報師恩王員外立朝敦友誼____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．嚴監生臨終前的表現，讓他成了世界文學史上四大“吝嗇鬼”之一。現在，請你結合《儒林外史》的相關情節，論述嚴監生并非全然是一個小氣鬼。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、詩歌鑒賞8．閱讀下面的古詩，完成下列小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情？請你概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外閱讀閱讀下面的文段，回答問題。三人成虎龐蔥①與太子質②于邯鄲③，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市上有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁④也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質，果不得見。【注釋】①龐蔥：人名，戰國時期魏國的大臣。②質：做人質。③邯鄲：地名，趙國的都城。④大梁：地名，魏國的都城。9．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A．今邯鄲去大梁也遠于市距離 B．而議臣者過于三人矣誹謗C．愿王察之觀察 D．后太子罷質，果不得見結束10．翻譯下面的句子。夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。____________________________________________________________________________________________11．從龐蔥與魏王的對話中，可以看出龐蔥有哪些思想顧慮？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．后人從這個故事中概括出成語“”。這個成語通常用來比喻什么？七、現代文閱讀閱讀下列三則材料，完成各題。【材料一】載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進行空間實驗，飛船電力供應也無法滿足大型載荷或大規模空間實驗的需求。因此，建設能部署大量實驗載荷并提供充足能源開展實驗的空間站，是航天發展的必然趨勢。“國際空間站”實踐表明，它是人類最好的太空技術實驗和應用平臺。“天舟一號”貨運飛船于2017年4月20日19時41分在海南文昌航天發射場由長征七號遙二運載火箭發射升空，“天舟一號”發射獲得圓滿成功。“天舟一號”貨運飛船，是由中國空間技術研究院（中國航天科技集團五院）研制的一款貨運飛船，也是中國首個貨運飛船。“天舟一號”具有與“天宮二號”空間實驗室交會對接、實施推進劑在軌補加、開展空間科學實驗和技術實驗等功能。“天舟一號”貨運飛船由3.35米直徑的貨物艙和2.8米直徑的推進艙組成。貨物艙用于裝載貨物，而推進艙為整個飛船提供動力與電力，“天舟一號”是我國載人航天工程“三步走”發展戰略第二步的收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代。貨運系統是中國建成空間站需要突破和掌握的關鍵技術，“天舟一號”將使中國具備向在軌運行航天器補給物資、補加推進劑的能力，這一能力，是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。【材料二】“神舟十號”任務完成后，中國載人航天工程全面進入空間實驗室和空間站研制階段。而在空間實驗室階段，將突破并驗證推進劑補加技術、再生式環控生保技術等關鍵技術，為空間站建造奠定基礎。2016年9月15日，“天宮二號”發射成功，用于進一步驗證空間交會對接技術及一系列空間試驗，這標志著我國全面進入空間實驗室和空間站任務實施階段。為了對空間實驗室中航天員長期駐留和空間科學實驗進行支持，需要通過貨運飛船進行貨物補給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運飛船就是天地間運貨的工具。中國的“天舟一號”貨運飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術研發，只運貨不運人，貨物運載量將是俄羅斯“進步號”無人貨運飛船的3倍，在功能、性能上都處于國際先進水平。目前，我國已躋身于世界少數幾個具備大噸位空間貨運能力的國家之列。“天舟一號”貨運飛船旨在補給空間實驗室以及未來中國空間站的推進劑、空氣、航天員的食物及用于維修空間站的更換設備，以延長空間實驗室和空間站的運行壽命。【材料三】2017年7月2日晚，長征五號遙二火箭飛行出現異常，發射任務失利。消息一經披露，人們不禁扼腕痛惜。航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至會為航天事業獻出寶貴的生命。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。13．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）A．“天宮二號”發射成功，標志著我國全面進入空間實驗室和空間站任務的實施階段。B．“天舟一號”貨運飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術研發，是中國首個貨運飛船。C．“天舟一號”貨運飛船由用于裝載貨物的貨物艙和為整個飛船提供動力與電力的推進艙兩部分組成。D．“天舟一號”貨運飛船只運貨不運人，因為貨運系統是中國建成空間站需要突破和掌握的關鍵技術。14．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．航天是高風險事業，航天人承受著巨大壓力，甚至獻出寶貴的生命。在失敗中砥礪前行，方可登頂世界科技之巔。B．運載“天舟一號”飛船的長征七號遙二火箭2017年4月20日發射成功，長征五號遙二火箭2017年7月2日發射失利。C．推進劑補加技術、再生式環控生保技術等是中國載人航天工程在空間實驗室階段需要突破并驗證的關鍵技術。D．如果能及時補給推進劑、空氣、航天員的食物及用于維修空間站的更換設備，就能延長空間實驗室和空間站的運行壽命。15．下列對材料的分析不正確的一項是（）A．【材料一】主要介紹“天舟一號”貨運飛船的構造與功能。B．【材料二】使用簡潔嚴謹的語言，顯得端莊大氣，自豪感強。C．【材料三】語言幽默風趣，接地氣，容易吸引讀者。D．【材料一】運用了列數字的說明方法，增強了文章的說服力。16．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A．載人飛船能將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進行空間實驗。B．空間站是航天發展的必然趨勢，是人類最好的太空技術實驗和應用平臺。C．目前，我國已躋身于世界少數幾個具備大噸位空間貨運能力的國家之列。D．“天舟一號”飛行任務取得圓滿成功，標志著我國已經正式進入空間站時代。17．國人對當時“神舟十號”上天的盛況寫了一副對聯，上聯是：神十飛天驚九州始于足下。請從下面選項中選擇最為恰當的下聯。（）A．嫦娥奔月傳千古捷足先登 B．壯國威問鼎蒼穹沖上霄漢C．揚我中華之威開萬世之基 D．興中華天舟一號飛越九天閱讀下面的選文，完成小題。饹馇劉①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉。②劉福生經營著這家饹馇作坊，獨生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁活面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇。③水城里有好多家攤饹馇的，星羅棋布在各個角落。眾人卻說，即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊。④巷里有個鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買饹馇吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮的連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而去。⑤偏偏遇上天災，王十三瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準備后事。⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：饹馇劉！饹馇劉！吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱子倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生。他卻搖搖頭說：十三是我的老客戶，沒少照顧我。說完，笑呵呵地走了。⑦一連數日，劉福生都給王家送饹馇湯來，分文不取。不久，王十三又在巷里擺起了鞋攤。⑧不知何時，水城里開了一家大飯店，用劉福生的饹馇做了一道招牌菜，每天來客爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把饹馇獨賣他一家。劉福生說：這可不行。老板說：只要你不給別人，價錢我給你翻番。劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼，把心擠沒了。老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板拍拍屁股站起身，沖劉福生敲了翹大拇指，走了。⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了饹馇。這天，一個老頭倒背著手，在饹馇攤前來回轉悠。攤主沖他笑道：大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當。老頭笑了笑，說：好啊，你的東西我都要了。⑩攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇。老頭突然吼道：擱著！攤主頓時愣住，說：大爺，我這是饹馇呀。老頭啪地拍了一下案子，說：我讓你別動，擱著。他嗖地抖開報紙，指著那一摞饹馇說：你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了。攤主慌了神，道：你別瞎說呀。老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味。?攤主道：你咋啥都明白？?老頭理直氣壯地說：因為我就是劉福生。說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。?數年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內外人山人海。很多吃過他饹馇的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一攤泥。大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了。?一天凌晨，饹馇劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。（作者：宋向陽；選自《小小說月刊》）【注釋】饹馇（gē·zha）：一種用豆面做的食品。學校“萌芽文學社”定期開展文學作品賞讀活動，本期要讀的是小說《饹馇劉》。18．文中多次寫到饹馇劉的“黃旗”，初讀并不引人注意，細品卻覺別具匠心。請任選兩處，結合具體語句說說你的理解。（不少于50字）____________________________________________________________________________________________19．請你作為賞讀嘉賓為這篇小說寫一段賞析性文字。寫作提示：①從人物形象、主題思想、語言表達方面任選一個角度；②結合文章內容；③不少于100字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文20．閱讀下面的文字，按要求寫作文因為有了光，我們的大千世界才顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛。光給我們以智慧，光給我們以想象，光給我們以熱情，創造出不朽的形象……而你對光又有怎么樣的感受、思考和認識呢？請以“那一束▲光”為題，寫一篇作文。要求：①補充題目完整然后作文；②文體不限，不少于600字；③不得抄襲本卷中的閱讀材料，不得出現真實的校名、人名。21．按要求作文游覽祖國的名山大川，流連故鄉的小橋流水，走進經典的文學作品，擁有多彩的人生歷程……這些無不讓你驚嘆，讓你回味，讓你思考，讓你感悟。請選擇你感受最深的一點寫一篇文章，題目自擬。要求：①材料作文；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③書寫正確、規范、美觀；④表達真情實感，力求有創意，不得套寫抄寫；⑤文中不得出現真實人名、校名、地名。22．大作文閱讀下面材料，按要求作文。山坡上的小草發芽了，嫩得似一地綠洲，你是否注意到它的生機勃勃？院子角落里的菊花開了，那綻開的花朵如同燦爛的笑容，你是否感受到它的快樂？校園小路上遇到同學，那淺淺的微笑如同一縷陽光，你是否會感到淋浴溫暖？在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點時間去欣賞周圍的美。用心品味，大千世界中處處有美麗的風景。上面的文字，讓你有了怎樣的聯想和感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于600字。要求：①寫出自己的真實感受。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲，不得透露個人信息。④卷面整潔，自己清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）婉；喧；黛；融（2）燥；躁；淳；醇（3）散發；彰顯【解析】【分析】⑴本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。wǎn約：婉約；委婉含蓄。xuān鬧：喧鬧：聲音大而熱鬧；喧嘩吵鬧，粉墻dài瓦：粉墻黛瓦：白色的墻，青色的瓦。交róng：交融：形容事物的交匯融合。⑵本題考查字形的辨析。浮燥--浮躁；淳厚--醇厚。⑶本題考查學生對詞語運用的能力。散發：發出；閃耀：指耀眼、閃爍的意思。結合語境，“散發”與后面的“氣息”搭配。流淌：液體流動。彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。結合語境，“彰顯”與“中華商業文明的輝煌”搭配。故答案為：⑴婉喧黛融⑵燥躁淳醇⑶散發彰顯【點評】⑴本題考查考生根據拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。

⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。⑶本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。2．【答案】（1）秋風蕭瑟（2）非寧靜無以致遠（3）人不知而不慍；擇其善者而從之；其不善者而改之【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“蕭瑟”、“慍”等。故答案為：(1)秋風蕭瑟

(2)非寧靜無以致遠

(3)人不知而不慍、擇其善者而從之、其不善者而改之【點評】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。3．【答案】生活垃圾分為四類。其中餐廚垃圾可作資源化處理——用于“供熱或發電”或“堆肥回用”；大件垃圾與可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾可通過轉運站集中處理。【解析】【分析】本題考查圖文轉換。答題時要仔細閱讀圖表，按照一定的順序，逐項說明，注意對信息要如實敘述，語言要簡潔通順，注意字數的限制。本題可以按照從左到右，從上到下的順序介紹生活垃圾分類處理的流程。如：生活垃圾分為四類。其中餐廚垃圾可作資源化處理——用于“供熱或發電”或“堆肥回用”；大件垃圾與可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾可通過轉運站集中處理。故答案為：生活垃圾分為四類。其中餐廚垃圾可作資源化處理——用于“供熱或發電”或“堆肥回用”；大件垃圾與可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾可通過轉運站集中處理。【點評】本題考查學生圖文轉換的能力。解答時要仔細觀察圖表，注意對圖表信息的把握和了解，要按照一定的順序進行介紹，注意語言的簡潔通順。4．【答案】武松【示例1】李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵“義”字當頭，為救哥哥，率先揮動一雙板斧劫法場，勇猛無比；粗魯沖動的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場時就這樣。【示例2】武松疾惡如仇正義的一面：蔣門神霸占了施恩的快活林，武松奮起復仇，醉打蔣門神；武松暴力蠻橫土匪的一面：在景陽岡要酒喝，不給酒就罵人，威脅酒家。【解析】【分析】本題考查學生對名著內容的識記和人物形象分析。從乙說話的語氣和內容可以判斷，他是一個有一定文化素養，不像李逵那樣粗魯；又結合后文的介紹“這人是清河縣人氏”可以確定此人是武松。這句評語概括了梁山好漢的兩個特點：正義的一面：疾惡如仇；土匪的一面：暴力蠻橫。結合故事情節進行分析即可。如李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵“義”字當頭，為救哥哥，率先揮動一雙板斧劫法場，勇猛無比；粗魯沖動的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場時就這樣。武松疾惡如仇正義的一面：蔣門神霸占了施恩的快活林，武松奮起復仇，醉打蔣門神；武松暴力蠻橫土匪的一面：在景陽岡要酒喝，不給酒就罵人，威脅酒家。故答案為：武松【示例1】李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵“義”字當頭，為救哥哥，率先揮動一雙板斧劫法場，勇猛無比；粗魯沖動的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場時就這樣。【示例2】武松疾惡如仇正義的一面：蔣門神霸占了施恩的快活林，武松奮起復仇，醉打蔣門神；武松暴力蠻橫土匪的一面：在景陽岡要酒喝，不給酒就罵人，威脅酒家。【點評】本題考查學生對名著有關知識的掌握情況。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查對名著人物形象的歸類。A：庒紹光無心仕途，專門閉戶著書，還主持修建和祭祀泰伯祠，所以“庒紹光”不屬于“貪官污吏的典型”。故答案為：A【點評】本題考查學生對名著人物形象的歸類。解答時要熟悉名著的內容，結合故事情節歸納概括人物形象的特點，對選項進行逐項的審讀，仔細辨析。6．【答案】《儒林外史》是長篇章回體小說，塑造人物眾多，他們往往是穿插出現的，較難理解。把有關范進的相關章回集中在一起讀，可以幫助讀者更好地梳理其發展歷程，全面把握人物形象。【解析】【分析】老師建議將有關范進的下列章回內容一起閱讀，第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進中舉，運用夸張的修辭手法生動地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態炎涼。結合第四回、第七回一起閱讀，把有關范進的相關章回集中在一起讀，可以幫助讀者更好地梳理其發展歷程，全面把握人物形象。范進是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。

故答案為：《儒林外史》是長篇章回體小說，塑造人物眾多，他們往往是穿插出現的，較難理解。把有關范進的相關章回集中在一起讀，可以幫助讀者更好地梳理其發展歷程，全面把握人物形象。

【點評】本題考查名著閱讀方法。答題時應注意，熟悉名著的主要故事情節，需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容，說出閱讀方法的根據和好處。7．【答案】嚴監生固然有吝嗇的一面，臨終前因兩根燈草而不肯咽氣便是明證看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金錢為嚴貢生來消災弭難。正妻王氏病后，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。對兩位老舅也頗有經濟上的照顧。同時，他家產的積蓄也靠他慘淡經營，精打細算，所以習慣用生活方式上的過度節儉來減少開支，也是可以理解的。【解析】【分析】嚴監生固然有吝嗇的一面，正妻王氏病后，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。對兩位老舅也頗有經濟上的照顧。同時，他家產的積蓄也靠他慘淡經營，精打細算，所以習慣用生活方式上的過度節儉來減少開支，也是可以理解的。他愛財、聚財，但有時慷慨。他并不甘心屈從別人，這種心態在他臨終托孤于內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。”臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。總之，他是一個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘，有利于全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力。

故答案為：嚴監生固然有吝嗇的一面，臨終前因兩根燈草而不肯咽氣便是明證看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金錢為嚴貢生來消災弭難。正妻王氏病后，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。對兩位老舅也頗有經濟上的照顧。同時，他家產的積蓄也靠他慘淡經營，精打細算，所以習慣用生活方式上的過度節儉來減少開支，也是可以理解的。

【點評】本題考查評價分析人物性格特征。答題時應注意，結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征。8．【答案】（1）一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態度。（2）自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。（或：詩人以落紅自喻表達了詩人想繼續為國效力、為國獻身的思想感情）【解析】【分析】（1）考查詩作所抒發的思想感情。要對詩句做具體的分析。“浩蕩離愁白日斜”是寫離別的憂傷；“吟鞭東指即天涯”是回歸的愉快；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是積極的人生態度。

（2）首先要明確手法，然后通過對手法的分析答出詩句所抒發的感情。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是一種自喻手法。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。故答案為：（1）一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態度。

（2）自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。（或：詩人以落紅自喻表達了詩人想繼續為國效力、為國獻身的思想感情）

【點評】對古詩詞的解讀與賞析,不是孤立的鑒賞評價,它要求與認讀、理解、分析能力綜合在一起。對作品形象的感知和對情感的審美把握。詩歌鑒賞要從詩歌內容、語言、結構、寫作技巧、作品風格、主旨及思想意義等方面入手。【答案】9．C10．譯：集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。11．擔憂邯鄲距離大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。12．三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查學生對文章內容的理解。考生在讀懂文章，理解文意的基礎上，注意對重點語句的把握，結合關鍵語進行回答。

(4)本題考查學生對成語的理解。解答時要讀懂文章，理解文意，結合文章的主旨進行理解和分析。9．本題考查學生對文言詞語詞義的理解。C：“愿王察之”的意思是是：希望您那個明察秋毫。察：明察。故答案為：C。10．本題考查學生對文言語句的翻譯。要求：完整、流暢、準確。注意重點詞語：夫：發語詞。市：集市；之：主謂之間，無實義；明：明顯的。然：但是。翻譯：集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。11．本題考查對文章內容的理解。由龐蔥“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁④也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之”可知：龐蔥擔憂邯鄲距離大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。12．本題考查對成語的理解。這則寓言告訴我們，對人對事不能以多數人說的就可以輕信，而要多方面進行考查，并且以事實為依據作出正確的判斷。三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。【答案】13．D14．D15．C16．D17．A【解析】【點評】(1)本題難度不大，考生在通讀材料，理解材料的內容基礎上即可對選項進行正確的判斷。

(2)本題考查學生對材料內容的概括能力。解答時通讀材料，理解材料的內容，對選項進行逐項的審讀，逐項辨析，判斷正誤。

(3)本題考查學生對材料內容的理解和辨析的能力。要求學生讀懂材料，理解材料的內容，對選項進行逐項的審讀，結合原文的內容進行分析判斷。

(4)本題考查對材料內容的理解能力。解答時要對選項正確理解，結合對材料的內容進行分析，判斷正誤。

(5)本題考查學生對對聯知識的理解和運用的能力。解答時要掌握對聯的基本知識，結合其要求對下聯進行判斷，做出正確的判斷。13．本題考查對材料內容的理解和辨析。解答此類試題要讀懂材料，對選項的說法要回到原文進行比照。D：不正確。“天舟一號”貨運飛船只運貨不運人原因在材料二第四段“旨在補給空間實驗室以及未來中國空間站的推進劑、空氣、航天員的食物及用于維修空間站的更換設備，以延長空間實驗室和空間站的運行壽命”可知，本項對“天舟一號”貨運飛船只運貨不運人的原因分析錯誤。故選D。14．本題考查學生對材料內容的概括和分析。D：材料二第四段“旨在補給空間實驗室以及未來中國空間站的推進劑、空氣、航天員的食物及用于維修空間站的更換設備，以延長空間實驗室和空間站的運行壽命”。“延長空間實驗室和空間站的運行壽命”是目的；本項中“如果就能”說法過于絕對，表述有誤。故選D。15．本題考查對材料的分析。C：材料三中“扼腕痛惜”“惟其磨礪，始得玉成”等詞語的運用，使文章富有文采，體現了航天人不畏艱難，敢于挑戰的精神；本項關于材料三的語言特點“幽默風趣，接地氣”的分析有誤。故選C。16．本題考查對材料內容的理解。D：根據材料一第2段中““天舟一號”是我國載人航天工程“三步走”發展戰略第二步的收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代”可知，本項中“標志這我國已經正式進入空間站時代”表述錯誤。故答案為D17．本題考查學生對對聯知識的理解和運用。擬寫對聯要注意：字數相等，詞類相當，結構對應，平仄相對，內容相關。上聯“神十飛天驚九州始于足下”的結構為：四字偏正短語+三字動賓短語+四字動賓短語。A：結構為四字主謂短語+三字動賓短語+四字動補短語，與所給上聯結構相同；B：結構為三字動賓短語+四字動賓短語+四字動賓短語，與所給上聯結構不相同；C結構為：六字動賓短語+五字動賓短語，與所給上聯結構不相同；D：結構為：三字動賓短語+四字名詞+四字動賓短語；與所給上聯不相同。故答案為A。【答案】18．示例：小說第?段中寫“一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗”，突出了饹馇劉對制假冒名攤主的憤怒，表現他正直誠信的品格。第?段中寫到“黃旗”，是表達大家對饹馇劉手藝失傳的擔憂，也推動了情節的發展。19．【示例1】小說成功地塑造了誠信經營、善良慷慨的饹馇劉形象。他精工細作，樹立起“饹馇劉”招牌；不容虛假，揭露冒名攤主；扶危濟困，救下老客戶王十三；行有所止，拒絕飯店老板。他是一個普通的經營者，又是一個大寫的“人”。【示例2】小說贊揚誠信正義，謳歌善良美好。香味醇正的饹馇湯飄揚著誠信正義，慷慨贈送的饹馇湯傳遞著善良美好。那“不緊不慢”哼著的評戲，那再次點起的作坊的燈，無不彰顯著無私大愛。陋街小巷、凡人小事，最美好的品質藏于一湯一飯，質樸的言語蘊含著深刻的主題。【示例3】這篇小說的語言質樸生動。“青瓦，灰墻，方格窗”言簡意豐，畫面感、韻律感撲面而來。“佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過”，一個“捂”字寫活了重災后窮困的王十三想吃饹馇卻囊中羞澀的情態。“突然吼”“一把扯下”“怒氣沖沖”寫出了饹馇劉發現攤主冒名作假后的憤怒和較真。質樸而生動的語言讓文章百讀不厭。【解析】【點評】(1)本題考查學生對語句內容的理解。解答時要注意語句出現的地方，聯系文本的主旨進行分析理解。

(2)本題考查學生對文章的人物形象、思想主題以及語言特點的理解。解答時要熟讀文本，理解文意，在整體感悟的基礎上，結合具體的內容進行理解和闡述。18．本題考查學生對語句內容的理解。文章多次寫到饹馇劉的“黃旗”但寫作的目的各不相同。根據文段①“門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉”的描寫，點明主人公所從事的營生。同時根據“經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”分析，暗示主人公是一個堅守傳統的良心商人；根據文段③“即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊”的描寫，點明劉福生的饹馇味兒正，是真材實料的產物，與后文的假冒者形成鮮明的對比；根據文段?“他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血”的寓意、動作和神態的描寫，點明劉福生對假冒者的憤怒，表現劉福生正直誠信的品格；根據文段?“大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了”的寓意描寫，表達大家對饹馇劉手藝失傳的擔憂，也推動情節的發展。19．本題考查學生對人物形象、主題思想、語言表達的賞析。通讀文章，結合具體的內容進行理解。人物形象：小說成功地塑造了誠信經營、善良慷慨的饹馇劉形象。他精工細作，樹立起“饹馇劉”招牌；不容虛假，揭露冒名攤主；扶危濟困，救下老客戶王十三；行有所止，拒絕飯店老板。他是一個普通的經營者，又是一個大寫的“人”。

思想主題：小說贊揚誠信正義，謳歌善良美好。香味醇正的饹馇湯飄揚著誠信正義，慷慨贈送的饹馇湯傳遞著善良美好。那“不緊不慢”哼著的評戲，那再次點起的作坊的燈，無不彰顯著無私大愛。陋街小巷、凡人小事，最美好的品質藏于一湯一飯，質樸的言語蘊含著深刻的主題。

語言表達：這篇小說的語言質樸生動。“青瓦，灰墻，方格窗”言簡意豐，畫面感、韻律感撲面而來。“佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過”，一個“捂”字寫活了重災后窮困的王十三想吃饹馇卻囊中羞澀的情態。“突然吼”“一把扯下”“怒氣沖沖”寫出了饹馇劉發現攤主冒名作假后的憤怒和較真。質樸而生動的語言讓文章百讀不厭。20．【答案】【參考例文】那一束溫暖的光曾經以為，我的世界中只有陰暗，沒有陽光，更沒有溫暖！——題記新的一學期開始了，我獨自上學，獨自回家，夕陽的陽光照著一個孤單的身影，我就此以為我不會有朋友。可是，她來了，她就如同一束陽光，沖散我心里的陰暗，使我那布滿青苔的心靈又重新得到了溫暖。也是巧合吧，我們成為同桌，與她做同桌的第一天，我就感受到她那風鈴般的笑聲是如此的甜美，我不敢與她說話，不敢注視她那似水雙眼，仿佛是害怕那雙眼會窺視到我的心靈深處。就這樣，我遠遠地望著她，眼里充滿了羨慕，是羨慕她的開朗？她的多友？還是其他？我不知道。慢慢地，我開始模仿她的一顰一笑，一舉一動，甚至不經意的撩發，但最后我都失敗了，我覺得自己好像東施效顰中的東施一樣滑稽可笑，最后我放棄了，一個沉默寡言，一個活潑開朗的兩個人終究不會成為一路人。突然有一天，她忽然與我搭起了話：“唉，你怎么不說話，我們做同桌也有好幾天了吧。可我們之間的交談還不到十個字。”她眨著眼睛對我說。我臉紅了，支支吾吾不知該說些什么好。“好了好了，不知該怎樣說不說了，看你的樣子，你應該不經常與人說話吧。我一定要把你這毛病改過來，我可不愿和一個不愛說話的人一塊玩呦。”她半玩笑地說，“以后呢，你多練習，先和我說話，再嘗試著與別人談話。記著一點，一定要大度一些。”今后，她都教我如何與別人交流。慢慢地，她的開朗也感染了我，我身邊的朋友越來越多。原來朋友的感覺是如此快樂！現在，坐在山頭，望著那徐徐下降的太陽，我就會想起她來，將那一束陽光所留下來的溫暖保存心間，待到將來，再將它細細品味。【解析】【分析】本題考查半命題作文。補題審題：“那一束光”題目中，關鍵詞是對“光”的理解。“光”是文題的中心詞，可以理解為自然界的陽光、燈光，也可以是比喻義，指給自己指明方向，指導自己走出迷途的方法手段或心靈的開導與啟示。“那一束”是從數量上修飾光，提醒我們，選擇某一方面內容進行寫作，不要寫過多的人、事、物。空格處填寫的詞應該是表明“光”的性質的詞語，如：溫暖、燦爛、暗淡、耀眼等詞，表明那束光或那些給自己指明方向的人、事、物，給予自己的啟示。選材與立意：可以選擇“光”的本義，選擇自然界的光作為寫作的對象，表明對這些自然美景的贊美，對自然環境的喜歡和謳歌；也可以運用“光”的比喻義，把親人、同學、老師等的關愛看作一束光，讓你找到前進的方向，走向正確的道路，表現他們給你的溫暖、關愛、批評、指導，寫出你獲得的智慧、品質，寫出自己的感悟和體會。【點評】本題考查半命題作文的寫作能力。寫好半命題作文，補題是關鍵。補好題以后的寫作思路，就和其他作文相差無幾了。補題要注意內容要熟，立意要新，切口要小。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。

21．【答案】【參考例文】語文從我身邊輕輕走過如果把生活比作一片藍天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對聯、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細觀察，你就會從生活中學到語文，體驗語文的樂趣。走過音像店，聽見周杰倫的《發如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發如雪》那么動聽的歌。所以，語文是動聽的歌。走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對方，用手語比劃，這樣不好表達自己的想法。“賣對聯了，買對聯了！”“我的對聯最好，我的對聯最吸引人！”打開一看：殘云隨雪逝，美景應春來。嗯，不錯不錯，一位老爺爺縷著胡子應聲說“我買了”。對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴大了我們的知識面，又增加